人教版九年级英语Unit2

1、Unit 2I think that mooncakes are delicious! Section A(1a2d) . 写出下列单词和短语写出下列单词和短语1. 月饼月饼(n. )_2. 灯笼灯笼(n. ) _3. 陌生人陌生人(n. ) _4. 亲属亲属; 亲戚亲戚(n. ) _5. 磅磅; 英镑英镑(n. ) _mooncakelanternstrangerrelativepound6. 增加增加(体重体重); 发胖发胖 put _7. 听起来像听起来像 _ like8. 与与相似相似 be _ to9. 向某人扔某物向某人扔某物 _ sth. at sb. 10. 洗掉洗掉 wash

2、 _onsoundsimilarthrowaway1. put on增加增加(体重体重); 发胖发胖*Ive put on five pounds! 我体重增加了五磅我体重增加了五磅! *Its going to rain. Put on your raincoat, please. 天要下雨天要下雨, 请穿上雨衣。请穿上雨衣。*They put on a school play last weekend. 上周末他们上演了一场校园剧。上周末他们上演了一场校园剧。【自主归纳自主归纳】put on一词多义一词多义put on在不同的语境中有不同的含义在不同的语境中有不同的含义, 其常见含义如下其

3、常见含义如下: 【拓展延伸拓展延伸】常见由常见由put构成的其他短语构成的其他短语【现学现练现学现练】上周体检中上周体检中, 彼得发现自己重了两千克。彼得发现自己重了两千克。Peter found he _ _ two kilograms during last weeks physical examination. (2014巴中中考巴中中考)Its cold outside. Pleaseyour coat when you go out. A. put onB. dressC. wear【解析解析】选选A。考查动词。考查动词(短语短语)辨析。句意辨析。句意: 外面很冷外面很冷, 当你出去

4、时当你出去时, 请请穿上大衣。穿上大衣。put on意为意为“穿上穿上”。put on【授课备选授课备选】(2013黄冈中考黄冈中考)How heavily it is raining! What a pity! We have toour sports meeting. A. put offB. put outC. put on D. put up【解析解析】选选A。考查动词短语辨析。考查动词短语辨析。put off推迟推迟; put out扑灭扑灭; put on穿上穿上; put up张贴。句意张贴。句意: 雨下得多大啊雨下得多大啊! 真遗憾真遗憾! 我们不得我们不得不推迟我们的运动会。

5、故选不推迟我们的运动会。故选A。2. I wonder if its similar to the Water Festival of the Dai people in Yunnan Province. 我想知道它是不是和云南傣族的泼水节相似。我想知道它是不是和云南傣族的泼水节相似。 I wonder . . . 意为意为“我想知道我想知道”, 后常接后常接if/whether引导的宾语引导的宾语从句从句, 表示委婉地请求或询问信息。表示委婉地请求或询问信息。例如例如: I wonder if/whether you can help me study English. 我想知道你是否可以帮

6、我学英语。我想知道你是否可以帮我学英语。【妙辨异同妙辨异同】if与与whether(1)两者都可以引导宾语从句两者都可以引导宾语从句, 表示表示“是否是否; 是不是是不是”。一般情况下两。一般情况下两者可以互换使用者可以互换使用。I wonder if/whether you will be free tomorrow. 我想知道你明天是否有空。我想知道你明天是否有空。(2)当当whether与与or not连用时连用时, whether不可换为不可换为if。I dont know whether or not they can come to the party. 我不知道他们是否能来参加聚

7、会。我不知道他们是否能来参加聚会。【拓展延伸拓展延伸】if的双重身份的双重身份if“是否是否”引导宾语从句引导宾语从句, 若表示将来若表示将来, 从句时态从句时态用一般将来时用一般将来时if“如果如果”引导条件状语从句引导条件状语从句, 条件状语从句中条件状语从句中用一般现在时表示将来用一般现在时表示将来一言辨异一言辨异I wonder if it will rain tomorrow. If it rains tomorrow, Ill stay at home. 我不知道明天是否下雨。如果明天下雨我不知道明天是否下雨。如果明天下雨, 我将待在家里。我将待在家里。【现学现练现学现练】(201

