第四单元 第15课 陈情表

1、晨读识记板块晨读识记板块第第1515 课课语篇全解板块语篇全解板块领悟发现板块领悟发现板块落实应用板块落实应用板块读美文读美文 滋养心灵滋养心灵读人物读人物 知人知情知人知情背名句背名句 烂熟于胸烂熟于胸领读领读课文课文精读精读课文课文写法领悟借鉴写法领悟借鉴素材发现应用素材发现应用第一页，编辑于星期一：二十点 四十四分。返回第二页，编辑于星期一：二十点 四十四分。返回第三页，编辑于星期一：二十点 四十四分。返回第四页，编辑于星期一：二十点 四十四分。返回 读美文读美文滋养心灵滋养心灵 第五页，编辑于星期一：二十点 四十四分。返回 坚信自己与众不同坚信自己与众不同 王宝强王宝强 16 16岁时

2、岁时, ,在做群众演员的空当儿在做群众演员的空当儿, ,为了生存为了生存, ,我到工地找我到工地找了个搬砖头的活儿。后来了个搬砖头的活儿。后来, ,我又找了一份清洁工作。有一天我又找了一份清洁工作。有一天, ,清扫洗手间时清扫洗手间时, ,洗手台被我打碎了洗手台被我打碎了, ,一个月的活儿就这样白干一个月的活儿就这样白干了。了。 工友们都觉得我是个怪物。因为每隔一段时间工友们都觉得我是个怪物。因为每隔一段时间, ,我就要我就要去洗照片去洗照片, ,一洗就是几十张甚至上百张。一个每天只挣一洗就是几十张甚至上百张。一个每天只挣2525元元的工人的工人, ,花大笔钱去洗照片花大笔钱去洗照片, ,这不

3、是疯了吗？这不是疯了吗？第六页，编辑于星期一：二十点 四十四分。返回 我老实交代我老实交代, ,那些照片那些照片, ,是送给大大小小的副导是送给大大小小的副导演看的。演看的。 “你送那么多你送那么多, ,他们看得到吗？没准路上就给你扔了。他们看得到吗？没准路上就给你扔了。 “那也没准那也没准, ,第第100100张看不到张看不到, ,第第101101张就看到了张就看到了呢。我说。呢。我说。 有时有时, ,他们也跟我开玩笑：他们也跟我开玩笑：“大明星大明星, ,给签个名吧给签个名吧。在工友们的眼中。在工友们的眼中, ,我大概属于那种有妄想症的人。我大概属于那种有妄想症的人。第七页，编辑于星期一：

4、二十点 四十四分。返回 好心的人会劝我：好心的人会劝我：“算了吧算了吧, ,安安心心地找个活儿吧。安安心心地找个活儿吧。“我我我还是想演电影。劝我的人都快气死了：我还是想演电影。劝我的人都快气死了：“你凭什么演电你凭什么演电影啊？你长得好看？影啊？你长得好看？ 我有什么比他们强的地方吗？连我自己都没看出来。我有什么比他们强的地方吗？连我自己都没看出来。我个子矮我个子矮, ,长相一般长相一般, ,皮肤不好皮肤不好, ,除了会耍套把式除了会耍套把式, ,简直一无简直一无是处。我感觉到恐惧是处。我感觉到恐惧, ,照这样下去照这样下去, ,我会变成一个怎样的人我会变成一个怎样的人？第八页，编辑于星期一

5、：二十点 四十四分。返回 现在流行一个词现在流行一个词, ,叫做叫做“内心强大。每一次被否认后内心强大。每一次被否认后, ,我的内心都有两种力量在撕扯我的内心都有两种力量在撕扯, ,一种是：他们说得对。另一种一种是：他们说得对。另一种是：要相信你自己。是：要相信你自己。 我想我应该感谢年纪。我想我应该感谢年纪。1616岁的年纪岁的年纪, ,内心永远燃烧着火焰内心永远燃烧着火焰, ,所以所以, ,每一次无论两种力量如何撕扯每一次无论两种力量如何撕扯, ,第二天第二天, ,阳光再次射进小屋阳光再次射进小屋的时候的时候, ,我还是要按自己的初衷去行事。我还是要按自己的初衷去行事。第九页，编辑于星期一

