七年级下册数学参考试题：概率初步练习题

1、.七年级下册数学参考试题：概率初步练习题经历了一学期的努力奋战，检验学习成果的时刻就要到了，我们一起来通过这篇七年级下册数学参考试题提升一下自己的解题速率和才能吧!一、选择题1、任意买一张电影票，座位号是2的倍数，此事件是 A.不可能事件 B.不确定事件 C.必然事件 D.以上都不是2、任意掷一枚质地均匀的骰子，掷出的点数大于4的概率是 A. B. C. D.3、一个袋中装有2个红球，3个蓝球和5个白球，它们除颜色外完全一样，如今从中任意摸出一个球，那么 摸到红球等于 A. B. C. D.4、如图，有甲、乙两种地板款式，假如小球分别在上面自由滚动，设小球在甲种地板上最终停留在黑色区域的概率为

2、 ，在乙种地板上最终停留在黑色区域的概率为 ，那么 A. B. C. D.以上都有可能5、100个大小一样的球，用1至100编号，任意摸出一个球，那么摸出的是5的倍数编号的球的概率是 A. B. C. D.以上都不对二、填空题6、必然事件发生的概率是_，即P必然事件= _;不可能事件发生的概率是_，即P不可能事件=_;假设 是不确定事件，那么_ _.7、一副扑克牌去掉大王、小王后随意抽取一张，抽到方块的概率是_，抽到3的概率是_.8、任意掷一枚质地均匀的骰子，朝上的点数是奇数的概率是_.9、数学试卷的选择题都是四选一的单项选择题，小明对某道选择题完全不会做，只能靠猜测获得结果，那么小明答对的概

3、率是_.10、在数学兴趣小组中有女生4名，男生2名，随机指定一人为组长恰好是女生的概率是_.11、布袋中装有2个红球，3个白球，5个黑球，它们除颜色外均一样，那么从袋中任意摸出一个球是白球的概率是_.12、有一组卡片，制作的颜色，大小一样，分别标有010这11个数字，如今将它们反面向上任意颠倒次序，然后放好后任取一组，那么：1P抽到两位数= ;2P抽到一位数= ;3P抽到的数大于8= ;13、某路口南北方向红绿灯的设置时间为：红灯40 ，绿灯60 ，黄灯3 .小刚的爸爸随机地由南往北开车经过该路口时遇到红灯的概率是_.14、如图是一个可自由转动的转盘，转动转盘，停顿后，指针指向3的概率是_.1

4、5、2019山东烟台中考题如图，在两个同心圆中，四条直径把大圆分成八等份，假设往圆面投掷飞镖，那么飞镖落在黑色区域的概率是 .16、假设从一个不透明的口袋中任意摸出一球是白球的概率为 ，袋中白球有3个，那么袋中球的总数是_。三、解答题17、以下事件中，哪些是确定事件?哪些是不确定事件?1任意掷一枚质地均匀的骰子，朝上的点数是6.2在一个平面内，三角形三个内角的和是190度.3线段垂直平分线上的点到线段两端的间隔 相等.4翻开电视机，它正在播动画片.18、请将以下事件发生的概率标在图中：1随意掷两枚质地均匀的骰子，朝上面的点数之和为1;2抛出的篮球会下落;3从装有3个红球、7个白球的口袋中任取一

5、个球，恰好是红球这些球除颜色外完全一样;4掷一枚质地均匀的硬币，硬币落下后，正面朝上.19、下面是两个可以自由转动的转盘，转动转盘，分别计算转盘停顿后，指针落在红色区域的概率.20、用10个球设计一个摸球游戏：1使摸到红球的概率为 ;2使摸到红球和白球的概率都是 .第六章 概率初步练习题 参考答案一、选择题答案1、选B 2、 选B 3、 选C 4、 选A 5、 选C二、填空题答案第6题 1，1; 0，0; 0，1 第7题 ;第8题 第9题 第10题 第11题第12题1 ; 3 第13题第14题 第15题 第16题 18三、解答题答案第17题1不确定事件; 2确定事件，也是不可能事件;3确定事件

6、，也是必然事件; 4不确定事件;第18题1标在0处; 2标在1100%处;3标在 30%处; 4标在 50%处.第19题 ;第20题 12个红球，8个其他颜色球;我国古代的读书人,从上学之日起,就日诵不辍,一般在几年内就能识记几千个汉字,熟记几百篇文章,写出的诗文也是字斟句酌,琅琅上口,成为满腹经纶的文人。为什么在现代化教学的今天,我们念了十几年书的高中毕业生甚至大学生,竟提起作文就头疼,写不出像样的文章呢?吕叔湘先生早在1978年就锋利地提出:“中小学语文教学效果差,中学语文毕业生语文程度低,十几年上课总时数是9160课时,语文是2749课时,恰好是30%,十年的时间,二千七百多课时,用来学

7、本国语文,却是大多数不过关,岂非咄咄怪事!寻根究底,其主要原因就是腹中无物。特别是写议论文,初中程度以上的学生都知道议论文的“三要素是论点、论据、论证,也通晓议论文的根本构造:提出问题分析问题解决问题,但真正动起笔来就犯难了。知道“是这样,就是讲不出“为什么。根本原因还是无“米下“锅。于是便翻开作文集锦之类的书大段抄起来,抄人家的名言警句,抄人家的事例,不参考作文书就很难写出像样的文章。所以,词汇贫乏、内容空洞、千篇一律便成了中学生作文的通病。要解决这个问题,不能单在布局谋篇等写作技方面下功夫,必须认识到“死记硬背的重要性,让学生积累足够的“米。观察内容的选择，我本着先静后动，由近及远的原那么

8、，有目的、有方案的先安排与幼儿生活接近的，能理解的观察内容。随机观察也是不可少的，是相当有趣的，如蜻蜓、蚯蚓、毛毛虫等，孩子一边观察，一边提问，兴趣很浓。我提供的观察对象，注意形象逼真，色彩鲜明，大小适中，引导幼儿多角度多层面地进展观察，保证每个幼儿看得到，看得清。看得清才能说得正确。在观察过程中指导。我注意帮助幼儿学习正确的观察方法，即按顺序观察和抓住事物的不同特征重点观察，观察与说话相结合，在观察中积累词汇，理解词汇，如一次我抓住时机，引导幼儿观察雷雨，雷雨前天空急剧变化，乌云密布，我问幼儿乌云是什么样子的，有的孩子说：乌云像大海的波浪。有的孩子说“乌云跑得飞快。我加以肯定说“这是乌云滚滚

9、。当幼儿看到闪电时，我告诉他“这叫电光闪闪。接着幼儿听到雷声惊叫起来，我抓住时机说：“这就是雷声隆隆。一会儿下起了大雨，我问：“雨下得怎样?幼儿说大极了，我就舀一盆水往下一倒，作比较观察，让幼儿掌握“倾盆大雨这个词。雨后，我又带幼儿观察晴朗的天空，朗读自编的一首儿歌：“蓝天高，白云飘，鸟儿飞，树儿摇，太阳公公咪咪笑。这样抓住特征见景生情，幼儿不仅印象深化，对雷雨前后气象变化的词语学得快，记得牢，而且会应用。我还在观察的根底上，引导幼儿联想，让他们与以往学的词语、生活经历联络起来，在开展想象力中开展语言。如啄木鸟的嘴是长长的，尖尖的，硬硬的，像医生用的手术刀样，给大树开刀治病。通过联想，幼儿可以生动形象地描绘观察对象。24个红球，4个白球，2个其他颜色球.死记硬背是一种传统的