语文必修ⅱ苏教版专题三综合测试

1、专题三综合测试本试卷分第卷和第卷两部分。时间150分钟，满分160分。第卷一、语言文字运用（15分）1.下列词语中加点字的读音正确的一组是（3分）（）A.迤逦（）喟叹（ì）炽热（ì）锱铢必较（）B.舷梯（á）半晌（）摽掠（）拾级而上（è）C.痉挛（á）翘首（á）惬意（è）羽扇纶巾（）D.引擎（í） 矫健（）挟制（á）毛骨悚然（）答案：C解析：A.“锱”，B.“舷”á，D.“挟”é。2.下列各句中，没有语病的一句是(3分)（）A.这些天来，导致北美地区，尤其是美国甲型H1N1流感病例数快

2、速增加的原因，是因为当地检疫速度加快，每天都有大量积压的疑似病例通过检测证实为确诊病例。 B.实施鼓励汽车、家电“以旧换新”的政策措施，不仅有利于扩大消费需求，也有利于提高能源资源利用效率，减少环境污染，促进节能减排和循环经济发展。 C.为了进一步提升城市文化品位，进一步提高市民的文化素养和市民文化生活，澳门特区政府决定将原澳门室内乐团扩建为双管编制的管弦乐团，定名为“澳门乐团”。 D.随着金融、地产、科技等板块估值泡沫的破裂，持有沙钢集团298股权的沈文荣，以近200多亿元的财富成为7年来首次登上中国首富宝座的传统制造业富人。 答案：B解析：A句式杂糅，“导致的原因，是因为”，两种句式混用。

3、C搭配不当，“提高”与“市民文化生活”不搭配。D“近200多亿元”，数字表达不合逻辑。3.(2010.江苏省苏州中学高三上学期期中)请简要概括下面这段文字的主要内容，不超过24字。(4分)中国工程院院士、联想集团原总工程师倪光南日前在自己的博客上撰文，提及清华大学与微软签订了为期三年的合作协议，参与微软校园软件正版化计划，向其采购软件，并发出通知，申明校内任何计算机上的操作软件均将采用微软Vista和Office2007软件，清华教职工均可登陆校内络系统免费下载安装。他在文中批评说：“软件正版化”不等于“软件进口化”，清华此举是在排斥国产软件。如果对国产软件在正版化进程中的贡献不予肯定和支持，

4、将不利于培养创新型人才，也不利于我国软件业自主发展，更不利于拉动内需，还有可能启动微软软件一统中国高校天下的进程。答：答案：倪光南批评清华采购微软产品，排斥国产软件。（“倪光南”1分，“批评”1分，“清华采购微软产品”1分，“排斥国产软件”1分）4.在下面横线处填写适当的句子，组成语意连贯的整句。（5分）唐宋诗词歌赋是一座文学珍宝馆。在这里，你能找到“大江东去”的豪放，也能；能听到“磨损胸中万古刀”的愤意呐喊，也能。这里有怒发冲冠的报国志，有，有，有。答案：找到“人比黄花瘦”的婉约；听到“杨柳岸晓风残月”的浅斟低唱；床前明月的故乡情；独上西楼的长相思；草长莺飞的江南梦。二、文言文阅读（19分）

5、阅读下面的文言文，完成58题。凌 虚 台 记苏轼国于南山之下，宜若起居饮食与山接也。四方之山，莫高于终南，而都邑之丽山者，莫近于扶风。以至近求最高，其势必得。而太守之居，未尝知有山焉。虽非事之所以损益，而物理有不当然者，此凌虚之所为筑也。方其未筑也，太守陈公杖履逍遥于其下。见山之出于林木之上者，累累如人之旅行于墙外而见其髻也，曰：“是必有异。”使工凿其前为方池，以其土筑台，高出于屋之檐而止。然后人之至于其上者，恍然不知台之高，而以之为山之踊跃奋迅而出也。公曰：“是宜名凌虚。”以告其从事苏轼，而求文以为记。轼复于公曰：“物之废兴成毁，不可得而知也。昔者荒草野田，霜露之所蒙翳，狐虺之所窜伏。方是时

