七年级思想品德下册总复习课件

1、七年级七年级( (下下) )政治政治复习提纲复习提纲第一课复习第一课复习: 珍惜无价的自尊珍惜无价的自尊快乐人生三句话：太好了！我能行！我能帮你吗？ 第一课第一课 珍惜无价珍惜无价自尊自尊1.1.感受自尊的快乐感受自尊的快乐2.2.知耻与自尊知耻与自尊尊重他人尊重他人是我的需是我的需要要1.1.维护人格最重要维护人格最重要1.1.同样自尊同样快乐同样自尊同样快乐一、知识结构一、知识结构自尊是人自尊是人人都需要人都需要的的2.2.尊重他人就是尊重尊重他人就是尊重自己自己第一课第一课 珍惜无价自尊珍惜无价自尊彼此尊重才彼此尊重才能赢得尊重能赢得尊重2.2.自尊者豁达自尊者豁达3.3.虚荣与自尊虚荣

2、与自尊3.3.善于尊重他人善于尊重他人二、知识点：1、初中生自尊的表现？ 注意容貌上的修饰举止方面的文雅以及行为的后果。 2、什么是自尊？（定义/含义）P5 自尊即自我尊重，指既不向别人卑躬屈膝，也不允许别人歧视、侮辱。它是一种健康良好的心理状态。 包括自我尊重和被他人尊重两个方面。二、知识点：3 3、快乐的自尊、快乐的自尊( (为什么说自尊是快乐为什么说自尊是快乐的的?)?)：（1）体验到自己是有价值的，为人所需要 的，并且这种价值常得到别人的认可与欣赏。一般来说，一个没有自尊的人，也很难得到别人的尊重。（2）别人不仅能欣赏我们的长处，而且不耻笑我们的弱点与缺陷。 总之，自尊与被人尊重都是快

3、乐的。教材p5页 4 4、生活中，面对不如意的事，比如身、生活中，面对不如意的事，比如身体缺陷，我们的正确态度是：体缺陷，我们的正确态度是： 相信天生我材必有用。只要我们不气馁，不灰心，自己相信自己，自己尊重自己，我们就可以通过进一步的努力，找到自己的人生价值，赢得别人的尊敬，感到自尊的欢乐。教材p6页二、知识点二、知识点： 5、为什么说知耻是自尊的重要表现？（知耻和自尊有什么关系？）P6 、做人不能没有自尊。真正有自尊心的人，必定是知道知道羞耻的人。、知耻是自尊的重要表现。唯有知耻，才有自尊。、如果一个人对自己不恰当、不合适的行为不知道惭愧，不感到难为情，就是不知羞耻，这样的人永远不会有自尊

4、。、知耻但不要产生沉重的耻辱感，否则对自己的成长不利。、一个人有缺点并不可怕，关键是能够正确对待自己的缺点，将缺点转换为优点。 6 6、知耻与自尊、知耻与自尊( (为什么说知耻是自尊的重要表现为什么说知耻是自尊的重要表现?) ?) ： (1)做人不能没有自尊。真正有自尊心的人，必定是知道羞耻的人。 （2）知耻的人首先做到正确全面地看待自己正视自己的缺点并且努力改正它，是对自己良好形象的维护，是自我尊重的表现。 教材p6-7页 7 7、自尊、知耻与自卑：、自尊、知耻与自卑： 寻找自尊的过程中，我们常被自己的不足与缺点蒙住眼睛，看不到自己的优点，体验不到自己的价值，产生沉重的耻辱感，即自卑心理。

5、知耻不是自己毫无优点，知耻也不是对缺点熟视无睹，关键是能够看待自己的缺点，把缺点转化为优点。教材p7页二、知识点二、知识点： 8、什么是虚荣心？对人们的生活有什么影响？P8（认识生活中的虚心的具体表现） 虚荣心是一种追求表面上的荣耀、光彩的心理。虚荣心重的人，常常将名利作为支配自己行动的内在动力，总是在乎他人对自己的评价。一旦他人有一点否定自己的意思，自己便认为失去了所谓的自尊而受不了。9、“尊重他人”给我们的启示？ 我们的自尊经常受到他人的呵护与关爱，所以我们也有责任去关注他人的自尊，维护他人的尊严。尊重他人是自尊的需要，也是自我完善的需要。 6 6、自尊与虚荣的区别：、自尊与虚荣的区别：p

6、8p8 自尊是对自己负责，追求的是踏实；虚荣是为别人而活，追求的是浮华。 自尊的人能获得别人的尊重，虚荣心使人忘记真正的价值，失去别人的尊重。 7 7、自尊的人最看重自己的人格。、自尊的人最看重自己的人格。书本书本p12p12页页 自尊的人不图虚荣，拒绝沾染不良习气，如说谎，吸毒，赌博，玩老虎机等。 二、知识点二、知识点 1010、怎样培养自尊的品格？怎样培养自尊的品格？ 维护自己的人格；自尊者豁达，要宽容大维护自己的人格；自尊者豁达，要宽容大度，适度自尊；善于尊重他人。度，适度自尊；善于尊重他人。书本书本p12-p12-1515页页 1111、尊重他人的最基本表现：、尊重他人的最基本表现：

