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1、 单元主题：寻找古埃及单元主题：寻找古埃及 单元概述：单元概述： 在非洲东北部尼罗河下游，镶嵌着颗在非洲东北部尼罗河下游，镶嵌着颗 颗璀璨颗璀璨 夺目古埃及文明之珠。在项目学习夺目古埃及文明之珠。在项目学习中，学生将成立一个个中，学生将成立一个个“考古探险小队考古探险小队”，走进埃及，感受古埃及的文明。学生通过网走进埃及，感受古埃及的文明。学生通过网络等平台进行课前调查、搜集古埃及与法老络等平台进行课前调查、搜集古埃及与法老的故事，共同探寻金字塔的秘密。从不同的的故事，共同探寻金字塔的秘密。从不同的侧面欣赏、感受、分析古埃及文明和艺术，侧面欣赏、感受、分析古埃及文明和艺术，通过不同的艺术活动对

2、古埃及艺术中的象形通过不同的艺术活动对古埃及艺术中的象形文字、浮雕、壁画有所了解，并结合埃及文文字、浮雕、壁画有所了解，并结合埃及文化及艺术特点进行绘画、纸雕、剪纸、泥塑、化及艺术特点进行绘画、纸雕、剪纸、泥塑、浮雕、表演等不同艺术形式的大胆创作。建浮雕、表演等不同艺术形式的大胆创作。建造埃及金字塔模型，把美术室假想成金字塔造埃及金字塔模型，把美术室假想成金字塔内部，将学生的艺术作品布置在其中，并将内部，将学生的艺术作品布置在其中，并将其学习成果及艺术作品制成演示文稿、网站、其学习成果及艺术作品制成演示文稿、网站、表演视频、立体书等与众多的人共享，产生表演视频、立体书等与众多的人共享，产生对世

3、界多元文化的欣赏、赞美和认同对世界多元文化的欣赏、赞美和认同 。1、在生活与艺术的联系和互、在生活与艺术的联系和互动中，获得用艺术的方式美化动中，获得用艺术的方式美化和表现生活的能力。和表现生活的能力。2、能通过艺术活动体验到自、能通过艺术活动体验到自我与他人的情感与情绪，学会我与他人的情感与情绪，学会用艺术的形式进行表现和交流。用艺术的形式进行表现和交流。3、接触具有鲜明风格特征的、接触具有鲜明风格特征的世界多民族艺术，初步了解其世界多民族艺术，初步了解其风格特征与地域文化的关系。风格特征与地域文化的关系。4、进一步了解艺术与民族习、进一步了解艺术与民族习俗、审美趣味的关系，学会识俗、审美趣

4、味的关系，学会识别和欣赏其中常见的艺术符号，别和欣赏其中常见的艺术符号，尝试在自己的艺术创作中加以尝试在自己的艺术创作中加以运用。运用。情感、态度、价值观情感、态度、价值观：1、培养热爱世界历史文化的兴趣。、培养热爱世界历史文化的兴趣。2、形成尊重世界多元文化的态度。、形成尊重世界多元文化的态度。知识与技能目标：知识与技能目标：1初步接触古埃及艺术，认识古埃及艺术中严格规范的表现风格。2初步了解古埃及金字塔的历史文化和相关艺术品，对作品发表自己的见解。3了解古埃及艺术作品中人物造型的突出特点，尝试运用“侧面正身律”进行绘画创作。4进一步提高综合材料表现形式的技能技巧，运用多种艺术表现形式（如：

5、绘画、手工、剪纸、泥塑）进行艺术创作。过程与方法过程与方法: : 1、通过对金字塔进行调查研究，、通过对金字塔进行调查研究，提高主动而有效地搜集相关的信息提高主动而有效地搜集相关的信息的能力。的能力。2、通过项目学习提高创作欲望，、通过项目学习提高创作欲望，激发丰富的想象力。激发丰富的想象力。基本问题：基本问题：古文明遗产为何总是令人着迷？古文明遗产为何总是令人着迷？单元问题：单元问题：1 1 、你准备向古埃及文明遗产借鉴什么来用于自己、你准备向古埃及文明遗产借鉴什么来用于自己的艺术创作？的艺术创作？2 2 、假如布置一个金字塔内部展览，我们该做什么？、假如布置一个金字塔内部展览，我们该做什么

6、？内容问题：内容问题：1 1、你知道哪些充满神奇色彩的关于法老及金字塔、你知道哪些充满神奇色彩的关于法老及金字塔故事？故事？2 2、古埃及特殊绘画形式是什么？古埃及特殊绘画形式是什么？3 3、你想用什么样的表现手段和形式把奇妙的象形、你想用什么样的表现手段和形式把奇妙的象形文字艺术再现？文字艺术再现？4 4、对比古埃及壁画和中国壁画有哪些异同、对比古埃及壁画和中国壁画有哪些异同? ?5 5、你对这些埃及未解之谜有哪些大胆设想？、你对这些埃及未解之谜有哪些大胆设想？6 6、你将用什么样的艺术表现手法为我们呈现埃及、你将用什么样的艺术表现手法为我们呈现埃及未解之谜？未解之谜？我将使用基本问题和单元问题：我将使用基本问题和单元问题：指导学生学习、欣赏、感受古埃及的文化和艺术，尝试运用埃及指导学生学习、欣赏、感受古埃及的文化和艺术，尝试运用埃及艺术作品中常见的艺术符号、特殊技法进行创作。艺术作品中常见的艺术符号、特殊技法进行创作。通过评估我将知道：通过评估我将知道：学生对埃及文化的学习兴趣及了解程度，以便我知道要教给他们学生对埃及文化的学习兴趣及了解程度，以便我知道要教给他们什么什么学生是否知道如何将已经学习到的知识运用于自己的日常创作中学生是否知道如何将已经学习到的知识运用于自己的日常创作中去去通过评估学生将获