6、，岂知有凌虚台耶？废兴成毁，相寻于无穷，则台之复为荒草野田，皆不可知也。尝试与公登台而望，其东则秦穆之祈年、橐泉也，其南则汉武之长杨、五柞，而其北则隋之仁寿、唐之九成也。计其一时之盛，宏杰诡丽，坚固而不可动者，岂特百倍于台而已哉？然而数世之后，欲求其仿佛，而破瓦颓垣无复存者，既已化为禾黍、荆棘、丘墟、陇亩矣，而况于此台欤？夫台犹不足恃以长久，而况于人事之得丧，忽往而忽来者欤？而或者欲以夸世而自足，则过矣。盖世有足恃者，而不在乎台之存亡也。”既以言于公，退而为之记。5.对下列句子中加点词语的解释，不正确的一项是（3分）（）A.岂特百倍于台而已哉特：只是，仅仅B.台犹不足恃以长久恃：依靠C.退而为

7、之记退：后退D.方其未筑也方：当，在答案：C解析：退：回去。6.下列句子中，加点词的意义和用法不相同的一组是（3分）（）A.四方之山，莫高于终南师不必贤于弟子B.盖世有足恃者，而不在乎台之存亡也孰知赋敛之毒，有甚是蛇者乎C.既以言于公皆以美于徐公D.坚固而不可动者妇拍而呜之答案：C解析：C项前“以”是介词“把”，后“以”是动词“认为”。A项都是介词“比”，B项都是助词“的”，D项都是并列连词“且”。7.下列各句对文章的阐释，不正确的一项是（3分）（）JPA.苏轼在本文中认为一个人的为人处世自有其安身立命的凭借，并不在修建什么工程上面。B.太守把自己建造凌虚台的想法告诉了自己的从事，从事又把这事

8、告诉了苏轼，并请苏轼来为凌虚台作记。C.苏轼对太守陈公想通过建凌虚台来居功扬名的做法提出了反对意见，表现了他正直敢言的性格。D.本文通过写祈年宫、橐泉宫、长杨苑、五柞宫、仁寿宫数世后，即使破瓦颓垣，也无复存者，指出凌虚台将来也定会化为破瓦颓垣，表达了自己对建凌虚台的态度。答案：B解析：从文中可知“从事”即苏轼。8.把文言文阅读材料中画线的句子翻译成现代汉语。（10分）（1）见山之出于林木之上者，累累如人之旅行于墙外而见其髻也，曰：“是必有异。”（5分）译文：（2）夫台犹不足恃以长久，而况于人事之得丧，忽往而忽来者欤？（5分）译文：答案：（1）（陈太守）见到山峰高出树林之上，（山峰）重重叠叠的样

9、子正如有人在墙外走而看见的那人的发髻形状一样。（陈太守）说：“这必然有不同之处。”（2）一座高台尚且不足以长久依靠，相比于人世之间的得失，来去匆匆又如何呢？附【参考译文】居住在南山脚下，好像饮食起居都与山接近。四面的山，没有比终南更高的，而城市当中靠近山的，没有比扶风城更近的人。凭借（靠山）最近而要求住得最高，那么这位置必然能达到。但太守住在这，（开始）还不知道（附近）有山。虽然不是事情得失的原因，但是按事物的道理却不该这样的，这就是凌虚台修筑的原因。在它还没有修建之前，陈太守拄着拐杖穿着布鞋在山下闲游，见到山峰高出树林之上，（山峰）重重叠叠的样子正如有人在墙外行走而看见的那人的发髻形状一样，

10、（陈太守）说：“这必然有不同之处。”（于是）派工匠在山前开凿出一个方池，用挖出的土建造一个高台，（台子）修到高出屋檐才停。这之后有人到了台上，都恍恍惚惚不知道台子的高度，而以为是山突然活动起伏冒出来的。陈公说：“这（台）叫凌虚台很合适。”把这件事告诉了他的下属苏轼，并求文章来记叙（这件事）。苏轼回复陈公说：“事物的兴盛和衰败，是无法预料的。（这里）从前是长满荒草的野地，被霜露覆盖的地方，狐狸和毒蛇出没的场所。在那时，哪里知道（今天这里）会有凌虚台呢？兴盛和衰败交替无穷无尽，那么高台（会不会）又变成长满荒草的野地，都是不能预料的。我曾试着和陈公一起登台而望，（看到）其东面就是当年秦穆公的祈年、橐