7、（1 1）对人有礼貌，）对人有礼貌，(2)(2)尊重他人劳动，尊重他人劳动，（3 3）尊重他人人格。）尊重他人人格。书本书本p15p15页页二、知识点二、知识点二、知识点： 11、如何理解尊重他人，就是尊重自己？（为什么尊重他人？或必要性？）P9 （1）要赢得他人的尊重，首先要尊重他人，不尊重他人的人不可能赢得他人的尊重。尊重他人，是我们的需要，也是我们的快乐。 （2）尊重他人使我们有利于更好地认识自己。 （3）在成长过程中，我们需要他人善意的提醒，以便意识到自己的弱点等，激励我们更加严格要求自己，做一个有尊严的人。二、知识点： 12、怎样赢得/获得他人尊重？（方法/建议）P12-14 真正有

8、自尊心的人，必定是知道知道羞耻的人。 自尊的人最看重自己的人格，不做有损人格的事。 不图虚荣，拒绝沾染不良习气。 自尊要适度，应该养成一种豁达、开朗的性格 要赢得他人的尊重，首先要尊重他人二、知识点： 13、怎样才能真正做到尊重他人？（方法/建议）P15 （1）尊重他人最基本的表现，就是对人有礼貌，尊重他人的劳动，尊重他人的人格。 （2）真正做到尊重他人，就要善于站在对方的角度，感同身受，推己及人。尊重他人，首先要善于欣赏、接纳他人；其次，不做有损他人人格的事情 1414、尊重的好处：、尊重的好处： 尊重可以使人理智，尊重可以使人悔过，尊重可以唤醒人的良知，产生无法估量的正面效应。书本书本p1

9、6p16页页二、知识点二、知识点三、基本问题三、基本问题 1、为什么要尊重他人？(为什么说尊重他人是自我的需要?)书本书本p9-11p9-11页页 （1）既然我们的自尊经常受到他人的呵护与关爱，我们当然也有责任去关注他人的自尊，维护他人的尊严。尊重他人是自尊的需要，也是自我完善的需要。 （2）不尊重他人的人不可能赢得别人的尊重。 （3）为了自尊我们也需要借助他人的眼睛作为镜子，来更好的认识自己。 （4）在成长过程中我们需要他人善意、妥帖、温暖的提醒。同时意识到自己的弱点与误区，我们更应严格要求自己，虚心学习，不断超越。 总之，尊重他人，是我们的需要，也是我们的快乐。 2、尊重他人的内容有哪些？

10、书本书本p10p10页页 尊重他人，就是要关注他人的尊严，就要尊重他人，就是要关注他人的尊严，就要从欣赏、鼓励、期望等角度来善待对方，从欣赏、鼓励、期望等角度来善待对方，更要注意不做有损他人的事情。更要注意不做有损他人的事情。 3 3、如何尊重他人？、如何尊重他人？( (尊重他人的具尊重他人的具体要求）体要求）书本书本p15-16p15-16页页 真正做到尊重他人，就要善于站在对方的真正做到尊重他人，就要善于站在对方的角度，感同身受，推己及人。尊重他人就角度，感同身受，推己及人。尊重他人就要：首先，要善于欣赏、接纳他人；其次，要：首先，要善于欣赏、接纳他人；其次，不做有损他人人格的事。（详细见

11、书本不做有损他人人格的事。（详细见书本1515页）页）三、基本问题三、基本问题 4、如何对待别人的议论与评价？书本书本p14p14页页 （1 1）议论只能代表个人的意见，未必正确；批评）议论只能代表个人的意见，未必正确；批评是对我们行为的评价，针对的具体行为，而不是人是对我们行为的评价，针对的具体行为，而不是人本身。本身。 （2 2）针对议论与评价，要做到）针对议论与评价，要做到“有则改之，无则有则改之，无则加勉加勉”。无关紧要的议论，忍让一下就过去了。斤。无关紧要的议论，忍让一下就过去了。斤斤计较，得理不让人，不是自尊，而是情绪冲动。斤计较，得理不让人，不是自尊，而是情绪冲动。 当然，对恶意

12、的侮辱，我们要及时回击，必要时当然，对恶意的侮辱，我们要及时回击，必要时运用法律武器捍卫自尊。运用法律武器捍卫自尊。三、基本问题三、基本问题 第二课第二课 扬起自信扬起自信风帆风帆1.1.自信一族自信一族2.2.超越自负，告超越自负，告别自卑别自卑自信是成自信是成功的基石功的基石1.1.看到进步与长处看到进步与长处1.1.一对孪生子共有的一对孪生子共有的心态心态一、知识结构一、知识结构“我能我能行！行！”2.2.自信有助于成功自信有助于成功第二课第二课 扬起自信风帆扬起自信风帆唱响自信唱响自信之歌之歌2.2.尊强信心与实力尊强信心与实力3.3.做自信的中国人做自信的中国人二、知识点： 1、什么

13、是自信？（定义/含义）P20 自信是人对自身力量的确信，深信自己一定能做成某件事，实现所追求的目标。 2、自信的表现？P20 在思想上相信我能行，行为上表现我能行，情感上体验我能行。3 3、自信者良好的心理品质主要有自信者良好的心理品质主要有： 乐观，好奇，专注-有助于成功书本书本p25-26p25-26页页 4 4、发现自己的进步与长处，是自信的基础。、发现自己的进步与长处，是自信的基础。1717 经常体会点滴的进步与成绩，就是自己为自己喝彩，为自己鼓劲。这样，我们就会产生一种肯定自己、欣赏自己的感觉，从而充满信心迎接挑战，迎接成功的未来。 但在不同环境里，优点显露的机会不均等，因此，在评价