8、4河北中考河北中考)I have some tickets for the basketball match. I wonder. A. where you buy the ticketsB. why you like to go thereC. if youd like to come alongD. when you watch the match【解析解析】选选C。考查宾语从句。句意。考查宾语从句。句意: 我有一些篮球赛的门票。我想我有一些篮球赛的门票。我想知道你是否乐意一起来。知道你是否乐意一起来。where哪里哪里; why为什么为什么; if是否是否; when什么时什么时候。故选

9、候。故选C。(2014广安中考广安中考)Do you know? Sorry, I dont know. A. if she will come to the concert or notB. whether she will come to the concert or notC. if will she come to the concert【解析解析】选选B。考查宾语从句。句意。考查宾语从句。句意: 你知道她明天是否要来音你知道她明天是否要来音乐会吗乐会吗? 对不起对不起, 我不知道。宾语从句应该是陈述语序我不知道。宾语从句应该是陈述语序, 且无且无“if. . . or not”结构结

10、构, 故排除故排除A、C。故选。故选B。【备选要点备选要点】I think that theyre fun to watch. 我认为观看它们很有乐趣。我认为观看它们很有乐趣。本句是含有宾语从句的主从复合句本句是含有宾语从句的主从复合句, 其句式结构如下其句式结构如下: 其中连词其中连词that在句中只起连接作用在句中只起连接作用, 无意义无意义, 且在从句中不作任何且在从句中不作任何句子成分句子成分, 口语中可省略。口语中可省略。【温馨提示温馨提示】陈述句用作宾语从句时陈述句用作宾语从句时, 用用that引导引导, 也可以省略。也可以省略。【现学现练现学现练】Dont worry. I be

11、lieveyou will get good grades in the exam. A. ifB. howC. thatD. when【解析解析】选选C。考查宾语从句的连接词。句意。考查宾语从句的连接词。句意: 不要担心。我相信你不要担心。我相信你这次考试将获得好成绩。陈述句用作宾语从句时这次考试将获得好成绩。陈述句用作宾语从句时, 用用that引导。引导。Jill will go to Japan. I think. (合并成一句合并成一句)_I think (that) Jill will go to Japan.Unit 2I think that mooncakes are deli

12、cious! Section A(3a4c) . 写出下列单词和短语写出下列单词和短语1. 民间的民间的; 民俗的民俗的(adj. )_2. 女神女神(n. ) _3. 偷偷; 窃取窃取(v. ) _4. 欣赏欣赏; 仰慕仰慕(v. ) _5. (饭后饭后)甜点甜点; 甜食甜食(n. ) _folkgoddessstealadmiredessert6. 花园花园; 园子园子(n. ) _7. 呈呈的形状的形状 in the _ of8. 射下射下; 击落击落 shoot _9. 飞起飞起; 向上飞向上飞 _ up10. 摆开摆开; 布置布置 lay _gardenshapedownflyout

13、1. lay(laid, laid) v. 放置放置; 安放安放; 产产(卵卵); 下下(蛋蛋)*He quickly laid out her favorite fruits and desserts in the garden. 他他快速在园子里摆放好她最喜爱的水果和甜点。快速在园子里摆放好她最喜爱的水果和甜点。*The hen has already laid one hundred eggs this year. 这只母鸡今年已经下了一百个鸡蛋。这只母鸡今年已经下了一百个鸡蛋。*She was ill and lay on the bed to rest yesterday. 昨天她生

14、病了昨天她生病了, 躺在床上休息。躺在床上休息。【自主归纳自主归纳】 lay作动词作动词, 意为意为“放置放置; 安放安放; 产产(卵卵); 下下(蛋蛋)等等”, 其过去式、过其过去式、过去分词形式均为去分词形式均为laid, 现在分词形式为现在分词形式为laying。常用短语为。常用短语为lay out意为意为“摆开摆开; 布置布置”。【拓展延伸拓展延伸】同形异义的同形异义的“lay”动词原形动词原形过去式过去式 过去分词过去分词 现在分词现在分词lay放置放置; 安放安放; 产产(卵卵); 下下(蛋蛋)laidlaidlayinglie躺躺laylainlying【现学现练现学现练】I f

