一年级美术下册 第20课《汉字中的象形文字》课件2 人教版 (360)

1、导入新课v“少年强则国强,少年弱则国弱”,这是近代政治家、学者梁启超先生语重心长的话。他把振兴国家的重任寄托在少年身上,还为此写了很多劝戒文章。这节课学习他的论毅力,会得到很多启示。学习目标v1、辨识常见文言实词、虚词在特定的语言环境中的含义和用法。 v2、把握本文的中心论点；理解文中正反对举的说理方法； v3、锻炼毅力,成为意志力坚强的人。v重点、难点： v1.把握梁启超提出论毅力的创作初衷。 v2.掌握文中正反对比论证和比喻论证的方法。 v3.翻译并理解文中的孔子和孟子之言。学习要求学习要求语言知识：语言知识： 读懂文意读懂文意, ,辨识文中常见文言实词、虚词在辨识文中常见文言实词、虚词在

2、特定的语言环境中的含义和用法。特定的语言环境中的含义和用法。文学知识：文学知识：了解梁启超了解梁启超课文阅读分析：课文阅读分析：v把握本文的中心论点；把握本文的中心论点；v理解并说明文中正反对举的说理方法；理解并说明文中正反对举的说理方法；v找出文中的比喻句和层递句找出文中的比喻句和层递句, ,说明其含义。说明其含义。作者简介作者简介 梁启超（梁启超（1873-19291873-1929）, ,字卓如字卓如, , 号号任公任公, ,别号别号“饮冰室主人饮冰室主人”, ,广东新会人广东新会人, ,光绪举人。光绪举人。我国近代资产阶级启蒙思想我国近代资产阶级启蒙思想家家, ,文学家文学家, ,学者

3、。学者。 梁启超是中国近代思想的一个主要梁启超是中国近代思想的一个主要代表人物代表人物, ,最早用资产阶级史学观点和方最早用资产阶级史学观点和方法来研究中国历史法来研究中国历史, ,也是最早高度评价和也是最早高度评价和极力提倡小说创作的人。极力提倡小说创作的人。 梁启超自幼多学梁启超自幼多学, ,据说六岁时读完据说六岁时读完四书五经四书五经, ,1212岁中秀才岁中秀才, ,1717岁中举人岁中举人, ,奉奉康有为为师康有为为师, ,世称世称“康梁康梁”, ,早年鼓吹早年鼓吹变法维新变法维新, ,是维新的中心人物。变法失是维新的中心人物。变法失败后留亡日本败后留亡日本, ,一方面办报宣传君主立

4、一方面办报宣传君主立宪宪, ,坚持改良主义立场坚持改良主义立场, ,反对资产阶级反对资产阶级民主革命民主革命, ,一方面努力于对西方社会科一方面努力于对西方社会科学的介绍学的介绍, ,和和对中国传统对中国传统 学术思想学术思想, ,历史文化的整理研究历史文化的整理研究, ,19121912年年9 9月回国月回国, ,反对袁世凯称帝。反对袁世凯称帝。19181918年底年底, ,赴欧赴欧洲各国游历洲各国游历, ,并写下并写下欧游心影录欧游心影录。辛。辛亥革命后历任司法总长亥革命后历任司法总长, ,财政总长等职。财政总长等职。晚年任晚年任清华大学教授（四大国学大师之清华大学教授（四大国学大师之一）

5、一）, ,出版过多种学术专著。文学创作上出版过多种学术专著。文学创作上以政治以政治, ,传记传记, ,杂文的成就最高杂文的成就最高, ,主要著述主要著述有有饮冰室合集饮冰室合集。 题解题解 本文节选自本文节选自饮冰室文集饮冰室文集中的中的专集专集, ,新新民说民说。写于。写于19021902年年, ,即变法第四年。即变法第四年。 变法失败后变法失败后, ,志士同仁志士同仁, ,损失惨重损失惨重, ,环境险恶环境险恶, ,在这种逆境下在这种逆境下, ,梁启超想到了古今中外伟大的成梁启超想到了古今中外伟大的成功经验功经验毅力毅力, ,以此为突破口以此为突破口, ,证明证明只有凭着坚只有凭着坚韧的毅