14、自己的时候，可以采用变换场景法，寻找“立体的我”-发现自己长处的方法 书本书本p28p28页页二、知识点二、知识点二、知识点：5、区别自信、自负、自卑（三者的特点）p2122自负与自卑都是以自我为中心，以自我为中心的心态会使他远离成功。二、知识点： 6、自信、自负、自卑三者的特点（区别）是什么？ 自卑与自负都是自信的误区。自卑的人轻视自己，往往看不到自己的能力，即使可以做得很好，也不敢尝试；自负的人，自以为了不起，往往过高地估计自己，看不起别人，自以为是。只有自信的人能够实事求是地看待自己，既能看到自己的优点，也能看到自己的缺点。二、知识点： 7自负与自卑这“一对孪生子”为什么远离成功？ 自负

15、者追求的目标从一开始就是虚假的，自负可以带来一时的情绪高涨，但意气用事招致的挫折会即刻使他感到沮丧、颓废，从而走向自卑。自卑者会产生对自己的憎恨，憎恨自己的不完美，憎恨自己的无能为力，由此更强化了自卑感。因此，不管是自负者还是自卑者，都是以自我为中心的，以自我为中心的心态都会远离成功。二、知识点： 8、自信为什么有助于成功？（或：为什么说自信是成功的基石？） 自信是成功之基，自信的人具有追求成功的心理素质，这些良好心理品质是：乐观、好奇与专注。他们有目标，注重行动，体验过程，所以可以减少外界的干扰，全身心地投入到工作中，最快、最好地到达胜利的终点。二、知识点： 9、怎样树立、增强自信心？（方法

16、/建议/怎样唱响自信之歌？）p2731看到进步与长处。体会点滴进步与成绩，有成绩就会更自信；发现自己的长处是自信的基础。 增强信心与实力。相信自己行，才能大胆尝试，接受挑战，以积极的心态面对失败；实力是撑起信心的最重要支柱。 做自信的中国人。要自觉把个人的命运与祖国的发展结合在一起，把个人的自信与民族的自信结合起来。二、知识点： 10、怎样做自信的中国人？ 我们只有把个人的命运与祖国的发展结合在一起，我们的自信才有坚如磐石的根基。一个有强烈民族自信心的人，必定会在国际交往中自觉地展示我们中国人的气度和风采，不卑不亢，落落大方，绝不会做有损国格的事情。第三课第三课 走向自立人生走向自立人生 第三

17、课第三课 走向自立走向自立人生人生1.1.自立人生少年始自立人生少年始2.2.人生需要自立人生需要自立告别依告别依赖，走赖，走向自立向自立3.3.多实践、多锻炼多实践、多锻炼1.1.不能再有依赖不能再有依赖一、知识结构一、知识结构自己的事自己的事自己干自己干2.2.自立与自主自立与自主二、知识点： 自己的事自己干自己的事自己干P34_381、自立人生少年始、自立人生少年始 自立的含义：自立的含义：自立，就是自己的事情自己干。 自立在生活中的表现：自立在生活中的表现：自己衣服自己洗；父母不在时，自己做饭；自己去超市、书店等。 2、人生需自立、人生需自立 我们终究要离开家庭和学校，走进社会，经风雨

18、、见世面。自立的过程，是我们生活能力的锻炼过程，也是心理和道德品质的锻炼过程。如果不能自觉的锻炼自立能力，培养自立知识和精神，就难以在未来的社会中立足。 3 3、青少年学生学会自立的重要性？、青少年学生学会自立的重要性？p36 培养吃苦耐劳、珍惜劳动成果、注重家庭亲情、尊重理解他人等道德品质；还能提高动手能力和解决问题的生活能力；学会自尊、增强自信心、提高法律意识；培养关爱社会、奉献社会的责任心。 自立作为成长的过程，是我们生活能力自立作为成长的过程，是我们生活能力的锻炼过程，也是我们心理和道德品质的的锻炼过程，也是我们心理和道德品质的锻炼过程。锻炼过程。二、知识点二、知识点 4、自立必要性：

19、 人生需要自立。如果我们不能从现在起，在父母和老师的帮助下，自觉储备自立的知识，锻炼自立的能力，培养自立的精神，就难以在社会中自立。书本书本p38p38页页二、知识点二、知识点二、知识点： 5、走向自立需要培养的能力、走向自立需要培养的能力 如展示：推销自己的能力。与人沟通、善解人意的能力。远用法律维护自己权益的能力。不断学习、充实自己的能力等等。 6 6、青少年怎、青少年怎样样走向自立走向自立? ?p39-44p39-44 首先，不能再有依赖。首先，不能再有依赖。幼小的时候，我们对父母和老师的依赖是自然的，也是必要的，随着年龄的增长，自立能力的增强，我们的成长正经历这样的时期：告别依赖，走向

