201x秋七年级语文上册 4 散文诗两首1 新人教版

1、散文诗两首金色花 泰戈尔荷叶母亲 冰心 散文诗散文诗是兼有散文和诗的特点的一种文学是兼有散文和诗的特点的一种文学体裁。它融合了诗的表现性和散文描写性的某体裁。它融合了诗的表现性和散文描写性的某些特点。从本质上看，它有诗的情绪和幻想，些特点。从本质上看，它有诗的情绪和幻想，给读者美感和想像，但内容上保留了有诗意的给读者美感和想像，但内容上保留了有诗意的散文性细节；从形式上看，它有散文的外观，散文性细节；从形式上看，它有散文的外观，不像诗歌那样分行和押韵，但不乏内在的音乐不像诗歌那样分行和押韵，但不乏内在的音乐美和节奏感。它是用散文形式写成的诗篇，即美和节奏感。它是用散文形式写成的诗篇，即 “散文

2、其形，诗意其质散文其形，诗意其质”。 泰戈尔（泰戈尔（18611941） 罗宾德拉纳特罗宾德拉纳特 泰戈尔是印度泰戈尔是印度近代文学史上一位具有里程碑意近代文学史上一位具有里程碑意义的作家。他多才多艺，遍观百义的作家。他多才多艺，遍观百家，是位杰出的诗人、小说家、家，是位杰出的诗人、小说家、戏剧家。他的诗，风格秀丽、感戏剧家。他的诗，风格秀丽、感情醇厚、意象生动、韵律优美、情醇厚、意象生动、韵律优美、文字隽永。文字隽永。 他的作品他的作品吉檀迦利吉檀迦利于于1913年获诺贝尔文学奖，成为获年获诺贝尔文学奖，成为获得此项荣誉的第一位东方作家，得此项荣誉的第一位东方作家，印度人虔敬地把他奉作印度人

3、虔敬地把他奉作“诗祖诗祖”，他在二十世纪他在二十世纪20-40年代对中国文年代对中国文坛产生了很大的影响。坛产生了很大的影响。又译作：又译作：“瞻波伽瞻波伽”或或“占波占波” ， 印度圣树印度圣树 ，木兰花属植物，木兰花属植物， 开金色碎花。开金色碎花。作品的社会和历史背景： 20世纪初期的印度，是英国的殖民地。政治上遭受压迫，经济上受到剥削，使这个古老国家的人民陷入贫穷、愚昧之中。为了唤醒这个沉睡的巨人，两位伟人应运而生了。一位一位是民族解放运动的领袖是民族解放运动的领袖“圣雄圣雄”甘地，另外一位就是印度近甘地，另外一位就是印度近代史上最伟大的文化巨匠罗宾德拉纳特代史上最伟大的文化巨匠罗宾德

4、拉纳特泰戈尔。泰戈尔。在人们的印象中，泰戈尔是以伟大的“歌手与哲人”的双重身份出现的。他的作品本世纪初就已开始与中国读者见面，对中国现代作家如冰心、郑振铎、郭沫若、徐志摩等人的早期创作产生过巨大的影响，几十年来，泰戈尔一直是我国读者最喜爱的外国作家之一。泰戈尔与中国泰戈尔与中国 泰戈尔是中国人民的朋友。早在泰戈尔是中国人民的朋友。早在1881年，年，他就写了著名的论文他就写了著名的论文死亡的交易死亡的交易，谴责英，谴责英国对中国的鸦片贸易。国对中国的鸦片贸易。1916年，泰戈尔谴责日年，泰戈尔谴责日本对中国的侵略。他预言：本对中国的侵略。他预言：“中国这种巨大的中国这种巨大的力量一旦能够在现代

5、化的道路上运行力量一旦能够在现代化的道路上运行 ，那就是，那就是说掌握现代化科学，那时候，在世界上恐怕没说掌握现代化科学，那时候，在世界上恐怕没有任何力量可以拦阻他们向前迈进。有任何力量可以拦阻他们向前迈进。”1924年，年，泰戈尔访问中国。泰戈尔访问中国。1937年，他在自己创办的国年，他在自己创办的国际大学里开办了中国学院。际大学里开办了中国学院。 朗读感悟朗读感悟 读准字音，理解生词读准字音，理解生词嗅( xi ) 闻（气味） 花瓣( bn )罗摩衍那( m ，)-印度长篇叙事诗。匿笑( n )-匿，隐藏，不让人知道；匿笑，偷笑。祷告( do )-向神祈求保佑。沐浴( my )-洗澡。比

