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1、【专升本考试】2022年扬州大学广陵学院自考语文练习题汇总第1题【单选题】【2013.10】冯谖客孟尝君:“于是乘其车,揭其剑,过其友,日:孟尝君客我。”这里采用的修辞手法是()。 A、排比 B、层递 C、对偶 D、夸张【正确答案】A【答案解析】需要主要掌握九种修辞手法。比喻,比拟排比对偶修辞手法设问反诘层递借代呼告夸张第2题【单选题】【2011.1】从抽象的角度看,雨巷中的“丁香姑娘”象征着()。 A、恋人 B、忧愁 C、革命 D、理想【正确答案】D【答案解析】丁香姑娘具有象征意义。她是一个可望而不可即的美好形象的化身。从三个角度来理解:日常生活层面:她是恋人(诗人在1927年刚刚失恋);从
2、现实斗争层面:“她”是革命;从哲学层面(抽象):“她”是美好理想的象征。第3题【单选题】【2011.4】虞美人(春花秋月何时了)所写景物中,作者借以喻愁的是()。 A、雕栏玉砌 B、小楼东风 C、春花秋月 D、一江春水【正确答案】D【答案解析】问君能有几多愁,恰是一江春水向东流。第4题【单选题】长恨歌中唐玄宗、杨贵妃七月七日密誓之所是()。 A、未央宫 B、昭阳殿 C、蓬莱宫 D、长生殿【正确答案】D【答案解析】长恨歌中写道:“七月七日长生殿,夜半无人私语时。在天愿作比翼鸟,在地愿为连理枝。”由此可知,唐玄宗、杨贵妃二人七月七日密誓之所是长生殿。参见教材P188。第5题【单选题】【2014.4
3、】下列著作中,作者为韩愈的是()。 A、壮悔堂文集 B、昌黎先生集 C、震川先生集 D、樊川集【正确答案】B【答案解析】韩愈有昌黎先生集。选项A的作者是侯方域,选项C的作者是归有光,选项D的作者是杜牧。参见教材P69。第6题【单选题】【2016.4】下列作品中,既是传记,又属寓言,更兼说理的是()。 A、秋水(节选) B、张中丞传后叙 C、种树郭橐驼传 D、马伶传【正确答案】C【答案解析】秋水是寓言但不是传记;张中丞传后叙是传记但不是寓言;马伶传是传记但不是寓言。种树郭橐驼传是带有寓言性质的人物传记,作者借植树能手郭橐驼之口,揭露了当时“长人者好烦其令”的社会弊端,阐发了“养民”治国的进步思想
4、。参见教材P80。第7题【单选题】垓下之围中,司马迀认为导致项羽最终败亡的原因是()。 A、专恃武力 B、不肯过江 C、弃马步战 D、军壁垓下【正确答案】A【答案解析】课文原文:太史公曰:自矜功伐,奋其私智而不师古,谓霸王之业,欲以力征经营天下,五年卒亡其国,身死东城,尚不觉悟而不自责,过矣。(他自己凭借着功劳而骄矜,按照他个人的想法办事而不师法古代,认为霸王的功业,要靠武力征服来治理天下。五年后最终使他的国家灭亡了,身死东城,仍然不能觉悟不能自责,这实在是极大的失误。)【提示】司马迁既肯定了项羽起兵灭秦的重大历史功绩,又批评了他缺乏政治远见、专持武力以经营天下的致命错误。参见教材P88。第8
5、题【单选题】垓下之围中,司马迀认为导致项羽最终败亡的原因是()。 A、专恃武力 B、不肯过江 C、弃马步战 D、军壁垓下【正确答案】A【答案解析】课文原文:太史公曰:自矜功伐,奋其私智而不师古,谓霸王之业,欲以力征经营天下,五年卒亡其国,身死东城,尚不觉悟而不自责,过矣。(他自己凭借着功劳而骄矜,按照他个人的想法办事而不师法古代,认为霸王的功业,要靠武力征服来治理天下。五年后最终使他的国家灭亡了,身死东城,仍然不能觉悟不能自责,这实在是极大的失误。)【提示】司马迁既肯定了项羽起兵灭秦的重大历史功绩,又批评了他缺乏政治远见、专持武力以经营天下的致命错误。参见教材P88。第9题【单选题】【2011
6、.4】婴宁“爱笑”的性格特点主要源于()。 A、自然天性 B、鬼母教养 C、环境影响 D、自我修养【正确答案】A【答案解析】婴宁的“笑”有表层意义和深层意义。表层意义:无时无地的笑,千姿百态的笑;深层意义:表现了主人公痴憨,不解人情,没有受到世俗的污染,自然天性是婴宁的主要性格特征。在婴宁身上寄托了作者对人间真情的赞颂与向往。第10题【单选题】【2011.1】秋夜:“他的口角上现出微笑,似乎自以为大有深意,而将繁霜洒在我的园里的野花草上。”这里的“他”指代的是()。 A、枣树 B、蝴蝶 C、月亮 D、天空【正确答案】D【答案解析】天空象征着黑暗势力,或者象征着黑暗社会:“这上面的夜的天空,奇怪
