七年级语文期中考试试卷讲评

1、 期中试卷讲评期中试卷讲评七年级语文七年级语文分析考情预设目标交流错题迁移训练反思感悟拓展延伸班级成绩对比班级成绩对比横 向统计表统计表 名称班5均全班均100分以上72分以下146102.988148147103.292.7175148102.692.8176149103.792.7162名次1221考情分析考情分析班级成绩对比班级成绩对比纵 向统计表统计表 名称去年期中去年寒考本次期中西河校内432四校18班832老师寄语：老师寄语： 亲爱的同学们，无论是横向还是纵向亲爱的同学们，无论是横向还是纵向比较，老师都欣喜地发现你们正不断进步。比较，老师都欣喜地发现你们正不断进步。 向你们表示祝贺

2、！向你们表示祝贺！ 习题名称满分人数不及格人数备注积累运用03（12分） 积累运用和现代文课内阅读答得不好。 文言文、课外阅读、习作做得较好阅读理解（一）171（9分）阅读理解（二）217 （12分）阅读理解（三）111 （40分)0 （30分）学生试卷各大题情况统计表：学生试卷各大题情况统计表：成绩突出的同学：成绩突出的同学：张雨晴张雨晴 张张 仪仪 张晓莎张晓莎 李玲玲李玲玲 李潇艳李潇艳 卫卫 杰杰 柳柳 艳艳 张张 琳琳 郭仙郭仙铭铭 成妍星成妍星 董田豪董田豪 张贞贞张贞贞 成琪晰成琪晰 陕俊利陕俊利 孙孙 瑜瑜 崔耀辉崔耀辉 进步较大的同学有：进步较大的同学有：张雪宁张雪宁 张晨朝

3、张晨朝 王王 斌斌 崔崔 林林 王艳晨王艳晨 宋非愿宋非愿 王柳军王柳军 陈张卓陈张卓 崔崔 育育 张亚妮张亚妮 张仙仙张仙仙各大题满分同学：各大题满分同学：张雨晴张雨晴 张张 仪仪 张晓莎张晓莎 李玲玲李玲玲 卫卫 杰杰 柳柳 艳艳 张张 琳琳 郭仙铭郭仙铭 成妍成妍星星 董田豪董田豪 成琪晰成琪晰 陈陈 曦曦 张雪宁张雪宁 马世强马世强 崔崔 林林 马子涵马子涵 张二鹏张二鹏 李心悦李心悦 张晨朝张晨朝 王王 斌斌 张张 倩倩 陕俊利陕俊利 张贞贞张贞贞 错题分析统计错题分析统计 题型 题号 正答率 考点积累运用324.6%成语的理解与运用445.6%病句的辨析与修改5（4）0名句填空6（

4、1）52.6%综合性学习 阅读（二）1622.8%重点词句理解预设目标：预设目标：v知识：1、理解成语并能灵活运用。（难） 2、能辨析病句并修改。（重） 3、能听懂言外之意。 4、能理解阅读文中重点词句含义。（重）v能力：掌握一定的答题方法。v情感态度价值观：树立学习的信心 请各位同学以组为单位讨论3、4、6（1）、16题，结合本组学生试卷具体出错点，探究出错原因、解题思路方法等，8分钟后交流。 错题交流：错题交流：迁移训练：迁移训练：v1、下列各句中加点的词语，使用不恰当的是（ ）。 a 连云港上上水水神奇瑰丽，花果山雨雾缭绕、林木苍翠，苏马湾海天一色，白帆点点，美不胜收。 b 在省“中学生

5、与社会”作文大赛中，我市多名中学生以别具匠心的构思和丰富鲜活的内容夺得一等奖。 c 近阶段，毒黄瓜、瘦肉精、塑化剂种种食品安全问题如雨后春笋般地出现在公众面前，令人惴惴不安。 d 他极为惊异地发现，那些鸟儿运用巧妙之极，借住呼吸之气，能随心所欲地发出各种声音，都好听极了病 段 修 改v2、下面语段中画线的三个句子都有语病，请写出修改意见。 文化与修养共存，智慧与幸福同在。在很大程度上，人类精神文明的成果是以书籍式保存的。（1）一个真正的读者就要通过读书来最大限地享用这些成果的过程。（2）一个人能否成为真正的读者，关键在于他在青少年时期养成的读书习惯。（3）如果没有培养起对阅读从小的兴趣，就很难

6、从阅读中体会到快乐与幸福。v 3、张明匆匆走进教室，习惯地用卫生纸把自 己的座位擦干净，随手将纸扔在地上，同 学王晓敏看见后说：“你很讲究个人卫生 哩！”张明不好意思地笑了笑，说： “ 。”随手将纸团拾起来，扔进了教室 外面的垃圾箱。 （1）王晓敏的话言外之意是： （2）张明该怎样说才得体？v 4、世界还为此上专门设立国际保护臭氧层日。由此给人的印象似乎是受到保护的臭氧应该越多越好，其实不是这样，如果大气中的臭氧，尤其是地面附近的大气中的臭氧聚集过多，对人类来说，反而是个祸害。这样指代： 。 v1题 1、8组3号板演v2(1) 2、9组3号板演v2(2) 3、10组3号板演v2(3) 4、11组3号板演v3(1) 5、12组3号板演v3(2) 6、13组3号板演v4题 7、14组3号板演v 其他同学以组为单位交流、校对、订正这些题。（板演结束后2号同学迅速批阅、指正。反思感悟：反思感悟：v这份试卷，我扣了这份试卷，我扣了 分，失分的题分，失分的题有有 ： ，失分原，失分原因有：因有： ， 我今后努力的方向我今后努力的方向: 。 拓展延伸：拓展延伸： 1. 1.把试卷中出现的错题把试卷中出现的错题整理整理在错在错题积累本上。题积累本上。 2.2.对试卷中对试卷中出现错误较多的题目出现错误较多的题目课后找出类