6、喻承受润泽、培育。 朗读感悟，把握整首诗的朗读基调。朗读感悟，把握整首诗的朗读基调。 你认为该用什么样的语速和感情基调来你认为该用什么样的语速和感情基调来朗读？朗读？（明确：稍快，喜悦、舒缓、温馨、深情，（明确：稍快，喜悦、舒缓、温馨、深情，读出母子之爱和儿童特有的调皮）读出母子之爱和儿童特有的调皮） 朗读感悟，深入理解，体验情感。（先由学生圈点勾画，朗读品味）朗读感悟，深入理解，体验情感。（先由学生圈点勾画，朗读品味） 以下诗句应读出怎样的语气：以下诗句应读出怎样的语气： 、假如我变成了一朵金色花，为了好玩，长在树的高枝上，笑嘻嘻的在、假如我变成了一朵金色花，为了好玩，长在树的高枝上，笑嘻嘻

7、的在空中摇摆，又在新叶上跳舞，妈妈你会认识我吗？空中摇摆，又在新叶上跳舞，妈妈你会认识我吗？ （要读出孩子的调皮，得意，骄傲。）（要读出孩子的调皮，得意，骄傲。） 、你要是叫到：、你要是叫到：“孩子，你在哪里呀？孩子，你在哪里呀？” （要读出母亲的焦急惦念。）（要读出母亲的焦急惦念。） 、“我不告诉你，妈妈。我不告诉你，妈妈。” （要读出孩子的淘气、机灵、撒娇、调皮和对母亲的爱恋。）（要读出孩子的淘气、机灵、撒娇、调皮和对母亲的爱恋。） 、“你到哪里去了，你这坏孩子？你到哪里去了，你这坏孩子？”-为什么妈妈见了面，说为什么妈妈见了面，说“你这你这坏孩子坏孩子”？ （要读出母亲的嗔怪、担忧、焦虑

8、和欣喜。）（要读出母亲的嗔怪、担忧、焦虑和欣喜。） “我我”与妈妈进行了哪三次嬉戏？与妈妈进行了哪三次嬉戏？妈妈做祷告时 妈妈读书时妈妈拿灯去牛棚时朗读感悟朗读感悟 1、这是一个怎样的孩子和一个怎这是一个怎样的孩子和一个怎样的妈妈？请你用样的妈妈？请你用“我读出了一个我读出了一个_的孩子和一个的孩子和一个_的妈妈的妈妈”的句式来回的句式来回答。请说说你的理由。答。请说说你的理由。思考题：思考题：1、为什么、为什么“我我”想变成一朵金色花呢？请在文想变成一朵金色花呢？请在文中找出我变成金色花为妈妈所做的事？并说说我中找出我变成金色花为妈妈所做的事？并说说我为什么要为什么要“暗暗地暗暗地”、“悄悄

9、地悄悄地”做这些事情？做这些事情？ 为了能给妈妈做点事：可以看着妈妈工为了能给妈妈做点事：可以看着妈妈工作，可以让妈妈嗅到花香，可以让妈妈看书作，可以让妈妈嗅到花香，可以让妈妈看书不伤眼睛。不伤眼睛。 孩子懂得母亲的奉献是无私的，孩子懂得母亲的奉献是无私的，对母爱的回报也应该是无私的。他不图妈妈对母爱的回报也应该是无私的。他不图妈妈夸奖，但求妈妈生活得更温馨，所以他只是夸奖，但求妈妈生活得更温馨，所以他只是撒娇，还瞒着妈妈。撒娇，还瞒着妈妈。 2、作者为什么把孩子想象为金色花？、作者为什么把孩子想象为金色花？2 金色花是美丽的圣树上的花朵，赞美孩子可金色花是美丽的圣树上的花朵，赞美孩子可爱。那

10、金黄的色彩，正反映着母爱的光辉。人们爱。那金黄的色彩，正反映着母爱的光辉。人们喜爱花儿，花儿也惠及人们，正可以象征孩子回喜爱花儿，花儿也惠及人们，正可以象征孩子回报母爱的心愿。报母爱的心愿。3、篇末，妈妈见到孩子为什么说、篇末，妈妈见到孩子为什么说“你这坏你这坏孩子孩子”？这是什么口吻？而孩子为什么不告？这是什么口吻？而孩子为什么不告诉妈妈自己做了不少好事？诉妈妈自己做了不少好事？ “坏孩子坏孩子”：妈妈找孩子找了很久，非常着：妈妈找孩子找了很久，非常着急担忧，一见到孩子又惊又喜，嗔怪孩子一声不急担忧，一见到孩子又惊又喜，嗔怪孩子一声不说就走，把妈妈急死了。而说就走，把妈妈急死了。而“我我”为