6、力韧的毅力, ,才能征服逆境才能征服逆境, ,实现人生的追求实现人生的追求, ,以此以此激励在变法之后处于逆境的同志。激励在变法之后处于逆境的同志。一、重点词语解释一、重点词语解释1 1、天下古今成败之、天下古今成败之林林, ,若是其若是其莽然不一途莽然不一途也。也。“林林”：会集。会集。“莽然莽然”：广大众多的样子广大众多的样子 “不一不一” ：种种不同种种不同 “途途”, ,：途径、情况途径、情况 2 2、而顺逆两境、而顺逆两境, ,又常相间以又常相间以迭乘迭乘。 迭乘：迭乘：交替的呈现。交替的呈现。3 3、旁观者徒、旁观者徒艳羡艳羡其功之成其功之成, ,以为是以为是殆殆幸运儿幸运儿, ,

7、而天而天有以有以宠彼也。宠彼也。 艳羡：艳羡：非常羡慕。非常羡慕。殆：殆：大概。大概。有以：有以：有用来有用来. .的办法。的办法。4 4、又以为我、又以为我蹇蹇于遭逢于遭逢, ,故所就不彼若也。故所就不彼若也。 蹇蹇: :原意是跛足原意是跛足, ,引申为艰难、困厄。引申为艰难、困厄。5 5、其间风潮之或顺或逆、其间风潮之或顺或逆, ,常相常相参伍参伍。参伍：参伍：交相错杂。交相错杂。6 6、成败之、成败之数数, ,视此而已。视此而已。数：数：规律。规律。 天下古今成败的种种事情天下古今成败的种种事情,是是如此如此的情况繁的情况繁多、道路不一呵。多、道路不一呵。概括概括地说他们为什么成功、地说

8、他们为什么成功、为什么失败为什么失败,是有毅力的人成功是有毅力的人成功,与此相反的人失与此相反的人失败。败。 大概大概人生的历程人生的历程,大抵逆境占十分之六七大抵逆境占十分之六七,顺顺境也占十分之三四境也占十分之三四,顺、逆两境又常常顺、逆两境又常常互相间隔互相间隔、交替出现、交替出现。无论事情的大小。无论事情的大小,必定有几次乃至必定有几次乃至十几次遇到阻力。十几次遇到阻力。 它们的阻力虽然或大或小它们的阻力虽然或大或小,但总之是必定无法逃避的。那些意志力薄弱的但总之是必定无法逃避的。那些意志力薄弱的人人,开始时一定说开始时一定说“我要怎样我要怎样,我要怎样我要怎样”,他们他们的意思是以为

9、天下的事情本来的意思是以为天下的事情本来十分容易十分容易,等到很等到很快地尝试一下快地尝试一下,阻力突然来了阻力突然来了,就灰心丧气地打退就灰心丧气地打退堂鼓了堂鼓了 课文翻译课文翻译 那些意志力稍微薄弱些的人那些意志力稍微薄弱些的人,乘着乘着一时的一时的意气意气,通过了这第一关通过了这第一关,遇到遇到两次两次挫折就退挫折就退后了；哪些意志力稍微强大些的人后了；哪些意志力稍微强大些的人,遇到遇到三四次挫折就退后了；哪些意志力更加强三四次挫折就退后了；哪些意志力更加强大的人大的人,遇到五六次挫折也退后了；事情遇到五六次挫折也退后了；事情越大越大,做的人遇到的挫折越多做的人遇到的挫折越多,他（想）