6、：二十点 四十四分。返回 读人物读人物知人知情知人知情 第十页，编辑于星期一：二十点 四十四分。返回一、人物档案一、人物档案简简历历李密李密(224287)，一名虔，字令伯，三国时武阳，一名虔，字令伯，三国时武阳(今四今四川彭山川彭山)人，晋初文学家。其父早亡，母改嫁，由祖母抚人，晋初文学家。其父早亡，母改嫁，由祖母抚养成人。早年曾任蜀汉尚书郎、大将军主簿等职。曾多次养成人。早年曾任蜀汉尚书郎、大将军主簿等职。曾多次奉命出使吴国，颇有辩才。蜀汉灭亡后，征西将军邓艾闻奉命出使吴国，颇有辩才。蜀汉灭亡后，征西将军邓艾闻其名，请为主簿，不就。晋武帝立太子，征召为太子洗马，其名，请为主簿，不就。晋武帝

7、立太子，征召为太子洗马，以祖母年老为由，固辞不受。祖母去世后，服丧期满，以以祖母年老为由，固辞不受。祖母去世后，服丧期满，以太子洗马征至洛阳。后出任温县令、汉中太守等职，最后太子洗马征至洛阳。后出任温县令、汉中太守等职，最后被谗免官，死于家中。被谗免官，死于家中。作作品品陈情表陈情表。第十一页，编辑于星期一：二十点 四十四分。返回 二、人物颂歌二、人物颂歌 顶一头鹤发顶一头鹤发, ,着一袭单袍着一袭单袍, ,略揖一揖略揖一揖, ,昂然向我们走来。昂然向我们走来。你就是李密。在那样一个风云变幻的时代你就是李密。在那样一个风云变幻的时代, ,世俗期许的便是世俗期许的便是歌功颂德、取悦帝王换取高官厚

8、禄歌功颂德、取悦帝王换取高官厚禄, ,朝廷上那些手持云简的朝廷上那些手持云简的达官们在乡里更是让人俯首顿拜。但是你能坚守自我达官们在乡里更是让人俯首顿拜。但是你能坚守自我, ,以自以自己的一片赤子之诚奉侍祖母以终老己的一片赤子之诚奉侍祖母以终老, ,从而万世所仰望。历史从而万世所仰望。历史的长河陶冶了你的的长河陶冶了你的“孝孝, ,你抛开世俗的期许你抛开世俗的期许, ,用自己的孝用自己的孝心守护自我心守护自我, ,为后人留下一缕为后人留下一缕“孝的阳光孝的阳光, ,使后人敬仰更使后人敬仰更深受启迪。深受启迪。第十二页，编辑于星期一：二十点 四十四分。返回 背名句背名句烂熟于胸烂熟于胸 第十三页

9、，编辑于星期一：二十点 四十四分。返回1 1外无期功强近之亲外无期功强近之亲, , ,茕茕独立茕茕独立, , 。2 2诏书切峻诏书切峻, , 。郡县逼迫。郡县逼迫, , ；州司临；州司临 门门, , 。3 3臣欲奉诏奔驰臣欲奉诏奔驰, , ；欲苟顺私情；欲苟顺私情, , 。 臣之进退臣之进退, , 。4 4但以刘日薄西山但以刘日薄西山, , ,人命危浅人命危浅, , 。5 5臣无祖母臣无祖母, , ；祖母无臣；祖母无臣, , 。6 6母孙二人母孙二人, ,更相为命更相为命, , 。内无应门五尺之僮内无应门五尺之僮形影相吊形影相吊责臣逋慢责臣逋慢催臣上道催臣上道急于星火急于星火那么告诉不许那么告

10、诉不许那么刘病日笃那么刘病日笃实为狼狈实为狼狈气息奄奄气息奄奄朝不虑夕朝不虑夕无以至今日无以至今日无以终余年无以终余年是以区区不能废远是以区区不能废远第十四页，编辑于星期一：二十点 四十四分。返回第十五页，编辑于星期一：二十点 四十四分。返回一、背景链接一、背景链接 晋朝建立之初晋朝建立之初, ,晋武帝对亡国之臣实行怀柔政策晋武帝对亡国之臣实行怀柔政策, ,大力征召名贤大力征召名贤, ,笼络民心笼络民心, ,统一天下；另一方面统一天下；另一方面, ,又承继汉代以来又承继汉代以来“以孝治天下的以孝治天下的策略策略, ,用用“孝来维持君臣关系孝来维持君臣关系, ,维持社会的安定秩序。李密以维持社会

