九年级语文上故乡实用教案

1、 鲁 迅 （1881-1936），我国现代伟大(wid)的无产阶级革命家、思想家、文学家。第1页/共47页第一页，共48页。一、解题： “我”于1919年12月回故乡绍兴接母亲到北京，目睹农村的破败和农民的凄苦，深切感受到少年的好友与乡邻同“我”之间的巨大隔膜，引起“我”内心无法消除的痛苦的感情波澜，同时也激起了“我”要求改变现状的强烈(qin li)愿望。一年后，作者便以这段经历为素材，写下了这篇小说。 “故乡”这个题目，既交代了事情发生和发展的具体地点，又为人物活动提供了特定的场所和环境。第2页/共47页第二页，共48页。二、听录音二、听录音(l yn)，阅读课文，阅读课文思考思考1、课文

2、的线索是什么？以什么为基本内容？2、课文重点刻画哪两个人物(rnw)？主要采用什么手法？线索：“我”回故乡的见闻(jinwn)和感受内容：记忆中的故乡与现实中的故乡巨大变化人物：闰土、杨二嫂手法：对比第3页/共47页第三页，共48页。学习学习(xux)目标目标1 1、学习以“我”的见闻及对故乡的感情变化为线索安排情节的方法；2 2、理解运用对比手法和细节描写塑造人物形象，突出小说主题的写法；3 3、品味小说语言，理解有深层含义的语句；4 4、了解辛亥革命后中国(zhn u)(zhn u)农村的社会现实，感受“我”的思想感情，把握小说主题。 第4页/共47页第四页，共48页。生字：阴晦 猹 脚踝

3、 獾猪 潮汛 髀间 愕然 吓 瑟索 深黛 惘然(wngrn) (wngrn) 恣睢 秕谷 鹁鸪 颧骨 折本 潺潺 伶仃 嗤笑 鄙夷三、词语(cy) hu hu ch ch hu hu i i hun xhun x n bn b h h s s d d i wng zi wng z susub b b b g g qu qu n n shsh ch ch n ln l ngdngd ngngchch b b第5页/共47页第五页，共48页。生词1.1.阴晦：2.2.聚族而居：3.3.无端：4.4.愕然：5.5.嗤笑：6.6.惘然(wngrn)(wngrn)：7.7.展转：8.8.恣睢：9.9.鄙

4、夷：10.10.如许：11.11.展转：12.12.隔膜：阴沉阴沉(ynchn)(ynchn)昏暗。昏暗。 同族同族(tn z)(tn z)各家聚在一起居住。各家聚在一起居住。无缘无故。无缘无故。吃惊的样子。吃惊的样子。讥笑。讥笑。心里好象失去了什么的样子。心里好象失去了什么的样子。这里形容生活不安定，到处奔这里形容生活不安定，到处奔 通通“辗转辗转”。放纵、凶暴。放纵、凶暴。看不起。看不起。这么些。这么些。形容生活不安定，到处奔波。形容生活不安定，到处奔波。彼此思想感情不相通。彼此思想感情不相通。第6页/共47页第六页，共48页。全文(qun wn)结构第7页/共47页第七页，共48页。第8

5、页/共47页第八页，共48页。神异神异(shny)的图画的图画萧索萧索(xio su)的荒村的荒村第9页/共47页第九页，共48页。第10页/共47页第十页，共48页。第11页/共47页第十一页，共48页。第12页/共47页第十二页，共48页。第13页/共47页第十三页，共48页。四、分析课文：（一）、结构与内容： 小说按时间顺序，以“我回故乡(gxing)的见闻和感受为线索展开故事情节。全文分三部分：第一部分（至第一部分（至“搬家到我在谋食的异地去搬家到我在谋食的异地去”）：）：写写“我我”回故乡。回故乡。“我我”回乡目的，在故乡所回乡目的，在故乡所见到的萧条景象见到的萧条景象(jngxin

6、g)(jngxing)以及以及“我我”悲凉的悲凉的心情。心情。第二部分（至第二部分（至“已经一扫而空了已经一扫而空了”）：写）：写“我我”在故乡的见闻与感受。在故乡的见闻与感受。 这是小说这是小说(xioshu)(xioshu)的的主体。主要刻画闰土和杨二嫂两个人物，深刻主体。主要刻画闰土和杨二嫂两个人物，深刻反映了帝国主义、封建主义给中国农村带来的反映了帝国主义、封建主义给中国农村带来的苦难，给中国农民带来的心灵上的创伤。苦难，给中国农民带来的心灵上的创伤。第三部分第三部分： (至“末尾”)写写“我我”离开故乡离开故乡的心情和感受的心情和感受, ,寄希望于未来和下一代。寄希望于未来和下一代。