20、自立。 其次，学会独立与自主。其次，学会独立与自主。告别依赖的一个重要表现是独立生活。要独立生活，就要做到自己的事情自己负责。自己的事情自己负责的前提是自主。自主是遇事有主见，能对自己的行为负责。 最后，多实践，多锻炼。最后，多实践，多锻炼。 最基本的就是要立足当前生活，学习中的问题，从小事做起。 大胆投身社会实践。只有在社会生活中反复锻炼，不断实践，才能逐步提高自立能力。 二、知识点二、知识点二、知识点： 告别依赖走向自立告别依赖走向自立P39_45 7、不能再有依赖、不能再有依赖 依赖思想的危害：会使人丧失独立生活的能力和精神，会使人缺乏生活的责任感，造成人格的缺陷。只想不劳而获，贪图享受

21、，就不能适应社会生活，甚至危害社会和他人，走上违法犯罪的道路是。 8、自立与自主（关系）、自立与自主（关系） 告别依赖，一个重要的表现是独立地生活。自己的事自己负责的前提是要自主。自立的前提是自主，自主的表现是自立。二、知识点： 9、为什么不能依赖？（依赖思想的危害？）P40 依赖思想会使人丧失独立生活的能力和精神； 使人缺乏生活的责任感，造成人格的缺陷； 只想不劳而获，贪图享受，不能适应社会生活，甚至危害社会和他人，走上违法犯罪的道路。第四课第四课 人生当自强人生当自强 第四课第四课 人生当自人生当自强强1.1.自强进取的动力自强进取的动力2.2.自强通向成功阶梯自强通向成功阶梯少年能少年能

22、自强自强3.3.扬长避短，自强捷径扬长避短，自强捷径1.1.理想，自强的航标理想，自强的航标一、知识结构一、知识结构人生自强人生自强少年始少年始2.2.战胜自我，自强关键战胜自我，自强关键二、知识点： 1、自强的含义？P47 自强是指对未来充满希望、奋发向上、积极进取的精神和美好的道德品质。 2、自强有哪些表现？P48 自强精神表现在方方面面：在困难面问不低头，不丧气；自尊自爱，不卑不亢；勇于开拓，积极进取；志存高远，执着追求；等等。 3 3、自强的作用（或意义）：、自强的作用（或意义）：自强是一个人活出尊严、实现人生价值的必备品质；是我们健康成长、搞好学习、将来成就事业的强大动力。书本书本p

23、48p48页页 4 4、自强不息与中华民族、自强不息与中华民族 自强不息息是我们民族的民族精神之一。这是这种精神，是中华民族历经沧桑而不衰，备经磨难更坚强，豪迈的自立于世界民族之林。书本书本p48p48页页二、知识点二、知识点二、知识点： 5、为什么要自强（精神）（意义/重要性/必要性/作用）P48 自强，进取的动力，自强是一种精神，一种美好的道德品质，对一个人的成长具有巨大的作用。 自强是一个人活出尊严、活出个性、实现人生价值的必备品质；是我们健康成长、搞好学习、将来成就事业的强大动力。自强不息是我们民族几千年来熔铸成的民族精神。 自强，通向成功的阶梯 6、青少年为什么要自强(自强对人生的意

24、义）？P47-50 （1）青少年是祖国的希望。初中阶段是学习知识、涵养道德、增长才干、发汗自己的大好时期。我们应趁此大好时期，培养自强的品格，努力学习。 （2）自强是一种精神，一种美好的道德品质，对一个人的成长有巨大的作用。 （3）自强，进取的动力。自强是一个人活出尊严、实现人生价值的必备品质；是我们健康成长、搞好学习、将来成就事业的强大动力。 （4）自强，通向成功的阶梯。一个人能否成功，原因是多方面的。无数成功者的经历都生动地说明了自强对人生的重要意义。 （5）自强不息是我们的民族精神。二、知识点 7 7、扬长避短与自强、扬长避短与自强-扬长避短，扬长避短，自强的捷径。自强的捷径。书本书本5

25、5-5655-56页页 （1）每个人都有自己的长处和短处。要想自强和成功，就要发扬自己的长处，避自己的短处。 （2）根据自己的爱好和兴趣确定努力方向，我们的主动性就能得到充分发挥。 自强的人要善于发挥自己的兴趣、爱好、长处。据此，确定自己前进的方向。二、知识点二、知识点 8 8、自强与理想、自强与理想-理想，自强的航标。理想，自强的航标。书本书本p51-52p51-52页页（1）要自强首先要树立坚定的理想。没有理想，就没有动力，有了理想就有了奔头，有了进去的动力。（2要自强还要为理想执着追求，坚持，直到成功。 9 9、战胜自我与自强、战胜自我与自强-战胜自我，自强的关键。战胜自我，自强的关键。

26、书本书本p53-54p53-54页页 （1）每个人都有弱点。自强的人，不是没有弱点的人，而是勇于并善于战胜自己弱点的人。人最大的敌人不是别人而是自己,能够战胜自己的人，必定能自强。 （2）每个人又都有自己的潜能和天赋。许多人碌碌无为的一个重要的原因是不能克制自己，不愿抓紧时间学习，不愿为了长远利益放弃眼前的享乐。 自强的人都会面临一只拦路虎，那就是放任自我。只有战胜它，才能自强与进步。二、知识点二、知识点二、知识点： 10、如何理解自强要从少年始？（为什么）P47-12 自强是一种精神，一种美好的道德品质，对一个人的成长具有巨大的作用，是进取的动力，通向成功的阶梯。初中阶段是学习知识、涵养道德

