八第二章声现象复习PPT

1、 八年级八年级基础知识梳理基础知识梳理 声现象声现象1.声音是如何产生的声音是如何产生的？ 声音的传播需要声音的传播需要介质介质并以并以波波的形式的形式传播，传播，真空不能传声真空不能传声. 2.声音是如何传播的声音是如何传播的 ？真空能传声吗？真空能传声吗？ 声音是由于发声体的声音是由于发声体的振动振动而产生的，而产生的， 振动停止，发声停止。振动停止，发声停止。 声波真空罩 实验声声音的速度称为声速音的速度称为声速 声速和介质的声速和介质的种类种类以及以及温度温度有关。有关。 一般情况下，声音在固体中的速度大于在液一般情况下，声音在固体中的速度大于在液体中的速度，大于在气体中的速度。体中的

2、速度，大于在气体中的速度。记住 记住声音在空气（15）中的传播速度：340m/s 声音的三个特性声音的三个特性： 音调、音调、 响度、音色响度、音色音调定义：物理学上把声音的高低叫音调。音调。 音调 音调高可通俗的理解为声音尖、细； 音调低指声音粗、低沉；比如女人音调高而男人音调低；（女高音、男低音）蚊子的音调高而牛的音调低；音阶从1（多）2（来）3（咪）4（发）5（嗦）6（啦）7（西） 音调逐渐变高。蚊子音调高牛音调低重要实验，老师必做，师生分享 1.将一把钢尺一端紧按在桌面上，14伸出桌边，拨动钢尺，观察钢尺振动的快慢，仔细听声音的高低？2.把钢尺的3/4伸出桌边,用同样的力拨动钢尺同样的

3、力拨动钢尺,听到的声音？振动钢尺长 振动快慢（看到的）声音高低（听到的）四分之一长 四分之三长 振动快振动快振动慢振动慢高高低低实验结论是什么？实验结论是什么？【由实验可知：决定音调高低的因素【由实验可知：决定音调高低的因素-频率频率】 决定音调高低的因素是频率 频率大（振动快）则音调高， 频率小（振动慢）则音调低。什么叫频率？发声体在1s内的振动次数叫频率； 频率的单位是赫兹，简称赫，符号是Hz,比如一物体的振动频率是100Hz，表示的意思是在1s内物体的振动次数是100次。超声波和次声波频率在20000Hz以上的声音叫超声波； 频率在20Hz以下的声音叫次声波。 由于人耳的听觉频率范围在2

4、0Hz-20000Hz之间，所以超声波和次声波人耳都听不到的。 【趣题【趣题】蝴蝶在你脑后飞行时， 翅膀在120S内振动了600次，发声频率是5 Hz；蚊子在你脑后飞行时，翅膀振动在60S内振动了21000次，发声频率是350 Hz；你能听到蚊子发出的 声音而听不到蝴蝶的声音。 次声波在20Hz-20000Hz之间，人耳能听到的 提出问题提出问题 响度与什么因素有关？响度与什么因素有关？ 设计实验和进行实验设计实验和进行实验 将系在细绳上的乒乓球轻将系在细绳上的乒乓球轻触正在发声的音叉，观察乒触正在发声的音叉，观察乒乓球被弹开的幅度。乓球被弹开的幅度。 使音叉发出不同响度的声音，使音叉发出不同

5、响度的声音，重做上面的实验。重做上面的实验。2.响度响度响度响度：声音的强弱（或大小）叫做响度。：声音的强弱（或大小）叫做响度。响度可响度可通俗的理解为声音的大小，比如通俗的理解为声音的大小，比如看电视是调节音量看电视是调节音量调节的就是响度；调节的就是响度；某人说话你如果听不到，你一定某人说话你如果听不到，你一定会说，声音大一点我听不到，你要求的是他的响度大会说，声音大一点我听不到，你要求的是他的响度大 .思考：思考：1.1.乒乓球在实验中的作用？乒乓球在实验中的作用？ 2.2.响度与什么因素有关？响度与什么因素有关？方式小球弹开的幅度 声音的强弱轻敲音叉重敲音叉幅度小弱（小）幅度大强（大）

6、 响度的大小与发声体的 有关。用用振幅振幅来描来描述物体振动述物体振动的幅度的幅度. . 物体的物体的振幅越大振幅越大，响度，响度越大越大； 物体的物体的振幅越小振幅越小，响度，响度越小越小。实验结论实验结论提出问题：声源的振幅相同，人们听到的声音响度是否就一定相同？响度还与距发声体的远近有关响度还与距发声体的远近有关离声源越远声音越分散，声音的响度就越小响度跟物体的响度跟物体的振幅振幅有关有关, ,还跟还跟距离发声体的远近距离发声体的远近有关有关.音调高音调低，但响度但响度小大听一听，猜一猜是什么声音？听一听，猜一猜是什么声音？判断依据是啥音色声音模仿秀，未见其人，先闻其声，判断熟人讲话等都

7、是根据音色。音调高音调低，但响度但响度小大音调音调响度响度音色音色含义含义决定因素决定因素相关问题相关问题声音的声音的高高低低 频率频率频率：物体每秒内振动的次数频率：物体每秒内振动的次数单位：赫兹（单位：赫兹（HzHz）人听觉频率：人听觉频率：20 Hz-20000 Hz20 Hz-20000 Hz大于大于20000 Hz为为超声波；小于超声波；小于20 Hz为次声波。人耳听不到的。为次声波。人耳听不到的。声音的声音的大大小小 振幅、距振幅、距离发声体的离发声体的远近远近振幅：物体振动的幅度振幅：物体振动的幅度声音的声音的品质品质发声体本发声体本身的材料、身的材料、结构结构音色是辨别不同发声体的音色是辨别不同发声体的依据。模仿秀，听熟人说依据。模仿秀，听熟人说话，辨别乐器声等。话，辨别乐器声等。观察【声波图】，想一想三者的音调、响度和观察【声波图】，想一想三者的音调、响度和音色相同吗？音色相同吗？ 通过观察音叉、钢琴和长笛的声波图可知：看疏密程度（频率）知道音叉、钢琴、长笛的音调相同； 看振幅可知三者响度相同；但是波的形状不同，即三者音色不同。第三节第三节 声的利用声的利用如1. 隆隆的雷声预示着一场大雨即将来临； 2.蝙蝠利用回声定位可以确定目标的位置。 3.B超检查 4.听新闻知国事，听老师讲课。 5.医生听诊器、倒车雷达、声呐（na）捕鱼等1.超声波可以用来洗