10、不他（想）不后退是不容易的后退是不容易的,不是意志力最强的人不是意志力最强的人,没没有能够好好地做到底的。有能够好好地做到底的。 如果他遇到挫如果他遇到挫折而不后退折而不后退, ,那么在小的挫折之后那么在小的挫折之后, ,必定有必定有小的顺利；小的顺利；大的挫折之后大的挫折之后, ,必定有大的顺利。必定有大的顺利。繁难复杂的地方已繁难复杂的地方已经过去经过去, ,接着其他问题就会很快得到解决。接着其他问题就会很快得到解决。旁观的人旁观的人只是非常羡慕他的成功只是非常羡慕他的成功, ,以为他大概以为他大概是幸运儿是幸运儿, ,老天爷有老天爷有宠于他宠于他, ,又以为自己在遭遇上很艰难又以为自己在

11、遭遇上很艰难, ,因此所成就的事业不如他。这种人怎么知道因此所成就的事业不如他。这种人怎么知道所所谓谓的艰难的艰难、幸运、幸运, ,都是他和我相同的都是他和我相同的, ,但那种能不能但那种能不能征服艰难、利用幸运的态度征服艰难、利用幸运的态度, ,就是他成功我失败所区就是他成功我失败所区别的地方。别的地方。 又比如驾船又比如驾船, ,如果在二十天的期间内如果在二十天的期间内, ,行驶千里水行驶千里水路路, ,其间其间风潮或顺或逆风潮或顺或逆, ,常常常常交相错杂交相错杂。他依附艰苦忍。他依附艰苦忍耐的意志力耐的意志力, ,顶着顶着逆风恶浪而逆风恶浪而突破、通过难关突破、通过难关, ,然后能然后

12、能够从容进入顺境。我就有时行驶了一天即返回了够从容进入顺境。我就有时行驶了一天即返回了, ,有有时行驶了两三天即返回了时行驶了两三天即返回了, ,有时行驶了五六天即返回有时行驶了五六天即返回了了, ,所以所以彼岸始终无法到达。彼岸始终无法到达。 孔子说：“比如造山,还差一筐土,如果停下来,那是我自己停下的；又比如填平土地,即使只倒了一筐土,这样填下去,那也是我自己去填的。”孟子说：“做事的好比挖井,挖了七八丈深,没有挖到井水,还是废井。”成败的规律,就跟这个一样。 中心论点中心论点 本文的本文的中心论点是：中心论点是：有毅力者成有毅力者成, ,反是反是者败。者败。作者纵观古今作者纵观古今, ,

13、强调了毅力的重要性强调了毅力的重要性, ,并告诫人们只要充分发挥主观能动性并告诫人们只要充分发挥主观能动性, ,创造创造性性, ,以坚韧的毅力去战胜逆境以坚韧的毅力去战胜逆境, ,克服困难克服困难, ,就就一定能够取得最终胜利。一定能够取得最终胜利。论证结构论证结构一、引出中心论点一、引出中心论点二、展开论证二、展开论证1.人生历程（五类人生历程（五类人的不同表现）得人的不同表现）得出逆顺规律出逆顺规律2.“操舟操舟”设喻设喻3.引用引用“孔孟孔孟”成败之数成败之数,视此而已视此而已结构层次结构层次全文共二段全文共二段 一（第一（第1 1段）段） 提出全文中点论点：提出全文中点论点：“有毅力者

14、成有毅力者成, ,反是者败反是者败, ,” 二（第二（第2 2段）段） 论证论点：论证论点： 第一层：第一层： 1 1、人生历程都有逆顺、人生历程都有逆顺, ,论证阻力是无法回避的。论证阻力是无法回避的。 2 2、分析五种不同类型的人对待阻力、逆境的不同态度、分析五种不同类型的人对待阻力、逆境的不同态度和结果和结果, ,论证毅力的重要性。论证毅力的重要性。第二层：第二层：从从“逆逆”, ,“顺顺”的转化进一步论毅的转化进一步论毅力的作用。力的作用。 1 1）从挫折而不退说起）从挫折而不退说起, ,辨证地阐明逆与顺的辨证地阐明逆与顺的关系关系 2 2）从如何对待）从如何对待“蹇蹇”与与“幸幸”的