15、ound a letteron the floor when I came into the classroom. A. lyingB. layC. lieD. lies【解析解析】选选A。考查词义辨析。考查词义辨析。find sb. /sth. doing sth. 意为意为“发现某发现某人或某物正在做某事人或某物正在做某事”。lie的现在分词形式为的现在分词形式为lying。Linda _ (放置放置)her heavy case on the ground and took a rest. I was too tired and _ (躺躺)in bed for a whole day

16、yesterday. laidlay2. Hou Yi was so sad that he called out her name to the moon every night. 后羿是如此伤心以至于每晚都向着月亮喊她的名字。后羿是如此伤心以至于每晚都向着月亮喊她的名字。 本句是含有结果状语从句的复合句本句是含有结果状语从句的复合句, so. . . that. . . 意为意为“如如此此以至于以至于”, 引导结果状语从句引导结果状语从句, so后接形容词、副词或由后接形容词、副词或由few, little(少少), many, much修饰的名词。修饰的名词。【拓展延伸拓展延伸】so.

17、. . that的用法的用法(1)当主句主语与从句主语一致当主句主语与从句主语一致, 且从句为肯定句时且从句为肯定句时, so. . . that可以与可以与enough to结构相互转换。结构相互转换。The hall is so big that it can hold five hundred people. (=The hall is big enough to hold five hundred people. )这个大厅足够大这个大厅足够大, 能容纳五百人。能容纳五百人。(2)当结果状语从句表达否定意义时当结果状语从句表达否定意义时, so. . . that可与可与too. .

18、. to结构相互结构相互转换。转换。She was so excited that she couldnt say a word. (=She was too excited to say a word. )她太激动了她太激动了, 以至于一句话也说不出来。以至于一句话也说不出来。【现学现练现学现练】(2014泸州中考泸州中考)The movie iswonderfulI want to see it again. A. too; to B. so; that C. as; as D. so; as【解析解析】选选B。考查固定搭配。考查固定搭配。so. . . that. . . 意为意为“如此

19、如此以至以至于于”。The music is so relaxing that it can make us comfortable. (改为同义句改为同义句)The music is relaxing _ _ make us comfortable. enough to【备选要点备选要点】1. throw v. 扔扔, 掷掷, 投投*People go on the streets to throw water at each other. 人们走上街头互相泼水。人们走上街头互相泼水。*Jack threw the basketball at me. 杰克把篮球扔给了我。杰克把篮球扔给了我。

20、【自主归纳自主归纳】(1)throw作动词作动词, 意为意为“扔扔, 掷掷, 投投”, 其过去式和过去分词分别是其过去式和过去分词分别是threw和和thrown。(2)throw. . . at. . . 意为意为“抛向抛向; 泼向泼向; 洒向洒向”, 动词动词throw后接所投掷的后接所投掷的物体物体, 用介词用介词at引入泼洒或抛的对象。引入泼洒或抛的对象。例如例如: Look! The children are throwing snowballs at each other. 看看! 孩子们在互相扔雪球。孩子们在互相扔雪球。【现学现练现学现练】昨天昨天, 抗议者们向演讲人投掷鸡蛋。抗

21、议者们向演讲人投掷鸡蛋。The protesters _ eggs _ the speaker yesterday. His brother has already _ (throw)three used bikes. threwatthrown2. one. . . the other. . . 一个一个另一个另一个*One is Mothers Day on the second Sunday of May, and the other is Fathers Day on the third Sunday of June. 一个一个(节日节日)是在五月的第二个星期天的母亲节是在五月的第二个

22、星期天的母亲节, 另一个是在六月的第另一个是在六月的第三个星期天的父亲节。三个星期天的父亲节。*Mr and Mrs Brown have two children. One is a son, the other is a daughter. 布朗夫妇有两个孩子。一个是儿子布朗夫妇有两个孩子。一个是儿子, 另一个是女儿。另一个是女儿。【自主归纳自主归纳】 指两者范围内的指两者范围内的“一个一个另一个另一个”时时, 用用“one. . . the other. . . ”。【拓展延伸拓展延伸】“另外的另外的”表达表达图示图示用法用法表示不确定数目中的表示不确定数目中的“一个一个另一个另一个”时