7、而高,我生平没有见过这样的奇怪而高的天空。他仿佛要离开人间而去,使人们仰面不再看见。然而现在却非常之蓝,闪闪地眨着几十个星星的眼,冷眼。他的口角上现出微笑,似乎自以为大有深意,而将繁霜洒在我的园里的野花草上。”第11题【单选题】【2011.4】婴宁“爱笑”的性格特点主要源于()。 A、自然天性 B、鬼母教养 C、环境影响 D、自我修养【正确答案】A【答案解析】婴宁的“笑”有表层意义和深层意义。表层意义:无时无地的笑,千姿百态的笑;深层意义:表现了主人公痴憨,不解人情,没有受到世俗的污染,自然天性是婴宁的主要性格特征。在婴宁身上寄托了作者对人间真情的赞颂与向往。第12题【单选题】【2011.1】
8、秋夜:“他的口角上现出微笑,似乎自以为大有深意,而将繁霜洒在我的园里的野花草上。”这里的“他”指代的是()。 A、枣树 B、蝴蝶 C、月亮 D、天空【正确答案】D【答案解析】天空象征着黑暗势力,或者象征着黑暗社会:“这上面的夜的天空,奇怪而高,我生平没有见过这样的奇怪而高的天空。他仿佛要离开人间而去,使人们仰面不再看见。然而现在却非常之蓝,闪闪地眨着几十个星星的眼,冷眼。他的口角上现出微笑,似乎自以为大有深意,而将繁霜洒在我的园里的野花草上。”第13题【单选题】【2013.4】下列八声甘州(对潇潇暮雨洒江天)的词句中,借景抒情的是() A、渐霜风凄紧,关河冷落,残照当楼 B、不忍登高临远,望故
9、乡渺邈,归思难收 C、叹年来踪迹,何事苦淹留 D、争知我、倚栏干处,正恁凝愁【正确答案】A【答案解析】八声甘州上片借景抒情,下片借事抒情。第14题【单选题】【2014.4】杜甫秋兴八首的创作地点是()。 A、夔州 B、长安 C、巩县 D、成都【正确答案】A【答案解析】秋兴是唐代宗大历元年杜甫在夔州时作,共有八首,是组诗。参见教材P173。第15题【单选题】【2014.10】宝黛吵架中写宝黛二人内心后悔,一个临风洒泪,一个对月长吁,与之相对应的话语是()。 A、将真心真意瞒起来,都只用假意试探 B、两假相逢,终有一真 C、不是冤家不聚头 D、人居两地,情发一心【正确答案】D【答案解析】参见教材2
10、37页最后一段。第16题【单选题】【2014.10】下列陌上桑情节中,展现了罗敷以其人之道、还治其人之身的是()。 A、盛装釆桑 B、坚拒“共载” C、观者失态 D、极夸“夫婿”【正确答案】D【答案解析】掌握对课文内容的理解。第17题【单选题】【2017.4】下列张中丞传后叙细节中,展现了南霁云性格特征的是()。 A、背诵汉书 B、记百姓名姓 C、拔刀断一指 D、操纸笔立书【正确答案】C【答案解析】南霁云的故事主要有拔刀断指、抽矢射塔,表现嫉恶如仇。博闻强记的是张巡。参见教材P69。第18题【单选题】【2013.1】饮酒(其五)中,上下句之间有转折关系的是()。 A、结庐在人境,而无车马喧 B
11、、问君何能尔,心远地自偏 C、采菊东篱下,悠然见南山 D、山气日夕佳,飞鸟相与还【正确答案】A【答案解析】参见教材第166页。既考核对诗词思想内容的理解,又考核对“转折”的理解。第19题【单选题】摸鱼儿(更能消几番风雨)所写景物属于的时令是()。 A、初春 B、暮春 C、初秋 D、深秋【正确答案】B【答案解析】文章写的是暮春时节的江南衰残景象。参见教材P206。第20题【单选题】【2012.7】下列连词中,大量出现于如何避免愚蠢的见识的语句中,并对文章展开议论起了重要作用的是()。 A、如果 B、譬如 C、或者 D、不论【正确答案】A【答案解析】文章后的【提示】中有明确讲解:文中还大量运用了“
12、如果”开头的句式。参见教材P48。第21题【单选题】下列婴宁的人物中,导演一幕幕喜剧的是()。 A、鬼母 B、狐母 C、婴宁 D、王子服【正确答案】A【答案解析】表面上的重重偶然与巧合,实际上都是鬼母为完成托养义务所作的有意安排;而鬼母无所不能,则是她导演这一幕幕喜剧的真正机抒。参见教材P243。第22题【多选题】【2014.4】下列小说作品中,构思视角独到,以小见大的有()。 A、婴宁 B、宝黛吵架 C、金鲤鱼的百裥裙 D、哦,香雪 E、苦恼【正确答案】CDE【答案解析】选项CED的构思视角独到,以小见大。选项A的人物形象个性鲜明。选项B的心灵刻画,入木三分。参见教材P287。第23题【多选
13、题】【2013.7】下列语句中属于人物行为描写的有()。 A、宝玉见了这般,又自己后悔 B、只有香雪躲在后边,双手紧紧捂着耳朵 C、龚嫂子忽然瞟了一眼金鲤鱼,努努嘴,没说什么 D、“赶车的,你结过婚没有?”一个高个子问 E、德拉跑上一楼,一面喘着气,一面定下神来【正确答案】BCE【答案解析】掌握人物描写的五种方法:(1)肖像描写:具体描写人物的外貌,包括容貌、姿态、神情、服饰等等。(2)语言描写:具体描写人物的独白、潜台词、说的话。(3)行动描写:具体描写人物的行为与动作。(4)心理描写:具体描写人物的想法、联想、想象、看法。(5)细节描写:具体描写最能展现人物内心世界与性格的细小环节。如张中