27、、增长才干、发展自己的最佳时期。 11、什么是自弃？自弃对人有什么影响？P50-2 含义：自弃指自己懒惰成性,得过且过，不求上进，不思进取。自弃与自强是对立的。 影响：自弃的人没有理想和追求，不愿吃苦，不愿奋斗，最终自然将一事无成。二、知识点： 12、如何确定自己努力的方向？ 要想自强和成功，就一定要认识自己的长处、天赋和兴趣，根据自己的爱好和兴趣确定自己努力的方向，我们的主动性就会得到充分发挥。 13、自强、自弃与成功 自强与自弃是对立的。 p50 自强的人对未来充满希望，永远向上，奋发进取，最终走向成功p47 自弃的人懒惰成性，不求上进，不思进取，没有理想，不愿奋斗，最终一事无成。p50

28、p50 二、知识点 14、怎样才能自强？（或走向自强的途径主要有那几个?或培养自强品质的方法）p51-55 （1）理想，自强的航标。要自强首先要树立坚定的理想。没有理想，就没有动力，有了理想就有了奔头，有了进去的动力。 （2）战胜自我，自强的关键。每个人都有弱点。自强的人，不是没有弱点的人，而是勇于并善于战胜自己弱点的人。能够战胜自己的人，必定能自强。 自强的人都会面临一直拦路虎，那就是放人自我。只有战胜它，才能自强与进步。 （3）扬长避短，自强的捷径。每个人都有自己的长处和短处。要想自强和成功，就要发扬自己的长处，避自己的短处。根据自己的爱好和兴趣确定努力方向，我们的主动性就能得到充分发挥。

29、 总之，自强要从少年始。只要我们选准航向，战胜自身弱点，发挥自己的特长，就能在自强的人生征途中抵达成功的彼岸。二、知识点以下是近几年来针对本单元考点设计的试题： 1.下列不属于自信的表现是( ) A面对困难不轻言放弃 B看重自己解决问题的能力，而不计较名利 c对待表扬沾沾自喜 D始终坚信“天生我材必有用” 2最近，在校园悄然兴起一股“手机热”。许多同学在互相攀比各白手机的品牌、屏幕、功能家境不富裕的小张却默默地躲到一边，心里难受极了。 请运用所学知识回答：作为小张的朋友，你想如何开导他?(4分) 【参考答案】告诉小张：家贫不是自卑的理由，而是自强的动力，家贫也会出孝子、育英才。家庭的希望不在家

30、长，而在子女，有志者不嫌弃家贫。(2分)真正的自尊是建立在自己相信自己，尊重自己的基础上，是通过自己的努力，自己的人生价值来实现的。 (2分)评分说明：每点2分，共4分。其它言之有理可酌情得分。c32 009年1月1 3日人民网报道： 付华，苦难申挺立的阳光女弦。她一出生就被遗弃，6岁时，养父患肺癌去世，1 5岁时，养母瘫痪在床。从此，她用稚嫩的肩膀独自支撑起残破的家，经过不懈努力，于2007年考入河北科技师范学院计算机系。之后，又毅然把74岁的养母接到身边，开始带着养母上大学。她说： “贫穷不可怕，可怕的是贫穷面前失去乐观的心态；困难不可怕，可怕的是没有面对的勇气。只有拥有坚强的臂膀，才能在

31、未来的岁月中承担更多”。请运用所学知识回答： (1)坚强女孩，感动社会。付华哪些良好的品质感动了你?(2分) (2)这些良好品质对一个人的成长有什么作用?(请选两个加以说明)(4分) (3)遇到挫折与困难时，你将如何积极面对昵?(4分)【参考答案】(1)自立、自强、自信、意志坚强、乐观向上等。(2分)评分说明：每回答一个方面得1分，共2分，其它言之有理可酌情得分。 (2)例答：自信是成功的基石；人生需自立。自立作为成长的过程，是我们生活能力的锻炼过程，也是我们养成艮好道德品质的过程。缺乏自立知识和能力就难以在未来的社会中立足；人生当自强，自强是进取的动力，是通向成功的阶梯；意志坚强是克服生活中

32、的干扰、战胜挫折，实现人生目标的保障等。评分说明：每点2分，共4分，其它言之有理可酌情得分。 (3)面对困难和挫折，要意志坚强，信念坚定勇敢向困难发出挑战。要寻找应对挫折的有效方法：树立正确的人生目标；正确认识挫折，采取恰当的解决办法；激发探索创新的热情；学会自我疏导。评分说明：第1点1分，第2点3分，共4分，其它言之有理可酌情得分。四、基本题型分析 【题型l】选择题 12009年8月2日，在亚r湾任务海区东部，中国海军第三批护航编队正式接替第二批护航编队，开始独立护航征程。中国人民解放军海军在执行护航任务过程中的出色表现，获得良好的国际声誉。这使每个中国人感受到( ) 中国的国际地位日益提高

33、，在国际舞台上发挥着越来越重要的作用。一种民族的自尊和快乐。一个和平、合作、负责任的中国形象已经为国际社会所公认。我们的付出得不偿失。 A B c DA【解题分析】 获得他人认可满足的是人自尊的需求，获得国际社会的认可就是满足了民族自尊的需求，应选选项，本题同时考查九年级“世界舞台上的中国”(P32)相关知识点，应选择，把两个知识点放在一起考查还体现九年级“责任”一课的另两知识点(P14)：承担责任，是自尊自信的具体表现；要说回报，更重要的是无形的财富，如艮好的自我感觉、他人的赞许等，因此，选项是错误选项。 此外，本题四个备选项中有三个正确和一个错误，但并不设计成一道选择错误的单选题，从中考的