23、时, 用用one. . . another表示两个中的表示两个中的“一个一个另一个另一个”时时, 用用one. . . the other图示图示用法用法强调确定数目中的强调确定数目中的“一个一个其余其余的的(全部全部)”时时, 用用one. . . the others表示没有范围限定的表示没有范围限定的“一些一些另另一些一些(但不是全部但不是全部)”时时, 用用some. . . others表示某一范围的表示某一范围的“一些一些其余的其余的(全部全部)”时时, 用用some. . . the others【现学现练现学现练】I bought two gifts before Spring

24、 Festival. One is for my mother, _ is for my father. A. otherB. the otherC. another D. others【解析解析】选选B。考查固定短语。考查固定短语。one. . . the other. . . 意为意为“一个一个另另一个一个”。由提示词。由提示词two可知选可知选B。(2014常州中考常州中考)We should tell the truth. We cant say one thing to one person andthing to someone else. A. other B. anotherC

25、. the other D. one more【解析解析】选选B。句意。句意: 我们应该说实话我们应该说实话, 不能对一个人说一件事不能对一个人说一件事, 对别对别人说另外一件事。此处没有特指两者人说另外一件事。此处没有特指两者, 应该用应该用one. . . another. . . 结构。结构。故选故选B。公园里有很多孩子。一些在踢足球公园里有很多孩子。一些在踢足球, 一些在湖里游泳。一些在湖里游泳。There are many children in the park. _ are playing soccer, _ are swimming in the lake. Someother

26、s一、宾语从句一、宾语从句(一一)【温故知新温故知新】选择恰当的词补全下列教材中的句子选择恰当的词补全下列教材中的句子, 体会宾语从句的用法。一词可体会宾语从句的用法。一词可以使用多次。以使用多次。that, if, whether1. I know _ the Water Festival is really fun. 2. I wonder _ theyll have the races again next year. thatif3. I wonder _ June is a good time to visit Hong Kong. 4. I believe _ April is t

27、he hottest month in Thailand. 5. Do you know _ there are two special days for parents in America? whetherthatthat【探究总结探究总结】(一一)宾语从句的引导词宾语从句的引导词1. 当宾语从句是陈述句时当宾语从句是陈述句时, 其引导词是其引导词是that, 在口语或非正式文体中在口语或非正式文体中that常常省略。例如常常省略。例如: I hear(that)he will go to Beijing tomorrow. 我听说他明天将去北京。我听说他明天将去北京。2. 当宾语从句是一

28、般疑问句时当宾语从句是一般疑问句时, 其引导词是其引导词是if或或whether, 一般情况下两一般情况下两者可以互换使用。例如者可以互换使用。例如: Lucy asked if/whether she could buy some apples. 露西问她能否买些苹果。露西问她能否买些苹果。注意注意: 下列情况下只能用下列情况下只能用whether, 不能用不能用if。(1)引导表语从句或同位语从句。例如引导表语从句或同位语从句。例如: The problem is whether the program is worth seeing. 问题是这个节目是否值得看。问题是这个节目是否值得看。

29、(2)在介词后只能用在介词后只能用whether。例如。例如: I dont care about whether you agree with the idea. 我不在乎你是否同意这个主意。我不在乎你是否同意这个主意。(3)whether后面能紧跟后面能紧跟or not, if则不能。例如则不能。例如: Whether or not he comes, we will go to the movies. 不管他来不来不管他来不来, 我们都要去看电影。我们都要去看电影。(二二)宾语从句的时态宾语从句的时态1. 当主句是一般现在时当主句是一般现在时, 从句可以根据实际需要用各种时态。例如从句可

30、以根据实际需要用各种时态。例如: He says he was writing a letter at that time yesterday. 他说昨天那个时候他正在写信。他说昨天那个时候他正在写信。2. 当主句是一般过去时当主句是一般过去时, 从句必须用过去的某种对应时态。例如从句必须用过去的某种对应时态。例如: She said she missed her family very much. 她说她非常想念她的家人。她说她非常想念她的家人。(三三)宾语从句的语序宾语从句的语序宾语从句必须是陈述语序。例如宾语从句必须是陈述语序。例如: I wasnt sure if he would g