11、的安定秩序。李密以“至至孝闻名于世孝闻名于世, ,因此屡被征召。李密原是亡蜀降臣因此屡被征召。李密原是亡蜀降臣, ,“伴君如伴虎伴君如伴虎, ,他不能不有所顾虑；而且他确实存在供养祖母刘的问题。可是他不能不有所顾虑；而且他确实存在供养祖母刘的问题。可是, ,晋武晋武帝催逼帝催逼第十六页，编辑于星期一：二十点 四十四分。返回得很紧得很紧, ,李密如果一再不应诏李密如果一再不应诏, ,不仅违抗了皇命不仅违抗了皇命, ,更有更有“矜守矜守名节的嫌疑名节的嫌疑, ,恐招杀身之祸。于是恐招杀身之祸。于是, ,李密在李密在“孝情上做孝情上做文章文章, ,写了这篇陈情表写了这篇陈情表, ,以以“孝情感动了晋

12、武帝。晋孝情感动了晋武帝。晋武帝下诏同意让李密留养祖母武帝下诏同意让李密留养祖母, ,赐给他两名奴婢以供驱使赐给他两名奴婢以供驱使, ,并命郡县供养其祖母。并命郡县供养其祖母。第十七页，编辑于星期一：二十点 四十四分。返回 二、主旨领悟二、主旨领悟 本文所陈之本文所陈之“情有对祖母养育恩的报答之情情有对祖母养育恩的报答之情, ,有对祖母有对祖母缠绵病榻将不久人世的悲戚之情缠绵病榻将不久人世的悲戚之情, ,有对圣上拔擢的感谢之情有对圣上拔擢的感谢之情, ,有有对忠孝难全的狼狈之情对忠孝难全的狼狈之情, ,有对难以赴命的焦灼之情有对难以赴命的焦灼之情, ,有对朝廷催有对朝廷催迫的不满之情迫的不满之

13、情, ,有在等候观望中的惴惴之情等有在等候观望中的惴惴之情等, ,通过陈述这些复通过陈述这些复杂而深刻的杂而深刻的“情情, ,来解说辞官的缘由来解说辞官的缘由, ,真挚地表达了作者与祖真挚地表达了作者与祖母母“更相为命的感情更相为命的感情, ,以到达以到达“愿乞终养愿乞终养“辞不就职的辞不就职的目的。目的。第十八页，编辑于星期一：二十点 四十四分。返回 三、行文脉络三、行文脉络第十九页，编辑于星期一：二十点 四十四分。返回早早,昔昔通通“悯悯,指所忧愁的事指所忧愁的事形容词用作名词形容词用作名词,家中不幸的事家中不幸的事 古今异义词。这里指不能行走；今义指不可以古今异义词。这里指不能行走；今义

14、指不可以, 不中用不中用,不好不好背弃我背弃我(指死去指死去)第二十页，编辑于星期一：二十点 四十四分。返回通通“伶仃伶仃, ,孤独的样子孤独的样子古今异义词。这里是古今异义词。这里是“一直到的意思。一直到的意思。a.a.表示到达某种程度；表示到达某种程度；b.b.表示另提一事表示另提一事古今异义词。这里指成人自立。今义：古今异义词。这里指成人自立。今义：a.a.( (组织、机构等组织、机构等) )筹备成功筹备成功, ,开始存在；开始存在；b.(b.(理论、意见理论、意见) )有根据有根据, ,站得住脚站得住脚第二十一页，编辑于星期一：二十点 四十四分。返回名词用作状语名词用作状语,在家里在家

15、里孤独的样子孤独的样子孤单孤单抚慰抚慰停止侍奉停止侍奉离开离开福分福分子女子女名词用作状语名词用作状语, ,在外面在外面关系近的亲属关系近的亲属比较近比较近童仆童仆第二十二页，编辑于星期一：二十点 四十四分。返回2 2翻译以下句子翻译以下句子, ,并探究句式特点。并探究句式特点。 而刘夙婴疾病而刘夙婴疾病 译文：译文： 环节二分析文理环节二分析文理 3 3以下各句不属于以下各句不属于“夙遭闵凶一项的是夙遭闵凶一项的是 ( () ) A A生孩六月生孩六月, ,慈父见背慈父见背B B行年四岁行年四岁, ,舅夺母志舅夺母志 C C少多疾病少多疾病, ,九岁不行九岁不行 D D茕茕独立茕茕独立, ,

