部编版六年级语文上学期备课组计划

1、小学2021-2021学年度第一学期六年级语文工作方案一、备课组成员班级六(1)六27X(3)六4六5六6北校姓名二、学生状况分析全年级共有六个班.经过小学五年的学习,每班都形成了一个良好的学习气氛,大多数学生养成了良好的学习习惯,学习努力上进,上课遵守纪律,听讲认真,爰动脑思考,发言积极大胆,作业书写整洁、漂亮,学习主动性自觉性较好.在朗读上,学生都能按要求做到读正确、读流,多数学生能做有感情地朗读.在课余时间,学生较喜欢阅读课外书籍,并能做一些摘抄.另外,班级中也有一局部学生学习积极性主动性较差,不能按时完成作业,学习不知进取,在本学期,要对这些学生加大力度,使他们的学习能更上一层楼.本学

2、期以教学新课程理念为指导,认真组织钻研新教材,以课堂教学为核心,增强课堂教学研讨,增强教学实效,努力提升六年级语文教学质量.本年级教师具有一定的语文教学经验,历来注重培养学生学习语言的兴趣,提升语言运用的水平对于六年级的教学,最大的难题在于如何提升合格率.大局部学生学习认真,根底知识掌握较牢固,但阅读理解水平和习作表达水平相对较弱.三、教材分析本册课本采取语文素养与人文精神双线组元的方式编排,主要由课文、口语交际、习作、语文园地等板块组成.全册课本安排了8个单元,每单元安排课文35篇,共27篇.每单元安排习作I篇,共8篇.每单元安排语文园地1个第5单元除外,共8个.2.阅读(1)能用普通话正确

3、、流利、有感悟地朗读课文.(2)默读有一定的速度,默读一般读物每分钟不少于300字.(3)能借助词典六十,理解词语在语言环境中的恰当意义,区分词语的感悟色彩.(4)联系上下文和自己的积累,推想课文中有关词句的意思,体会其表达效果.(5)在阅读中揣摩文章的表达顺序,体会作者的思想感情,初步领悟文章根本的表达方法.在交流和讨论中,敢于提出自己的看法,作出自己的判断.(6)阅读说明性文章,能抓住要点,了解的根本说明方法.(7)阅读叙事性作品,了解事件梗概,简单描述自己印象最深的场景、人物、细节,说出自己的喜欢、憎恶、崇敬、向往、同情等感受.阅读诗歌,大体把握诗意,想像诗歌描述的情境,体会的情感.受到

4、优秀作品的感染和鼓励,向往和追求美好的理想.(8)学习浏览,扩大知识面,根据需要搜集信息.(9)在理解课文的过程中,体会顿号与逗号、分号与句号的不同用法.(10)诵读优秀诗文,注意通过诗文的声调、节奏等体味作品的内容和情感.背诵优秀诗文20篇(段).(11)利用图书馆、网络等信息渠道尝试进行探究性阅读.扩展自己的阅读面,课外阅读总量不少于100万字.3.习作(1)懂得写作是为了自我表达和与人交流.(2)养成留心观察周围事物的习惯,有意识地丰富自己的见闻,珍视个人的独特感受,积累习作素材.(3)能写简单的记实作文和想像作文,内容具体,感情真实,能根据习作内容表达的需要,分段表述.(4)学写读书笔

5、记和觉应用文.(5)能根据表达需要,使用常用的标点符号.(6)修改自己的习作,并主动与他人交换修改,做到语句通顺,行款正确,书写标准、整洁.(7)课内习作8次.40分钟能完成不少于400字的习作.4.口语交际(1)与人交流能尊重、理解对方.(2)乐于参与讨论,敢于发表自己的意见.(3)听他人说话认真耐,能抓住要点,并能简要转述.(4)表达要有条理,语气、语调适当.(5)能根据交流的对象和场合,稍作准备,作简单的发言.(6)在交际中注意语文美,抵抗不文明的语文.五、教学进度安排单元课题教时周次教材学情分析1,草原(2课时)2 .丁香结(2课时)3 .古诗词三首(2课时)4*.花之歌(1课时)习作

6、：变形记(3课时)语文园地一(2课时)1213本单元课文主要是围绕走进大自然这个专题进行编排的,主要由?草原?丁香结?古诗词三首?花之歌?四篇课文组成.编排意图是引导学生把握课文的主要内容,感受大自然的奇妙与美丽；培养学生观察和想象的水平；激发学生热爰大自然、热爰祖国的情感.注意反复朗读埋解课文内容.大草原的碧绿与辽阔、丁香结的幽怨、古诗词中描述出的自然画卷,花之歌的丰富内涵,都要通过反复朗读才能感受到.教学时注意引导学生进行多种形式的朗读.体会作者丰富的想象和独特的感受.每篇课文中作者在描写自然景物时都运用了想象,写出了自己的独特感受.教学中要抓住课文重点,引导学生在学习过程中获得真实的体验