7、第14页/共47页第十四页，共48页。（一）、阅读(yud)15段，回答以下问题。1、第一段中的“冒着严寒(ynhn)”说明什么？“冒着严寒”写回故乡的季节(jji)，写出我回故乡急切心情 。2、第2段描写了哪些景物，起什么作用？ 天气阴晦、冷风呜呜的响、苍黄的天、萧索的荒村。写出衰败荒凉的农村景象，衬托“我”悲凉的心情。3、如何理解第3段的含义？本段在文中起什么作用？ 先用一个感叹句“阿！”再用一个否定的疑问句。这样写是因为故乡的景象出乎“我”的意料，因而产生怀疑，但又的确是“我”的故乡。对怀疑加以否定，反映“我”的复杂思绪，沉重的心情，为下文作铺垫。在文章结构上起承上启下的作用。五、逐部分

8、分析第15页/共47页第十五页，共48页。4、怎样理解“故乡本也如此，虽然没有进步(jnb)，也未必有我所感的悲凉”？ 眼前萧索的景象与“我”记忆中的故乡造成很大的反差，心中疑惑既而感到悲凉，只得自我安慰(z w n wi)，实则流露出一种忧愤之情。 故乡(gxing)萧索的荒村（深冬、天气阴晦、冷风呜呜响、苍黄的天、萧索的荒村、没有活气我的心悲凉起来）第16页/共47页第十六页，共48页。第一层（6868）写老屋的寂寥，更使“我”沉浸(chnjn)(chnjn)在深深的悲凉之中；还写与母亲商定搬家的事情。第二层（933933）“我”回忆与少年闰土的友情。( (一个(y )(y )带有神异色彩

9、的美的故乡！ 回忆中的故乡与童年的闰土) ) 第三层（34523452）“我”见到了圆规(yungu)(yungu)杨二嫂。第四层（53775377）写“我”见到了中年闰土。（二）、阅读677段，给文段分层。提示：先写 家里事情，再回忆童年闰土，又写了杨二嫂，最后才见到中年闰土。第17页/共47页第十七页，共48页。（三）、重点阅读二三四层，找出小说(xioshu)哪些地方运用了对比手法，各有什么作用？（人物与环境的对比）故乡(gxing)环境对比萧索萧索(xio su)的荒村的荒村神异的图画神异的图画记忆中的故乡眼前的故乡第18页/共47页第十八页，共48页。神奇的图画神奇的图画展现了少年闰

10、土的天真展现了少年闰土的天真(tinzhn)、活泼、可爱，充满生命、活泼、可爱，充满生命力！力！景物(jngw)是艳丽的：深蓝的天空、金黄的圆月、碧绿的西瓜。人物是英俊(yngjn)和生动的：一少年，项戴银圈、手捏钢叉、向猹刺去！A.少年闰土月夜刺猹图少年闰土月夜刺猹图第19页/共47页第十九页，共48页。闰土叙述(xsh)的雪地捕鸟的细节，从中可以看出闰土的聪明、智慧对我的热情。 B.雪地捕鸟向上(xingshng)向下(xin xi)第20页/共47页第二十页，共48页。 从上面可看出少年闰土是一个天真、活泼(hu po)、可爱，充满生命力的健康孩子，而且聪明，对我的热情，童年和我建立了深

11、厚的友谊。阅读时请在课文注明对闰土细节描写，注意其作用。（外貌、语言、动作、心理、神态描写） 由于第三层才介绍中年闰土，所以我们放下，先看看第二主要人物杨二嫂 杨二嫂也是作者着力刻画的一个杨二嫂也是作者着力刻画的一个小市民的典型形象，作者也是通过对小市民的典型形象，作者也是通过对比，写出杨二嫂的变化。细读课文找比，写出杨二嫂的变化。细读课文找出杨二嫂的肖像、语言、神态、动作出杨二嫂的肖像、语言、神态、动作的描写的关键词语，分析的描写的关键词语，分析(fnx)(fnx)一下杨二嫂变成一个什么样的人。一下杨二嫂变成一个什么样的人。第21页/共47页第二十一页，共48页。二十二十年前年前二十二十年后