16、形影相吊形影相吊解析：解析：D D项项, ,作者用作者用“茕茕独立茕茕独立, ,形影相吊来形容幼年形影相吊来形容幼年时的惨境时的惨境, ,不属于不属于“闵凶的具体内容。闵凶的具体内容。答案：答案：D D而祖母刘氏多年被疾病缠绕而祖母刘氏多年被疾病缠绕( (被动句被动句) )第二十三页，编辑于星期一：二十点 四十四分。返回4 4以下对第以下对第1 1段有关内容的理解和分析段有关内容的理解和分析, ,不正确的不正确的 一项为哪一项一项为哪一项 ( () )A A作者在这一局部陈述自己家庭的不幸和祖孙相依作者在这一局部陈述自己家庭的不幸和祖孙相依 为命的特殊情形。为命的特殊情形。B B“臣密言臣密言

17、, ,是第一段的综述是第一段的综述, ,也是全文陈述苦也是全文陈述苦 情的总提情的总提, ,开篇直接开篇直接“陈情。陈情。C C“生孩六月生孩六月, ,慈父见背慈父见背, ,作者不用第一人称作者不用第一人称 “ “臣臣, ,而用第三人称而用第三人称“孩孩, ,旨在客观陈述苦旨在客观陈述苦 情以使武帝动心。情以使武帝动心。. .第二十四页，编辑于星期一：二十点 四十四分。返回D D“臣侍汤药臣侍汤药, ,未尝废离未尝废离, ,概括而又具体地写出了作概括而又具体地写出了作 者对祖母的孝谨备至。者对祖母的孝谨备至。解析：解析：B B项项,“,“臣密言臣密言, ,是奏表开头的一般格式。是奏表开头的一般

18、格式。“臣以险衅臣以险衅, ,夙遭闵凶夙遭闵凶, ,是全文陈述苦情的总提。是全文陈述苦情的总提。答案：答案：B B第二十五页，编辑于星期一：二十点 四十四分。返回二、诵读第二、诵读第2 2段段, ,思考并答复以下问题：思考并答复以下问题： 环节一突破词句环节一突破词句 5 5解释以下加点的词语。解释以下加点的词语。(1)(1)逮奉圣朝逮奉圣朝逮：逮： 奉：奉： (2)(2)前太守臣逵察臣孝廉前太守臣逵察臣孝廉 察：考察后予以推荐察：考察后予以推荐(3)(3)后刺史臣荣举臣秀才后刺史臣荣举臣秀才举：举： 秀才：秀才： 及及, ,至至敬辞敬辞举荐举荐 古今异义词。这里指优秀人才。今义指科举考古今异

19、义词。这里指优秀人才。今义指科举考试中考中最低一级的人试中考中最低一级的人第二十六页，编辑于星期一：二十点 四十四分。返回授官授官不久不久授职授职辱辱,卑贱卑贱,自谦之词自谦之词详尽详尽介词介词,用用动词的使动用法动词的使动用法,使使听到听到第二十七页，编辑于星期一：二十点 四十四分。返回名词作状语名词作状语,一天一天地一天一天地 古今异义词古今异义词,这里指申诉这里指申诉,诉说；诉说；今义指说给别人听今义指说给别人听,让人知道让人知道第二十八页，编辑于星期一：二十点 四十四分。返回不是我杀身所能报答的不是我杀身所能报答的( (判断句判断句) ) 州官上门催促州官上门催促, ,比流星的坠落还比

20、流星的坠落还 想暂时迁就自己的私情想暂时迁就自己的私情, ,向朝廷申诉向朝廷申诉要急迫要急迫( (状语后置状语后置) )又不被允许又不被允许( (被动句被动句) )第二十九页，编辑于星期一：二十点 四十四分。返回 环节二分析文理环节二分析文理 7 7以下各句属于以下各句属于“沐浴清化事实的一组是沐浴清化事实的一组是 ( () )逮奉圣朝逮奉圣朝, ,沐浴清化前太守臣逵察臣孝廉后刺沐浴清化前太守臣逵察臣孝廉后刺史臣荣举臣秀才诏书将下史臣荣举臣秀才诏书将下, ,拜臣郎中寻蒙国恩拜臣郎中寻蒙国恩, ,除臣洗马诏书切峻除臣洗马诏书切峻, ,责臣逋慢责臣逋慢A A B BC C D D解析：表达了作者对

