染色体变异一轮复习

1、导学案37 染色体变异 考纲和目标考纲和目标考纲要求考纲要求学习目标学习目标染色体结构变异染色体结构变异和数目变异和数目变异 () () 1 1.了解染色体结构变异的类型及判了解染色体结构变异的类型及判断方法断方法2 2.了解染色体组的概念了解染色体组的概念3.掌握单倍体、二倍体和多倍体的掌握单倍体、二倍体和多倍体的比较比较 1染色体结构变异图解一一染色体结构变异缺失缺失重复重复(增加）增加）易位易位倒位倒位知识梳理 染色体结构的变异染色体结构的变异连一连连一连 一结果：使排列在染色体上的基因的结果：使排列在染色体上的基因的_ 或或_ 发生改变，从而引起性状的变异。发生改变，从而引起性状的变异

2、。排列顺序排列顺序数目数目思考1非同源非同源 染色体染色体 同源染色体的同源染色体的非姐妹染色单体之间非姐妹染色单体之间 染色体结染色体结构变异构变异 基因重组基因重组 可在显微镜下可在显微镜下观察到观察到 在显微镜下观察不到在显微镜下观察不到 思考思考2.2.基因突变和染色体变异光学显微镜下是否都能观察到？基因突变和染色体变异光学显微镜下是否都能观察到？知识梳理 染色体结构的变异染色体结构的变异一导学案上判断导学案上判断DNADNA片段若丢失片段若丢失1 1个基因属于基因突变。（个基因属于基因突变。（ ）基因片段若丢失基因片段若丢失1 1个碱基对属于基因突变。（个碱基对属于基因突变。（ ）

3、基因突变基因突变: :属于分子水平的变异。属于分子水平的变异。是基因是基因的本质的本质在变，在变，也就也就是是基因内部碱基在变基因内部碱基在变（碱基对的增添、缺失或替碱基对的增添、缺失或替换换）, , 在染色体上原位置产生一个新的等位基因在染色体上原位置产生一个新的等位基因，基因基因的数目和位置的数目和位置都未变；都未变；染色体变异染色体变异: :属于细胞水平的变异。属于细胞水平的变异。名义上是染色体名义上是染色体片片段段在变在变（片段的缺失、片段的缺失、增加增加、倒位和易位、倒位和易位），其实是染，其实是染色体色体上的上的基因的数目基因的数目或或位置改变位置改变，但一般，但一般不能产生新基不

4、能产生新基因因，基因的本质不变，基因的本质不变。对位训练1观察下列图示，填出变异类型并回答相关问题观察下列图示，填出变异类型并回答相关问题 (1)变异类型变异类型 A、B、C D 缺失缺失重复重复倒位倒位基因突变基因突变对位训练2答案答案C二、染色体数目的变异二、染色体数目的变异1.1.类型：类型：(1)(1)细胞内细胞内_的增加或减少，如的增加或减少，如2121三体综三体综合征。合征。(2)(2)细胞内染色体数目以细胞内染色体数目以_的形式成倍地增的形式成倍地增加或减少，如多倍体、单倍体。加或减少，如多倍体、单倍体。个别染色体个别染色体染色体组染色体组2.2.概念：细胞中的一组概念：细胞中的

5、一组_，在，在形态形态和和功能功能上上各不相同各不相同，但又，但又互相协调互相协调，共同控制生物，共同控制生物的生长、发育、遗传和变异，这样的一组染色体，的生长、发育、遗传和变异，这样的一组染色体，叫做一个染色体组。叫做一个染色体组。非同源染色体非同源染色体提示提示只对二倍体生物符合。只对二倍体生物符合。 染色体数目的变异染色体数目的变异二二 导学案判断导学案判断：(1) (2) (2) 思考：思考：； 有丝分裂有丝分裂后后4N4不一定不一定技法提炼技法提炼3.染色体组数量的判断方法染色体组数量的判断方法 1(1)根据染色体形态判断根据染色体形态判断（2）根据基因型判断）根据基因型判断3.3.