12、年后外外貌貌描描写写语语言言描描写写“终日坐着”人称“豆腐西施”“擦着白粉(bi fn)，颧骨没有这么高，嘴唇也没有这么薄”“因为伊，这豆腐店的买卖非常好”说明(shumng)杨二嫂年轻漂亮，安分守己。凸颧骨，薄嘴唇，50岁上下的女人站在我面前，两手搭在髀间，没有系裙，张着两脚，正像一个画图仪器里细脚伶仃的圆规(yungu)（借代）。说明杨二嫂老丑而瘦“不认识了么？我还抱过你咧！”“忘了？这真是贵人眼高”“阿呀呀，你放了道台了，还说不阔？你现在有三房姨太太；出门便是八抬的大轿，还说不阔？吓，什么都瞒不过我。”“阿呀阿呀，真是愈有钱，便愈是一毫不肯放松，愈是一毫不肯放松，便愈有钱”表现杨二嫂势利

13、、尖刻第22页/共47页第二十二页，共48页。二二十十年年后后语言语言描写描写动作动作描写描写“迅哥儿你阔了，搬动(bn dn)又笨重，你还要什么这些破烂木器，让我拿去罢。我们小户人家，用得着。” 表现杨二嫂贪婪(tnln)的性格“圆规一面愤愤(fnfn)的回转身，一面絮絮的说，慢慢向外走，顺便将我母亲的一副手套塞在裤腰里，出去了。”表现杨二嫂的自私、尖刻、贪婪。“那豆腐西施的杨二嫂，自从我家收拾行李以来，本是每日必到的，”贪婪“前天伊在灰堆里，掏出十多个碗碟来，议论之后，使定说是闰土埋着的，他可以在运灰的时候，一齐搬回家里去”贼喊捉贼杨二嫂发现了这件事，自己很以为功，便拿了那狗气杀，飞也似的

14、跑了，亏伊装着这么高底的小脚，竟跑得这样快。” 表现杨二嫂自私、贪婪 第23页/共47页第二十三页，共48页。分析(fnx)人物形象杨二嫂对比(dub)安分守己安分守己端庄端庄(dunzhung)文静文静豆腐西施豆腐西施泼辣刻薄泼辣刻薄自私自私圆规圆规社会挤压、扭曲 可笑、可气、可恨、可怜第24页/共47页第二十四页，共48页。1、小结：她是一个贪婪,尖刻,鄙俗的小市民典型.这个曾借色相招徕生意的”豆腐西施”变成了泼妇式的”细脚伶仃的圆规”.她对“我”的虚假吹捧,对闰土的恶语中伤,以及顺手牵羊的恶习,表现了她的势利贪婪,尖刻自私,也反映了社会对她的扭曲(ni q)。通过肖像、语言、神态、动作的

15、细节描写，表现了杨二嫂的性格。 2、思考： 杨二嫂为什么发生这么(zh me)大的变化？农村经济衰败、生活的贫困、小市民势利贪婪（或：市侩）的恶习使她发生了这么(zh me)大的变化。 乡邻变化如此，那么文中的主要人物闰土呢？还记得少年闰土形象吗？这是谁？中年闰土第25页/共47页第二十五页，共48页。中年闰土与“我”记忆中的闰土相去甚远：不仅外形变了，而且神态、性格也发生了很大的变化。上图与本图 刻画的就是中年闰土的形象，可以让我们直观地了解到社会环境对人的成长所造成的巨大影响。细读课文(kwn)找出中年闰土的肖像、语言、神态、动作的描写的关键词语，分析中年闰土又变成一个什么样的人？第26页

16、/共47页第二十六页，共48页。变化变化 少年闰土少年闰土 中年闰土中年闰土外貌外貌对对比比动作、动作、语态语态对对“我我”的态度的态度对 生 活对 生 活的态度的态度十一二岁，紫色圆脸，头戴小毡帽，颈上套一个(y )银项圈，有一双红活圆实的手身材增加了一倍，脸色灰黄，很深的皱纹，眼睛周围肿得通红，头戴破毡帽，身上只一件极薄的棉衣，浑身瑟索着，手提一个纸包和一支长烟管(yn un)，手又粗又笨而且开裂，像是松树皮了活泼刚健，动作干脆利落，说话(shu hu)脱口而出，朴质、生动；有智有勇，热情、纯真说话吞吞吐吐，断断续续，谦恭而又含糊，显得迟钝麻木。“只是不怕我”，送我贝壳和鸟毛，告诉我很多希