21、汉武帝的赞颂与感恩之情解析：表达了作者对汉武帝的赞颂与感恩之情, ,不属于不属于“沐浴清化的事实；表达了武帝的恼怒情态。沐浴清化的事实；表达了武帝的恼怒情态。答案：答案：D D第三十页，编辑于星期一：二十点 四十四分。返回8 8以下对第以下对第2 2段有关内容的理解和分析段有关内容的理解和分析, ,不正确的一项为哪一不正确的一项为哪一项项 ( () ) A A这一段写朝廷屡次征召这一段写朝廷屡次征召, ,而自己却由于祖母供而自己却由于祖母供 养无主不能奉诏的两难处境。养无主不能奉诏的两难处境。 B B“诏书切峻诏书切峻急于星火急于星火, ,先后六个四字句先后六个四字句, , 形象描绘出一幅雷厉

22、风行无可阻遏的催命图。形象描绘出一幅雷厉风行无可阻遏的催命图。 C C“刘病日笃的刘病日笃的“日字准确地显示了苦情日深日字准确地显示了苦情日深 而且是为时不久而且是为时不久, ,它跟下文它跟下文“苟顺私情的苟顺私情的“苟苟 ( (姑且姑且) )相得益彰。相得益彰。. .第三十一页，编辑于星期一：二十点 四十四分。返回D D本段中作者一再说明自己本段中作者一再说明自己“辞不赴命的态度辞不赴命的态度, ,为下为下 文说服晋武帝作好了铺垫。文说服晋武帝作好了铺垫。解析：解析：D D项项, ,本段作者主要是通过揭示自己面临的两难处境为本段作者主要是通过揭示自己面临的两难处境为下文说服晋武帝作好铺垫。下

23、文说服晋武帝作好铺垫。答案：答案：D D第三十二页，编辑于星期一：二十点 四十四分。返回旧时奏疏、书信中下级对上级常用的敬语旧时奏疏、书信中下级对上级常用的敬语副词副词,但凡但凡形容词用作名词形容词用作名词,年老而有功德的旧臣年老而有功德的旧臣哀怜、养育哀怜、养育第三十三页，编辑于星期一：二十点 四十四分。返回自尊自尊,自夸自夸只只迫近迫近没有用来没有用来的方法的方法因此因此 谦言私爱谦言私爱,形容感情恳切形容感情恳切名词用作动词名词用作动词,做官做官名词用作动词名词用作动词,任职任职因为因为第三十四页，编辑于星期一：二十点 四十四分。返回1010解释以下句子解释以下句子, ,并探究句式特点。

24、并探究句式特点。(1)(1)今臣亡国贱俘今臣亡国贱俘译文：译文： (2)(2)是以区区不能废远是以区区不能废远译文：译文： 现在我是卑贱的亡国的俘虏现在我是卑贱的亡国的俘虏( (判断句判断句) ) 因此我因一点私心不愿放弃对祖母的因此我因一点私心不愿放弃对祖母的奉养而远离奉养而远离( (宾语前置宾语前置) )第三十五页，编辑于星期一：二十点 四十四分。返回 环节二分析文理环节二分析文理 1111以下对第以下对第3 3段有关内容的理解和分析段有关内容的理解和分析, ,不正确的一项为哪一项不正确的一项为哪一项 ( () )A A针对上文留下的两难选择针对上文留下的两难选择, ,本段首句先热切称颂朝

25、廷本段首句先热切称颂朝廷 “ “以孝治天下以孝治天下, ,为下文为下文“愿乞终养设置了根据：孝养祖母虽为徇愿乞终养设置了根据：孝养祖母虽为徇私情私情, ,却也合情合理合法。却也合情合理合法。B B作者主动交代自己出仕蜀汉作者主动交代自己出仕蜀汉“本图宦达本图宦达, ,不矜名节不矜名节, , 而今而今“过蒙拔擢过蒙拔擢, ,宠命优渥宠命优渥, ,更愿意更愿意“士为知己者士为知己者 死死, ,进一步消除了武帝内心的疑虑。进一步消除了武帝内心的疑虑。. .第三十六页，编辑于星期一：二十点 四十四分。返回C C“刘日薄西山刘日薄西山, ,气息奄奄气息奄奄, ,人命危浅人命危浅, ,朝不虑夕朝不虑夕,