31、o. 我不确定他是否会去。我不确定他是否会去。Do you know where she lives? 你知道她住哪儿吗你知道她住哪儿吗? 【现学现练现学现练】用用that, if或或whether填空。填空。1. Wang Hong said _ she was cooking at 6: 00 yesterday evening. 2. I wonder _ I can get some books from you. 3. I dont know _ or not they can give us a hand. 4. Our geography teacher said _ the e

32、arth goes around the sun. 5. His father is worried about _ he lost his job. thatif/whetherwhetherthatwhether 二、感叹句二、感叹句【温故知新温故知新】在横线上填写在横线上填写what或或how补全下列教材中的句子补全下列教材中的句子, 体会感叹句的用法。体会感叹句的用法。1. _ fun the Water Festival is! 2. _ fantastic the dragon boat teams were! 3. _ pretty the dragon boats were!

33、4. _ delicious the food is in Hong Kong! 5. _ he wished that Change could come back! WhatHowHowHowHow【探究总结探究总结】1. what引导的感叹句引导的感叹句, 其句式结构如下其句式结构如下: (1)What + a/an +形容词形容词+可数名词单数可数名词单数+主语主语+谓语谓语! 例如例如: What a cold day today is! 今天多么冷啊今天多么冷啊! What an interesting class! 多么有趣的一节课啊多么有趣的一节课啊! (2)What +形容词

34、形容词+可数名词复数可数名词复数+主语主语+谓语谓语! 例如例如: What useful subjects they are! 它们是多么有用的学科啊它们是多么有用的学科啊! (3)What +形容词形容词+不可数名词不可数名词+主语主语+谓语谓语! 例如例如: What sunny weather it is today! 今天天气多么晴朗啊今天天气多么晴朗啊! 【温馨提示温馨提示】 what引导感叹句中的名词前不能用定冠词引导感叹句中的名词前不能用定冠词the、指示代词、名词、指示代词、名词所有格、物主代词等限定词修饰所有格、物主代词等限定词修饰, 在口语中常把后面的陈述部分在口语中常把

35、后面的陈述部分(即即“主语主语+谓语谓语”部分部分)省略。省略。例如例如: What beautiful pictures! (=What beautiful pictures they are! )多多么漂亮的图画啊么漂亮的图画啊! 2. how引导的感叹句引导的感叹句, 其句式结构如下其句式结构如下: (1)How+形容词形容词/副词副词+主语主语+谓语谓语! 例如例如: How smart she is! 她是多么聪明啊她是多么聪明啊! How slowly the car runs! 这车开得好慢呀这车开得好慢呀! (2)How +形容词形容词+ a/an +可数名词单数可数名词单数+

36、主语主语+谓语谓语! 例如例如: How tall a boy he is! 他是个多么高的男孩啊他是个多么高的男孩啊! (3)How+主语主语+谓语谓语! 例如例如: How time flies! 光阴似箭光阴似箭! 3. 特殊形式的感叹句特殊形式的感叹句: 有时感叹句也可以由一个单词、词组、祈使句等构成。例如有时感叹句也可以由一个单词、词组、祈使句等构成。例如: OK! 还行呀还行呀! Wonderful! 好极了好极了! Good idea! 好主意好主意! Thank goodness! 谢天谢地谢天谢地! 【现学现练现学现练】选择选择What/What a/What an/How完

37、成感叹句。完成感叹句。1. _ good advice! 2. _ slowly he walks! 3. _ important information it is! 4. _ angry they are after hearing the bad news! 5. _ cold it is today! WhatHowWhatHowHow6. _ exciting movie it is! 7. _ smart the children are! 8. _beautiful skirt it is! 9. _ friendly a man he is! 10. _ interesting

