四年级下册语文园地三习作ppt课件

1、口语交际.习作 在这次综合性学习中，我们对大自然给人类的启示有了更多的了解，收获一定很多。我们来开一次学习成果汇报会，可以引见搜集到的有关大自然启示的资料，也可以谈谈本人了解到的发明发明的事例，还可以谈谈本人从动植物身上得到哪些启发，想发明什么。 先分成小组交流，再派代表在班上汇报。在汇报中，听的人有不明白的地方可以向他人讨教。交流之后，把本人在综合性学习中的发现写下来，也可以把活动经过或心得写下来。写完后，同窗之间相互修正。Page 1习作要求把本人在综合性学习中的发现写下来，也可以把活动经过或心得写下来。1.可以引见搜集到的有关大自然启示的资料2.也可以谈谈本人了解到的发明发明的事例3还可

2、以谈谈本人从动植物身上得到哪些启发，想发明什么。Page 2烦 恼 我眼中的大自然是丰富多彩的，要谈到给我什么启示，我觉得无从说起，能说出来的启示都是一些老掉了牙的故事。如牛顿看到苹果落地发现了万有引力定律等等。我又不是发明家，我怎样会找得到大自然的启示呢？ Page 3协助直通车一、帮他搜集素材、选材一、帮他搜集素材、选材 二、帮他抓重点，学方法二、帮他抓重点，学方法 四、日积月累四、日积月累 三、教他列提纲三、教他列提纲 Page 4一、帮他搜集素材、选材 1、有关天气方面的启示: 如：天上鱼鳞斑，晒谷不用翻；鸡迟宿，鸭欢叫，风雨不久到；蚂蚁搬家蛇过道，明日必有大雨到；春雾风，夏雾晴，秋雾

3、阴，冬雾雪；久雨大雾必晴，久晴大雾必雨 Page 5天上鱼鳞斑，晒谷不用翻Page 6一、帮他搜集素材、选材 2、动物、植物的构造、生活习性给人的启示: 如：利用蛙眼的特殊构造制成电子蛙眼；利用萤火虫的发光原理制成了日光灯；利用云杉，建造了广播电视塔；利用鲨鱼的体形设计了竞赛用的泳衣；利用蝙蝠的超声波制造了雷达 Page 7利用松鼠的尾巴设计了降落伞Page 8利用动物的伪装维护设计了迷彩服Page 9利用八爪鱼的吸盘设计了贴手Page 10Page 11一、帮他搜集素材、选材3、有关环境方面的启示: 如：温室效应、臭氧层空洞、酸雨启示我们要维护大气层；洪灾与旱灾启示我们要加强植被维护；生态失

4、衡，物种的消逝启示我们不要太过贪婪地掠夺；植物的光协作用启示我们要多种树少砍树 。 Page 12义务一 1、有关天气方面的启示: 2、动物、植物的构造、生活习性给人的启示3、有关环境方面的启示请同窗们想一想，并在小纸条上写一写本人选定的写作资料。格式：我预备写 ，它给我的启示是 。例如：我预备写蝗虫弹跳力强，它给我的启示是折的纸青蛙后腿长，跳得远。Page 13二、帮他抓重点，学方法。 1、重点：本次习作重点是表达本人从大自然中遭到的启示，让同窗们学会查找资料，整合资料，关注自然，了解自然。 Page 14二、帮他抓重点，学方法。 2、从本组课文中学方法。 经过描画察看中发生的一件事，提示本

5、人得到的启示。 经过描画“我们为了救出幼龟结果倒害了那群幼龟的故事，启示：假设我们不按照自然规律办事，往往会产生与我们的愿望相反的结果。 经过搜集资料研讨一种自然景象，提示本人得到的启示。 经过论述黄河2000年来发生的变化，以及引起变化的缘由。提示了本人从中获得的启示：破坏森林是不折不扣的自杀行为；要合理规划利用土地，同时还要大量修筑水利工程。 经过发明发明，提示人类从中得到的启示。 写了科学家们探求蝙蝠飞行的，从中得到启示，发明了雷达。Page 15义务二：2、从本组课文中学方法经过描画察看中发生的一件事，提示本人得到的启示。经过搜集资料研讨一自然景象，提示本人得到的启示。 经过发明发明，