11、泉两座宫殿（遗址），其南面就是汉武帝的长杨、五柞两座宫殿（遗址），其北面就是隋朝的仁寿宫也就是唐朝的九成宫（遗址）。回想它们一时的兴盛，宏伟奇丽，坚固而不可动摇，何止百倍于区区一座高台呢？然而几百年之后，想要寻找它们的样子，却连破瓦断墙都不复存在，已经变成了种庄稼的田亩和长满荆棘的废墟了。相比之下这座高台又怎样呢？一座高台尚且不足以长久依靠，相比于人世之间的得失，来去匆匆又如何呢？或者想要以（高台）夸耀于世而自我满足，那就错了。因为要是世上真有足以（让你）依仗的东西，就不在乎台子的存亡了。”已经对陈公说了，下来后（我便）为他记下来。三、古诗词鉴赏（10分）9.阅读下面这首宋词，完成后面的问题。

12、临 江 仙夜饮东坡醒复醉苏轼夜饮东坡醒复醉，归来仿佛三更。家童鼻息已雷鸣。敲门都不应，倚杖听江声。长恨此身非我有，何时忘却营营？夜阑风静縠纹平。小舟从此逝，江海寄馀生。（1）作者是怎样把自己纵饮的醉意表现出来的呢？怎样理解他这份醉饮的豪兴？（4分）答：（2）“小舟从此逝，江海寄馀生”寄托了作者怎样的情怀？（6分）答：答案：（1）“复” 写出作者醉而复醒，醒而复醉的状态；回寓所时，“家童鼻息已雷鸣。敲门都不应”。天色很晚，说明畅饮之久；“仿佛”二字，传神地画出了词人醉眼朦胧的情态，这样就把他纵饮的豪兴淋漓尽致地表现出来了。这份醉饮的豪兴表现出诗人潇洒的形象、旷达的态度和率真的个性。（2）诗人要趁

13、此良辰美景，驾一叶扁舟，随波流逝，任意东西，他要将自己的有限生命融入无限的大自然之中。苏东坡政治上受到沉重打击之后，思想几度变化，由入世转向出世，追求一种精神自由、合乎自然的人生理想。表达出词人潇洒如仙的旷达襟怀，是他不满世俗、向往自由的心声。四、名句名篇默写（8分）10.补写出下列名句名篇中的空缺部分。（1）长桥卧波，未云何龙？，？高低冥迷，不知西东。，；舞殿冷袖，风雨凄凄。（杜牧阿房宫赋）（2）大江东去，浪淘尽，。故垒西边，人道是，。（苏轼念奴娇·赤壁怀古）（3），天涯何处无芳草。（苏轼蝶恋花）（4）想当年，。（辛弃疾永遇乐·京口北固亭怀古）答案：（1）复道行空不霁何虹

14、歌台暖响春光融融（2）千古风流人物三国周郎赤壁（3）枝上柳绵吹又少（4）金戈铁马气吞万里如虎五、文学类文本阅读（23分）阅读下面的作品，完成1114题。 焰火的变奏赵丽宏夜晚，没有风，湖水平静得像一面巨大的镜子，映照着夜空；在水天相接处，夜空和湖泊构成一个轴对称的浩瀚画面。湖畔集聚着数不清的人。音乐响起，仿佛是从湖水里飘旋而来，在空旷的湖面回荡。紧随着音乐，湖天之间突然蹿出一道道光点，犹如活泼的蝌蚪，从湖水深处向深邃的夜空腾游；也像犀利的鸣镝，从空中呼啸着飞入湖底。只不过瞬间的工夫，这些蝌蚪和鸣镝便轰然炸裂，变成一朵朵巨大的彩色花朵，在夜空中缓缓绽开。焰火消失后，天上留下一团团白色的烟雾。这些

