《黄河的主人》教学反思_第1页
《黄河的主人》教学反思_第2页
免费预览已结束，剩余2页可下载查看

下载本文档

版权说明：本文档由用户提供并上传，收益归属内容提供方，若内容存在侵权，请进行举报或认领

文档简介

1、1 / 4范文最新推荐黄河的主人教学反思黄河的主人是一篇散文，赞扬了黄河上羊皮筏子 的艄公凭着勇敢和智慧、镇静和机敏，战胜了惊涛骇浪，因而被誉为 黄河的主人。教学活动：教学伊始，我让学生进行资料交流，了解了黄河的源头、长度、 流域面积、流量、流经地区等资料，学生兴趣甚高。师：同学们真了不起，能了解这么多黄河的知识，今天我们要学 习一篇跟黄河有关的文章黄河的主人，来看看课文中是怎么描述 黄河的，读读第一自然段。（生自由读）师：黄河的什么给你留下了深刻印象？你想到了什么？把你的想法通过朗读表现出来。（生再次自由朗读）生：黄河滚滚，可以想象黄河的水流很急。生：从浊浪排空我可以想象黄河的浪头一定很高。

2、生：我似乎能看见滚滚的黄河水卷着泥沙一层一层向岸边涌来。生：黄河水流动发出一声音一定震耳欲聋，就象万马奔腾一样。师：这样的河水，这样的气势，不禁令人感到-（生：胆战心再读读课题，读了这个课题，你有什么问题吗？生：黄河那么汹涌，真的有人能征服它吗？生：我想是谁让波涛滚滚的黄河乖乖的听话？他是什么样的？生：他凭借什么征服黄河的?范文最新推荐3 / 4师：那就让我们一起走进课文，去认识一下这位黄河的主人。反思：在我们这个地区的学生，几乎不大可能亲眼看见黄河，对于黄河 也知之甚少。虽然我也到过黄河，但我最大的遗憾是没有看到过羊皮 筏子，黄河是什么样子的，在我的头脑中留下深刻的印象。为了更好 的了解黄河

3、，课前我布置学生搜集相关的资料。 有了一定的了解， 对 于文中描写的黄河的语句比如第一自然段写：黄河滚滚。那万马奔腾， 浊浪排空的气势，令人胆战心惊。其它段落中还有汹涌的激流、波浪 滔滔的黄水、险恶的风浪、惊涛骇浪，就能产生共鸣。让学生自由表 达，也就是让他们展示了一幅幅黄河的画面， 通过文章中的文字展开 想象，最后再回到文字上来，将文字中的气势用语言来进行拓宽。认 识了黄河的汹涌，对于艄公的勇敢、智慧、镇静、机敏就会有更深的 认识。学贵有疑，小疑则小进，大疑则大进。有了疑，孩子就有不竭的 探索动力，就会有大进。对于文本就会有自己个性化的阅读，就能最 好的发挥学生的主体地位。如果一开始就出示课题，让学生提问，学 生的质疑恐怕大部分是迎合老师，对课文的兴趣也不会有这么浓，为下文的学习打下基础在我们的许多语文教材中都由有关黄河的文章， 因为它们是母亲 河。如果我们进一步地引导学生去研究，学生在对比之中才能感受到， 黄河的主人行走与黄河之间真的危险、 困难。没有勇敢、智慧、镇静、 机敏，那肯定是不行的。孩子们大量的阅读，他们也慢慢地体会到， 战胜惊涛骇浪不是一日所为，艄公为什么会具备这种素质？那是长期 锻炼的结果。所以，这一课，其实给予小学生的应该是战胜困难的教 育，虽然我们不能直接告诉学生这个答案，但他们在阅读思考中，也 会

人人文库> 全部分类> 行业资料 > 信息产业

温馨提示

  • 1. 本站所有资源如无特殊说明，都需要本地电脑安装OFFICE2007和PDF阅读器。图纸软件为CAD,CAXA,PROE,UG,SolidWorks等.压缩文件请下载最新的WinRAR软件解压。
  • 2. 本站的文档不包含任何第三方提供的附件图纸等，如果需要附件，请联系上传者。文件的所有权益归上传用户所有。
  • 3. 本站RAR压缩包中若带图纸，网页内容里面会有图纸预览，若没有图纸预览就没有图纸。
  • 4. 未经权益所有人同意不得将文件中的内容挪作商业或盈利用途。
  • 5. 人人文库网仅提供信息存储空间，仅对用户上传内容的表现方式做保护处理，对用户上传分享的文档内容本身不做任何修改或编辑，并不能对任何下载内容负责。
  • 6. 下载文件中如有侵权或不适当内容，请与我们联系，我们立即纠正。
  • 7. 本站不保证下载资源的准确性、安全性和完整性, 同时也不承担用户因使用这些下载资源对自己和他人造成任何形式的伤害或损失。

最新文档

评论

0/150

提交评论