八年级语文上册 专题05 亲爱的爸爸妈妈（提升版）课件 新人教版 (10)

1、第一单元第第5 5课亲爱的爸爸妈妈课亲爱的爸爸妈妈【本节要点本节要点】体会议论和描写的作用体会议论和描写的作用 要学会要学会哟哟温故知新温故知新 解释词语：解释词语：（1）杀戮：）杀戮： （2）憧憬：）憧憬： （3）肃穆：）肃穆：（4）荒谬：）荒谬：（5）健忘：）健忘： （6）恍惚：）恍惚： （7）呵护：）呵护：先学一点先学一点温故知新温故知新 先学一点先学一点（1 1）杀戮：杀害。）杀戮：杀害。 （2 2）憧憬：向往。）憧憬：向往。 （3 3）肃穆：严肃安静。）肃穆：严肃安静。 （4 4）荒谬：极端错误）荒谬：极端错误, ,非常不合理。非常不合理。 （5 5）健忘：容易忘事。）健忘：容易忘事

2、。 （6 6）恍惚：神智不清）恍惚：神智不清, ,精神不集中。精神不集中。 （7 7）呵护：爱护、保佑。）呵护：爱护、保佑。课堂探讨课堂探讨 体会议论和描写的作用体会议论和描写的作用探究一下探究一下课堂探讨课堂探讨 重点了解几种描写的作用及答题格式。重点了解几种描写的作用及答题格式。肖像（外貌）描写肖像（外貌）描写包括神态描写包括神态描写（描写人物容貌、衣着、神（描写人物容貌、衣着、神情、姿态等）：交代了人物情、姿态等）：交代了人物的的身份、身份、地位、地位、处境、经历以及处境、经历以及心理状态、心理状态、思想性格等情况。思想性格等情况。 语言（对话）描写和行动（动作）描写：形象生动地表现出语

3、言（对话）描写和行动（动作）描写：形象生动地表现出人物的人物的心理（心情）心理（心情）,并反映了人物的并反映了人物的性格特征或性格特征或精神品质。有时还推动了情节的发展。心理描写：形象生动地精神品质。有时还推动了情节的发展。心理描写：形象生动地反映出人物的反映出人物的思想思想,揭示了人物的揭示了人物的性格或者性格或者你知道吗？你知道吗？课堂探讨课堂探讨 品质。 环境描写：自然环境描写和社会环境描写 自然环境（描写自然景观如天气、季节、山川、湖海等自然景物）：渲染环境气氛、 烘托人物的情感、预示人物的命运、推动故事情节的发展； 社会环境指能反映社会、时代特征的建筑、场所、陈设等景物以及民俗民风等

4、： 交代故事发生的时代背景, 渲染环境气氛。衬托人物心情；推动情节发展课堂提高课堂提高 爱爱每天午饭后每天午饭后,女儿就会自己回房间睡觉女儿就会自己回房间睡觉,睡觉之前自己到浴室洗手睡觉之前自己到浴室洗手,洗脚。一洗脚。一天天,她撒了个娇她撒了个娇,要我抱着她洗。于是要我抱着她洗。于是,我一只手抱着她我一只手抱着她,一只手打开水龙头给她一只手打开水龙头给她洗脚。女儿的脚不知道在什么时候悄悄地长大了洗脚。女儿的脚不知道在什么时候悄悄地长大了,记得她刚出生的时候记得她刚出生的时候,粉嫩粉嫩的脚丫子放在我的手掌心的脚丫子放在我的手掌心,轻轻一握轻轻一握,像一颗大白兔奶糖嵌进我的手心。像一颗大白兔奶糖

5、嵌进我的手心。女儿的脚上沾满了灰女儿的脚上沾满了灰,还有她用笔画出的各种墨水的痕迹。我抹了几滴沐还有她用笔画出的各种墨水的痕迹。我抹了几滴沐浴乳浴乳,打一个小圈圈打一个小圈圈,就冒出来几个小泡泡就冒出来几个小泡泡,女儿高兴极了女儿高兴极了,咯咯直笑。咯咯直笑。我想我想,在我的小时候妈妈也曾这样给我洗脚吧在我的小时候妈妈也曾这样给我洗脚吧,可是我却没有一丝印象。不可是我却没有一丝印象。不知道等女儿长大了知道等女儿长大了,是不是也同如今的我一样是不是也同如今的我一样,不记得我为她洗脚的事了呢？不记得我为她洗脚的事了呢？做的怎样？做的怎样？课堂提高课堂提高18岁那年岁那年,爸妈在外打工爸妈在外打工,