15、对比中的对比中, ,得得出出“毅力毅力”是成功之关键。是成功之关键。 3 3）以）以“操舟操舟”喻对待逆境喻对待逆境, ,没有毅力的人是没有毅力的人是不可能达到胜利彼岸的。不可能达到胜利彼岸的。第三层：第三层：以孔孟言论作结以孔孟言论作结, ,归纳全文的结归纳全文的结论论, ,“成败之数成败之数, ,视此而已视此而已“（与第一段呼应）（与第一段呼应）本文论述结构是：本文论述结构是：起：起：提出提出“成败之林成败之林”的话题。的话题。承：承：提出中心论点提出中心论点“曰：有毅力者成曰：有毅力者成, ,反是者败。反是者败。”转：转：转入论证转入论证分论点一分论点一：人生历程都有逆顺：人生历程都有逆

16、顺, ,毅力至强毅力至强, ,才能成功。才能成功。论据：论据：十六七逆境十六七逆境, ,十三四顺境十三四顺境, ,总有阻力总有阻力 志力薄弱者志力薄弱者其次弱者其次弱者稍强者稍强者更稍强更稍强者者至强之人至强之人分论点二分论点二：逆境可以转化成顺境：逆境可以转化成顺境, ,条件是要有毅力。条件是要有毅力。论据：论据：事情总是会变化的（逆境顺境会交替出现）事情总是会变化的（逆境顺境会交替出现） 运气一视同仁（不必总羡慕他人）运气一视同仁（不必总羡慕他人） 半途而废永远到不了终点（譬如操舟）半途而废永远到不了终点（譬如操舟）分论点三分论点三：古代圣贤对此早有定论（孔子说、孟子说）：古代圣贤对此早有

17、定论（孔子说、孟子说）合：合：呼应开头（成败之数呼应开头（成败之数, ,视此而已）视此而已）1.找出中心论点找出中心论点,并翻译。并翻译。 有毅力者成有毅力者成,反是者败。反是者败。有毅力的人成功有毅力的人成功,与此相反的人失败与此相反的人失败。2. 找出文中的层递句。找出文中的层递句。 层递句：层递句： (1)面对逆境与阻力的五种人的不同态度和结面对逆境与阻力的五种人的不同态度和结果果,“志力薄弱之士志力薄弱之士”、“次弱者次弱者”、“稍强稍强者者”、“更稍强者更稍强者”、“至强之人至强之人”,一层进一一层进一层层,层层递进层层递进,将将“有毅力者有毅力者”与与“反是者反是者”的不的不同层次

18、都提到了同层次都提到了,涵盖全面涵盖全面,说明周密。说明周密。 重点解析重点解析(2)操舟者操舟者,彼彼“从容以进度其顺从容以进度其顺”；“我我则或一日而返焉则或一日而返焉,或二三日而返焉或二三日而返焉,或五六或五六日而返焉日而返焉,故彼岸终不可达也故彼岸终不可达也”。三个层。三个层次的层递次的层递,将将“反是者败反是者败”的道理说得明的道理说得明明白白。明白白。3.文中主要运用了哪几种论证方法？简要文中主要运用了哪几种论证方法？简要分析。分析。对比论证、比喻论证、引用论证。对比论证、比喻论证、引用论证。3、找出文中的比喻句、找出文中的比喻句,并说明比喻的含义：并说明比喻的含义： (1)以以“

19、操舟操舟”比喻比喻“有毅力者有毅力者”、“得得从容以进度其顺从容以进度其顺”；“反是者反是者”,“故彼岸故彼岸终不可达也终不可达也”。 (2)孔子孔子“为山为山”之喻之喻,无毅力者功亏一篑。无毅力者功亏一篑。 (3)以以“平地平地”比喻有毅力者比喻有毅力者,“虽复一虽复一篑篑”、“吾往也吾往也”。 (4)孟子孟子“掘井掘井”之喻之喻,半途而废半途而废,事业无成。事业无成。艺术特色艺术特色1一、从思路上看一、从思路上看, ,活泼开阔活泼开阔, ,自由畅达。自由畅达。 文章开头从天下古今成败之林着眼文章开头从天下古今成败之林着眼, ,总结了上下几千年的经验教总结了上下几千年的经验教训训, ,字字千