14、丞传后序垓下之围哭小弟先妣事略。第24题【单选题】【2012.7】下列作品中,作者以简略的叙事不动声色地刻画人物的是()。 A、垓下之围 B、种树郭橐驼传 C、先妣事略 D、马伶传【正确答案】C【答案解析】考核考生对以上四篇课文写作特点的掌握。作者在写作先妣事略时没有抒情,不加渲染,只是简略地叙事,但字里行间流动着极其悲痛的心情。参见教材P92。第25题【多选题】【2017.4】都江堰对于长城的评述中,与都江堰形成对比的有()。 A、为我们生存的星球留下了一种人类意志力的骄傲 B、长城占据了辽阔的空间 C、长城的文明是一种僵硬的雕塑 D、长城摆出一副老资格等待人们的修缮 E、直到今天,长城还常
15、常成为排场【正确答案】BCDE【答案解析】课文原文“如果说,长城占据了辽阔的空间,那么,它却实实在在地占据了邈远的时间。”“长城的文明是一种僵硬的雕塑,它的文明是一种灵动的生活。”“长城摆出一副老资格等待人们的修缮,它却卑处一隅,像一位绝不炫耀、毫无所求的乡间母亲,只知贡献。”“长城半是壮胆半是排场,世世代代,大体是这样。直到今天,长城还常常成为排场。都江堰一开始就清朗可鉴,结果,它的历史也总显出超乎寻常的格调。”参见教材P128。第26题【单选题】【2011.1】辛弃疾摸鱼儿上片所描绘的整体景象是()。 A、风雨交加 B、芳草拦路 C、春天归去 D、画檐蛛网【正确答案】C【答案解析】上篇的中
16、心意象是“春又归去”,下篇的中心意象是“佳期又误”。第27题【单选题】【2012.4】下列咬文嚼字所引的例句中,被作者称赞为“点铁成金”的一句是()。 A、你这革命家的风度 B、尝见草中有虎,射之,没镞。视之,石也 C、鸟宿池边树,僧推月下门 D、独携天上小团月,来试人间第二泉【正确答案】D【答案解析】这是考核考生对课文内容的掌握,但是,考核的这一点是一般考生都很难注意的地方。教材第30页第一段倒数第三行:由“独携小龙团,来试惠山泉”变成“独携天上小团月,来试人间第二泉”,这是点铁成金。第28题【单选题】【2012.7】下列湘夫人的诗句中,运用了因情造景表现方式的是()。 A、嫋嫋兮秋风,洞庭
17、波兮木叶下 B、鸟何萃兮蘋中,罾何为兮木上 C、沅有茝兮醴有兰,思公子兮未敢言 D、捐余袂兮江中,遗余褋兮醴浦【正确答案】B【答案解析】需要重点掌握诗词直接抒情、间接抒情的具体方法。参见教材P161。第29题【单选题】【2017.4】祖国啊,我亲爱的祖国“把纤绳深深/勒进你的肩膊,一一祖国呵”的象征意义是()。 A、饱受压迫的下层劳动人民的苦难生活 B、经历文革动乱的一代青年的痛苦记忆 C、贫穷落后的历史面貌给予祖国的沉重负载 D、源远流长的历史传统赋予青年的重大责任【正确答案】C【答案解析】“把纤绳深深/勒进你的肩膊,一一祖国呵”体现了贫穷落后的历史面貌给予祖国的沉重负载(【提示】)。参见教
18、材P211。第30题【单选题】下列咬文嚼字所引的唐人语句中,用以抨击“套板反应”的是()。 A、蓝田日暖玉生烟 B、僧推月下门 C、烟光凝而暮山紫 D、惟陈言之务去【正确答案】D【答案解析】课文原文:你如果随便在报章杂志或是尺牍宣言里面挑一段文章来分析,你就会发现那里面的思想情感和语言大半都由“套板反应”起来的。韩愈谈他自己做古文“惟陈言之务去”。这是一句最紧要的教训。语言跟着思维情感走,你不肯用俗滥的语言自然也就不肯用俗滥的思想情感;你遇事就会朝深一层去想,你的文章也就是真正是“作”出来的,不致落入下乘。参见教材P63。(2018年4月试题)第31题【单选题】【2014.10】下列种树郭橐驼
19、传中人或事的组合中,构成类比关系的是 ()。 A、郭橐驼与“他植者” B、种树与治民 C、吏者与“小人” D、官理与官戒【正确答案】B【答案解析】1.对课文思想内容的掌握;2.对对比与类比的掌握。第32题【单选题】下列现代著名作家中,其作品家以控诉旧礼教、歌颂五四初期知识青年的觉醒而著称的是()。 A、茅盾 B、巴金 C、钱钟书 D、施蛰存【正确答案】B【答案解析】巴金的代表作家,通过对一个官僚地主家庭生活内幕的生动描绘,歌颂了五四初期知识青年的觉醒及对封建势力的斗争。参见教材P125。第33题【单选题】麦琪的礼物的主旨是()。 A、反映出社会的贫富不均、阶级对立 B、揭露人际间的自私麻木、冷