7、和感受还要充分利用多媒体教育资源用声音和光影把学生带入到课文描述的情境中,让学生去感受和体会并学会在今后的习彳乍中尝试运用想象的手法.5 .七律长征2课时6 .狼牙山五壮士2课时7 .开国大典2课时8*.灯光1课时口语交际：演讲1课时习作：多彩的活动3课时语文园地二2课时1336本单元课文主要是围绕重温革命岁月这个专题进行编排的.主要由?七律-长征?狼牙山五壮士?开国大典?灯光?四篇课文组成.编排意图是引导学生把握课文的主要内容感受革命先辈们舍己为人的伟大胸怀；了解义章是怎样点面结合写场面的,尝试运用点面结合的写法写活动.注意要通过朗读理清课文脉络.对重点段落要细细品味,抓住重点词句深入理解课

8、文内容.分析作者是怎样运用点面结合的方法来描写场面的.教学中要抓住课文重点,引导学生在学习过程中获得真实的体验和感受还要充分利用多媒体教育资源用声音和光影把学生带入到课文描述的情境中,让学生去感受和体会并学会在今后的习作中尝试运用点面结合的写法来写场面.9 .竹节人2课时10 .宇宙生命之谜2课时11*.故宫博物院1课时习作：让生活更美好3课时语文园地三2课时1067本单元课文主要是围绕根据不同的阅读目的选用恰当的阅读方法这个要求进行编排的.主要由?竹节人?宇宙生命之谜?故宫博物院?三篇课文组成.编排意图是引导学生读通课文,了解课文内容,会根据不同的阅读目的,选用恰当的阅读方法试着在写事物时,

9、融入感情,表达看法.注意根据阅读目的的不同,采用不同的阅读方法.本单兀的二篇课文都有意安排了这一411练点.?竹节人?阅读要求中安排了二个任务.课文要求根据三个任务关注不同的内容、采用不同的阅读月法.?宇宙生命之谜?在课后提出了问题.这样设置的目的也是为了让学生根据读书目的采用适宜的阅读方法.?故宫博物院?T果有两个任务是.要求学生自己根据学到的方法来自侧重点地阅读.试着在写事物时,融入感情,表达看法.?竹节人?T果,作者在描写玩竹节人和老师也在玩竹节人两段内容时,就融入了自己的感情表达出了自己对美好生活的无限眷恋和对传统玩具的喜爰.?宇宙生命之谜?一课表达了作者对宇宙生命之谜的好奇心和科学家

10、顽强不屈的探索精神.我们也要学习这种写法,写事物时融入感情.四12桥2课时13.穷人2课时14*在柏林1课时口语交际：请你支持我1课时习作：笔尖流出的故事3课时语文园地四1课时快乐读书吧1课时1189本单元课文主要是围绕虚构小说这个专题进行编排的.主要由?桥?穷人?在柏林?三篇课文组成.编排意图是引导学生读小说,喜欢小说,关注情节、环境,感受人物形象；发挥想象,创编生活故事注意白感情地朗读课文.本单元的三篇课文都是小说都写出了令人感动的情书.如：?桥?一文中老支书在桥头指挥全村人过桥的情节,?穷人?一文中桑娜从邻居家宝来孩子后等丈夫归来的情节,?在柏林?一文中老兵的妻子在车厢里数、_、二的情书

11、等.这些情节为塑造人物形象起到了很大的作用,所以,在读课文的时候要注意有感情地读出这些情节.体会作者丰富的想象,深刻感受小说中主要人物的内心情感.作者利用多种手法塑造出了一个个性格鲜明、形象饱满的人物.在学习过程中,我们要深刻体会作者是怎样运用想象来虚构出动人故事的,并学习运用语言、动作描写和心理活动描写以及情节描写来刻画人物.另外,我们在读小说的时候麋逐步学会语文本对话,感受人物的内心情感.学习老支书舍己为人的高尚品质,感受桑娜乐于助人的美好心灵,可怜老兵的悲惨命运,愤怒口恶的战争.五15.夏天里的成长2课时810本单元课文主要是围绕围绕中央意思写习作这个专题进行编16.盼2课时习作例文：1

12、课时习作：围绕中央意思写3课时11排的.主要由?夏天里的成长?盼?两篇课文组成.编排意图是引导学生把握课文的主要内容,体会文章是怎样围绕中央意思来写的学会从不同月面或选取不同事例,表达中央意思.注意默读课文理解课文内容.体会文章是怎样围绕中央意思来写的学会从不同方面或选取不同事例,表达中央意思.?夏天里的成长?一文,作者围绕夏天是万物迅速生长的季节这个中央意思,是选取了绿曼、竹林、高粱、稻秧、甘蔗等生物的生长情况和水、瀑布、河、铁轨等没有生命的物质长的情况来写的这些事例真实地表达了中央.?盼?一文,围绕盼这一中央意思,作者选取了等卜雨、找借口出去、想象雨点洛在雨衣上的情景等几件事刻因出了一个天