20、钧。接着又字字千钧。接着又纵纵的从人生历程来论的从人生历程来论, ,横横的从各类人对困难的从各类人对困难阻力的变态来谈阻力的变态来谈, ,或古或今或古或今, ,或远或近或远或近, ,围绕论点围绕论点, ,无拘无束。无拘无束。 艺术特色艺术特色1二、结构上二、结构上, ,环环相扣环环相扣, ,层层递进层层递进 如：第二段第一层先以人生历程有顺有逆一般规律入手如：第二段第一层先以人生历程有顺有逆一般规律入手, ,说明人说明人要有毅力要有毅力, ,第二层在第一层基础上第二层在第一层基础上, ,以逆顺的转化以逆顺的转化, ,说明人必须要说明人必须要有毅力有毅力, ,第三层对一、二层次论证总结第三层对一

21、、二层次论证总结, ,点明中心论点。点明中心论点。 又如：第一层中又如：第一层中, ,五种不同类型的人对待阻力五种不同类型的人对待阻力, ,逆境的不同态度和逆境的不同态度和呈现的不同结果呈现的不同结果, ,环环相扣环环相扣, ,层层递进。层层递进。三、从写法上看：三、从写法上看：1 1、论证方法灵活多变、论证方法灵活多变 本文的论证方法灵活多变本文的论证方法灵活多变, ,交互使用了归纳（交互使用了归纳（“要要”字）、对比（五种人字）、对比（五种人, ,我与彼）、比喻（操舟）、引用我与彼）、比喻（操舟）、引用（孔孟）等论证笔法。（孔孟）等论证笔法。 艺术特色艺术特色2三、从写法上看：三、从写法上

22、看：2 2、正反对举的说理方法、正反对举的说理方法 文章论证自始至终运用了正反对举的论证方法文章论证自始至终运用了正反对举的论证方法, ,说理十说理十分透彻。文章开篇从分透彻。文章开篇从“天下天下”, ,“古今古今”起笔起笔, ,从从“成败成败”落笔落笔, ,中心论点有中心论点有 “有毅力者成有毅力者成, ,反是者败反是者败” , ,一正一一正一反。第反。第2 2段利用顺与逆段利用顺与逆, ,强与弱强与弱, ,我与彼我与彼, ,蹇与幸蹇与幸, ,成与败成与败对举论证。对举论证。艺术特色艺术特色23 3、生动形象的比喻、生动形象的比喻1 1）以）以“操舟操舟”比喻比喻“有毅力者有毅力者”“”“得

23、从容以进度得从容以进度其顺其顺”；“反是者反是者”, ,“故彼岸终不可达也故彼岸终不可达也”。2 2）孔子）孔子“为山为山”之喻之喻, ,无毅力者功亏一篑。无毅力者功亏一篑。3 3）以）以“平地平地”比喻有毅力者比喻有毅力者, ,“虽得一篑虽得一篑”, ,“吾吾往也往也”。 4 4）孟子）孟子“掘井掘井”之喻半途而废之喻半途而废, ,事业无成。事业无成。艺术特色艺术特色34 4、层递句的运用、层递句的运用1 1）面对逆境与阻力的五种人的不同态度和结果）面对逆境与阻力的五种人的不同态度和结果, ,“志力薄志力薄弱之士弱之士”, ,“次弱者次弱者”“”“稍强者稍强者”, ,“更稍强者更稍强者”,

24、,“至至强之人强之人”, ,一层由一层一层由一层, ,层层递进层层递进, ,将将“有毅力者有毅力者”与与“反是者反是者”的不同层次都提到了的不同层次都提到了, ,涵盖全面涵盖全面, ,说明周密。说明周密。2 2）操者）操者, ,彼彼“从容以进度其顺从容以进度其顺”, ,“我则成一日而返焉我则成一日而返焉, ,或或二二, ,三日而返焉或五之日三日而返焉或五之日, ,而返焉而返焉, ,故彼岸终不可达也故彼岸终不可达也”, ,三个层次的层递三个层次的层递, ,将将“反是者败反是者败”的道理说的明明白白。的道理说的明明白白。艺术特色艺术特色41 1、请你讲讲：古今中外有哪、请你讲讲：古今中外有哪些名人