11、自己能给妈为自己能给妈妈做事而高兴，还要妈妈保密，让她莫名其妙才妈做事而高兴，还要妈妈保密，让她莫名其妙才好，于是向妈妈撒起娇来了。好，于是向妈妈撒起娇来了。意境感悟意境感悟 这首诗表达了什么感情？你发现诗歌这首诗表达了什么感情？你发现诗歌美在哪里？美在哪里？ 表现了家庭的天伦之爱，表现了人性的表现了家庭的天伦之爱，表现了人性的美好与圣洁。亲情美，人性美。美好与圣洁。亲情美，人性美。“奇妙的奇妙的想象想象”、“真挚的情感真挚的情感”、“质朴的语质朴的语言言” 。你知道妈妈的生日是哪一天吗？你知道妈妈的生日是哪一天吗？你知道母亲节是哪一天吗？你知道母亲节是哪一天吗？母亲节的时候，你给妈妈送过母亲

12、节的时候，你给妈妈送过礼物吗？礼物吗？你知道妈妈最大的心愿是什你知道妈妈最大的心愿是什么吗？么吗？小结小结 1、金色花让我们感受到了一种浓浓的母子之情，正是因为母亲无私的爱，才会引发“我”奇妙的想象，把自己变成一朵金色花来回报母亲的爱，从而也体现出“我”对母亲最圣洁、最美丽的爱。 2、请说说学习散文诗的一些方法。荷叶 母亲冰心冰心荷花，又名莲花、水芙蓉等，属睡莲科多年生水生草本花卉。地下茎荷花，又名莲花、水芙蓉等，属睡莲科多年生水生草本花卉。地下茎长而肥厚，有长节，叶盾圆形。花期长而肥厚，有长节，叶盾圆形。花期6至至9月，单生于花梗顶端，花瓣月，单生于花梗顶端，花瓣多数，嵌生在花托穴内，有红、

13、粉红、白、紫等色，或有彩文、镶边。多数，嵌生在花托穴内，有红、粉红、白、紫等色，或有彩文、镶边。坚果椭圆形，种子卵形。荷花种类很多，分观赏和食用两大类。原产坚果椭圆形，种子卵形。荷花种类很多，分观赏和食用两大类。原产亚洲热带和温带地区，我国栽培历史久远，早在周朝就有栽培记载。亚洲热带和温带地区，我国栽培历史久远，早在周朝就有栽培记载。荷花全身皆宝，藕和莲子能食用，莲子、根茎、藕节、荷叶、花及种荷花全身皆宝，藕和莲子能食用，莲子、根茎、藕节、荷叶、花及种子的胚芽等都可入药，可治多种疾病。子的胚芽等都可入药，可治多种疾病。冰心（冰心（1900年年10月月5日日1999年年2月月28日）享年日）享年

14、99岁，籍贯福建福州长乐横岭村人，原名为谢婉莹，岁，籍贯福建福州长乐横岭村人，原名为谢婉莹，笔名为冰心笔名为冰心 。取。取“一片冰心在玉壶一片冰心在玉壶”为意。被称为意。被称为为“世纪老人世纪老人”。现代著名诗人、作家、翻译家、。现代著名诗人、作家、翻译家、儿童文学家。曾任中国民主促进会中央名誉主席，儿童文学家。曾任中国民主促进会中央名誉主席，中国文联副主席，中国作家协会名誉主席、顾问，中国文联副主席，中国作家协会名誉主席、顾问，中国翻译工作者协会名誉理事等职。中国翻译工作者协会名誉理事等职。一个人只要热爱自己的祖国，有一颗爱国之心，就什么事情都能解决了。什么苦楚，什么怨屈都受得了。 成功之花

15、，人们往往惊慕它现时的明艳，然而当初，它的芽儿却浸透了奋斗的泪泉，洒满了牺牲的血雨。 读书好，读好书，好读书。 假如生命是无趣的，我怕有来生，假如生命是有趣的，今生已是满足的了。 世界上充满了光和爱，等着青年自己去找，不要走那条悲惨的道路！ 冰心作品的三大主冰心作品的三大主题：题： 歌颂母爱歌颂母爱 歌颂童真歌颂童真 歌颂自然歌颂自然1951年秋，回国。年秋，回国。1966，冰心在创作冰心在创作18岁的冰心和母亲，三弟岁的冰心和母亲，三弟1949元旦全家东元旦全家东京合影京合影注音注音菡萏（）徘徊（）攲斜（ ） 荫蔽（ )hn dnqynbpi hui用怎样的语调去读？舒缓地、饱含深情地舒缓地、饱含深情地1、荷叶何以让作者联想到母亲？听读，思考荷叶保护红莲母亲啊！你是荷叶，我是红莲，心中的雨点来了，除了你，谁是我在无遮拦天空下的荫蔽？情感：赞颂母亲、歌咏母爱2、这首诗抒发了诗人什么的情感？找出关键句子。触景生情、借物喻人由荷叶护莲,联想到母亲,这种写法叫什么？文中写了作者三次看红莲。当时的天气、红莲的样子、作者的心情各是怎样的？找关键词，填写下表。一写看红莲二写看红莲三写看红莲心情天气红莲繁杂的雨