17、奇的事。对“我”友好，热情，和“我”建立了纯真的友情。对“我”恭恭敬敬，称呼“我”为老爷，和“我”之间隔了一层可悲的厚障壁了天真活泼，无忧无虑悲哀、痛苦，生活压得他喘不过气来。而他把幸福的希望寄托在神灵身上（健康朝气蓬勃）（健康朝气蓬勃）（ 苍老苍老 贫困）贫困） 第27页/共47页第二十七页，共48页。纯真活泼热情开朗简直(jinzh)(jinzh)是个小英雄麻木(mm)(mm)迟钝善良忠厚勤劳朴实对比(dub)及作用少年闰土中年闰土变化原因变化原因: :封建等级观念封建等级观念第28页/共47页第二十八页，共48页。闰土的变化闰土的变化(binhu)对比(dub)及作用少年(shonin)

18、闰土中年闰土朝气蓬勃朝气蓬勃、热情开朗、勇敢热情开朗、勇敢机灵、纯真善良的小英雄机灵、纯真善良的小英雄苍老贫困、因循守旧、麻木迟钝、淳朴善良的木偶人变化原因多子、饥荒、苛税多子、饥荒、苛税兵、匪、官、绅兵、匪、官、绅第29页/共47页第二十九页，共48页。语语 言言少年(shonin)(shonin)闰土中年闰土滔滔不绝(to to b ju)吞吞吐吐(tntntt)都是乡间趣事是无聊的客套和生活中的痛苦热情开朗见多识广 迟 钝 行行 动动怕羞便和我说话熟识了动着嘴唇，却没有作声，态度终于恭敬起来手捏一柄钢叉用力刺去只是摇头沉默默默地吸烟躲到厨房，哭着不肯出门谈些闲天，都是无关紧要的话带给我一

19、包贝壳和鸟毛浑身瑟缩着，手提着一个纸包纯真善良淳朴善良天真活泼勇敢机灵因循守旧麻木迟钝外貌对比见前表第30页/共47页第三十页，共48页。生气勃勃热情开朗勇敢善良苍老贫困因循守旧麻木迟钝小英雄小英雄木偶人木偶人多子饥荒苛税兵匪官绅 封建礼教封建等级观念 表层原因 深层原因对比(dub)及作用闰土二十多年来为什么发生(fshng)这么大的变化？ 农村(nngcn)经济衰败，农民生活的贫困，封建传统观念（即礼教、等级观念）毒害，使闰土发生了巨变情情同同手手足足厚厚障障壁壁第31页/共47页第三十一页，共48页。闰土：淳朴闰土：淳朴(chnp)(chnp)善良麻善良麻木迟钝的贫苦农民木迟钝的贫苦农民

20、杨二嫂：尖酸刻薄、自私势利杨二嫂：尖酸刻薄、自私势利(sh (sh li)li)、贪婪的小市民、贪婪的小市民反映反映(fnyng)(fnyng)了农村经济衰败的普遍性和严重了农村经济衰败的普遍性和严重性性主要人物对比二人发生变化的原因：农村经济衰败、农民和小市民生活的贫困、封建传统观念对人们精神的毒害，造成人们纯真人性的扭曲。作用作用第32页/共47页第三十二页，共48页。豆腐西施小 英雄情同手足神异图画圆圆 规规木偶人木偶人厚厚 障障 壁壁萧索荒村萧索荒村辛亥革命(Xnhi Gmng)的不彻底性造成的农村破产人民生活痛苦的现实，表达作者对现实社会的不满，对新生活的渴望。对比及作用(zuyng

21、) 一切的变化说明了什么？苍老麻木(mm)守旧勇敢机智天真端庄文静放纵刻薄自私第33页/共47页第三十三页，共48页。 小说通过对比手法的运用，表现闰土和杨二嫂在二十多年里发生的巨大变化，说明辛亥革命前后农村经济衰败，农民和小市民生活的贫困，封建社会(shhu)传统观念对人们的精神毒害，造成人们纯真的人性被扭曲。作者塑造这两个人物形象，真切地抒发了对现实社会(shhu)的不满，希望有新的生活的炽热感情。 闰土是在生活的重压下艰难(jinnn)地挣扎着的中国广大劳苦民众的代表，是小说中心人物。 杨二嫂是作为陪衬人物出现的，她是庸俗的小市民的典型形象。她的尖刻、自私衬托了闰土的憨厚朴实，也从另一个