20、漠无情 C、讽刺上流社会金钱至上、缺乏真情 D、歌颂小人物的善良心性、真挚爱情【正确答案】D【答案解析】参见教材第285页【提示】。考核对小说思想内容的理解。第34题【单选题】李白行路难(其一)的创作时间是()。 A、被征召入长安之前 B、被征召入长安之时 C、被迫离开长安之后 D、被判流放夜郎之时【正确答案】C【答案解析】此诗写于唐玄宗天宝三年(744)李白被迫离开长安之后,反映了他当时的思想痛苦和心理矛盾。参见教材P184。第35题【单选题】【2013.7】下列八声甘州(对潇潇暮雨洒江天)词句中,借景抒情,寄托青春不再、人生如寄之感慨的是()。 A、渐霜风凄紧,关河冷落,残照当楼 B、惟有
21、长江水,无语东流 C、不忍登高临远,望故乡渺邈,归思难收 D、误几回、天际识归舟【正确答案】B【答案解析】八声甘州上篇借景抒情,下篇借事抒情;“唯有长江水,无语东流”一句寄托青春不再、人生如寄之感慨。第36题【单选题】种树郭橐驼传的写作目的是()。 A、称赞长人者的勤勉 B、讽刺长安富豪的奢侈 C、批评执政者的繁苛 D、阐述正确的种树方法【正确答案】C【答案解析】本题考核对文章中心思想和主旨的把握。文章含有寓言性质,“长人者好烦其令”是一种扰民的行为,所以批评了执政者的繁苛。参见教材P100。第37题【多选题】都江堰对于长城的评述中,与都江堰形成对比的有()。 A、为我们生存的星球留下了一种人
22、类意志力的骄傲 B、长城占据了辽阔的空间 C、长城的文明是一种僵硬的雕塑 D、长城摆出一副老资格等待人们的修缮 E、直到今天,长城还常常成为排场【正确答案】BCDE【答案解析】课文原文“如果说,长城占据了辽阔的空间,那么,它却实实在在地占据了邈远的时间。”“长城的文明是一种僵硬的雕塑,它的文明是一种灵动的生活。”“长城摆出一副老资格等待人们的修缮,它却卑处一隅,像一位绝不炫耀、毫无所求的乡间母亲,只知贡献。”“长城半是壮胆半是排场,世世代代,大体是这样。直到今天,长城还常常成为排场。都江堰一开始就清朗可鉴,结果,它的历史也总显出超乎寻常的格调。”参见教材P140。第38题【单选题】【2013.
23、10】下列文章中,采用主客对话手法表达作者思想矛盾斗争的是()。 A、种树郭橐驼传 B、赵武灵王胡服骑射 C、前赤壁赋 D、马伶传【正确答案】C【答案解析】以上四篇文章全部采用对话方式。但是ABD:1.不是主客之间的对话;2.也没有表示“作者的思想矛盾斗争”。需要掌握“赋”文体的特点:主客对话,抑客伸主。第39题【多选题】【2013.7】下列诗词句中,运用了比喻手法的有()。 A、芙蓉如面柳如眉,对此如何不泪垂 B、莫厌潇湘少人处,水多菰米岸莓苔 C、问君能有几多愁,恰似一江春水向东流 D、渐霜风凄紧,关河冷落,残照当楼 E、梧桐半死清霜后,头白鸳鸯失伴飞【正确答案】ACE【答案解析】要求熟练
24、掌握修辞手法:比喻,比拟;排比,对偶;设问,反诘;层递;借代;呼告。2、B选自杜牧早雁,通篇借象征抒情。第40题【单选题】【2012.4】秋水中,与“中国之在海内”形成类比的是()。 A、礨空之在大泽 B、稊米之在大仓 C、毫末之在于马体 D、尔向之自多于水【正确答案】B【答案解析】考核对课文内容的掌握。“吾在天地之间,尤小石小木之在大山也,方存乎见少,又奚以自多?计四海之在天地之间,不似礨空之在大泽乎?计中国之在海内,不似稊米之在大仓乎?”第41题【单选题】【2012.7】下列作品中,作者以简略的叙事不动声色地刻画人物的是()。 A、垓下之围 B、种树郭橐驼传 C、先妣事略 D、马伶传【正确
25、答案】C【答案解析】考核考生对以上四篇课文写作特点的掌握。作者在写作先妣事略时没有抒情,不加渲染,只是简略地叙事,但字里行间流动着极其悲痛的心情。参见教材P92。第42题【单选题】从秋夜“直刺着天空中圆满的月亮,使月亮窘得发白”可以看出文中“月亮”所象征的是()。 A、带来光明的思想者 B、抒情主人公的高洁人格和精神 C、黑暗势力的一部分 D、遭受蹂躏却还抱有希望的弱者【正确答案】C【答案解析】小青虫象征着追求光明的思想者,枣树象征着抒情主人公的高洁人格和精神,小粉红花象征着遭受蹂躏却还抱有希望的弱者,天空中的月亮则象征着黑暗势力的一部分。参见教材P119。第43题【单选题】【2012.7】下
26、列作品中,作者以简略的叙事不动声色地刻画人物的是()。 A、垓下之围 B、种树郭橐驼传 C、先妣事略 D、马伶传【正确答案】C【答案解析】考核考生对以上四篇课文写作特点的掌握。作者在写作先妣事略时没有抒情,不加渲染,只是简略地叙事,但字里行间流动着极其悲痛的心情。参见教材P92。第44题【单选题】咬文嚼字主要采用的论证方法是()。 A、类比法 B、对比法 C、归纳法 D、演绎法【正确答案】C【答案解析】论证方法是我们学习议论文的难点。本文的论证方法是归纳法,参见教材P64。第45题【单选题】【2011.4】下列张中丞传后叙的语句中,作为类比论据,用以驳斥“城之陷,自远所分始,以此诟远”的是()
