我的第一本书上课ppt课件

1、我的 牛汉，现当代著名诗人，原名史成汉。他终身坎坷，阅历过战争、流亡、饥饿以及几次被囚禁，从事过种地、拉平板车、杀猪、宰牛等繁重的任务。 牛汉先生以为他的诗不断是和历牛汉先生以为他的诗不断是和历史和时代血肉相连的，和他所受的苦史和时代血肉相连的，和他所受的苦楚不可分别。是的，他的诗最能充分楚不可分别。是的，他的诗最能充分发扬他的生命潜在力，最能表达他对发扬他的生命潜在力，最能表达他对人生对时代的感受。他的每一首诗都人生对时代的感受。他的每一首诗都同他阅历的一切坎坷、屈辱无法剥离。同他阅历的一切坎坷、屈辱无法剥离。正如一位评论家所以为的，他是历史正如一位评论家所以为的，他是历史的伤疤，活着的伤疤

2、。的伤疤，活着的伤疤。 蔡诚蔡诚要求：要求：A、交代清楚时间、地点、人物、故事、交代清楚时间、地点、人物、故事发生的过程。发生的过程。B、文章写了几个人？他们的性格特征、文章写了几个人？他们的性格特征？C、读音准确，口齿清楚，声音洪亮。、读音准确，口齿清楚，声音洪亮。D、言语简练生动，表达自然流畅。、言语简练生动，表达自然流畅。听读课文听读课文思索：文章写了几个人？他们的性格特征？思索：文章写了几个人？他们的性格特征？聪明好学聪明好学父亲：父亲：我：我：弄不成：弄不成：乔元贞：乔元贞：二黄毛：二黄毛：温暖、仁慈、乐于助人温暖、仁慈、乐于助人仁慈、勤劳、调皮仁慈、勤劳、调皮英勇、带点傻气英勇、带

3、点傻气忠厚、没身手忠厚、没身手1-21-2引出话题第一本书难忘。引出话题第一本书难忘。3-93-9第一本书的来历。第一本书的来历。1010进一步交代这是进一步交代这是“真正的第一本书真正的第一本书11-1311-13与第一本书相关的人或事。与第一本书相关的人或事。1414呼应开头，表达对第一本书呼应开头，表达对第一本书 的珍爱铭的珍爱铭 记之情不能忘本。记之情不能忘本。第一本书第一本书我的第一本书，这是一本我的第一本书，这是一本。 用文中句子回答用文中句子回答 1.1.这是一本小学一年级的国语课本。这是一本小学一年级的国语课本。 2.2.这是一本没有封面，没有头尾，只需下半这是一本没有封面，没

4、有头尾，只需下半部分的书。部分的书。 3.3.这却是一本让我终身难以忘怀的书。这却是一本让我终身难以忘怀的书。 4.4.这是一本值得我用敬重的心灵去赞誉的书。这是一本值得我用敬重的心灵去赞誉的书。 这本没有封面，没有头尾，只需这本没有封面，没有头尾，只需下半部分的书，但作者却说这一本书下半部分的书，但作者却说这一本书“值得用敬重的心灵去赞誉的，为什值得用敬重的心灵去赞誉的，为什么？么？ 温馨提示：抓原文关键句温馨提示：抓原文关键句 理情节人物情理情节人物情我的第一本书，由于书中：我的第一本书，由于书中：承载一段感人的故事；承载一段感人的故事；镶嵌着父亲的深情；镶嵌着父亲的深情；凝聚了同窗的友谊

5、；凝聚了同窗的友谊；蕴含着童年的追想；蕴含着童年的追想；启示着命运的真理。启示着命运的真理。这是一本值得我用敬重的心灵去赞誉的书！这是一本值得我用敬重的心灵去赞誉的书！ 文题文题“我的第一本书仅仅指那本课本吗我的第一本书仅仅指那本课本吗?还可以作怎样的了解还可以作怎样的了解? 牛汉以朴实无华的言语讲述这一愉快的故事，读来感人至深。但从他的表达中，我们能否觉得到了他心境的繁重？为什么？温馨提示：紧抓文本 领会字句品析文中的重要语句品析文中的重要语句 “这就是我的第一本书。对于元贞这就是我的第一本书。对于元贞来说，是他终身独一的一本书来说，是他终身独一的一本书? “我真该当为它写一本比它还厚我真该

6、当为它写一本比它还厚的书，它值得我用敬重的心灵去赞的书，它值得我用敬重的心灵去赞誉。表达作者怎样的感情誉。表达作者怎样的感情? 我的第一本书对“我影响之大，作者要报答它。 温馨提示：抓住首尾两段的关键句理温馨提示：抓住首尾两段的关键句理 解主题。解主题。作者是怀着怎样的一种感情追想他作者是怀着怎样的一种感情追想他的的“第一本书的？第一本书的？从这本书中，我读出了_ 苦难对于天才是一块垫脚石苦难对于天才是一块垫脚石, , 对于能干的人是一笔财富对于能干的人是一笔财富, , 对于弱者是一个万丈深渊对于弱者是一个万丈深渊. . 仿写练习：胜利对于天才是里程碑，对于能干的人是一次奖励，对于弱者是一个海

7、市蜃楼。 课文中的人物，除了课文中的人物，除了“我和我和“父亲外，父亲外，还有同窗二黄毛、乔元贞和教师还有同窗二黄毛、乔元贞和教师“弄不成。弄不成。这三个人的言行写得不多，却让人难忘。这三个人的言行写得不多，却让人难忘。试从中人选一个，在课文提供的资料的试从中人选一个，在课文提供的资料的根底上，发扬想象，虚拟一个小故事。根底上，发扬想象，虚拟一个小故事。如如我们知道，在文章倒数第二段，作者简单我们知道，在文章倒数第二段，作者简单交代了二黄毛、乔元贞的人生遭遇，我们交代了二黄毛、乔元贞的人生遭遇，我们无妨做这样的假想，时隔多年，作者在无妨做这样的假想，时隔多年，作者在回乡的时候见到了他们，他们会有怎样回乡的时候见到了他们，他们会有怎样的对白？的对白？ 我的第一本书我的第一本书同窗情同窗情父子情父子情童年乐趣童年乐趣生命中生命中最初的最初的高兴与高兴与梦境梦境 作者对童年的觉得是辛酸的作者对童年的觉得是辛酸的,“童年没有童年没有幽默幽默,写其童年生活艰苦和繁重写其童年生活艰苦和繁重,不仅本不仅本人家的生活是窘困的人家的生活是窘困的,几乎一切同窗都在几乎一切同窗都在生存的底线上挣扎生存的底线上挣扎. 但是但是,毕竟是童年毕竟是童年,无论生活多么艰苦无论生活多么艰苦,也也抹不去与生俱来的童年的猎奇、天真和抹不去与生俱来的童年的猎奇、天真和调皮调皮,能和小同