34、命题原则看，一件正面的事情一般不从反面的角度来命题，因此，奉题设计成组合选择题。有经验的同学迅速找到一个错误选项，即可判断其余三项是正确的。以下是近几年来针对本单元考点设计的试题：1(2007年漳州)【知恩图报】2006年度感动漳州人物阮文发：37年坚持不懈的跳跃，是因为一颗感恩的心带给我的力量。我感谢这辈子能有这样的机会，从事我所热爱的教育事业。感恩的心，感恩的情告诉我，37年500多万次的跳跃，永远都是一个微不足道的数字；对我来说，培养出多少社会有用之才，才是我最关心、最大、最重要的数字。 阅读材料，回答问题： (1)阮文发老师是大家学习的榜样，他身上最令你感阮文发老师是大家学习的榜样，他

35、身上最令你感动的精神品质有哪些动的精神品质有哪些?(至少写出三种，至少写出三种，4分分) (2)阮文发老师的阮文发老师的“获奖感言获奖感言”震撼着你我，相信你震撼着你我，相信你也有同样一颗也有同样一颗“感恩与责任感恩与责任”的心，请你分别从家庭、的心，请你分别从家庭、学校、社会学校、社会(或邻里或邻里)中各列举一位在自己生命中最值得中各列举一位在自己生命中最值得感恩的人，并说出理由。感恩的人，并说出理由。(6分分)【参考答案】 (友情提示：称呼可以写，但不能出现真实姓名，如有需要，请用代替。) 【参考答案】(1)不言代价与回报的无私奉献精神(或感恩精神)；自强不息精神；爱岗敬业精神；强烈的社会

36、责任感；艰苦奋斗精神；爱国主义精神；自尊自立精神。等等。 【评分说明】写出一种得1分，写出3种得4分。其他类似的也可得分。 (2)(略)【评分说明】言之有理即可，所选的人和理由各1分，共6分。若写真实姓名，则要酌情扣分。 2(2008年漳州)2007年春节晚会最感人的是北京行知打工子弟学校30名孩子朗诵的心里话。其中有一段“别人与我比父母，我和别人比明天打工子弟和城里的小朋友一样都是中国的娃，都是祖国的花”。对这段话理解错误的是( ) A自尊是强烈虚荣心的表现 B自信就是对未来充满希望 c自立是我们生活能力的锻炼过程 D自强让人拥有战胜困难的勇气和力量A基本题型分析 1情境试题 某市中小学生社

37、会实践基地于2008年11月在东山县挂牌成立，听说学校要组织学生参加为期一周的社会实践活动，小虎又喜又忧，毕竟从小到大还没有离开过父母。 我会这样做 理由：一 【参考答案】做法：积极参加，作好各项准备； 理由：培养自立能力，要大胆投身社会实践 (七下P44) 【解题分析】这是结合地方时事对学生进行自立意识(要不要参加)和如何培养自立能力(参加的理由是什么)的考查。审题的关键是后面一句：“小虎又喜又忧”，“喜”表示小虎具有自立的意识，乐意参加；“忧”的是平时依赖惯了，自立自理能力差，这与多数同学的想法是一致的。2在2008年的抗震救灾中形成 “万众一心、众志成城，不畏艰险、百折不挠，以人为本、尊

38、重科学”的伟大抗震救灾精神，这种精神体现中国人的哪些良好心理品质? 【参考答案】集体主义精神(或团队精神)、爱国主义情操、自强不息的民族精神、坚强的意志、不言付出与回报的奉献精神、对生命的关爱和尊重、助人为乐等心理品质。 【解题分析】伟大的抗震救灾精神是民族精神的一次大洗礼、个人思想素质的一次大检阅、爱国主义精神的大弘扬，巨大的灾难是对公民素质和整个民族素质的考验，谁都不能置身事外。回答这类考题时，应认真理解抗震救灾精神的具体内容，结合教材的知识来回答。如万众一心、众志成城直接体现的是集体主义精神和爱国主义情操；不畏艰险、百折不挠体现了自强不息的民族精神、坚强的意志；以人为本、尊重科学体现了对

39、生命的关爱开口尊重，助人为乐；整体上体现社会主义的奉献精神等。第五课第五课 让挫折丰富我们人生让挫折丰富我们人生 第五课第五课 让挫折丰让挫折丰富我们的富我们的人生人生1.1.挫折与人生相伴挫折与人生相伴2.2.不同态度不同结果不同态度不同结果挫折面挫折面前也从前也从容容2.2.寻找挫折有效方法寻找挫折有效方法1.1.艰难困苦，玉汝于成艰难困苦，玉汝于成一、知识结构一、知识结构人生难免人生难免有挫折有挫折二、知识点： 1、挫折挫折“碰钉子碰钉子”,是指人们所遇到的失利、失败和阻碍等，更是指人们有目的的活动受到阻碍后产生的消极情绪反应。课本p61二、知识点二、知识点 2 2、挫折产生的原因主要有