15、烟雾，也是花卉的形状，它们随风飘动变幻，继续着焰火在夜空里演出的奇妙童话。而天上发生的所有一切，无一遗漏，都同时倒映在湖里如果你的想象力不贫乏，那么，在这些千变万化的焰火里，可以联想起大地上所有的奇花异卉，可以联想起一年四季中大自然的美妙风景；当然也会联想起和焰火有关的往事，回忆起和焰火有关的一些难忘瞬间。天上的烟花像什么？在听到有人这样发问时，除了那些美好的回忆，我的脑海中竟出现了一些和此时气氛毫不相干的景象。那是战争中的夜景：枪弹和炮弹在夜空中划出耀眼的弧线，随之而来的，是爆炸，是火光，是惊悸的呼喊和痛苦的呻吟。从战争年代走过来的人，都有这类恐怖的记忆：飞机在天空中隆隆飞过，炸弹从天而降，

16、如飞蝗，如黑鸦，成群成片，大地摇撼，火光四起，城市仿佛在地震中颤抖。“地震”之后，空中依然白云蓝天，但人间已是惨象遮地：火焰里血肉横飞，到处可以看到死者的鲜血和肢体，连树枝和电线上也挂着血淋淋的生命碎片更凄惨的是失去亲人的哀痛景象：在被炸毁的火车站的站台上，一个未谙世事的孩子，坐在死去的母亲身边，惊惶无措地放声大哭；那个孩子的身边，也是烟和火这样的噩梦，和眼下舒展在湖天之间的美妙焰火，没有任何关系。然而，我却无法驱散火光中生发的遥远苦痛的联想。炮火与焰火，都是火药爆炸产生的光芒，两者的目的和效果却是天差地别。炮火，是为进攻，为征服，为反抗，为破坏，为杀戮，是人间最可怕最惨烈的景象，是战争、灾难

17、和死亡的象征；焰火，是为庆祝，为团圆，为展示和平的欢乐，为表现人间的繁华和喜悦。同样是火花，同样是爆炸，两者所展示的，却是人类生活中完全不同的两个极端。在满天满湖绚烂的焰火中，我默默地为人类的和平祈祷。但愿有这样一天，人间本来用着准备战争的火药，都被改做成了烟花，在一个全人类共庆的夜晚，让象征和平团圆的火焰之花开满地球的上空，万紫千红，此起彼伏。有什么花朵能比这样的烟花更美丽呢？11.作者写象征喜庆的焰火，为什么要从平静的湖水写起？（5分）答：答案：以静衬动，反衬了随后施放焰火的热闹；湖水的平静又与焰火的热闹相结合，共同表达了对世界和平、安宁、美好生活的肯定。12.为什么作者一方面说战争的“噩

18、梦”与眼下的美妙焰火没有关系，另一方面又说自己无法驱散“遥远苦痛的联想”？（6分）答：答案：炮火是战争、灾难和死亡的象征，焰火是和平、欢乐、繁华的象征；它们分别指向人类生活中完全不同的两个极端。作者说自己无法驱散“遥远苦痛的联想”意在提醒我们：在享受今天幸福生活的同时不要忘记苦难的历史。13.本文是怎样谋篇布局的？结合原文简要回答。（6分）答：答案：从空间上，夜空与湖泊两相映衬；从时间上，现在与过去交织与碰撞。14.文章用“有什么花朵能比这样的烟花更美丽呢？”收束全文，请对此简要赏析。（6分）答：答案：作者以这个反问句单设一段，卒章显志。“这样的烟花”不仅有形状、颜色与光亮的美丽，更是和平团圆

19、的象征。这个反问句强烈地表达了作者反对战争、热爱和平的愿望，使文章意蕴深远，激发人们思考。六、实用类文本（15分）（2010常州市上学期期末质检）阅读下面的文字，完成1517题。回望钱学森卞毓方钱学森地位高，家里用着炊事员。一天，炊事员对钱学森的儿子钱永刚讲，你爸爸是个有学问有文化的人。他儿子听了，觉得好笑，心想，这事还用你说？炊事员不慌不忙，接着讲：你爸爸每次下楼吃饭，都穿得整整齐齐，像出席正式场合，从来不穿拖鞋、背心。明白不，这是他看得起咱，尊重咱。钱学森的儿子听罢一愣，懂得炊事员是在敲打自己。他儿子听了炊事员的话，从此就向父亲学习，每逢去餐厅吃饭，必穿戴得整整齐齐。1935年到1955年

