高中语文第四单元第11课就任北京大学校长之演说课时作业1（含解析）新人教版必修2

1、本文格式为word版，下载可任意编辑高中语文第四单元第11课就任北京大学校长之演说课时作业1（含解析）新人教版必修2 就任北京高校校长之演说 一、课文精读 下面的文字,完成第 1-3 题。 一曰抱定宗旨。诸君来此求学,必有肯定宗旨,欲知宗旨之正大与否,必先知高校之性质。今人肄业特地学校,学成任事,此固势所必定。而在高校则不然,高校者,讨论高深学问者也。外人每指摘本校之腐败,以求学于此者,皆有做官发财思想,故毕业预科者,多入法科,入文科者甚少,入理科者尤少,盖以法科为干禄之终南捷径也。因做官心热,对于教员,则不问其学问之浅深,唯问其官阶之大小。官阶大者,特殊欢迎,盖为将来毕业有人提携也。现在我国

2、精于政法者,多入政界,专任教授者甚少,故聘请教员,不得不聘请兼职之人,亦属不得已之举。究之外人指摘之当否,姑不具论。然弭谤莫如自修,人讥我腐败,而我不腐败,问心无愧,于我何损?果欲达其做官发财之目的,则北京不少特地学校,入法科者尽可肄业法律学堂,入商科者亦可投考商业学校,又何必来此高校?所以诸君须抱定宗旨,为求学而来。入法科者,非为做官;入商科者,非为致富。宗旨既定,自趋正轨。诸君肄业于此,或三年,或四年,时间不为不多,苟能疼惜光阴,孜孜求学,则其造诣,容有底止。若徒志在做官发财,宗旨既乖,趋向自异。平常则放荡冶游,考试则熟读讲义,不问学问之有无,唯争分数之多寡;试验既终,书籍束之高阁,毫不过

3、问,敷衍三四年,潦草塞责,文凭到手,即可借此活动于.,岂非与求学初衷大相背驰乎?光阴虚度,学问毫无,是自误也。且辛亥之役,吾人之所以革命,因清廷官吏之腐败。即在今日,吾人对于当轴多不满足,亦以其道德沦丧。今诸君苟不于此时植其基,勤其学,则将来万一因生计所迫,出而任事,担当讲席,则必贻误同学;置身政界,则必贻误国家。是误人也。误己误人,又岂本心所愿乎?故宗旨不行以不正大。此余所盼望于诸君者一也。 1 1.下列对文章有关内容的理解分析,不符合文意的一项是 ( ) a .蔡元培把"抱定宗旨'作为首要期望提出,体现了他训练思想的核心,因此下车伊始,便从端正观念入手。 b.特地学校是&

4、quot;学成任事',学了以后出去做官发财,高校则不是这样,入高校是为了讨论高深学问。 c."宗旨既乖,趋向自异',假如宗旨不正,志在做官发财,则会放荡冶游,光阴虚度,敷衍塞责,自毁前程。 d.蔡元培认为,辛亥革命之所以发生,是由于清朝官吏的腐败,鼓舞同学勤勉治学正是为了避开国家的覆亡。 2 2.下列对选文内容的理解,不正确的两项是( ) a .在这段文字中,高屋建瓴地匡正了高校的性质,明确了求学的目的,直指北大多年弊端。 b.当时的北高校生多抱做官发财的目的来此读书,所学专业多以实惠取巧的法科为主。 c.同学在选择老师时急功近利和庸俗化,不以学问的深浅来衡量,而是只

5、问官阶之大小。 d.这段文字先正后反,从正反两方面进行了深化的论述,表现了蔡元培对青年学子的厚望。 e.这篇演讲辞语言高雅,针对北高校生比较高的文化水平,采纳了不少文言词汇和句法。 3 3.蔡元培先生在这里指出北京高校多年来的弊端,这弊端是什么?依据文章内容,联系当时的.现实,探究产生北京高校弊端的缘由是什么。 二、语言运用 4.创立于 1898 年的北京高校初名京师高校堂,1912 年更名为"国立北京高校'。1916 年 12月,闻名训练家、民主主义革命家蔡元培出任北京高校校长,他循自由思想原则,取兼容并包主义,推动了北大的思想解放和学术富强,使北大成为传播新文化的重要阵地

6、。 蔡元培出任北京高校校长之前,北大并没有校徽这一新生事物,亦即没有专属自己的旌旗标识。蔡元培上任后的其次年,即 1917 年,即出面请鲁迅设计北大校徽。 (1)请概括校徽中小圆内的构图特点。 (2)请写出校徽所体现出的寓意。 5.在下面一段文字横线处补写恰当而简练的句子,使整段文字语意完整连贯,内容贴切,规律严密。 我国在晚清之际废科举、兴学堂, 。高校是西方文明的产物,中国历史上有过类似的高等训练机构,如太学、国子监、书院,但并不是现代意义上的高校。中国近代高校是学习西方的结果,与中国古代的高等训练并无本质的联系与历史的连续。但是, ,而是中国教 育传统通过与西方现代高校制度对话、抗争、融

7、合,并由此形成了新式中国高校训练。高校的制度是学习西方的, ,从高校的精神理念到人才培育、学校制度等无不渗透着中国传统训练精神。 【参考答案】 1.d【解析】d 项,"鼓舞同学勤勉治学正是为了避开国家的覆亡'说法肯定,原文意思是避开"误人误己'。 2. de【解析】d 项,"先正后反'错,采纳了先反面再正面论证的方法,从反面揭露现状,从正面提出要求。e 项,这篇演讲辞写作的年月,正是文言文向白话文过渡、新旧两种文体并行的时期,当时的很多文章都带有文白混杂的特点,不是有意追求语言高雅。 3.弊端:同学多抱做官发财的目的来读书,多以实惠取巧为主,不讨论学问;老师则不问其学问之浅深,唯问其官阶之大小。缘由:做官发财的思想意识形态的影响;学校办学宗旨不明,有急功近利的思想,日趋庸俗化。 4.(1)以篆体的"北大'二字构成一个圆形,上面的"北'字像两个背对背的人,下面的"大'字像一个正面站立的人。 (2)"北大'二字像三个人,这突出了北大"以人为本'的办学理念;又如一人背负二人之象,给人以"北大人肩负重任'的想象。上面二人是同学,下面