6、读书放假回家的我和爷爷奶奶同住。一个读书放假回家的我和爷爷奶奶同住。一个冬天的晚上冬天的晚上,我第一次给爷爷奶奶洗脚我第一次给爷爷奶奶洗脚,那是两双干瘪的脚那是两双干瘪的脚,因为没有肉因为没有肉,所以血管显得格外的粗所以血管显得格外的粗,脚后跟是厚厚的茧。我用热水给他们的脚泡脚后跟是厚厚的茧。我用热水给他们的脚泡得通红得通红,然后帮爷爷奶奶剪了脚趾甲。现在都记得爷爷笑得很开心的然后帮爷爷奶奶剪了脚趾甲。现在都记得爷爷笑得很开心的样子样子,稀疏的胡子一翘一翘稀疏的胡子一翘一翘,嘴都合不拢。奶奶乐得眼睛都眯成了一条嘴都合不拢。奶奶乐得眼睛都眯成了一条细缝细缝,“呵呵呵呵”的笑声不绝于耳。的笑声不绝

7、于耳。第一次给爸爸洗脚的时候第一次给爸爸洗脚的时候,我都已经当了妈妈了。婚后两年我都已经当了妈妈了。婚后两年,爸爸才爸爸才来我的家来我的家,大热的天大热的天,他坐了几十个小时的火车。到家的时候我们都很他坐了几十个小时的火车。到家的时候我们都很累了累了,他说感觉他的腿麻木得很他说感觉他的腿麻木得很,我一看我一看,原来长时间坐着原来长时间坐着,他的小腿都已他的小腿都已经水肿了。于是我打来一盆热水经水肿了。于是我打来一盆热水,倒了些白酒和盐给他泡脚。倒了些白酒和盐给他泡脚。记得小时候全家人会围在一起泡脚。大大的洗脚盆记得小时候全家人会围在一起泡脚。大大的洗脚盆,热气腾腾的水热气腾腾的水,爸爸的大脚占

8、据了盆的一半。我怕烫爸爸的大脚占据了盆的一半。我怕烫,不敢把脚放进水里不敢把脚放进水里,一直踩在爸一直踩在爸爸的脚背上。父亲当年的大脚如今也不大了爸的脚背上。父亲当年的大脚如今也不大了,我的脚比爸爸的脚小不我的脚比爸爸的脚小不了多少了。我准备给父亲脱袜子的时候了多少了。我准备给父亲脱袜子的时候,父亲把脚挪开了。我把父亲父亲把脚挪开了。我把父亲的脚拽了过来的脚拽了过来,他又他又固执固执地把脚别了过去。直到我再次摁住父亲的脚地把脚别了过去。直到我再次摁住父亲的脚,他才不再动了。父亲当年厚实的大脚板不知什么时候变得干瘪起来他才不再动了。父亲当年厚实的大脚板不知什么时候变得干瘪起来,当年泡脚之后红润的

9、脚背已经变得黑而瘦当年泡脚之后红润的脚背已经变得黑而瘦,当年一个个强劲有力的脚当年一个个强劲有力的脚趾头趾头,关节部位不知什么时候长出了一个个的突起。这些突起关节部位不知什么时候长出了一个个的突起。这些突起课堂提高课堂提高 的顶部又都长出了大小不一的茧的顶部又都长出了大小不一的茧,仿佛一个个历经风雨后破损不堪的小帽子。仿佛一个个历经风雨后破损不堪的小帽子。因为水肿的关系因为水肿的关系,所以脚背高高地鼓起来；因为穿的皮鞋不透气所以脚背高高地鼓起来；因为穿的皮鞋不透气,有点真菌感有点真菌感染染,很多地方都脱皮了。我给他的腿捏了一遍很多地方都脱皮了。我给他的腿捏了一遍,然后用毛巾擦干然后用毛巾擦干,

10、修剪好脚趾甲修剪好脚趾甲,抹上药膏。透过水汽抹上药膏。透过水汽,分明看见父亲眼圈微红。他嘴唇微微动了动分明看见父亲眼圈微红。他嘴唇微微动了动,似乎想说似乎想说出什么话来出什么话来,但终于什么也没有说。但终于什么也没有说。这是我第一次给爸爸洗脚这是我第一次给爸爸洗脚,长到长到24岁第一次给爸爸洗脚！岁第一次给爸爸洗脚！以前做老师的时候还给学生布置一个作业以前做老师的时候还给学生布置一个作业,让回家给爸爸妈妈洗脚。我是让回家给爸爸妈妈洗脚。我是晚了多少年才完成的这个作业啊晚了多少年才完成的这个作业啊！而我的女儿而我的女儿,什么时候也会想给我洗一次脚呢？什么时候也会想给我洗一次脚呢？1阅读第段阅读第段,说说说说“固执固执”一词表现了父亲怎样的心理。（一词表现了父亲怎样的心理。（2分）分）做的怎样？做的怎样？课堂提高课堂提高 【参考答案】 1参考答案要点 “固执”一词表现了“父亲”自尊和疼爱孩子的心理。（2分） 试题分析：根据词句原本意义,结合具体语境,理解、分析、推断词句的不同含义,去深入理解词句的真正含义。要特别注意,这类试题,往往不是要问词句的表面意义,如果简单地理解为词句的表层意思,就容易理解偏差。这里“固执”一词表现了“父亲”自尊和疼爱孩子的心理。课堂提高课堂提高2阅读全文,从“我”对亲人的照顾中,可以看出