呵护每个孩子的稚嫩心灵

1、我 的 教 学 故 事 -呵护每个孩子稚嫩的心灵爱生格言：世界上没有一朵鲜花是不美丽的，没有一个孩子是不可爱的。每个孩子的生命中都拥有一片纯净的蓝天，作为教师我一直提醒自己，我的责任是百倍地呵护它、不断地滋润它、真诚地锤炼它，而不是窒息它、摧残它。我在与孩子交往时要像对待荷叶上的露珠一样，小心翼翼地保护孩子幼小的心灵。晶莹透亮的露珠是美丽可爱的，却又是十分脆弱的，一不小心露珠滚落，就会破碎。因此，学生稚嫩的生命需要得到我的滋养浸润，得到生活的体验和锤炼。记得在一次讲评作业时，我让学生根据正确答案进行校对，我正投入地讲解，“老师！老师！”我的话语被一阵急促的声音打断，李欢着急地报告我说：“黄老师

2、，王磊他自己做错了，他就把错误的答案改过来，他自己还批自己是对的。”话音刚落，王磊满心不服气的报告：“李欢也把答案改过来了。”一下我火气上来了，“两个人都做这样的事，真的太不争气了！”我很恼火，瞪着眼睛看着他们俩，可是转念一想：不经过调查不能随便给学生下定义，这样片面的评价对无辜的孩子是不公平的。我耐着性子，经过细细地询问才知道，原来李欢在我还没有讲评之前，她早就已经把答案改过来了，也就是说王磊在混淆视听。我直视王磊的眼睛“是这样的吗？”听了李欢这样的解释王磊早就低下了头，“事情是李欢讲的这样吗？”面对我的追问，王磊低着头看着地上，默不作声地点了点头。看到这样的情景，我严厉地批评了王磊，王磊也

3、在我的要求下向李欢道了歉，就在那一刹那间王磊的眼泪象珍珠断了线一样，啪嗒、啪嗒的掉了下来。我知道这孩子虽然知道自己错了，但同时他感觉自己的自尊心受到了伤害，因为他做了让别人觉得丢人的事。我想起了陶行知先生如何奖励违纪学生的例子，想到在面对学生犯错时，我们的责任不仅仅是要帮助他们分析错误、认识错误，作为一个教师的责任更重要的是树立他们战胜错误的信心和决心。于是课后我悄悄地找到王磊对他说：“今天你犯了错，老师很难过，我想你也很难过。”王磊沮丧的看着地板，默不作声。“但是老师又觉得很高兴。”王磊抬起了头疑惑的看着我，我继续说：“因为老师发现了你两个非常大的优点，想不想知道呀？”王磊疑惑又满心期待的望

4、着我，点了点头。“第一点，你很诚恳也很有勇气，知错就承认，敢于面对自己的错误向李欢道歉。第二点，你很有上进心，你改答案就是想让自己的作业全对，对不？只不过呢，老是觉得你用错了方法。” 这一席话如同一缕阳光悄悄地照进了王磊的心田，王磊没想到老师还会这样的肯定他，眼睛一眨不眨的看着我。接着我语重心长的问他：“你在老师的心中还是一个好孩子，以后知道怎么做了吗？”王磊的脸上露出了自信的光芒，他看着我的眼睛认真的点了点头。这一刻我相信这个孩子找到了以后努力的方向。有人说：好学生是适当的表扬加正确的引导培养出来的。我觉得的确是的，我们面对的孩子并不是完美的，他们在学习过程中会出现这样或那样的问题，要我们这样那样的操心，但他们如果是在进步，我觉得那就足够了！学生希望老师信任自己，喜欢老师赞美自己，甚至渴望天天都能得到老师的表扬。那我们老师为何不将设计过的夸奖时常挂在嘴边呢？冰心老师说：“世界上没有一朵鲜花是不美丽的，没有一个孩子是不可爱的。”敬爱的老师们，希望我们不要吝啬我们的爱心，更