历史必修ⅲ人教版2.3启蒙运动学案讲解

1、第7课 启蒙运动【目标导航】一、课标要求：简述孟德斯鸠、伏尔泰、卢梭、康德等启蒙思想家的观点，概括启蒙运动运动对人文主义思想的发展。二、重点难点：掌握伏尔泰、孟德斯鸠、卢梭、康德等启蒙思想家及其主张；认识启蒙运动与文艺复兴的区别和联系。【自主学习】一、理性时代的到来1启蒙运动的出现：（1）经济方面： 的发展；（2）政治方面：新兴 要求摆脱封建专制统治和教会压迫的愿望日益强烈，首先在思想领域展开反 和 束缚的斗争。（3）自然科学方面：科学家揭示了许多自然奥秘， 的很多说教不攻自破，人们更加自信。2启蒙运动的核心： 。3理性的含义：是指人自己思考，运用自己的 去认识、判断和理解事物的能力。4性质：

2、 性质的思想解放运动。5概况：兴起于17世纪的 ，18世纪在 达到高潮，此后向 大陆和其它国家扩展。二、法国的启蒙思想家（1）伏尔泰：是法国启蒙运动 。猛烈抨击 ，称教皇为“ ”，号召人民粉碎 邪恶势力；反对 ，倡导 制；提倡“ ”；相信法律以人性为出发点，在法律面前 。代表作品有 、 等。（2）孟德斯鸠：反对 ，提出“ ”学说；法律应当是 的体现。其学说否定了封建专制制度的合理性，奠定了资产阶级有关 和 的理论基础。他的代表作品是 。（3）卢梭：在 中阐述了“ ”和“ ”思想。认为人类不平等的根源是 。三、启蒙运动的扩展1从 传播到其他国家。2代表人物是德国的 ，著有 。对启蒙运动作了经典的

3、总结。认为启蒙运动的核心就是人应该自己 ，理性判断。，强调人的重要性，提出人就是人，而不是达到任何目的的工具。相信主权属于人民，自由和平等与生俱来，但同时坚持人要 ，自由和平等只能在 范围内。3、启蒙运动的影响：是一次空前的 运动，进一步解放了人们的思想，冲击着 的封建专制统治。对法国：引发了 ，推翻了专制王朝，建立了资产阶级统治，传播了自由平等思想。对世界：鼓舞了 人民争取民族独立的斗争。启蒙思想成为人们追求解放的 武器，在人类历史发展进程中发挥了重要作用。【迷津指点】1、文艺复兴与启蒙运动有何不同？（1）时间：前者1417世纪，后者1718世纪。（2）背景：前者是新本主义萌芽，新兴资产阶级

4、形成，封建教会统治人民；后者资本主义经济得到发展，资产阶级壮大，欧洲封建统治强化。（3）概况：前者兴起于意大利，扩大到西欧；后者起源于英国，并影响全世界。（4）方式：前者借助于古代希腊和罗马文化；后者通过无神论思想，公开向宗教神学思想宣战。（5）实质反映：前者是新兴资产阶级的政治要求；后者是发展中资产阶级的政治经济要求。（6）领域：前者在文艺领域；后者在思想政治领域。（7）矛头：前者指向天主教会，封建神学；后者指向封建专制制度，当然也指向天主教会。（8）核心：前者是人文主义；后者是理性主义。（9）内容：前者是以人为中心，要求肯定人的价值和尊严，反教会禁欲和苦行，崇尚理性和科学，提倡追求自由，追

5、求知识。后者呼唤用理性的阳光努力构建一个科学和民主的美好时代，反对专制和愚昧，提倡科学和自由平等。（10）影响：前者把人、人性从宗教的束缚中解脱出来了唤取了人们积极进取精神，直接影响后来的启蒙运动；后者为资本主义战胜封建主义做了思想准备为新制度的建立描绘了蓝图，掀起了资产阶级革命和改革的浪潮。拓展提示：中国的四大发明对世界影响很大。儒学对欧洲及世界的影响我们不忽视。明清之际，欧洲耶稣传教士历经千辛万苦，沟通了中西文化，把中国当时的主体文化（儒学，即程朱理学），用轮船运往1718世纪的欧洲，在那里曾经形成过100年的中国文化热，儒家思想和意大利文艺复兴以来所形成的欧洲新思想相结合，成为欧洲近代历

6、史发展的主导精神（即启蒙思想的一个重要思想源泉）。法国启蒙运动的领袖伏尔泰是中国儒学在欧洲最有力的鼓吹者，他和“百科全书派”把中国的儒学，作为反对神权统治下欧洲君主政治的思想武器；程朱理学（新儒学）成为德国哲学家莱布尼茨创立古典哲学的依据，并以反对罗马教廷的记示神学；被称为“欧洲孔子”的魁奈，以儒学为依据，开创了近代欧洲政治经济学的新纪元，为英国古典政治经济学的形成与发展奠定了理论基础。2、启蒙运动的特征有哪些？强调理性思考，认为理性是判断是非的唯一标准，主张用理性的阳光驱走现实中的黑暗；号召消灭专制王权、贵族特权和等级制度，打倒天主教会的世俗权威，反对专制愚昧，提倡科学、自由和平等。拓展提示