27、。 A、当其围守时,外无蚍蜉蚁子之援 B、乌有城坏,其徒俱死,独蒙愧耻求活 C、人之将死,其脏腑必有先受其病者 D、苟此不能守,虽避之他处何益【正确答案】C【答案解析】典型考核考生是否阅读课文。第46题【单选题】【2012.4】纪念傅雷一文称赞傅雷为“儒家之刚者”,是因为他()。 A、性直好怒 B、坚持真理 C、一怒而死 D、教子严厉【正确答案】B【答案解析】本题考查对人物形象的理解。“儒家之刚者”是歌颂傅雷具有浩然正气的刚直品德。参见教材P119。第47题【单选题】【2013.1】罗素在如何避免愚蠢的见识中认为,“如果你一听到一种与你相左的意见就发怒”,这就表明()。 A、对方的见解是错误的
28、 B、双方的看法都是对的 C、自己的看法没有充分理由 D、自我优越感过于强烈【正确答案】C【答案解析】参见教材第46页第二段。考核考生对课文阅读的熟练程度。课文从三个方面阐述避免愚蠢见解的方法:科学的认知态度;听取不同意见;客观世界的复杂性与不确定性。“如果你一听到一种与你相左的意见就发怒,这就表明,你已经下意识地感觉到你那种看法没有充分的理由。”第48题【单选题】下列种树郭橐驼传语句中,表现了“长人者好烦其令”的是()。 A、旦视而暮抚,己去而复顾 B、其土欲故,其筑欲密 C、鸣鼓而聚之,击木而召之 D、爱之太殷,忧之太勤【正确答案】C【答案解析】ABD不是直接说的,应当选最直接的一项。参见
29、教材P100。第49题【单选题】【2014.4】摸鱼儿(更能消几番风雨)下片的主要抒情方式是()。 A、直抒胸臆 B、借举止抒情 C、借景抒情 D、借典故抒情【正确答案】D【答案解析】摸鱼儿(更能消几番风雨)下片托古喻今,用汉武帝时陈皇后的宫闱旧事比兴,以美人之失宠、见妒、闲愁、苦思,暗示自己南渡以来,长期遭受朝廷冷落、排挤、猜忌的际遇,抒发华年虚掷、抱负成空的苦闷激愤。参见教材P198。第50题【单选题】【2012.4】冯谖客孟尝君一文出自战国策中的()。 A、齐策 B、楚策 C、魏策 D、秦策【正确答案】A【答案解析】考核作家作品。冯谖客孟尝君是发生在齐国的事情,选自战国策·齐策
30、四。第51题【单选题】【2013.10】下列断魂枪人物中,嗜艺如命,执意要学“五虎断魂枪”的是()。 A、王三胜 B、沙子龙 C、小顺 D、孙老者【正确答案】D【答案解析】掌握小说中主要故事情节。第52题【单选题】下列都江堰文句中具有象征意味的是()。 A、那把长锸,千年来始终与金杖玉玺、铁戟钢锤反复辩论 B、他以田间老农的思维,进入了最澄彻的人类学的思考 C、直到今天,长城还常常成为排场 D、他筑堰的指令,智慧、仁慈、透明【正确答案】A【答案解析】长锸和金杖玉玺、铁戟钢锤均具有象征意味。参见教材P140。第53题【多选题】下列表述中,点明蒹葭写作特点的有()。 A、意境朦胧,含蓄不尽 B、因
31、情造景,善于铺陈 C、回环往复,一唱三叹 D、层层递进,步步深化 E、妙用典故,言约意丰【正确答案】ACD【答案解析】意境朦胧、含蓄不尽是这首诗的主要特点。本诗采用的重章叠句形式,不仅有回环往复、一唱三叹之美,而且又层层递进、步步深化诗歌意境的作用。参见教材P172。第54题【单选题】【2013.10】湘夫人:“嫋嫋兮秋风,洞庭波兮木叶下。”这里采用的情景交融方式是()。 A、自然天成 B、融情入景 C、移情于景 D、因情造景【正确答案】B【答案解析】重点掌握诗词间接抒情的六种方法:借景抒情(包括自然天成,融情入景,移情于景,因情造景),借事抒情,借象征抒情,借比喻抒情,借典故抒情,借举止动作
32、抒情。这六种间接抒情的方法是考核的重点,也是考生学习的难点。第55题【单选题】【2012.7】下列张中丞传后叙的语句中,韩愈用以驳斥“城之陷,自远所分始,以此诟远”的是()。 A、何苦守尺寸之地,食其所爱之肉 B、引绳而绝之,其绝必有处 C、苟此不能守,虽避之他处何益 D、乌有城坏,其徒俱死,独蒙愧耻求活【正确答案】B【答案解析】考核对课文的熟练程度。参见教材P70、71。第56题【单选题】【2011.4】再别康桥章节整齐,句式匀称,体现了诗歌的()。 A、建筑美 B、音乐美 C、意象美 D、情感美【正确答案】A【答案解析】闻一多提出诗词创作“三美”:音乐美:音节美;节奏美;绘画美:用词美,意