40、哪些、挫折产生的原因主要有哪些? ?书书p61-62p61-62 、自然因素、自然因素不能预测和及时防范的天灾人祸。、社会因素、社会因素、家庭因素和学校因素、家庭因素和学校因素、个人因素、个人因素( (包括生理和心理因素）包括生理和心理因素） 3 3、良好祝愿和挫折人生（详见书、良好祝愿和挫折人生（详见书6262页）页） “万事如意”、“心想事成”毕竟只是人们的一种良好的愿望。从古到今，没有哪一个人能不经历挫折与失败。相反，人们正是在不断的认识和战胜挫折与失败的过程中成长和发展起来的。可以说，挫折是人生的一个部分。 4 4、面对挫折，不同态度，不同结果：书、面对挫折，不同态度，不同结果：书p6

41、3p63 第一种是胆怯懦弱的人第一种是胆怯懦弱的人遇到困难挫折就放遇到困难挫折就放弃弃结果一事无成；结果一事无成； 第二种是意志不坚定或易满足的人第二种是意志不坚定或易满足的人拼搏一阵，拼搏一阵，不能坚持，满足已有成绩，半途而废不能坚持，满足已有成绩，半途而废也不能也不能成功；成功； 第三种是意志坚强、有坚定信念的人第三种是意志坚强、有坚定信念的人勇敢面勇敢面对，挑战困难对，挑战困难获得成功，实现生命价值获得成功，实现生命价值。 5 5、挫折的影响？（双刃剑）、挫折的影响？（双刃剑）书书p65p65 积极影响：有利于人们磨练意志，增长才干和积极影响：有利于人们磨练意志，增长才干和智慧。（智慧。

42、（“艰难困苦，玉汝于成艰难困苦，玉汝于成”，蚌病成珠），蚌病成珠） 消极影响：使人们前进步伐受到阻碍，从而产消极影响：使人们前进步伐受到阻碍，从而产生忧愁、焦虑、恐惧等消极心理。生忧愁、焦虑、恐惧等消极心理。二、知识点二、知识点 6 6、战胜挫折的有效方法有哪些？、战胜挫折的有效方法有哪些？ 树立正确的人生目标。 正确认识挫折，采取恰当的解决办法。 激发探索创新的热情。 会自我疏导。 自我疏导的方法自我疏导的方法合理宣泄法合理宣泄法; ;移情法；目标移情法；目标升华法升华法 P67-69 7 7、意志坚强的人表现在：、意志坚强的人表现在：p73p73 自觉性; 果断性; 自制性; 坚韧性。第六

43、课第六课 为坚强喝彩为坚强喝彩 第六课第六课 为坚强喝为坚强喝彩彩1.1.坚强意志的表现坚强意志的表现2.2.实现人生目标的保障实现人生目标的保障钢铁是钢铁是这样炼这样炼成的成的2.2.磨砺意志，学会坚强磨砺意志，学会坚强1.1.我的意志品质我的意志品质一、知识结构一、知识结构让我们选让我们选择坚强择坚强二、知识点： 1、意志坚强的人有那些表现？P73 对自己的行动的动机和目的有清醒而深刻的认识。能在复杂的情境中冷静而迅速地判断发生的情况，毫不迟疑地采取坚决的措施和行动。在碰到挫折和失败的时候，可以调节自己的消极情绪，控制自己的言行，不灰心、不气馁、不焦躁。能够以顽强的精神、百折不挠的毅力，战

44、胜挫折和困难，实现自己的目标。即：自觉性(目的明确，勇往直前)果断性（判断准确，处事果断）自制力（调节情绪，胜不骄，败不馁）坚韧性（精神顽强，毅力坚定）。二、知识点： 2、为什么要培养坚强的意志？（坚强意志的作用/意义/重要性）P75-77 坚强意志是人们在进行有目的的活动中克服干扰、战胜挫折、实现人生目标的保障。 坚定正确的人生方向，需要坚强意志。 走出失败的阴影，需要坚强意志。 形成良好的学习习惯，需要坚强意志。 成就一番事业，需要坚强意志。二、知识点： 3、怎样磨砺（培养/磨练）坚强的意志？（方法/建议）P81-82 （1）磨砺坚强意志，必须树立明确的目标。 （2）磨砺坚强意志，要从细微

45、之处做起，从小事做起。 （3）磨砺坚强意志，应善于管理自己。 （4）磨砺坚强意志，要主动在艰苦的环境中锻炼自己。 4能否将失败转化为成功的关键：有没有坚强的意志品质。 第七课第七课 感受法律感受法律尊严尊严1.1.我们身边的规则我们身边的规则2.2.生活离不开法律生活离不开法律法不可违法不可违1.1.认清犯罪危害认清犯罪危害1.1.谁都不能违法谁都不能违法一、知识结构一、知识结构走近法律走近法律2.2.犯罪必受惩罚犯罪必受惩罚第七课第七课 感受法律的尊严感受法律的尊严防患于未然防患于未然2.2.加强自我保护加强自我保护二、知识点： 1、什么是规矩？社会规则有哪些？P86-87 规矩，就是人们说

46、话、做事所依据的标准，也就是社会成员都应遵的行为规则。在生活中，调节我们行为的规则有多种。道德 纪律、规章 法律 2、为什么说社会生活离不开规则？（规则有什么重要性、作用？）P86 社会是由人集合而成的，社会活动是人的活动。人们活动的动机、目的往往不同，如果没有行为的规矩，各行其是，社会就会混乱不堪，陷入毫无秩序的彼此冲突之中。社会生活离不开规则，有规矩、懂规矩、守规矩十分重要。二、知识点： 3、法律有哪些显著的特征？（为什么说法律是特殊的行为规范？）P87 与道德、纪律相比，法律具有三个最为显著的特征。 一是法律由国家制定或认可； 二是法律靠国家强制力保证实施，具有强制性； 三是法律对全体社