20、，钱学森在美国呆了20年，留下大量的科研手稿。与其说是手稿，莫如说是艺术品。无论中文、英文，大字、小字、计算、图表，都工工整整，一丝不苟，连一个小小的等号，也长短有度，中规中矩。钱学森的手稿令我想到王羲之的兰亭序，张择端的清明上河图，进而想到他唯美的人格。在美国期间，钱学森仅仅为了解决一道薄壳变形的难题，研究的手稿就累积了厚厚一大摞，在工作进展到五百多页部分，他的自我感觉是：“不满意！”直到八百多页时，才长舒一口气。他把手稿装进牛皮纸信封，在外面标明“最后定稿”，继而觉得不妥，又在旁边添上一句：“在科学上没有最后！”钱学森的天才是不容置疑的。根据已故美籍华裔女作家张纯如的采访，麻省理工的学子曾

21、对他佩服不已。有一回，钱学森正在黑板上解一道十分冗长的算式，有个学生问了另一个与此题目无关、但也十分困难的问题，钱学森起初不予理会，继续在四个十英尺长、四英尺宽的黑板上，写满了算式。“光是能在脑袋中装进那么多东西，就已经够惊人了，”一位叫做哈维格的学生回忆，“但是更令我们惊叹的是，他转过身来，把另一个复杂问题的答案同时也解答出来！他怎么能够一边在黑板上计算一个冗长算式，而同时又解决另一同样繁复的问题，真是令我大惑不解！”在张纯如的笔下，钱学森有着十分粗犷而任性的硬汉形象。钱学森教学，没有小考、大考，也不布置家庭作业。课后，学生们只能绞尽脑汁地温习课堂笔记，那都是纯数学，一个方程式接一个方程式。

22、期末考试，钱学森出的题目极难极难，全班差不多都吃了零蛋。学生有意见，找上级的教授告状。钱学森对此回答:“我又不是教幼儿园！这是研究所！”还有更加不近人情的描述：钱学森在校园中是个神秘人物。除了上课，他总是把自己关在研究室里，学生跑去请教问题，他随便一句“看来没问题嘛”，就把他们打发走。有时他完全封闭自己，不论谁去敲门，哪怕是事先约好的，他也会大吼一声：“滚开！”大师就是大师，无一例外充满个性色彩。因此我说，张纯如笔下的钱学森，其实更加惹人喜爱。15.下列对文意的理解，不正确的一项是（3分）（）A.即使在家中餐厅吃饭，钱学森也像出席正式场合一样，穿戴得整整齐齐，让炊事员感到自己受到尊重。B.作者

23、由钱学森的手稿想到兰亭序和清明上河图，是因为它们都具有震撼人心的艺术价值。C.钱学森曾在计算一个冗长算式的同时解决了另一个同样繁复的问题，超凡的智慧令学生们佩服不已。D.华裔女作家张纯如在描述钱学森的形象时运用了许多生动有趣的细节，使得人物充满了个性色彩。答案：B16.作者由钱学森的手稿想到他“唯美的人格”，请结合全文，概括钱学森的唯美人格体现在哪些方面。（6分）答：答案：对他人的尊重，严谨的工作态度和科学精神，超凡的智慧，对学生的严格要求和对科学研究不近人情的全身心投入。（前四点各1分，后一点2分）17.作者为什么认为张纯如笔下的钱学森“更加惹人喜爱”？结合文章作简要分析。（6分）答：答案：

24、（1）在张纯如笔下，钱学森既具有一般大师的共性，如超凡的智慧、严谨的科学态度，又有鲜明的个性。（2分）（2）张纯如笔下的钱学森是个粗犷而任性的硬汉，一些看似“不近人情的描述”表现出他性格中率真的一面。（2分）（3）张纯如笔下的钱学森不只是一个充满光环的伟大人物，也有普通人的情感，因而更加有血有肉，生气充盈，“更加惹人喜爱”。（2分）七、作文（70分）18.阅读下面的材料，根据要求作文。喜爱并走进阳光的人/阴影会更引人注目/但他朝阳的一面/总在反射着亮光/害怕并躲避阳光的人/阴影会躲过人的眼睛/但他本人的整个存在/也裹在一片灰黑色之中杜运燮光和影，有删节这些诗行引发了你的哪些遐想？请你体会其中的