33、境美;建筑美:节的匀称,句的均齐。第57题【单选题】【2015.4】下列诗词作品中,通篇运用比兴象征手法托物言志的是()。 A、秋兴八首(其一) B、早雁 C、虞美人(春花秋月何时了) D、声声慢(寻寻觅觅)【正确答案】B【答案解析】秋兴八首中有象征手法(颔联),但主要是借景抒情。虞美人是借比喻抒情,声声慢也是大量的借比喻抒情。只有早雁是通篇采用比兴象征的。第58题【单选题】【2012.1】前赤壁赋一文中,“客”所起的作用是()。 A、启发作者的思考 B、衬托作者的形象 C、代表作者思想的一个侧面 D、在思想上与作者形成对比【正确答案】C【答案解析】这道题考核对课文的理解与对提示的阅读。前赤壁
34、赋中“客”是虚设的人物,作者以之代言,表示作者思想中消极的一个侧面。“主”即“苏子”是自己的形象,表示作者思想中积极的一个侧面。主客对答,以主说服客,反映了作者内心世界积极思想的一面战胜了消极思想。第59题【单选题】【2012.1】饮酒(其五)“结庐在人境,而无车马喧”所表现的诗人心态是()。 A、忘世 B、忘我 C、忘情 D、忘言【正确答案】A【答案解析】这道题考核对课文思想内容的理解。表达忘世的是开始四句。第60题【单选题】【2013.4】蚂蚁大战最后说:“至于我目睹的这场大决战,发生于总统波尔克任内,时间在韦伯斯特制订的逃亡奴隶法案通过前5年。”这句话的深层用意在于() A、记录蚂蚁大战
35、发生的具体日期 B、表明作者对逃亡奴隶法案的不满 C、学习吉尔贝和斯宾塞的记录方式 D、以蚂蚁大战“微言”社会和历史【正确答案】D【答案解析】考核理解课文的思想意义。蚂蚁大战成为了人类大战的象征,“处处微言着社会与人生的大义”。第61题【单选题】【2010.10】早雁中,暗寓百姓纷纷逃难、流离失所的诗句是() A、金河秋半虏弦开,云外惊飞四散哀 B、仙掌月明孤影过,长门灯暗数声来 C、须知胡骑纷纷在,岂逐春风一一回 D、莫厌潇湘少人处,水多菰米岸莓苔【正确答案】A【答案解析】掌握本诗通篇比兴象征的手法。这首诗表面上是在描写大雁,而实际上是在描写逃难的人民。第62题【单选题】【2015.4】纪念
36、傅雷的作者最欣赏傅雷的一点是()。 A、艺术的涵养,知识学问的累积 B、性情刚直,如一团干柴烈火 C、望子成龙的心情如此之热烈 D、具有浩然之气的儒家之刚者【正确答案】D【答案解析】纪念傅雷在悼亡作品中是很有特点的,主要是通过傅雷的“三怒”来歌颂傅雷这个具有浩然之气的儒家之刚者。参见教材P119。第63题【单选题】【2014.4】下列祖国啊,我亲爱的祖国意象中,“数百年来纺着疲惫的歌”的是()。 A、破旧的老水车 B、熏黑的矿灯 C、失修的路基 D、淤滩上的驳船【正确答案】A【答案解析】祖国啊,我亲爱的祖国的第一句即为“我是你河边上破旧的老水车,数百年来纺着疲惫的歌”。参见教材P209。第64
37、题【单选题】【2012.1】再别康桥的写作特点之一是()。 A、首尾呼应 B、多用典故 C、抒情议论结合 D、韵脚时有时无【正确答案】A【答案解析】这道题考核对课文写作特点的掌握。再别康桥没有B、C、D所列的写作特点,只有首尾呼应的写作特点,诗歌开始、结尾都是“轻轻的我走了,正如我轻轻的来”。第65题【单选题】下列先妣事略语句中,兼有行为描写和心理描写的是()。 A、儿女大者攀衣,小者乳抱,手中纫缀不辍 B、家中人闻吴家桥人至,皆喜 C、孺人中夜觉寝,促有光暗诵孝经 D、诸儿见家人泣,则随之泣,然犹以为母寝也【正确答案】D【答案解析】掌握行为描写与心理描写的特点。参见教材P107。第66题【单
38、选题】【2007.10】秋水中,庄子用“吾在天地之间,犹小石小木之在大山”来说明宇宙无限而人的认识有限的道理,这种论证方法是()。 A、演绎法和例证法 B、例证法和对比法 C、对比法和类比法 D、类比法和演绎法【正确答案】C【答案解析】本题考查论证方法。这道题的回答有一定的难度。一看到问“论证方法”,脑子里先要把有关论证方法的知识调出来,思路不要乱。论证方法有三种:归纳法,演绎法,比较法(包括对比,类比)。然后,用所学到的知识进行分析。所给的这句话显然不是归纳法,也显然不是演绎法。我们知道:凡是运用比喻修辞手法的句子,所用的论证方法都是类比。这句话中的“犹”,表明运用的是比喻修辞手法,那么可以
39、肯定所用的论证手法是“类比”。“小石,小木”与“大山”相比,显然是“对比”。第67题【单选题】宝黛吵架中写宝黛二人内心后悔,一个临风洒泪,一个对月长吁,与之相对应的话语是()。 A、将真心真意瞒起来,都只用假意试探 B、两假相逢,终有一真 C、不是冤家不聚头 D、人居两地,情发一心【正确答案】D【答案解析】参见教材248页最后一段。原文:虽然不曾会面,却一个在潇湘馆临风洒泪,一个在怡红院对月长吁。正是“人居两地,情发一心”了。第68题【多选题】【2012.4】寡人之于国也的写作特点有()。 A、结构严谨 B、先扬后抑 C、善用比喻 D、广征博引 E、多用排比【正确答案】ACE【答案解析】考核对
