【最新】九年级语文上册 第5单元《写作：论证要合理》（第2课时）教学课件 新人教版-新人教版初中九年级上册语文课件

1、统编版语文九年级（上）第2课时写作：论证要合理学习目标01例文评析02写作实践031.学会写立论文和驳论文，力争做到“论证合理”。2.做生活的有心人，关注生活，热爱生活，培养思辨和创新能力。学习目标平生修得随缘性，粗茶淡饭也知足。 题记桌上放着半杯水，悲观的人会抱怨它的不足；乐观的人则会庆幸还有半杯水，因而后者得到了满足。知足者常乐例文评析同样的半杯水，两种截然不同的感慨。这告诉我们对待任何事物都要抱定一颗平常心，学会用感恩的心来感谢生活，感谢命运。等我们懂得了知足，生活便少了几分抱怨，多了一些光明。用“半杯水”的故事引出论题。引出知足者的光明心态。例文评析“鱼与熊掌不可兼得”，这是发人深省的

2、。一个人如果痴心妄想，那他贪婪的心就永远不会满足，甚至可能会付出惨重的代价。引用俗语作为道理论据，有对俗语的恰当分析。例文评析嫦娥抛其夫君，偷食仙丹，妄图成仙，换来的却是广寒宫的无限冷清与寂寥；和珅位高权重仍不知满足，留下了千古骂名。而庄子、陶潜等隐士淡泊名利，逍遥世外，却成就了千古流芳的美谈。从正反两方面列举了事例进行对比论证。更有说服力。例文评析世事就是这样的辨证，上天让坏人享尽安乐，但最终以严厉的惩罚为代价；上天给予好人平安与幸福，却让好人历经磨难。这是公平的，所以不要怨天尤人。人生就这样，没有绝对令你满意的事，关键在于你是否得到满足，能够乐观地对待生活。例文评析不过知足并非一味地安于现

3、状，不求进取，而是一种适可而止的生活态度。如错把知足当作安于现状，裹足不前，那你只会成为井底之蛙。例文评析知足就是父母买给你玩具模片而你能自己拼好，知足就是朋友送你卡片而你不挑三拣四，知足就是珍惜一切来之不易的东西，包括生命。知足了菜根嚼着也香，知足了心里永远有着温暖的阳光。结合生活中的现象，例举知足的表现，排比句式，一气呵成。例文评析知足就要避免心理失衡。人们在给予的同时往往期待着、索要着，他们付出了就一定要求有回报，结果却往往不尽如人意。那是因为他们把得失看得太重、不易满足，当然也往往会大失所望了。例文评析请记住：学会知足，才能心底敞亮，少却烦恼；学会知足，才能更好地体会人生风雨兼程的艰辛

4、和幸福；也只有人人懂得知足，我们的社会大家庭才能和谐、平静、适意而真诚。因为知足常乐啊！以告诫的形式，以排比句式的形式结尾，收束有力，照应开头。例文评析本文是一篇结构完整、论证有力的议论文。题目就摆明了观点，以题记的形式开篇，新颖贴题；然后以“半杯水”的故事引出论题，接着引用孟子的话，列举嫦娥、和珅、庄子、陶潜的事例进行论述、分析，并且辩证地分析了知足者的心理状态，使“常乐”的内涵更为丰富。知足者常乐点评：例文评析1.祸莫大于不知足，咎莫大于欲得，故知足之足常足矣。 老子2.当我们胆敢作恶，来满足卑下的希冀，我们就迷失了本性，不再是我们自己。 英国文艺复兴时期剧作家、诗人莎士比亚写作素材：关于

5、知足的名言例文评析3.幸福的最大障碍就是期待过多的幸福。 丰特奈尔4.知足而不贪，知节而不淫。 北宋隐逸诗人林逋5.财富、帝国和权力不是满足欲望的更有力的手段，又是什么？ 英国剧作家威康格里夫写作素材：例文评析中国有句俗语，叫“近朱者赤，近墨者黑”，强调环境对人成长的影响。对此，你怎么看？请自定立意，自拟题目，写一篇驳论文。不少于600字。提示：1.梳理驳论文的写法，选择一个合适的角度来批驳，同时要表明自己的观点，言之成理。2.选择与观点一致的材料，最好有事实论据，也有道理论据。3.根据你的观点和材料列一个提纲，与同学交流，互相补充论据，在此基础上完成作文。例文评析1.这是一个比喻性质的话题，

6、写作时必须破题。“墨”比喻坏人、坏事、坏现象；“近”，靠近、贴近，应该是生活在“墨”的周围，“墨”的包围中。“黑”比喻受到影响，自己也变质、变坏。靠着墨的变黑。比喻接近坏人可以使人变坏。指客观环境对人有很大影响2.由事例引申出道理，由点到面。3.结合社会现象、联系自身，表达出对国家、社会的关注和人文关怀。写作思路一：例文评析1.要对准把子。写驳论性的文章，首先要摆出对方的谬论或反动观点，树起靶子。怎样树起靶子呢？通常有两种方式：一是概述。即用概括的语言，将所批驳的论点复述一下。概述时，可适当引用一些原词句，但要有重点，倾向性要鲜明。二是摘引。即把反面材料的关键部分或有关部分摘录下来，然后对准靶