6、单倍体、二倍体、多倍体：单倍体、二倍体、多倍体：(1)(1)单倍体：体细胞中含有本物种单倍体：体细胞中含有本物种_染色体数染色体数目的个体。目的个体。单倍体植物特点是单倍体植物特点是_。(2)(2)二倍体：由二倍体：由_发育而来的，体细胞中含发育而来的，体细胞中含有有_染色体组的个体，如果蝇。染色体组的个体，如果蝇。(3)(3)多倍体：由受精卵发育而来的，体细胞中含多倍体：由受精卵发育而来的，体细胞中含有有_ 染色体组的个体。染色体组的个体。优点：优点：缺点：缺点：配子配子植株长得弱小，而且高度不育植株长得弱小，而且高度不育受精卵受精卵两个两个三个或三个以上三个或三个以上叶片、果实、种子叶片、

7、果实、种子 受精卵受精卵(或合子或合子) 生殖细胞生殖细胞卵细胞或花粉卵细胞或花粉 导学案37 判断：判断：(1) 单倍体只含有一个染色体组单倍体只含有一个染色体组 ()(2) 四倍体水稻的配子形成的子代含两个染色体组，是二四倍体水稻的配子形成的子代含两个染色体组，是二倍体倍体 () (3) 单倍体是含有本物种配子染色体数目的个体单倍体是含有本物种配子染色体数目的个体 ()(4) 雄蜂是雄蜂是未经受精的未经受精的卵细胞卵细胞发育成的个体发育成的个体，雄蜂是单倍，雄蜂是单倍体。体。 ( )(5 5) 二二倍体水稻的花粉经离体培养，可得到单倍体水稻，倍体水稻的花粉经离体培养，可得到单倍体水稻，稻穗

8、、米粒变小稻穗、米粒变小 ()(6 6) 单倍体不一定只含单倍体不一定只含1个染色体组，可能含同源染色体，个染色体组，可能含同源染色体，可能含等位基因，也可能含等位基因，也可能可育并产生后代。可能可育并产生后代。 ()(7) (7) 体细胞中含有两个染色体组的个体是二倍体，含有三体细胞中含有两个染色体组的个体是二倍体，含有三个或三个以上染色体组的个体是多倍体。个或三个以上染色体组的个体是多倍体。 ()(8) (8) 由配子发育而来的个体，体细胞中无论含有几个染色由配子发育而来的个体，体细胞中无论含有几个染色体组，都是单倍体。体组，都是单倍体。 () 对位训练【对位训练【对位训练3】将某马铃薯品

9、种的花药进行离体培养获得幼苗，在幼苗细将某马铃薯品种的花药进行离体培养获得幼苗，在幼苗细胞中发现了胞中发现了12对染色体，此幼苗个体属于几倍体，马铃薯的体细胞含染色对染色体，此幼苗个体属于几倍体，马铃薯的体细胞含染色体数是多少体数是多少 ()A单倍体，单倍体，48 B二倍体，二倍体，24 C四倍体，四倍体，48D四倍体，四倍体，24【对位训练【对位训练4】a、b、c、d为某些生物减数第一次分裂时期染色体变异图，为某些生物减数第一次分裂时期染色体变异图，它们依次属于（它们依次属于（ ）A.三倍体、染色体片段增加、个别染色体数目变异、染色体片段缺失三倍体、染色体片段增加、个别染色体数目变异、染色体片段缺失 B.三倍体、染色体片段缺失、个别染色体数目变异、染色体片段增加三倍体、染色体片段缺失、个别染色体数目变异、染色体片段增加 C.个别染色体数目变异、染色体片段增加、三倍体、染色体片段缺失个别染色体数目变异、染色体片段增加、三倍体、染色体片段缺失 D.染色体片段缺失、个别染色体数目变异、染色体片段增加、三