25、是因有些名人是因有非凡的毅力非凡的毅力而而成功的？成功的？活动活动探讨2、与毅力相伴而生必然还有、与毅力相伴而生必然还有哪些重要的性格特点？哪些重要的性格特点？ 举例举例说说其价值意义？说说其价值意义？ 古希腊有著名的哲学家苏格拉底古希腊有著名的哲学家苏格拉底, ,他的学生问他的学生问, ,怎样能有他那样多的学问。他就和学生做了个甩手怎样能有他那样多的学问。他就和学生做了个甩手的游戏。游戏很简单的游戏。游戏很简单, ,就是把手使劲往前甩三百下就是把手使劲往前甩三百下, ,再往后甩三百下再往后甩三百下, ,但要求每天都这么做。同学们纷但要求每天都这么做。同学们纷纷说这个游戏容易纷说这个游戏容易,

26、 ,保证能做好。保证能做好。 一个星期以后一个星期以后, ,苏格拉底问同学们游戏完成得苏格拉底问同学们游戏完成得怎么样怎么样, ,同学们全部举起了手。同学们全部举起了手。一个月以后一个月以后, ,苏格拉苏格拉底再次向大家了解情况时底再次向大家了解情况时, ,全班仍有百分之九十的全班仍有百分之九十的同学坚持做游戏。同学坚持做游戏。一年以后一年以后, ,当苏格拉底在课堂上当苏格拉底在课堂上再次调查时再次调查时, ,只有一个同学举起了手只有一个同学举起了手, ,他就是后来成他就是后来成为大哲学家的为大哲学家的 亚里斯多德亚里斯多德。1、 巴斯德的名言：巴斯德的名言：“使我达到目标的奥使我达到目标的奥

27、秘秘,是我的坚持精神！是我的坚持精神！” 2、 天行健天行健,君子以自强不息。君子以自强不息。 周易周易（译：作为君子作为君子,应该有坚强的意志应该有坚强的意志,永不止息的奋斗精神永不止息的奋斗精神,能这能这样做才体现了天的意志样做才体现了天的意志,不辜负宇宙给予君子的职责和才能。不辜负宇宙给予君子的职责和才能。） 3、骐骥一跃骐骥一跃, ,不能十步；驽马十驾不能十步；驽马十驾, ,功在功在不舍；锲而舍之不舍；锲而舍之, ,朽木不折；锲而不舍朽木不折；锲而不舍, ,金金石可镂。石可镂。（荀况）荀况）名人名言名人名言没有伟大的意志力没有伟大的意志力,就不可能有雄就不可能有雄才大略。才大略。（巴尔

28、扎克）（巴尔扎克）恒心是达到目的的最近通道。恒心是达到目的的最近通道。（土耳其）（土耳其） 人要有毅力人要有毅力, ,否则将一事无成。否则将一事无成。 （法居里夫人）（法居里夫人） 李嘉诚扼要地说出成功之道李嘉诚扼要地说出成功之道：“因为因为我我 勤奋勤奋, ,我节俭我节俭, ,有毅力。有毅力。” 毅力乃成功之本毅力乃成功之本,是一种韧劲是一种韧劲,一种积累。一种积累。荀子有云：荀子有云：“锲而舍之锲而舍之,朽木不折；锲而不舍朽木不折；锲而不舍,金石可镂。金石可镂。” 毅力的表现往往是一个人在挫折中所展示地惊人的一股力量毅力的表现往往是一个人在挫折中所展示地惊人的一股力量,有有了它了它,人们就