38、 stories they are! What anHowWhat aHowWhatUnit 2I think that mooncakes are delicious! Section B(1a1d) . 写出下列单词和短语写出下列单词和短语1. 有鬼魂出没的有鬼魂出没的; 闹鬼的闹鬼的(adj. )_2. 鬼鬼; 鬼魂鬼魂(n. ) _3. 花招花招; 把戏把戏(n. ) _4. 款待款待; 招待招待(n. &v. ) _5. 蜘蛛蜘蛛(n. ) _hauntedghosttricktreatspider6. 打扮打扮 dress _7. 关闭关闭 turn _8. 索要索要 as

39、k _upofffor1. treat n. 款待款待; 招待招待 v. 招待招待; 请请(客客)*Parents take their children around the neighborhood to ask for candies and treats. 父母带着他们的孩子去向邻居要糖和款待。父母带着他们的孩子去向邻居要糖和款待。*She treated us to some delicious chicken. 她请我们吃了些美味鸡肉。她请我们吃了些美味鸡肉。*Dont treat me as a child. 别把我当作孩子对待。别把我当作孩子对待。【自主归纳自主归纳】treat

40、的两种词性的两种词性(1)treat作可数名词时作可数名词时, 意为意为“请客请客; 款待款待”。例如。例如: This is my treat. 这次我请客。这次我请客。(2)treat作动词时为及物动词作动词时为及物动词, 有两种含义有两种含义: 意为意为“款待款待; 请客请客; 看待看待; 把把当作当作”, 常用短语常用短语: treat sb. to sth. “请某人吃请某人吃”; treat. . . as. . . “把把当作当作”; 意为意为“治疗治疗”。例如。例如: Which doctor is treating him for his illness? 哪位医生在为他治疗

41、疾病哪位医生在为他治疗疾病? 【现学现练现学现练】The old manhis guests with kindness last month. A. madeB. actedC. treatedD. created【解析解析】选选C。考查动词辨析。句意。考查动词辨析。句意: 上个月上个月, 老人友好地招待了他的老人友好地招待了他的客人。客人。我决定把他的话当作戏言。我决定把他的话当作戏言。I decided to _ his remarks _ a joke. treatas2. dress up打扮打扮; 装饰装饰; 穿上盛装穿上盛装*Little kids and even parent

42、s dress up as ghosts or black cats. 小孩甚至父母装扮成幽灵或黑猫。小孩甚至父母装扮成幽灵或黑猫。*My sister likes to dress up like a boy. 我妹妹喜欢打扮得像个男孩。我妹妹喜欢打扮得像个男孩。*People dress up in red on Christmas Day. 在圣诞节在圣诞节, 人们穿红衣服。人们穿红衣服。【自主归纳自主归纳】 dress up意为意为“打扮打扮; 装饰装饰; 穿上盛装穿上盛装”, 其常见搭配如下其常见搭配如下: 【现学现练现学现练】Toms father likes to _ _ _(装

43、扮成装扮成)Father Christmas on Christmas Day. Childrenin different clothes at the costume party. A. got up B. cheered upC. gave up D. dressed up【解析解析】选选D。考查动词短语辨析。考查动词短语辨析。dress up in意为意为“穿着穿着衣服衣服”。dress up asUnit 2I think that mooncakes are delicious! Section B(2a2e) . 写出下列单词和短语写出下列单词和短语1. 圣诞节圣诞节(n. )_2

44、. 生意生意; 商业商业(n. ) _3. 处罚处罚; 惩罚惩罚(v. ) _4. 现在现在; 礼物礼物(n. ) _5. 温暖温暖; 暖和暖和(n. ) _Christmasbusinesspunishpresentwarmth6. 传播传播; 展开展开(v. ) _7. 警告某人做某事警告某人做某事 _ sb. to do sth. 8. 最终成为最终成为; 最后处于最后处于 end _9. 使记起使记起; 使回想起使回想起 _. . . of. . . 10. 唤醒唤醒; 醒来醒来 _ upspreadwarnupremindwake1. remind v. 使想起使想起; 使记起使记起*First, the Ghost of Christmas Past takes him back to his childhood and reminds Scrooge of his happier days as a child. 首先首先, “圣诞过去精灵圣诞过去精灵”带斯克鲁奇回到他的童年时代并使他回想起孩带斯克鲁奇