《剪枝的学问》第二课时

1、剪枝的学问剪枝的学问课文中的课文中的“我我”三探桃园，三探桃园，“我我”的心情先是（的心情先是（ ），接着），接着（ ），然后（），然后（ ），），最后（最后（ ）。）。满怀好奇一脸疑惑将信将疑又惊又喜学习单学习单 1、自由朗读课文、自由朗读课文13段，找出文中段，找出文中“我我”“”“满怀好奇满怀好奇”、“一脸疑一脸疑惑惑”、“将信将疑将信将疑”的原因，用横的原因，用横线画下来，仔细读一读。线画下来，仔细读一读。 2、小组内交流，体会我心情变化的、小组内交流，体会我心情变化的原因。原因。 王大伯是远近闻名王大伯是远近闻名的种桃能手，他家树上的种桃能手，他家树上结的桃子总是那么大，结的桃子总是

2、那么大，那么甜。那么甜。远近闻远近闻名名总是总是大大甜甜 只见王大伯和几位叔叔正忙着剪只见王大伯和几位叔叔正忙着剪枝。枝。“咔嚓、咔嚓咔嚓、咔嚓”，随着剪刀，随着剪刀挥舞，一根根枝条被剪了下来。挥舞，一根根枝条被剪了下来。我着急地问：我着急地问：“王大伯，您怎么王大伯，您怎么啦？干吗要把这些好好的枝条剪啦？干吗要把这些好好的枝条剪掉呢？掉呢？”我我着急着急地问：地问：“王大伯，您怎么王大伯，您怎么啦啦？干吗干吗要把这些要把这些好好好好的枝条剪的枝条剪掉掉呢呢？”信信？疑疑？ 王大伯抚摸着那些留下的枝王大伯抚摸着那些留下的枝条，条，充满信心充满信心地说：地说：“来年就靠来年就靠它们结桃子啰！它们

3、结桃子啰！” 我将信将疑：剪去这些枝条，我将信将疑：剪去这些枝条，来年真的能长出更多更大的桃子来年真的能长出更多更大的桃子吗？吗？ 我将信将疑：剪去这些枝条，我将信将疑：剪去这些枝条，来年来年真的真的能长出更多更大的桃子能长出更多更大的桃子吗吗？学习单学习单1、闭上眼睛听录音，你仿佛看、闭上眼睛听录音，你仿佛看到了什么？到了什么？ 2、你从中体会出什么？、你从中体会出什么？春天到了，桃花开了，王大伯的桃春天到了，桃花开了，王大伯的桃园红云片片。浓郁的花香引来了无数的园红云片片。浓郁的花香引来了无数的蜜蜂，它们欢天喜地地在花间飞舞。我蜜蜂，它们欢天喜地地在花间飞舞。我和小伙伴们在桃园里奔跑着，嬉

4、戏着。和小伙伴们在桃园里奔跑着，嬉戏着。看着满树的桃花，我盼望着这朵朵桃花看着满树的桃花，我盼望着这朵朵桃花能早日变成又大又甜的桃子。能早日变成又大又甜的桃子。春天到了，桃花开了，王大伯的桃春天到了，桃花开了，王大伯的桃园园红云片片红云片片。浓郁浓郁的花香引来了的花香引来了无数无数的的蜜蜂，它们蜜蜂，它们欢天喜地欢天喜地地在花间飞舞。我地在花间飞舞。我和小伙伴们在桃园里奔跑着，嬉戏着。和小伙伴们在桃园里奔跑着，嬉戏着。看着看着满树满树的桃花，我的桃花，我盼望盼望着这朵朵桃花着这朵朵桃花能早日变成又大又甜的桃子。能早日变成又大又甜的桃子。学习单学习单1、默读第、默读第5自然段，思考自然段，思考“

5、我我”又惊又喜的原因。又惊又喜的原因。2、同桌交流。、同桌交流。惊？惊？王大伯去年说的那番话，还真有王大伯去年说的那番话，还真有道理呢！道理呢！喜？喜？啊，只见一棵棵桃树啊，只见一棵棵桃树上挂满了桃子。桃子成熟上挂满了桃子。桃子成熟了，一个个光鲜红润，仿了，一个个光鲜红润，仿佛胖娃娃的脸蛋。佛胖娃娃的脸蛋。“减少减少”是为了是为了“增加增加”。 联系生活实际说一说：联系生活实际说一说：生活中有哪些事情生活中有哪些事情“减少减少”是是为了为了“增加增加”？ 1：利用课余时间读书，减少了：利用课余时间读书，减少了（ ），却增加了（），却增加了（ ） 2：每天坚持跑步，减少了（：每天坚持跑步，减少了

6、（ ），增），增加了（加了（ ）；）； 3：考试时，减少（：考试时，减少（ ），增加），增加（ ）；）； 4：农民减少（：农民减少（ ），增加（），增加（ ）。）。 5：炫彩社团的开展，虽然减少了：炫彩社团的开展，虽然减少了（ ），却增加了（），却增加了（ ）。）。1、利用课余时间读书，减少了（、利用课余时间读书，减少了（玩耍、娱玩耍、娱乐的时间乐的时间），却增加了（），却增加了（课外知识课外知识）。）。2、每天坚持跑步，减少了（、每天坚持跑步，减少了（脂肪脂肪），增加），增加了（了（健康健康）；）；3、考试时，减少（、考试时，减少（粗心粗心），增加（），增加（分数分数）；）；4、农民减少（、农民减少（田里的害虫田里的害虫），增加（），增加（庄稼庄稼的丰收的丰收）。）。5、炫彩社团的开展，虽然减少了（、炫彩社团的开展，虽然减少了（课内知课内知识的学习识的学习），却增加了（），却增加了（课外知识的补充，课外知识的补充，提高了我们的综合素质提高了我们的综合素质）。）。 除了课本上的学问，还可除了课本上的学问，还可以从哪里得到学问？