中学领导班子建设规划

1、中学领导班子建设规划学校要显示出强大的生命力，必须是学校领导班子依靠全体师生共同谋划，共同努力，因此加强学校领导班子建设，使之成为一支勤奋学习的团队，一支凝心聚力的团队，一支求真务实的团队，一支勤政廉洁的团队，一支勇于创新的团队，一支团结协作的团队，是我校班子建设的目标。围绕这样的目标，加强学校领导班子建设要提升七个“力”。一、   加强学校领导班子建设，提升凝聚力“凝聚产生力量，团结诞生兴旺。”学校领导班子是否具有凝聚力决定了一个团队合力的强弱。因为全校师生凝聚力的源泉来自于领导班子的凝聚力。以共同的事业、共同的目标和共同的利益把学校领导班子凝聚在一起，校兴我荣，一荣俱荣

2、，在提升学校的同时也成就了领导班子的每一个成员。进一步发扬艰苦奋斗的作风，扎实工作，求真务实。做到思想上尊重群众，感情上贴近群众，行动上深入群众，工作上依靠群众。处处事事为群众所想，积极为群众办实事。二、加强学校领导班子建设，提升战斗力学校领导班子的战斗力决定了整个教师队伍战斗力的水平。学校领导班子成员通过种种历练，个个成为虎狮将帅，既有作为教师的专业素质，又有作为领导的管理才能；既能独挡一面，又能团结共力；既有处理常规的协调行动能力，又有应付突发事件的果断处理能力。从自身做起，搞好团结，形成全力。处理好分工与合作的关系，班子成员职责上分，思想上合，角色上分，行动上合，行动上分，目标上合。以工

3、作大局为重，以团结为重，会上形成决议，每个人都必须无条件，不折不扣地贯彻执行。三、   加强学校领导班子建设，提升感召力学校领导班子的感召力来自班子成员的人格魅力。无论是校长还是副校长，与普通教师只有责任与义务的分工不同，没有人格的不平等。班子成员的人格魅力源自“人”重于“物”的价值观，源自“情感与制度”并重的管理观。看事业重如山，视名利淡如水。把精力放在为师生干实事上，而不放在树立自我形象上；把精力放在让师生充分得到实惠上，而不放在追求表面文章上；把精力放在谋求工作实效上，而不放在攀比口号上；把精力放在解决紧迫难题上，而不放在图急功近利上。责在人先，利在人后，以身作则，廉

4、洁自律，率先垂范，感召师生。在评先，奖惩，晋职等涉及群众切身利益的事，做到一视同仁，增强透明度，自觉接受群众的监督。四、   加强学校领导班子建设，提升学习力学习是提升自我的手段，是提高管理水平的基本途径之一，更是提高生活质量的必需。通过学习，日有所进，才能与时俱进。如果把一个人已有的知识比作一个圆，那么已知的东西越多，未知的领域就越广。所以生命的过程就是探究未知的过程，不断学习的过程。一套好的领导班子要有两根支柱：一是学习，要勤学善学；要学有所长，业有所精。要不断学习先进的办学理念，学习别人的成功经验，在学习的基础上不断更新观念。二是实践，学习的目的就是实践，要坚持马克思

5、主义的学风，理论与实践相结合，提高学习的实效性和针对性。坚持理论学习，学以致用，要勇于实践，勇于探索，用所学指导实践。学习和实践的交点是反思，做勇于实践的思索者，做勤于反思的实践者。五、   加强学校领导班子建设，提升创新力班子成员要有强烈的发展意识，不能安于现状。凡成事者都是“创”出来的，而非“守”出来。学校的发展就是在原有基础不断改革创新，与时俱进。创新不在于轰轰烈烈，而在于教育教学管理中点点滴滴的悄然变化。创新意味着打破常规，但创新并不意味着不要常规。好的领导班子一方面要在原有的基础上去粗取精，另一方面又要针对实际情况寻找新的增长点。一套领导班子“称职”与“优秀”的差

6、距就在于是否有创新意识。六、 加强学校领导班子建设，提升决策力每个学校都有自己的办学方向与目标，无论目标大与小，高与低，都必须经历从起点迈向目标这一过程，就像数学上的轨迹。同样的起点和终点，有的轨迹是直线，有的轨迹是曲线，其关键在于领导班子的决策能力，能否决策正确。大到学校蓝图规划，小到年级、班级的计划，长如学校发展方向，短至每一日各种事务的轻重缓急，都需要正确的决策与选择，才能获得成功的捷径和最佳的效益。因此以科学的教育发展观，提升决策能力，事关学校发展大局，不可等闲视之。七、 加强学校领导班子建设，提升执行力 一是加强学习，增强执行制度的自觉性对于学校的制度，首先要经过教师的讨论，一旦形成

7、决议，就要认真地组织教师进行学习对于教师应该做什么，不应该做什么和应该怎样做要有具体的要求，强调制度面前人人平等对落实制度好的典型，要进行大力表扬，奖赏，对违反规章制度的行为，轻则指正，重则批评，乃至纪律处分，决不容许有不受制度约束的特殊人物通过灌输，要使人人明确制度无时不在，无处不有，营造一个自觉遵守制度的氛围二是规范管理，提高落实制度的实效性。学校党政领导既是制度的制定者,也是制度的实践者，还是制度的监督者，在学校执行力方面，领导至关重要，要想学校工作执行力到位，领导必须做好以下几个方面的管理: (1) 要持之以恒，执行落实是制度到位的根本。要保持制度的连续性，不能领导一换，规矩就变；不能

8、"想起来就抓一抓，忙起来就放一放"，不能虎头蛇尾，搞"半截子工程"，对制度落实要有计划安排，要搞好会议记录，这样，既可对制度的经常落实起到督促作用，克服随意性，也便于上级检查，发现问题,及时指导.。(2) 要保证质量。要有严格的制度执行环节，保证制度执行的质量，. (3) 要从严执纪。邓小平曾指出:"执行制度宁可严一些,不严就建立不起来，"对那些有章不循，循章不严，违反制度的行为,要通过批评教育,及时纠正。对不按制度办事造成重大损失的，要追究责任. (4) 要跟踪检查。落实制度是个动态过程。在执行过程中，要经常"回头看"，不断"抓反复"，要注意发现问题，解决问题，杜绝问题出现。(5) 要加强监督。上级和群众的监督是落实制度的一条有效渠道，学校要把加强自身建设的有关制度公布于众，便于接受其监督。三是勇于创新,提高执行制度的针对性.具体要求：1、 每人一学期听课达20节以上。2、 每星期都要参