26、, 运用拟人手法运用拟人手法, ,刻画了祖母苍老病笃、大限已近的形象。刻画了祖母苍老病笃、大限已近的形象。D D本段最后点明自己不能出仕的理由：本段最后点明自己不能出仕的理由：“臣无祖母臣无祖母, , 无以至今日；祖母无臣无以至今日；祖母无臣, ,无以终余年。母孙二人无以终余年。母孙二人, , 更相为命更相为命, ,是以区区不能废远。是以区区不能废远。解析：解析：C C项项, ,比喻手法比喻手法, ,以落日喻祖母。以落日喻祖母。答案：答案：C C第三十七页，编辑于星期一：二十点 四十四分。返回 古今异义词。这里指辛酸苦楚的处境。古今异义词。这里指辛酸苦楚的处境。今义指劳累。今义指劳累。听任听任

27、,准许准许终终作者自比作者自比,表示谦卑表示谦卑上奏章。拜上奏章。拜,表谦敬表谦敬第三十八页，编辑于星期一：二十点 四十四分。返回1313翻译以下句子翻译以下句子, ,并探究句式特点。非独蜀之并探究句式特点。非独蜀之 人士及二州牧伯所见明知人士及二州牧伯所见明知 译文：译文： 只是蜀地的人士和梁州、益州长官所只是蜀地的人士和梁州、益州长官所看见和明明白白知道的看见和明明白白知道的( (判断句式判断句式) )第三十九页，编辑于星期一：二十点 四十四分。返回 环节二分析文理环节二分析文理 1414以下对第以下对第4 4段有关内容的理解和分析段有关内容的理解和分析, ,不正确的一不正确的一 项是项是

28、 ( () )A A第第4 4段明确提出陈情的目的是段明确提出陈情的目的是“愿乞终养愿乞终养, ,要要 求先尽孝后尽忠。求先尽孝后尽忠。B B作者先从年岁比较作者先从年岁比较, ,说明自己尽孝之时短说明自己尽孝之时短, ,尽忠尽忠 之日长。之日长。. .第四十页，编辑于星期一：二十点 四十四分。返回C C作者在说明自己的辛酸苦楚是天人共鉴后作者在说明自己的辛酸苦楚是天人共鉴后, ,又用又用“ 微志、微志、“侥幸、侥幸、“保卒一连串的词语保卒一连串的词语, ,以最以最 谦恭、最虔诚的口吻含泪哀求谦恭、最虔诚的口吻含泪哀求, ,拨动武帝恻隐之心弦。拨动武帝恻隐之心弦。D D“生当陨首生当陨首, ,

29、死当结草的恭谨死当结草的恭谨,“,“犬马、犬马、“怖惧怖惧 的保证的保证, ,说得诚挚、谦抑、急迫、得体说得诚挚、谦抑、急迫、得体, ,使武帝产生同使武帝产生同 情和怜悯。情和怜悯。解析：解析：D D项项,“,“生当陨首生当陨首, ,死当结草是保证死当结草是保证,“,“犬马、犬马、“怖惧表达怖惧表达的是恭谨。的是恭谨。答案：答案：D D第四十一页，编辑于星期一：二十点 四十四分。返回第四十二页，编辑于星期一：二十点 四十四分。返回第四十三页，编辑于星期一：二十点 四十四分。返回第四十四页，编辑于星期一：二十点 四十四分。返回第四十五页，编辑于星期一：二十点 四十四分。返回第四十六页，编辑于星期

30、一：二十点 四十四分。返回第四十七页，编辑于星期一：二十点 四十四分。返回第四十八页，编辑于星期一：二十点 四十四分。返回第四十九页，编辑于星期一：二十点 四十四分。返回第五十页，编辑于星期一：二十点 四十四分。返回第五十一页，编辑于星期一：二十点 四十四分。返回第五十二页，编辑于星期一：二十点 四十四分。返回第五十三页，编辑于星期一：二十点 四十四分。返回第五十四页，编辑于星期一：二十点 四十四分。返回第五十五页，编辑于星期一：二十点 四十四分。返回第五十六页，编辑于星期一：二十点 四十四分。返回第五十七页，编辑于星期一：二十点 四十四分。返回 1 1文思缜密文思缜密, ,脉络清楚脉络清楚