7、：明清之际的民主思想与欧洲的启蒙思想在产生的历史条件、内容和影响上有很大的差异。具体表现在：（1）历史条件上：政治方面：中国封建制度虽然衰落，但封建专制却空前加强了，封建统治十分稳固，还没有形成资产阶级的力量；而西欧早已进入了资产阶级革命时代，封建统治风雨飘摇，资产阶级力量空前壮大。经济方面：明清时期资本主义萌芽发展缓慢，而欧洲资本主义手工场得到了迅速发展。文化方面：中国的程朱理学（新儒学）占统治地位，而欧洲的文艺复兴使资产阶级文化得到了发展，并为启蒙运动奠定了基础。（2）内容上：中国的黄宗羲等抨击的是君主专制，提倡注重实际只能是具有初步的民主色彩，没有形成完整的理论体系，而启蒙运动有完整的理

8、论，还有一些设计的方案。（3）影响上：明清之际的民主思想对当时的封建专制起了冲击作用，当然也为后来的辛亥革命产生了一定的影响；而启蒙思想为法国的大革命起了思想动员作用，还极大地推动了欧美资产阶级革命，对中国的辛亥革命也产生了推动作用。【同步训练】经典题例例1、 卢梭、伏尔泰和孟德斯鸠都反对 （ ）A君主制 B君主专制 C共和制 D君主立宪制解析：B卢梭、伏尔泰和孟德斯鸠都是18世纪启蒙运动时期法国的启蒙思想家。三人都反对君主专制，伏尔泰和孟德斯鸠不反对君主制，政治主张倾向在法国建立君主立宪制，卢梭主张建立主权在民的国家。例2、 亚里士多德曾将城邦的政治机构划分为三部分：“其一为有关城邦一般公务

9、的议事机能；其二为行政机能部分其三为审判机能。”在这方面与他最相似的启蒙思想家是 （ ）解析：材料中的其一、其二、其三分别相似于立法、行政和司职能。所以选C。基础训练1、启蒙运动的性质是 （ ）A、以资产阶级理性的阳光驱散封建制度的阴霾驶 B、欧洲资产阶级倡导的第二次思想解放运动C、资产阶级风暴来临前夕的思想准备 D、唤起人们对封建专制主义制度的批判2、下列对右图人物的评述不正确的是 （ ）A、法国启蒙运动无可争议的领袖B、倡导天赋人权C、反对君主专制 D、倡导民主共和3、伏尔泰和孟德斯鸠的相同点是 （ ）A、都反对君主专制，主张实行君主立宪制国家 B、都主张建立资产阶级共和国C、都提出了分权

10、与制衡的学说 D、都主张“社会契约”和“人民主权”4、提出“主权在民”说，主张用暴力推翻违反民意的政府的启蒙思想家是 （ ）A、伏尔泰 B、孟德斯鸠 C、卢梭 D、康德5、康德继承和弘扬了法国启蒙思想家的思想，表现在 （ ）主张主权属于人民 言论自由是人类一切进步的必要条件 法律应该保护个人的权利 反对君主专制，主张实行君主立宪制A、 B、 C、 D、6、下列关于启蒙运动的叙述不正确的是 （ ）A、启蒙思想家的特征是反迷信、反狂热、反理性、反专制、反社会不平等B、卢梭提倡“社会契约”论和“人民主权”说C、1718世纪，启蒙运动兴起于西欧，波及欧洲大多数国家，后来影响到全世界D、启蒙运动对英、美

11、资产阶级革命起了推动作用能力提升1、与文艺复兴和宗教改革相比，欧洲启蒙运动的最突出的特点是 （ ）A、对天文教会发动了摧毁性的打击 B、提出了建立资本主义社会的政治构想C、以理性主义思想来观察社会状况 D、号召广大民众投身资产阶级革命2、伏尔泰、孟德斯鸠、卢梭的思想的共同点是 （ ）反对特权等级 要求实行法治 要求实行三权分立 反对专制王权A、 B、 C、 D、3、“启蒙运动就是脱离自己所加之于自己的不成熟状态，不成熟状态就是不经别人的引导，就对运用自己的理智无能为力。需要有勇气运用你自己的理智！这就是启蒙运动的口号”康德这句的主要意思是 （ ）A、强调人的重要性，人就是人，不是任何目的的工具 B、主权属于人民 C、人应该自己独立思考，理性判断 D、自由平等是与生俱来的权利4、 启蒙思想的广泛影响主要是 （ ） A、反对封建制度 B、抨击天主教会C、推动了欧美资产阶级革命 D、促进了英国资产阶级革命爆发5、阅读下图，回答问