13、真可爰的小姑娘形象.六17.古诗二百2课时18.只有一个地球2课时19*.三黑和土地1课时20*青山不老1课时口语交际：意见不同怎么半1课时习作：学写建议书3课时111214本单元课文主要是围绕热爰土地保护环境这个专题进行编排的.主要由?古诗三首?只有一个地球X三黑和土地X青山不老?四篇课文组成.意图是引导学生把握课文的主要内容增强学生热爰土地保护环境的意识.注意朗读理解课文内容背诵?古诗三首?.本单元的四篇课文中?古诗三首?的每一首诗都是描写美丽景色的,让学生感悟祖国河山的美丽,为此而自豪.旨在教育学生了解环境污染的害处,保护环语文园地六1课时境,为环保做出奉献.分析作者是怎样抓住关键句子来

14、表达自己观点的.每篇课文中作者都有意地写出了一些关键性的句子,如?只有一个地球?中我们这个地球太可爰了同时又太容易破碎了r这句话,明确表达出了作者的观点；?三黑和土地?中把整个生命投入了土地一句贯穿全文,使读者从心底里体会到翻身农民爰土地胜过爰生命的真实感受.?青山不老?中这位普通老人让我领悟到：青山是不会老的.我们在学习中,也要学会利用关键的句子来表达自己的观点.七21.古文那么2课时22月光曲2课时23*.京剧趣谈1课时口语交际：聊聊书法1课时习作：我的拿手好戏3课时语文园地七2课时111416本单元课文主要是围绕走进艺术这个专题进行编排的.主要由?古文那么?月光曲?京剧趣谈?三篇课文组成

15、.编排意图是弓|导学生借助语言文字展开想象,体会艺术之美.注意通过朗读理解课文内容,背诵?伯牙鼓琴?.本单元的三篇课文中?义言义那么?中选入了两个故事：?伯才鼓琴?和?书戴嵩画牛?.两篇故事一说音乐艺术的高雅境界,一说名画作品也有瑕疵,都与艺术相关.?月光曲?讲了贝多芬创作名曲的一个传说,让我们领略了大音乐家音乐为群众效劳的高尚情怀.?京剧趣谈?一文分“马鞭和亮相两局部讲了京剧的艺术特色.借助语言文字展开想象,体会艺术之美.每篇课文中都给我们留卜了充分想象的空间.?伯牙鼓琴?中俞伯牙的琴声让钟子期想到了高山流水,我们的耳边仿佛也想起了那优美的琴声；?月光曲?中贝多芬在月光下弹奏的第二首曲子让穷

16、兄妹俩看到了异常美郎逼真的景象.?京剧趣谈?中马鞭的运用和双方战斗时的忽然静止与耍杂技场面带给观众无限的想象空间.而这一切都是各种艺术形式带给大家的美感.A24.少年闰土2课时20好的故事2课时26*.我的伯父鲁迅先生1课时27t有的人纪念鲁迅有感1课时习作：有你,真好3课时语文园地八2课时111618本单元课文主要是围绕走近鲁迅这个专题进行编排的.包含?少年闰土?好的故事?我的伯父鲁迅先生?有的人纪念鲁迅有感?四篇课文.排意图是引导学生把握讲述的事情,了解鲁迅先生爰憎清楚的性格特点.注意通过事情写一个人表达自己的情感.?少年闰土?通过描写听闰土讲的故事,表达了我"热爰劳动人民的感情

17、.?好的故事?通过写我的现实处境与梦境的切换,书写了对于美耶的梦的失落和追念.?我的伯父鲁迅先生?通过回忆几件事,说明鲁迅先生是一个爰憎清楚,为自己想得少、为别人想得多的人表达了作者对鲁迅的思念、热爰与敬仰之情.?有的人纪念鲁迅有感?两种人的不同表现和不同卜场,赞美了鲁迅先生一心为人的高尚品格.借助相关资料,理解主要内容.本单兀的篇课文,都有可以借助的资料.?少年闰土?为了看出闰土30年前后的变化可以给学生提供?故土?中闰土30年后与鲁迅再次见面的一段义字.?好的故事?为了让学生理解鲁迅先生当时寂寞孤独的心情,可以给学生提供鲁迅当时关于?新青年?解散的一段文字K我的伯父鲁迅先生?可以给学生补充

18、鲁迅先生的家人简介,?有的人?可以补充当时的写作背景等.复习、测试101920六、改良教学、提升质量的举措1 .认真钻研教材,认真备课,准确把握教学目标,不随意拔高或降低,向课堂45分钟要质量.准确把握教学目标,不随意拔高或降低.2 .扎实进行语言练习,教学本册的课文,要十分重视词、句练习.要引导学生自觉地运用查字典、联系上下文的方法准确理解词语,并通过背诵、摘抄等形式积累词句和精彩语段.教师应严格要求,及时反应和矫正,讲求实效.3 .重视朗读的指导和练习.朗读是最经常、最重要的阅读练习,也是理解课文内容、体会课文思想感情的主要方法.在精读课文的教学过程中,要安排比拟充裕的时间让学生朗读课文,使学生在理解的根底上朗读,通过朗读加深理解,并使朗读水平得到力11练和提升.4 .注意听说读写的联系.要让学生通过阅读学表达,从读中学写.在作文练习中,要充分运用课文中学到的表达方法,鼓励学生写自己熟悉的事,提升他们的语言表达水平.增强写作指导、练习激发写作的兴趣和自信心,为提供广阔的写作空间,减少