6、提示人类从中得到的启示。请同窗们说说本人预备用哪一种方法来写。Page 16佳作赏析：捉蝗虫的启示 大自然是个奇妙无比的世界，有许许多多令人惊叹的奥妙。 夏天，我来到姑婆家玩，只见草木茂盛的坡地上，有许多蝗虫在活动，我想捉一只蝗虫拿回家察看。可正当我预备用手遮盖住一只蝗虫时，它嗖地一跳，便消逝得无影无踪了。哇，它竟然能跳得这么高，是什么力量使它跳得这么高？一连串的问题让我迷惑不解，我决议好好察看一下蝗虫。Page 17 我捉了一只蝗虫，把它带回了家，察看了起来。只见蝗虫有一双翅膀和六条腿。它的后腿又长又强健，看起来很有力，可它的两条前腿却很短很小。我再一次把蝗虫放在地上，并用放大镜来察看，它的

7、后腿先朝地上一蹬，接着就是一跳，它跳的高度大约有40厘米。这么说来，是蝗虫强壮的后腿使它跳得这么高，我断定是这样的。后来我又问了大人，上网查阅了资料，结果都证明了我的想法是正确的。 经过对蝗虫的察看，我又联想到我们所折的纸青蛙，它的后腿同样又大又长，我们一按纸青蛙，它就能跳出去很远。 大自然的奥妙无穷无尽，更有待我们去探求。Page 18三、教他列提纲开头：直接点题大自然是个奇妙无比的世界，有许许多多令人惊叹的奥妙。)中间：详细描画一个故事，他是怎样察看和体验大自然景象的。首先写在草地上察看到蝗虫跳得高的景象，然后做了个小实验发现是蝗虫的后腿使它跳得高的，经过问大人，上网查资料，多方面证明本人

8、的发现是对的。谈谈他遭到的启示。联想到我们所折的纸青蛙，它的后腿同样又大又长，我们一按纸青蛙，它就能跳出去很远。结尾：点题(大自然的奥妙无穷无尽，更有待我们去探求。)Page 19 许多动物都有脚，但壁虎的脚却与众不同。壁虎的脚上是有吸盘的，悄然一吸墙壁，壁虎就能在墙上恣意行走了。壁虎在捕食的时候，靠这双脚就可以轻松捕获食物了。我们从壁虎的脚上得到启示，可以处理很多难题。根据壁虎脚上的吸盘，给鞋底装上一个，就能向壁虎一样走在墙上，这就是“吸盘鞋。有了“吸盘鞋，在救火时，消防员穿上这种鞋就可以轻而易举的将救火工具送上楼，迅速灭掉火。进展攀岩竞赛时，选手可以穿上“吸盘鞋戴上“吸盘手套，就能牢牢扒住

9、岩石，即给选手们减少了难度，又保证了平安 ，真是两全其美。粉刷墙壁时，粉刷工穿上“吸盘鞋，再刷起来就省事多了。大自然就像人类的大自然就像人类的教师，给我们以启教师，给我们以启发，等待我们去发发，等待我们去发明发明。明发明。Page 20三、教他列提纲首先说出他察看到了什么,要把察看、发现的过程写详细;然后写出他遭到什么启发,预备发明什么;再写出他发明东西的样子、作用,可以为人们的生活带来哪些方便;最后说说他为了实现他的发明,预备做一些怎样的努力 Page 21写作提纲写作提纲 文章标题文章标题: 文章中心文章中心:文章经过记叙文章经过记叙 ,抒发了抒发了 感情。感情。 1.开头开头: 2.详细

10、表达一个事例详细表达一个事例(或者两个或者两个) 3本人遭到了启示本人遭到了启示: 结尾结尾:22 向植物取经车前草是一种很普通的小草，它的叶子是按螺旋形来陈列的，这种陈列方式，使每片叶子都能得到充足的阳光，有利于植物的生长。建筑师们按照车前草叶子的外形，设计建造了螺旋状陈列的楼房，使每个房间都能享遭到亮堂、暖和的阳光，防止了普通楼房在这方面的缺乏。车前草23根据蜜蜂的“天然罗盘 所具有的气候导航、 地磁导航和重力场导航才干的研讨，仿效设计出一种能提高分辨率的电子模型，这种模型可以用于照相、电视、识别机等方面。 Page 24建筑上的“薄壳构造一个人握住一个鸡蛋用力地捏，无论怎样用力也不能把鸡蛋捏碎。薄薄的鸡蛋壳之所以能接受这么大的压力，是由于它可以把遭到的压力均匀地分散到蛋壳的各个部分。建筑师根据这种“薄壳构造特点，设计出了许多既轻便又省料的建筑物。人民大会堂、北京火车站以及其他很多著名建筑，屋顶都采用了这种“薄壳构造。鸡蛋Page 25四.日积月累向一花一草致敬 启示一种自然景象他是我的教师感悟一种自然景象由一种自然景象想到的。精彩标题早知道精彩标题早知道Page 26精彩开头任他选 大自然，教了我们许