七年级下册第一章整式的乘法(大量计算题、能力提高题)

1、精选优质文档-倾情为你奉上(1) (2) (3) (4) 1_.第一天2=_ _.3=_.4=_.5=_.6=_.7=_.第二天8=_.9=_.第三天第四天第五天第六天(1)5(-x3)4(-3x4)3(-18x5)； (2)5ab3-2b2(3a2+2ab)(-ab2)；(3)(a-2)(-3an)2-(9an+1+5a)an； (4)6(2x-y)3-4y(y-2x)22(y-2x)2。(1)(a-b)2+ab(a+b)； 第七天(2)(x-3y)(x+3y)(x4+9x2y2+81y4)；(3)(x+)2(x2-x+)2； (4)(x-4y+2z)(x+4y-2z)。(1)(-5.5)1

2、997()1997； (2) ；第八天(3)19981996-19972； (4) 。先化简再求值(x-y)2+(3x-2y)(2x+y)-x(6x-y),其中x=,y=1。 (2a2 - a - 9)(-9a) 第九天(x-y)( x2+xy+y2)(2xy)(2xy)y(y6x) 三化简与求值：（ab）（ab）（ab）2a(2ab)，其中a=，b。（10分）第十天21 22 23 24 25 第十一天26 27 应用乘法公式进行计算：28 先化简，再求值：，其中31已知：，求的值第十二天91011 1213 第十三天144、 5、6、 7、第十四天8、简便运算： 9、10、 11、12、

3、13、15、化简求值其中(6)(-3a3)2a3+(-4a)2a7-(5a3)3 (7)3x(3x2-2x-1)-2x2(x-2)(8) (9)(2a-3b)(a+5b)（9）； （10）（11） (12）；（13）（p-3）（p+3）-(p-2)(p+3) （14）(mn-1)2-(mn+1)2（1） （2）（3） （4）（5）（6）1、若,则 。2若，则 .3已知，求的值.4、化简得（ ） A、 B、 C、 D、5已知xy10，xy24，则的值为_6已知是一个多项式的平方，则m_7已知，则的值为_8已知，则=_.=_.1 2已知：x2x20, 求（2x3）(2x5)2的值3观察下列式子：1

4、2+(12)2+22(12+1)222+(23)2+32(23+1)232+(34)2+42(34+1)2(1) 写出第10行的式子_(2) 写出第n行的式子_4已知x2+y2+4x-6y+13=0，求x、y的值5.已知x2+3x+5的值为7，那么3x2+9x-2的值是6已知a是方程x2-5x+1= 0的解，则的值为_7.已知x-y=4;y-z=5，求的值。8已知ab=bc=，a2b2c2=1则abbcca的值等于 .9.若= 10.已知,求x,y的值.12若代数式的值是8，则代数式的值是 。13下图是某同学在沙滩上用石于摆成的小房子：观察图形的变化规律，写出第n个小房子用了 块石子14已知a

5、是方程x2-5x+1= 0的解，则的值为_1 ；2 ；3 。4若，求证：。5现规定：，其中a、b为有理数，求的值。6已知：，试求：的值。7已知：，求证： 8已知：，求：。9当展开后，如果不含和的项，求的值。10试证明代数式的值与的值无关。11已知除某一多项式所得的商式是，余式是，则这个多项式的值是（ ）。（A）； （B）；（C）； （D）。12已知： 求的值。13观察下列各式：；（1）、根据前面各式的规律可得： 。（其中n是正整数）；（2）、运用（1）中的结论计算：的值。整式的乘法提高练习知识点一：乘法公式和因式分解 当a，b取任意有理数时，代数式（1）；（2）；（3）;（4）中，其值恒为正的

6、有（ ）个个个个个已知四个代数式：（）当用乘以上面四个式子中的两个之积时，便得到多项式那么这两个式子的编号是（）（）与（）（）与（）（）与（）（）与（）已知的值为当的值是已知a，b，c，d为非负整数，且，则若的值等于已知已知知识点二：幂的运算已知等于满足的x的最小正整数为化简得计算得知识点三：特殊值的乘积展开式中数字系数的和是若多项式能表示成的形式，求a，b，c知识点：整体思想的运用若（）若如果代数式时的值是，那么当时，该代数式的值是知识点四：最值问题和乘法公式多项式的最小值是已知的最小值等于五、其它：已知若，则已知x和y满足，则当x时，代数式的值是已知1.(2a1 )(a 1)2.(2a1 )(2a1 )3. (x 2y)(x22xy 4y2)4. (3x22x5)(x 2)5.2x(3x2-4x-1)-2x(3x2-1)6.（a+b）（a-ab+b）7.（x-y）（x+xy+y）8.（a+b+