你来做我来猜游戏作文

1、你来做我来猜根据课标说理念 语文课程标准要求学生“能用自己的真情实感记叙一件事”，根据这一课标的要求和我们的实际教学情况我们把最近一段的写作重点定为“真人、真事、真感情”。为此，本课我设计了游戏作文，让每一人通过游戏亲身体验来完成写作训练。结合学情定目标 知识能力目标：（1）学会运用动作、神 态刻画人物。 (2）能运用多种表达 方式来写文章。 情感目标：激发学生的团结协作意识，培 养学生热爱班集体的情操。根据内容定教学方法 自主学习法：学生提前做好准备（课前理清4字词语的意思） 分组游戏法：激起学生的写作兴趣，提高了他们的协作能力。 师生比赛写作法：拉近了师生的距离，加强了情感交流。 当堂评定

2、法：增强了学生们的信心和成功欲。活动程序：活动程序： 1 1、各组自行选出两名代表为一组。、各组自行选出两名代表为一组。 2 2、选手从题目中抽签选一组，每题、选手从题目中抽签选一组，每题中均有十个成语，每题中均有十个成语，每题1010分。计时分。计时两分钟。两分钟。3 3、遇到不会的词可以跳过。、遇到不会的词可以跳过。4 4、选手只能用肢体语言表达，如用、选手只能用肢体语言表达，如用口语算违规，如其他同学提示算违口语算违规，如其他同学提示算违规，不加分。规，不加分。123458选出维持，打分，计时，各一人选出维持，打分，计时，各一人679比赛开始，其他同学可要注比赛开始，其他同学可要注意观察

3、哦，看看上来游戏的意观察哦，看看上来游戏的同学表情神态，动作分别是同学表情神态，动作分别是怎样的。怎样的。1 1、抓耳挠腮、抓耳挠腮2 2、挤眉弄眼、挤眉弄眼3 3、掩耳盗铃、掩耳盗铃4 4、画蛇添足、画蛇添足5 5、转悲为喜、转悲为喜6 6、东倒西歪、东倒西歪7 7、愁眉苦脸、愁眉苦脸8 8、蹑手蹑脚、蹑手蹑脚9 9、嬉皮笑脸、嬉皮笑脸1010、负荆请罪、负荆请罪第一组第一组1 1、张牙舞爪、张牙舞爪2 2、鼠目寸光、鼠目寸光3 3、守株待兔、守株待兔4 4、前仰后合、前仰后合5 5、闻鸡起舞、闻鸡起舞6 6、井底之蛙、井底之蛙7 7、狼吞虎咽、狼吞虎咽8 8、拔苗助长、拔苗助长9 9、寸步

4、难行、寸步难行1010、一目十行、一目十行第二组第二组1 1、摩拳擦掌、摩拳擦掌2 2、东张西望、东张西望3 3、怒发冲冠、怒发冲冠4 4、手舞足蹈、手舞足蹈5 5、金鸡独立、金鸡独立6 6、大摇大摆、大摇大摆7 7、虎头蛇尾、虎头蛇尾8 8、一毛不拔、一毛不拔9 9、目瞪口呆、目瞪口呆1010、面壁思过、面壁思过第三组第三组1 1、张冠李戴、张冠李戴2 2、上蹿下跳、上蹿下跳3 3、抱头鼠窜、抱头鼠窜4 4、捶胸顿足、捶胸顿足5 5、买椟还珠、买椟还珠6 6、破门而出、破门而出7 7、指手画脚、指手画脚8 8、顺手牵羊、顺手牵羊9 9、涂脂抹粉、涂脂抹粉1010、对牛弹琴、对牛弹琴第四组第四

5、组1 1、窃窃私语、窃窃私语2 2、掩人耳目、掩人耳目3 3、翩翩起舞、翩翩起舞4 4、以一当十、以一当十5 5、专心致志、专心致志6 6、两肋插刀、两肋插刀7 7、摇头摆尾、摇头摆尾8 8、喜怒无常、喜怒无常9 9、晕头转向、晕头转向1010、洗耳恭听、洗耳恭听第五组第五组1 1、对牛弹琴、对牛弹琴2 2、一扫而光、一扫而光3 3、顶天立地、顶天立地4 4、劈头盖脸、劈头盖脸5 5、丢三落四、丢三落四6 6、咬牙切齿、咬牙切齿7 7、一刀两断、一刀两断8 8、呆若木鸡、呆若木鸡9 9、接二连三、接二连三1010、心如刀绞、心如刀绞第六组第六组1 1、手忙脚乱、手忙脚乱2 2、七上八下、七上八

6、下3 3、画饼充饥、画饼充饥4 4、鸡飞蛋打、鸡飞蛋打5 5、嚎啕大哭、嚎啕大哭6 6、龇牙咧嘴、龇牙咧嘴7 7、昂首挺胸、昂首挺胸8 8、一瘸一拐、一瘸一拐9 9、见钱眼开、见钱眼开1010、捧腹大笑、捧腹大笑第七组第七组1 1、三长两短、三长两短2 2、一分为二、一分为二3 3、横七竖八、横七竖八4 4、水中捞月、水中捞月5 5、一手遮天、一手遮天6 6、穿针引线、穿针引线7 7、拳打脚踢、拳打脚踢8 8、不三不四、不三不四9 9、一五一十、一五一十1010、心口如一、心口如一第八组第八组1 1、雪中送炭、雪中送炭2 2、望梅止渴、望梅止渴3 3、七嘴八舌、七嘴八舌4 4、左右开弓、左右开

7、弓5 5、自言自语、自言自语6 6、闭目养神、闭目养神7 7、垂头丧气、垂头丧气8 8、九牛一毛、九牛一毛9 9、一针见血、一针见血1010、大海捞针、大海捞针第九组第九组接受采访：接受采访：1 1、谈谈获胜和失利的感受。、谈谈获胜和失利的感受。2 2、在刚才的比赛中，你印象最深、在刚才的比赛中，你印象最深的是什么？其中让你觉得最有趣的的是什么？其中让你觉得最有趣的环节是哪个环节？环节是哪个环节？3 3、谈谈自己的感受。、谈谈自己的感受。拿起你手中的笔，写出你刚拿起你手中的笔，写出你刚才看到的、听到的、由此想才看到的、听到的、由此想到的，让它生动的再现吧！到的，让它生动的再现吧！组内评一评，把每个人写得组内评一评，把每个人写得最好的部分画出来，点评好最好的部分画出来，点评好在哪里？还可以给一些建议。在哪里？还可以给一些建议。每个小组展示最好的，每个小组展示最好的，其他同学点评。把优秀其他同学点评。