40、课文艺术特点的理解。参见教材P3、4。第69题【单选题】【2013.1】下列散文作品中,作者对地理背景将错就错,借以抒写自己怀抱的是()。 A、前赤壁赋 B、西湖七月半 C、都江堰 D、我与地坛【正确答案】A【答案解析】参见教材第85页【注释】1。这道题有些偏,考核考生对课文时代背景的掌握。四篇文章都涉及到地理背景问题。西湖、都江堰、地坛都是实写,而三国时期赤壁大战发生的地点并不是苏轼所游历的黄州赤鼻矶。第70题【单选题】诗经中收录各地民歌最多的部分是()。 A、大雅 B、小雅 C、风 D、颂【正确答案】C【答案解析】全书分为“ 风”“ 雅” “ 颂” 三部分:“ 风” 有十五国风,一百六十篇
41、,多为各地民歌;“ 雅” 有大雅小雅,一百零五篇,多为贵族、士大夫所作,是周王朝京都地区的乐歌;“ 颂” 有周颂鲁颂商颂,四十篇,是王室宗庙祭祀的舞曲歌辞。参见教材P171。第71题【单选题】【2012.7】早雁中隐含着作者对君王腐败堕落、朝廷对百姓漠不关心的愤慨之情的一联是()。 A、金河秋半虏弦开,云外惊飞四散哀 B、仙掌月明孤影过,长门灯暗数声来 C、须知胡骑纷纷在,岂逐春风一一回 D、莫厌潇湘少人处,水多菰米岸莓苔【正确答案】B【答案解析】34句:颔联续写“惊飞四散”的征雁飞经都城长安上空的情景。 “孤影过”、“数声来”,一绘影,一写声,暗示朝廷对百姓漠不关心。第72题【单选题】【20
42、12.1】下列祖国啊,我亲爱的祖国的意象中,展现贫穷落后的历史面貌给予祖国沉重负载的是()。 A、淤滩上的驳船 B、神话的蛛网 C、雪被下古莲的胚芽 D、飞天袖间的花【正确答案】A【答案解析】这道题考核对课文内容的掌握。祖国啊,我亲爱的祖国第一节是对祖国历史的反思,精心选取五组意象(老水车,矿灯,稻穗,路基,驳船),象征祖国千百年来落后、贫穷、灾难深重的面貌:第三节倾吐希望,激情昂扬,又连用五组意象(神话的蛛网,古莲的胚芽,笑涡,起跑线,黎明)描绘出处于历史转折期的祖国百废待举的面貌。“飞天袖间的花朵”则是感叹祖祖辈辈美好理想的一再失落。第73题【单选题】【2011.4】祖国啊,我亲爱的祖国艺
43、术表现的主要特点是()。 A、新颖传神的意象运用 B、直抒胸臆的抒情笔法 C、古典诗词意境的化用 D、排列方式的整齐匀称【正确答案】A【答案解析】运用新颖的象征意象来表达感情,是本诗的主要特点。比如,第一节,“破旧的老水车”“熏黑的矿灯”“干瘪的稻穗”“失修的路基”“淤滩上的驳船”等意象,其共有的陈旧、颓败、贫瘠、阻滞的整体色彩,处处都在展现贫穷落后的历史面貌给予祖国的沉重负载,虽无一词一句的现实描述和直抒胸臆,读者却能联系自己所了解的史实而深受感染。第74题【多选题】下列诗词句中借景抒情的有()。 A、春风桃李花开日,秋雨梧桐叶落时 B、须知胡骑纷纷在,岂逐春风一一回 C、春花秋月何时了,往
44、事知多少 D、是处红衰翠减,苒苒物华休 E、重过阊门万事非,同来何事不同归【正确答案】ACD【答案解析】选项A融情入景,抒写唐明皇对杨贵妃的相思之情。选项B是借象征抒情。选项C作者借“春花秋月”景物抒发物是人非的伤痛。选项D采用借景抒情,“红衰翠减”,一片萧瑟,寄托了词人青春不再、人生如寄的感伤。选项E是借叙事抒情。参见教材P223。第75题【单选题】爱尔克的灯光中故居照壁上“长宜子孙”四个字引发的作者的思想感情是()。 A、对遥远旧梦的怀念 B、对姐姐不幸遭遇的痛惜 C、对祖辈的亲密回忆 D、对封建家庭的彻底否定【正确答案】D【答案解析】【提示】故居赵壁上的“长宜子孙”四个字,引发了作者对人
45、生道路的思索:祖辈们所安排的囿于家庭和礼教的“平坦而舒适”的道路,实际上是一条窒息青春和生命的思路,只有冲破旧家庭、旧礼教,到“广大的世界中去”,才是一条光明之路。这里所表现的作者对封建家庭和封建礼教的彻底否定,就是本文的中心思想。参见教材P128。第76题【单选题】【2012.7】下列明清作家中,创作以小品文见长的是()。 A、蒲松龄 B、侯方域 C、张岱 D、归有光【正确答案】C【答案解析】张岱文学创作以小品文见长,多描写江南山水风光、风土民情和过去的生活,常常于追忆往昔的繁华中流露对明王朝的缅怀。参见教材P98。第77题【单选题】冯谖客孟尝君中,冯谖薛地烧券这一情节主要表明的是()。 A
