小学英语听课反思

1、小 学 英 语 听 课 反 思郑州市郑东新区龙岗小学周雅清非常幸运能有这次机会，观摩了两节高水平的小学英语课，这使我受益匪浅。这两位英语教师分别执教五、六年级。两位年轻的英语教师， 讲课轻松自如、流畅连贯，学生也积极参与各项课堂活动。虽然 后面有很多的老师听课，但课堂气氛活跃而不显沉闷。两位老师制作的课件清晰明了，生动形象，课前准备充分。 作为一名新任教师，尽管我尽量将自己的课件制作完备，但是还 是有很多地方需要学习，比如课件呈现的顺序、需要呈现的内容、 呈现的时机、以及课件的制作技巧。比如六年级老师将所要学习 内容比作一条时间隧道，并在课件中呈现一条时间隧道，并派上 了相应的音乐，是同学们仿

2、佛真的坐着时间的列车在隧道中穿梭; 她还将课堂上所要解决的问题用卡片与思维图相结合的形式呈现 在黑板上，学生克服一个难题，老师就将一枚卡片的背面亮起， 背面是老师精心准备的各种表示胜利的图案。生动有趣的课件不 仅是为了让课上的更精彩，更重要的是要吸引学生的注意力，让 他们感到有趣，从而主动学习。两位老师设计的课堂活动及课堂问答大部分学生都积极参 与、踊跃发言，且课堂评价准确精辟。由于各个学生的程度不一 样，所以能做到让所有学生都举手发言很不容易，而两位老师也尽量让所有学生都有一次发言的机会。发言之后，两位老师都能 针对不同的回答，做出相应的评价。比如，一位学生的发音特别 好，老师评价说：I l

3、ike your pronunciation;一位学生说话很快，老师评价说：Good. If you can slow down, it will be better.这些都是非常有效的课堂评价。在我今后的教学工作中，我也要 尽量丰富我的评价方式，做到每一句评价不仅能对学生的回答作 出评定，并且能给学生提出指导性的建议及应该努力的方向。两位老师都将授课内容与生活实际联系起来，活学活用。比女口，五年级Recycle One, Lesson One是复习favourite food/day andhow to describe people的课程，这位老师就让学生自己说一说他们喜欢的食物，他们喜欢

4、哪一天，描述人的外貌时就出示 了一张学校各位老师的照片，让学生逐个去描述。这些内容紧密 地贴近了学生的生活，所以学生也乐于去学习。两位老师设计的课堂活动多样，课堂内容丰富。针对不同的 教学内容两位老师采用了不同的课堂活动形式。比如，六年级老 师根据pre-reading,while-reading, post-reading三个不同的环节分别设置了：1.Listen to the tape once, answer the question:Who is on the phone2.Skim the passage, and answers four questions:3.Scan the

5、passage,and then answer the true or falsequestions:根据对知识的不同要求，又分别设置了课堂提问，小组讨论，模 仿练习与自由练习。采用多种形式，不仅有效地练习了所学知识， 而且有效地扩充了一部分知识；学生不仅不会产生厌烦，而且课 堂的容量更大了。另外，还有很多地方需要向两位老师学习，比如，教学组织 能力、课堂管理能力等。总之，课后我受益良多。福勒和布朗根据教师所关注的重点问题和他们的需要，将教 师成长划分为三个阶段：关注生存阶段，关注情境阶段，关注学 生阶段。这两位老师或做到了关注情境，或做到了关注学生，都 是值得我学习的。总结我的教学情况，我现在还仅处于关注情境的阶段