31、作者先写自己与祖母刘氏的特殊关系和特殊命运作者先写自己与祖母刘氏的特殊关系和特殊命运, ,抒发对祖抒发对祖母的孝情。第母的孝情。第2 2段再转而表白自己对武帝感恩戴德段再转而表白自己对武帝感恩戴德, ,很想很想“奉诏奔奉诏奔驰驰, ,但因为但因为“刘病日笃刘病日笃, ,而而“诏书切峻诏书切峻, ,责臣逋慢责臣逋慢, ,所以处境所以处境“实为狼狈。第实为狼狈。第3 3段先赞颂段先赞颂“以孝治天下以孝治天下, ,再转写自己再转写自己“不矜不矜名节名节, ,并非并非“有所希冀有所希冀, ,不应诏做官不应诏做官, ,是因为是因为“祖母无臣祖母无臣, ,无以无以终余年终余年, ,竭力排除晋武帝的疑虑。第

32、竭力排除晋武帝的疑虑。第4 4段提出段提出“愿乞终养的要愿乞终养的要求。全文文思缜密求。全文文思缜密, ,脉络清楚脉络清楚, ,环环紧扣环环紧扣, ,具有很强的逻辑性和说具有很强的逻辑性和说服力。服力。第五十八页，编辑于星期一：二十点 四十四分。返回 2 2融情于事融情于事, ,寓理于情寓理于情 作者以叙事开篇作者以叙事开篇, ,情由事引发情由事引发, ,寓理于情寓理于情, ,以叙事、抒情、说理巧以叙事、抒情、说理巧妙结合的行文方式妙结合的行文方式, ,来赢得晋武帝的理解、同情、怜悯和准许。作来赢得晋武帝的理解、同情、怜悯和准许。作者将自己孤弱无依之苦情者将自己孤弱无依之苦情, ,与祖母相依为

33、命之亲情与祖母相依为命之亲情, ,糅合在叙事之中糅合在叙事之中大肆渲染大肆渲染, ,在铺写孝情之中又交错地表达自己对朝廷的知遇之恩和在铺写孝情之中又交错地表达自己对朝廷的知遇之恩和忠敬之心。作者自然得体地表述了自己的写作目的：朝廷既然忠敬之心。作者自然得体地表述了自己的写作目的：朝廷既然“以以孝治天下就理当同意李密孝治天下就理当同意李密“愿乞终养。愿乞终养。第五十九页，编辑于星期一：二十点 四十四分。返回 3 3准确得体准确得体, ,委婉动人委婉动人 如何说动武帝如何说动武帝, ,防止杀身之祸防止杀身之祸, ,还可还可“辞不就职？李密委辞不就职？李密委婉陈词婉陈词, ,动之以情动之以情, ,用

34、词用语准确得体。如为表白自己并非以事用词用语准确得体。如为表白自己并非以事奉祖母为借口对新朝持反对或观望的态度奉祖母为借口对新朝持反对或观望的态度, ,第第2 2段一开头便说段一开头便说“逮奉圣朝逮奉圣朝, ,沐浴清化沐浴清化, ,完全用一个宠臣对君主的称呼和感谢口完全用一个宠臣对君主的称呼和感谢口气气, ,确能使晋武帝感同身受确能使晋武帝感同身受, ,无比受用。面对晋武帝一再提拔无比受用。面对晋武帝一再提拔, ,李李密竟然密竟然“辞不就职辞不就职, ,难免有难免有“不事二主之嫌不事二主之嫌, ,于是作者主动于是作者主动说出武帝心中想要说的：说出武帝心中想要说的：“猥以微贱猥以微贱, ,当侍东

35、宫当侍东宫, ,非臣陨首所能非臣陨首所能上报。说得恰到好处上报。说得恰到好处, ,十分委婉诚恳十分委婉诚恳, ,令武帝心平气和。令武帝心平气和。第六十页，编辑于星期一：二十点 四十四分。返回第六十一页，编辑于星期一：二十点 四十四分。返回 课内素材课内素材百善孝为先。少年丧父的李密，因为有了祖母刘氏的躬百善孝为先。少年丧父的李密，因为有了祖母刘氏的躬亲抚养，祖孙相依为命，原本形影相吊的清苦生活，充满了亲抚养，祖孙相依为命，原本形影相吊的清苦生活，充满了温馨和缕缕暖意。李密在功名利禄面前，没有忘记祖母刘氏温馨和缕缕暖意。李密在功名利禄面前，没有忘记祖母刘氏的养育之恩，并且把奉养祖母作为自己生活的全部。面对朝的养育之恩，并且把奉养祖母作为