46、、乐善好施 B、处事简捷果断 C、视钱财为粪土 D、注重民心向背【正确答案】D【答案解析】冯谖深知百姓的艰难,以“市义”来赢得民心。参见教材P82。第78题【多选题】【2010.10】金鲤鱼的百裥裙的叙事特点有() A、使用倒叙方法 B、以百裥裙为中心线索 C、行文夹叙夹议 D、以儿子的行为侧面烘托金鲤鱼 E、结尾以裙子尚未完工来深化主题【正确答案】ABDE【答案解析】考查叙事特点。小说的叙述手法,从总体来说,是采取倒叙手法;2、小说在行文不动声色的叙述中见出内涵的深刻动人的风格;3、小说叙事的中心线索:百裥裙。叙事的独特视角。第79题【单选题】【2012.4】下列垓下之围的情节中,暗示了项羽
47、众叛亲离的是()。 A、四面楚歌 B、东城快战 C、拒渡乌江 D、慷慨自刎【正确答案】A【答案解析】本题考核对文章内容的熟练程度。垓下之围描绘了三个场面,表现了项羽不一样的特征:(1)四面楚歌,霸王别姬:表现项羽英雄多情,而又无可奈何的心境,暗示出项羽不善用人,众叛亲离的困境。(2)东城快战:表现出项羽爱逞匹夫之勇,说到做到,展现了项羽勇猛无比以及不理解自己失败的原因的悲剧性。(3)乌江自刎:揭示项羽内心世界知耻重义的性格特征,以及走投无路、只能一死的英雄末路的心情。第80题【单选题】【2016.4】婴宁写移葬鬼母时婴宁的表现是()。 A、孜孜憨笑 B、笑不可遏 C、矢不复笑 D、反笑为哭【正
48、确答案】D【答案解析】婴宁这篇小说几成婴宁笑声的组曲、憨性的乐歌。但是婴宁在移葬时看到鬼母“肤革犹存”,于是婴宁“抚哭哀痛”。蒲松龄评论说:“至凄恋鬼母,反笑为哭。”参见教材P229230。第81题【单选题】【2015.4】咬文嚼字主要采用的论证方法是()。 A、类比法 B、对比法 C、归纳法 D、演绎法【正确答案】C【答案解析】论证方法是我们学习议论文的难点。本文的论证方法是归纳法,参见教材P32。第82题【多选题】【2014.10】下列断魂枪的人物描写中,属于肖像描写的有()。 A、谁不晓得沙子龙是利落,短瘦,硬棒,两眼明得像霜夜的大星 B、沙老师有时说句笑话,马虎过去:“教什么?拿开水浇
49、吧!” C、王三胜,大个子,一脸横肉,努着对大黑眼珠 D、这老家伙有功夫,脑门亮,眼睛亮,眼眶虽深,眼珠可黑得像两口小井,深深的闪着黑光 E、孙老者很坚决,两个“不”字把小辫从肩上抡到后边去【正确答案】ACD【答案解析】肖像描写:具体描写人物的外貌,包括容貌,姿态,神情,服饰等等。语言描写:具体描写人物的独白,潜台词,说的话。人物描写 行动描写:具体描写人物的行为与动作。心理描写:具体描写人物的想法,联想,看法。细节描写:具体描写最能展现人物内心世界与性格的细小环节。如张中丞传后序垓下之围哭小弟先妣事略。第83题【单选题】宝黛吵架写黛玉爱之至深反生怨情的表现是()。 A、提起张道士说亲的话头
50、B、痛苦呕药 C、在潇湘馆临风洒泪 D、抢铰玉石穗子【正确答案】D【答案解析】仔细分析可知,A选项属于文章开始,和黛玉因爱生怨无关,B选项是黛玉听了袭人的话之后的反应,没有生怨,C项是贾母听说了他们吵架之后,说“不是冤家不聚头”之后黛玉的反应,与生怨无关,只有D是符合题意的。参见教材P245。第84题【单选题】【2012.7】下列张中丞传后叙的语句中,韩愈用以驳斥“城之陷,自远所分始,以此诟远”的是()。 A、何苦守尺寸之地,食其所爱之肉 B、引绳而绝之,其绝必有处 C、苟此不能守,虽避之他处何益 D、乌有城坏,其徒俱死,独蒙愧耻求活【正确答案】B【答案解析】考核对课文的熟练程度。参见教材P7
51、0、71。第85题【单选题】【2013.7】湘夫人中写湘君“搴汀洲兮杜若”,其目的是()。 A、与佳期兮夕张 B、将腾驾兮偕逝 C、建芳馨兮庑门 D、将以遗兮远者【正确答案】D【答案解析】(1)考核对诗内容的熟练程度;(2)考核对诗内容的理解。湘夫人描写的是湘君约湘夫人见面,而最终也没能相见的情景,表达了对湘夫人刻骨铭心的思念之情。第四段描写湘夫人没有到来,湘君遗憾地将衣物投入水中,寄托对湘夫人的思念。我把那外衣抛到江中去,我把那内衣丢在澧水旁。我在小岛上采摘杜若(搴汀洲兮杜若),将送给远方的人儿表衷肠(将以遗兮远者)。美好的时机不容易多次得到,我姑且逍遥自在度时光。第86题【单选题】【2013.7】在下列纪念傅雷所写到的事例中,最充分地展现了傅雷性格的是()。 A、与滕固吵翻一怒而回 B、与作者对翻译的争论 C、对黄宾虹画作的褒贬 D、不堪凌辱
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