7、子，进行驳斥。写作思路二：例文评析2.要抓住要害。鲁迅说：“正对论敌之要害，仅以一击给予致命的重伤。”对谬论，一定要抓住其反动本质，深入地进行揭露和批判。3.要注意分寸。例如：对于敌人的反革命谬论和人民内部存在的错误思想，必须加以区别。对敌人，要无情揭露，痛加批驳，给以致命打击；对于人民内部的错误思想，就要本着“团结批评团结”的原则，决不可相提并论。例文评析环境不是成长的决定因素古人云：“近朱者赤，近墨者黑。”古人云：“橘生淮南则为橘，生于淮北则为枳。” 的确，环境对事、物、人的影响是不可小觑的，但我认为：一个人是“赤”是“黑”全在于个人本身的素质，环境只不过是一个外在的条件而已。 开篇点出俗

8、语，为展开驳论提反方观点；表明自己的观点：环境是外在条件，关键在于自身；例文评析古往今来，大凡成大业者，都能如莲花般出淤泥而不染，摆脱环境的束缚。你看，那个在汨罗江畔披发行吟的伟大诗人屈原，在那个“王听之不聪也，谗谄之蔽明也，邪曲之害公也，方正之不容也”的朝廷，仍能洁身自好，发出“举世混浊而我独清，众人皆醉而我独醒”的誓言。道理论证，凡成大业者，皆出淤泥而不染；例文评析屈原，他向世人证明：近朱者不一定赤，近墨者也不一定就黑，能否洁身自好全在自己。再看，那个梦游天姥山，畅游祖国山水的青莲居士李白。藐视权贵、向往自由。他让力士脱靴，让贵妃磨墨。他秀口一吐便是半个盛唐。“安能摧眉折腰事权贵，使我不得

9、开心颜”是他做人的宗旨。如果说，环境决定着一个人，那么，中国历史上将失去一个敢怒敢言、不畏权贵、才华横溢的大才子。同样，李白也向世人证明是“赤”还是“黑”皆在于自己。以屈原、李白为例，论证环境不能改变成大业者的理想追求；例文评析或许屈原、李白离我们有些远，那再来看看鲁迅一个以笔为剑清醒于中国近代史上的大文豪。现实并没有让鲁迅埋没于人海中。“不在沉默中爆发，就在沉默中灭亡”是他对中国的警示：“横眉冷对千夫指，俯首甘为孺子牛”是他的行为准则。他用呐喊唤醒黑夜中的人们。例文评析如果说，环境决定人生，那么，我们将同样失去一个在黑暗中清醒的伟大人物。因此，“黑”或“赤”全在于自己。但丁，这个欧洲中世纪最

10、后一位诗人，同时又是新世纪的最初一位诗人。如果他被环境束缚，那样中世纪的黑暗还将笼罩多久？古今中外，大凡成功者都向世人证明同一个道理：“黑”或“赤”全在于“己”。用鲁迅、但丁等中外名人的事例论证环境不是决定因素。例文评析论述集中，论点突出。文章紧紧围绕中心论点环境不能决定人的成长，展开论述，从古今中外举例论证。逻辑顺序清晰，事例充分，说服力强。环境不是成长的决定因素点评：例文评析你看到我的快乐，就像庄子看到了鱼。你不是庄子，我不是鱼。上述诗句引发了你哪些联想与思考？请你自拟题目写一篇文章，可以讲述经历，可以编写故事，也可以阐述观点。要求：不少于600字，不要出现含有考生个人信息的人名、校名、地

11、名等。链接中考（2017年，浙江丽水）材料作文写作实践天气渐热，火辣辣的阳光照进了休息室的地板，已经是穿短袖的季节，但西装革履的我仍一身冷汗。这是市演讲比赛的我，与曾经经验丰富、战无不胜的我迥然不同。我再一次捏紧早已熟背的演讲稿，眼前却是一片茫然。在区比赛中，经验丰富的我毫无悬念地拿了第一，进军市赛。学校大肆表扬我，让我上台领奖。可当我举起奖杯，台下却一片嘘声，依稀听见台下说我只是凭经验取得根本无意义的比赛胜利。我怔住了，缓缓走下领奖台。老师继续颁布学科竞赛的获奖者，嘘声戛然而止。你永远看不见月亮的背面写作实践我回想起了这一切。比赛还有十五分钟就开始了。“他们自以为看透了我，却去褒奖那些看不透

12、的人 ，他们真的知道我、明白我吗？”脑海里久久回荡着我的自白。母亲走了过来，她是我的人生导师。我的问题早已与她倾诉过，但她也没有料到这个问题会让我如此紧张。没等我再开口，母亲便缓缓坐下，语重心长地对我说：“孩子，你经验已经很丰富了，但还是要学会处理自己的心态。”母亲温润的嗓音洗涤着我紧张不堪的心灵，“你永远看不见月亮的背面，因为你亲身经历过月亮的转动。那些贬低你的人也永远不会知道你的快乐与艰辛，因为他们也永远不会涉足于这方面。”母亲把稿子递给了我，“加油吧，拿下这场比赛，去狠狠地打那些人的脸！”写作实践母亲的话仿佛有魔力，那些陌生的词句，全部活跃了起来，如一条解冻的小溪，一字一句涓涓流入我的脑海中。当我举起那个代表此次比赛最高荣誉的奖杯时，全场都沸腾了。我瞥见母亲露出了欣慰的笑容，竖起了大拇指。又是一个晴朗的夜晚，我坐在树下乘凉，抬头看明月，却真的看不到它的背面。但我看见了属于我的月亮，它在我的脑海里不停地转动。当然，别人只能看见前半面。可我的月亮还在不停转动啊。写作实践这篇考场