22、侧面反映了当时农村日趋衰败的景况。第34页/共47页第三十四页，共48页。（五）、重点阅读第三部分，并联系上文(shngwn)，结合以下问题，分析“我”是一个怎样的人？因为(yn wi)“我”对故乡的现实（即人与事）感到失望，故乡没有给“我”留下好印象。 指封建思想，等级观念毒害(dhi)下造成人与人之间的冷淡隔膜。 1、“故乡的山水也都渐渐远离了我，但我却并不感到怎样的留恋”这是为什么？ 2、“我只觉得我四面有着看不见的高墙，将我隔成孤身，使我非常气闷”中的“高墙”指什么？3、“他们应该有新的生活，为我们所未经生活过的”中的“新的生活”是指什么样的生活？新生活指的是：自由、平等、幸福的生活。

23、 第35页/共47页第三十五页，共48页。因为因为“我我”的愿望是普天下的人都过上自由、平等、幸福的愿望是普天下的人都过上自由、平等、幸福(xngf)(xngf)的新生活，但愿望能否实现是未知数，的新生活，但愿望能否实现是未知数，“我我”不知道，所以想到希望的能否实现，自然便害怕起来。不知道，所以想到希望的能否实现，自然便害怕起来。闰土的愿望只是希望眼前能过上幸福生活，所以说闰土的愿望只是希望眼前能过上幸福生活，所以说“切近切近”，我的愿望是普天下的人都过上自由、平，我的愿望是普天下的人都过上自由、平等、幸福的生活，等、幸福的生活，“我我”的愿望能否实现的愿望能否实现(shxin)(shxin

24、)还是未知数，所以茫远。还是未知数，所以茫远。 4、（1）“我想到希望，忽然害怕起来”为什么“害怕”？（2）为什么说“他的愿望切近，我的愿望茫远罢了。” 5、课文再次出现海边奇异的图画，表现了什么？ 海边(hi bin)奇异的图画是“我”对美好希望的想象和憧憬。 第36页/共47页第三十六页，共48页。6、小说结尾”我想:希望(xwng)是本无所谓有,无所谓无的.这正如地上的路;其实地上本没有路,走的人多了,也便成了路.”运用什么表达方式?有什么深刻含义?（练习三、2） 分析分析: :本段运用议论的表达方式本段运用议论的表达方式, ,深化主题深化主题.“.“无所谓有无所谓有”,”,意在说明光有

25、意在说明光有”希望希望,空怀空怀”希望希望”而不去追求而不去追求(zhuqi),(zhuqi),奋斗奋斗,希望希望”就不成其为就不成其为”希望希望;”;”无所谓无无所谓无”意在说明即使意在说明即使”希望希望只只有一点点有一点点, ,但只要为了但只要为了希望希望”而不懈追求而不懈追求(zhuqi),(zhuqi),始终不渝地去奋斗始终不渝地去奋斗,”,”希望希望”就会成为现实就会成为现实. .这句话还运用了比喻的修辞方法这句话还运用了比喻的修辞方法. .它的喻意是它的喻意是: :要实现美好的愿望要实现美好的愿望, ,就要努力去实践就要努力去实践. .7、在文中找出描写“我”的心情(xnqng)的

26、句子，分析“我”的心情(xnqng)是如何变化的？见杨二嫂惊吓、困窘见闰土兴奋、惊异、悲哀离故乡失望、气闷、悲哀、憧憬未来回故乡急切见故乡悲凉忆故乡沉重、忧愤忆闰土高兴、佩服、依依不舍第37页/共47页第三十七页，共48页。 我躺着，听船底爆爆的水声，知道我在走我的路。我想：我竟与闰土隔绝(gju)到这地步了，但我们的后辈还是一气，宏儿不是正在想念水生么。我希望他们不再像我，又大家隔膜起来然而我又不愿意他们因为要一气，都如我的_而生活，也不愿意他们都如闰土的_而生活，也不愿意都如别人的_而生活。他们应该有新的生活，为我们所未经生活过的。 我想到希望，忽然害怕起来。闰土要香炉和烛台的时候，我还暗