29、不会向挫折和困难低头人们就不会向挫折和困难低头,更会坚强地去面对。更会坚强地去面对。读了读了钢铁是怎样炼成的钢铁是怎样炼成的这本书后这本书后,我才领悟到：一个人的毅力对我才领悟到：一个人的毅力对他的一生是有很大影响的。就说这本书中的主人公吧他的一生是有很大影响的。就说这本书中的主人公吧,他的一生他的一生非常坎坷非常坎坷,然而他凭什么使自己继续活下去呢？是毅力。毅力给然而他凭什么使自己继续活下去呢？是毅力。毅力给了他无穷的力量了他无穷的力量,老天也使他有了三次生命。像他这样老天也使他有了三次生命。像他这样,十几岁就十几岁就立足杀场立足杀场,英勇杀敌英勇杀敌,热爱祖国热爱祖国,在战场上在战场上,他

30、被砍了好几刀都大难不他被砍了好几刀都大难不死死,为什么？仍然是毅力。年轻的帕唯尔后来疾病缠身为什么？仍然是毅力。年轻的帕唯尔后来疾病缠身,但他仍不但他仍不停地忘我工作停地忘我工作,有休假疗伤的机会他也不愿意放弃工作有休假疗伤的机会他也不愿意放弃工作,毅力真是毅力真是一种锲而不舍的精神啊！一种锲而不舍的精神啊！生活在和平年代的我们生活在和平年代的我们,生活中一点小小的困难没什么大不生活中一点小小的困难没什么大不了了,只要勇敢地去面对只要勇敢地去面对,等事情一过等事情一过,你会发觉你会发觉,原来自己是有毅力的。原来自己是有毅力的。人生不如意十之八九人生不如意十之八九,不要自卑不要自卑,要有信心要有

31、信心,因为挫折是培养毅力的必要前提。因为挫折是培养毅力的必要前提。巴尔扎克曾经说过：巴尔扎克曾经说过：“挫折是块磨刀石。挫折是块磨刀石。”再锋利的刀一直不用再锋利的刀一直不用,也会变得钝。也会变得钝。这时这时,就需要就需要“挫折挫折”这块磨刀石使它重新锋利起来。人的一生很精彩这块磨刀石使它重新锋利起来。人的一生很精彩,有酸甜有酸甜苦辣苦辣,没有悲欢离别的伤心没有悲欢离别的伤心,又怎能有重逢的喜悦呢？又怎能有重逢的喜悦呢？要想一步登天要想一步登天,那是不可能的那是不可能的许多名人志士也是在挫折中锻炼了自己许多名人志士也是在挫折中锻炼了自己,考验了自己考验了自己,使其成为千古佳话。不要以为当作家写

32、一本书是件很容易的事情使其成为千古佳话。不要以为当作家写一本书是件很容易的事情,因为往往在这过程中会有挫折和困难等着你去迎接。例如因为往往在这过程中会有挫折和困难等着你去迎接。例如马克思马克思写资本论写资本论用了用了40年年,李时珍李时珍的本草纲目花了的本草纲目花了30年时间年时间,司马迁司马迁编史记历史编史记历史20多多年等等。古今中外年等等。古今中外,有谁能够一步登天呢？有谁能够一步登天呢？毅力需要坚持毅力需要坚持,同时也需要毅然断然的决断同时也需要毅然断然的决断,正所谓正所谓“当断不断当断不断,反受其害反受其害”。有毅力的人面对严峻的考验是能断然处之的有毅力的人面对严峻的考验是能断然处之的,而这种断然之处而这种断然之处,又非常有利于持又非常有利于持之以恒。之以恒。在坚持的同时在坚持的同时,还要有生活节律。提倡毅力并不是主张一味蛮干还要有生活节律。提倡毅力并不是主张一味蛮干,是毅力和是毅力和节律并行节律并行,两者都不容忽视。节律过快两者都不容忽视。节律过快,频率过高频率过高,要一直坚持下去要一直坚持下去,是十分困难是十分困难的。生活犹如长跑的。生活犹如长跑,一下冲在前面一下冲在前面,并不一定就能夺标。相反并不一定就能夺标。相反,如果保持适中的节如果保持适中的节律律,就能取得好成绩。就能取得好成绩。为什么说