47、会成员具有普遍约束力。 4、我国法律的本质是什么？ 我国法律的本质是人民意志和利益的体现。二、知识点： 5、我国法律的作用是什么？ 法律具有规范作用：它通过规定权利和义务，规范全体社会成员的行为。其突出的表现为：如果人们违反法律，就会受到法律的制裁或处理。法律为人的行为提供一个模式、标准或方向，它还是评价人们的行为是否合法有效的准绳。 法律具有保护作用：它是我们生活的“卫士”；是国家生活的保障；通过解决纠纷和制裁违法犯罪，维护人们的合法权益。二、知识点： 6、我们应如何对待法律？ 学法、守法、用法是我们应尽的责任；爱法是我们应取的态度；以守法为荣以违法为耻，是我们应树立的价值标准。 7 7、法

48、律的基本特征（法律三个最为显著的特、法律的基本特征（法律三个最为显著的特征）征）p87p87： 法律有国家制定认可。法律有国家制定认可。 法律靠国家强制力保证实施，具有强制性。法律靠国家强制力保证实施，具有强制性。 法律对全体社会成员具有普遍约束力。法律对全体社会成员具有普遍约束力。-法律面前人人平等。法律面前人人平等。二、知识点： 8、违法行为的含义及类别 含义：凡不履行法律规定的义务，或者做出法律所禁止的行为，都是违法行为。根据其违反的法律，可以将它们分为行政违法行为、民事违法行为和刑事违法行为。 分类： （1）行政违法行为就是违反行政管理法律法规的行为。 （2）民事违法行为就是违反民事法

49、律法规的行为。 （3）刑事违法行为就是违反刑法的行为。 民事违法行为和行政违法行为的情节比较轻微，相对刑事违法行为而言，对社会危害性较小，因此称它们为一般违法行为。 根椐违法行为的社会危害程度，又可分为： 一般违法行为一般违法行为包括行政违法行为、包括行政违法行为、民事违法行为，特征：情节轻微，社民事违法行为，特征：情节轻微，社会危害性小。会危害性小。 严重违法行为严重违法行为刑事违法行为属于刑事违法行为属于严重违法行为，是犯罪行为。严重违法行为，是犯罪行为。课本课本P93P939494二、知识点二、知识点 9、刑法刑法含义：含义： 是以国家的名义规定什么行为是犯罪和对犯罪分子处以何种刑罚的法

50、律。 作作 用用：我国刑法是保护国家和人民我国刑法是保护国家和人民的利益、惩治犯罪的有力武器。的利益、惩治犯罪的有力武器。课本p94 10、犯罪含义：犯罪含义： 是指具有严重社会危害性、触犯刑法是指具有严重社会危害性、触犯刑法并依法处以刑罚处罚的行为。并依法处以刑罚处罚的行为。课本p94二、知识点二、知识点 11、刑罚刑罚又叫刑事处罚、刑事处分，又叫刑事处罚、刑事处分，是指人民法院对犯罪分子实行惩罚的一种是指人民法院对犯罪分子实行惩罚的一种强制方法。强制方法。 刑罚刑罚分为主刑和附加刑两大类。主刑包括管制、拘役、有期徒刑、无期徒刑、死刑五种。附加刑包括罚金、剥夺政治权、没收财产三种三种。主刑只

51、能独立适用，不可以相互附加并用。 附加刑可以独立适用，也可作为主刑的附加刑同时适用。课本课本P95P95二、知识点二、知识点 1212、犯罪的三个基本特征：、犯罪的三个基本特征：p94-95p94-95 犯罪是具有严重社会危害性的行为。严重社会危害性是犯罪的最本质特征。 犯罪是一种触犯刑法的行为。刑事违法性，是犯罪的法律标志。 犯罪是应受刑罚处罚的行为。刑罚当罚性是犯罪的必然后果。 1313、道德水平高低、法制观念强弱、与违、道德水平高低、法制观念强弱、与违法犯罪的关系？法犯罪的关系？p97p97 人的行为是受思想观念支配的。道德水平高，法人的行为是受思想观念支配的。道德水平高，法制观念强，就

52、会不犯或少犯错误，就不会违法犯制观念强，就会不犯或少犯错误，就不会违法犯罪。道德水平低，法制观念弱，就会追求低级趣罪。道德水平低，法制观念弱，就会追求低级趣味，就可能违法犯罪。味，就可能违法犯罪。二、知识点二、知识点 1414、犯罪的危害：、犯罪的危害：p98p98 对自己，影响成长，断送前程。 对家庭，破坏家庭美满幸福，可能家破人亡。 对他人，侵犯他人生命财产，危害别人身心健康。 对社会，破坏社会秩序，影响社会和谐稳定。 百害而无一利！百害而无一利！ 1515、中学生如何加强自我防范，防止违法犯罪？、中学生如何加强自我防范，防止违法犯罪？P99-P99-p100p100 树立法律意识，自觉依法自律，做一个守法的人； 加强道德修养，做一个有道德的人； 谨慎交友，避免沾染不良习气；