27、地里笑他，以为他总是崇拜偶像，什么时候都不忘记。现在我所谓希望，不也是我自己手制的偶像么？只是他的愿望切近，我的愿望茫远罢了。1、在文中的横线上填入适当的词语。2、怎样理解这三种生活？3、“他们应该有新的生活”是指_ 的生活。4、“我想到希望”为什么“忽然害怕起来”？5、第2段中两个“偶像”分别是指_和_。 6、第2段最后一句两个“愿望”分别是指_和_ 8、阅读(yud)以下文段，回答问题第38页/共47页第三十八页，共48页。 9、“我”是一个(y )怎样的人？ 小说中的小说中的“我我”，有作者的影子，但绝不要，有作者的影子，但绝不要等同于作者。等同于作者。 “ “我我”二十多年前远离故乡，

28、漂泊二十多年前远离故乡，漂泊在外，对故乡一直怀着美好的回忆，过着辛苦辗转在外，对故乡一直怀着美好的回忆，过着辛苦辗转的生活。回到故乡，看到故乡的衰败萧索，看到故的生活。回到故乡，看到故乡的衰败萧索，看到故乡人的生活穷困悲苦，看到故乡人纯真人性的扭曲乡人的生活穷困悲苦，看到故乡人纯真人性的扭曲感到痛苦、悲哀、失望。但感到痛苦、悲哀、失望。但“我我”不失望，内心深不失望，内心深处，对故乡的未来有着美好的憧憬。处，对故乡的未来有着美好的憧憬。“我我”希望故希望故乡人过上新的生活。乡人过上新的生活。“我我”对闰土怀有深厚的感情，对闰土怀有深厚的感情，表现了表现了“我我”对劳苦人民的同情与爱，对等级对劳

29、苦人民的同情与爱，对等级(dngj)(dngj)观念的否定。观念的否定。 所以说“我”不是消沉的知识分子(zh shifnz)， “我”是一个同情、热爱劳动人民的、追求新生活，心怀希望的、具有民主进步思想倾向的小资产阶级知识分子(zh shifnz)形象。“我”的命运研究好奇的少爷辛苦展转地生活 第39页/共47页第三十九页，共48页。 阅读分析小说，要以人物为中心。研究人物，我们不仅要品读人物的言行举止、外貌神情，还要注意人物的发展变化过程，这样能够进一步剖析人物的精神世界。方法就是 水生和宏儿，几十年过后会变得怎样呢？课后请你尝试着写一篇小小说，内容是假如(jir)20年后水生和宏儿再相会

30、。 设下悬念(xunnin) 第40页/共47页第四十页，共48页。六、探究本文的主题：六、探究本文的主题：1、“故乡故乡”是中国人精神的反映。是中国人精神的反映。2、表现中国社会愚昧、落后、表现中国社会愚昧、落后(lu hu)、贫、贫穷的轮回。穷的轮回。3、渴望纯真的人与人的关系。、渴望纯真的人与人的关系。从孩子的纯真、有生气到成年人的麻木、愚钝，表现(bioxin)了中国普通民众的生命和活力是怎样被扼杀的。（如闰土）从闰土父子(f z)和杨二嫂身上，可以看出这样轮回的影子： 闰土：少年中年？ 水生：少年“正是一个廿年前的闰土”中年（现在的闰土） ？ 杨二嫂：年轻中年? 再回故乡，“我”和闰

31、土、杨二嫂等人已经有了深深的精神上的隔阂。“我”渴望打破封建社会的尊卑秩序，渴望建立超越庸俗的物质关系的新型人与人之间的关系。第41页/共47页第四十一页，共48页。小说(xioshu)的主题本文以叙事主人公“我”回乡迁居的见闻感受为线索，描写旧时代中国农民的生活(shnghu)遭际与精神病苦，抒写了作者对现实生活(shnghu)中人与人之间相互隔膜的深沉忧虑，以及打破彼此隔膜、探求人生新路的执著信念。第42页/共47页第四十二页，共48页。个别个别(gbi)(gbi)难点句难点句子理解子理解 1 1、老屋离我愈远了；故乡的山水也都渐渐远离了我，但我却并不感到怎样的留恋(lilin)(lilin)。我只觉得我四面有看不见的高墙。2 2、那西瓜地上的银项圈的小英雄的影像，我本来十分清楚，现在却忽地(hd)(hd)模糊了。3 3、我躺着，听船底潺潺的水声，知道我在走我的