吉林省通化市八年级体育与健康下册广播操队列队形练习教案

1、广播操队列队形练习教材内容教材：广播操内容：队列队形练习教 学目 标1 1、 促进人体功能全面发展，提咼灵敏、协 调等身体素质2 2、 了解并熟悉“分队”、“合队”和“并 队”、“裂队”的队形变化和操作3 3、 、活跃课堂气氛，培养学生健康向上，朝气蓬勃的集体主义精神。重 占八、难 占八、重点：使学生正确认识队列队形的锻炼价值，激发兴趣，克服厌倦心理。 难点：掌握好队列队形的动作要领与保持动作状态的稳定性。顺 序任务及目标学练过程负荷组织形式课 堂常 规任务：1 1 集合整队2 2 师生问好3 3检查服装4 4.教师宣布本课的任务， 并安排好见习生。目标：学生在整队过程中 保持“静、快、齐”，

2、提 高主体意识，培养学生集 体荣誉感。教师活动：1.1.教师课前检查好场地的安全性， 准备好上课 所需的器材。2.2.通过口令、手势等方法引导学生集中注意力，宣布本课的内容及任务， 强调课堂上的 注意事项，提醒学生在运动中注意安全， 安 排好见习生。学生活动：1.1. 学生应保持注意力集中，认真了解本课教学 内容及任务要求。2.2. 学生自行检查服装，为上课做好准备。四列横队导入与准备导入：以提问的形式激发 学生的学习兴趣，从而揭 示本课的教学内容，并让 学生进一步明确队列队 形的锻炼价值，更好的激 发学生学习兴趣，为后面学练做好心理准备。准备活动：教师活动：1.1.用富有激情的语言提出问题

3、“同学们，你们知道如何养成良好的站立姿态，站如松、坐如钟，行走气势如虹么，都是队列队形的训 练换来的”“开始我们的队列队性训练”。2.2.简述队列队形的锻炼价值： 助有于形成良好的个人行为习惯和良好的身体姿态。学生活动：1.1.集中注意力，认真思考老师提出的问题2.2.学生对队列队形从心理上要有正确的认识， 并能积极的投入到学练中去。教师活动：四列横队2二、并队、裂队走动作要领两路纵队学生将相遇 时，听到并队的口令，左 路学生左转弯，右路学生 右转弯；成两路纵队并列 并进，之后听到裂队走的 口令后动作与前相反（如导入与准备徒手操（1 1）振臂运动（2 2）体转 运动（3 3）扩胸运动（4 4）

4、 腹背运动（5 5）踝腕关节 绕环（6 6）压腿目标：提高学生兴奋度， 机体逐渐进入工 作状态，避免外伤 的出现，为对列队 性训练做好准备。1.1.讲解做准备活动的意义和要达到的标准2.2.教师亲自带领学生做准备活动， 语言提示每一节操的动作要领、方法。学生活动：1.1.徒手操动作到位保持身体的协调用力。2.2.一拍一动，动作整齐规范，按老师的指示完 成练习3.3.牵拉到位，防止外伤。螺旋形（成一路纵指导与学练一、 分队、合队走 动作重点：行进间左右转 法动作要领：一路纵队中场行进，听到分队走的口令，第一名学生左转弯，第二名学生右转弯；后面的学生依此跟进，成两路沿左右边线绕场进行， 至将相遇，

5、 听 到合队走的口令时，左路 学生左转弯，右路学生右 转弯，并依次插入左路学 生之后成一路纵队行进（如图四）目标：通过队列队形激发学生兴趣，体会队列的动作要领（四）2.2. 讲解队列队形的动作要领3.3. 讲明练习要求4.4. 语言提示动作要领、控制队形。5.5. 适时鼓励，并注意调节强度，对不适的学生 可安排相对强度较小的内容。学生活动：1.1.体会队列队形的动作要领2.2.在老师的带领下，在队列队形中进一步规范 自己的走步动作3.3.对于体能不好的同学， 尽量克服身体不适应 感，努力完成老师安排的任务量。要求： 移动过程中努力保持稳定的节奏， 杜绝 说话，打闹现象。步走用余光注意身边的同学

6、3图五）指 导目标：通过队列变化激发 学生兴趣，开拓思维变 化，提高训练质量，丰富 课堂内容（五）1.1.与分队和合队走的教法要求一致。组织：如图一2.2.适时利用语言提示，鼓励学生坚持到底与 学学生活动：练1 1 学生认真，积极配合练习。2 2.按质量完成任务3 3 相互交流，确定本组队形要求：三、走跑交替1.1.练习过程中，要注意自我保护，避免受伤。2.2.练习时要积极，同学间相互帮助，相互鼓励。目标：通过跑步使学生的 心肺耐力和肌肉 耐力得到提咼，体 验运动的乐趣教师活动：1.1.讲解规则：为保证学生能全面参与, 将学生 排列为四路纵队，女生在内侧，男生在外侧，集体练习。学生活动：1.1.积极完成跑步、放松走的任务要求：保持头脑清醒，尽量不要掉队放 松与一、 放松运动二、引导学生回顾本节 课的内容，再一次感 受自己成功的喜悦。三、 师生再见。教师活动：1.1.带领学生一起进入放松操， 着重放松上肢和 下肢。2.2.对学生的表现进行简单点评4小 结目标：充分放松，回顾知 识点，体会成功的感受， 树立坚持锻炼身体的信 心。学生活动：