25、意义，以“走进阳光”为话题，写一篇不少于800字的文章。要求：所写的内容必须在话题范围之内；立意自定；文体自选（诗歌除外）；题目自拟。【写作指导】每一个人都希望自己的生活充满阳光，但既然选择了走进阳光，就无法拒绝阴影。就像我们的生活一样，有欢乐，也有痛苦；有幸福，也有不幸；有喜剧，也有悲剧；有成功，也有失败面对痛苦和不幸，我们有时真的无法逃避；面对注定的悲剧和失败，我们有时无法选择。但我们仍要寻求欢乐和幸福，去创造喜剧和成功，仍要“走进阳光”，去寻求明媚与灿烂的生活。这样立意，才不会偏题，才会有一定深度。【佳作展台】阳光与阴影走进阳光，其实是在选择一种人生态度一种乐观向上、积极进取的人生态度。

26、有阳光，就必然有阴影，无法拒绝，无法回避，就像生与死、喜与悲、欢乐与痛苦、成功与失败一样，如影随形。因此，我以为，乐观的实质应是追求“阳光”时充满信心，而面对“阴影”时又能精神不倒，处之泰然。美国著名社会活动家海伦·凯勒，幼时集聋、盲、哑于一身。后来，在她的家庭教师安妮·沙莉文一个半盲人的悉心启蒙下，海伦克服了难以想像的困难，学会说话，读了大学，掌握了五种文字，创造了常人也难以企及的奇迹。在她的散文假如给我三天光明中她表达了自己对美好生活的无限憧憬，读来令人感慨万端。可以说，幼时的海伦的“视野”中全是阴影，是沙莉文引领她“走进阳光”，走向更广阔的精神“视野”。著名电影艺术家

27、卓别林曾说：“用特写镜头看生活，生活也许是个悲剧；用长镜头看生活，生活就是喜剧。”多么精彩的至理名言啊！生活中，有时，我们看得长远一些，也许就会发现，不远处就有明媚灿烂的阳光。1883年，16岁的波兰姑娘玛丽亚即后来的居里夫人，到某贵族之家当家庭教师，想挣点钱去读大学。两年后，她和这家的长子卡西密尔相恋，并计划结婚。但由于门第不同，对方父母坚决反对。玛丽亚痛苦万分，竟准备“同尘世告别”。可是，最终她还是凭着顽强的意志克制住了自己，因为她想到，除了所爱的人，自己还爱着祖国和人民，还爱着科学！于是，她把个人的不幸转化为献身更大目标的动力，转化为教育培养当地贫苦孩子的辛勤劳动，转化为后来毅然只身远赴

28、巴黎求学的勇气。这真是一次幸运的失恋。否则，她的历史就会重写，人类将会失去一位迄今为止最伟大的女科学家。当年的玛丽亚正是“用长镜头看生活”的，也正是她的这一选择，让她“走进阳光”，成长为后来的居里夫人。从彻底打消死亡的念头，决心拿起笔来写作时起，史铁生就已完成了人生境界的提升，开始了“走进阳光”的日子；从决定和父亲一起踏上“感恩之旅”的那一刻起，“阳光少年”黄舸就已开始书写自己的阳光人生。他们的生活中都有“阴影”，但他们都选择了“走进阳光”。朋友，你我的生活中，又有着怎样的阴影呢？让我们也“走进阳光”吧！在前方，那明媚灿烂的日子正向我们招手呢！【赏析】诗人杜运燮的光和影及话题“走进阳光”，可以

29、有多种理解，本文作者则“化大为小”，集中笔墨写“乐观”，论点突出，材料翔实，说服力很强。文章思路清晰，结构完整，语言流畅，主要论点极具启发意义，是一篇难得的佳作。第卷（附加题）一、（2010·南京市上学期期末考试）阅读材料，完成1920题。（10分）唐太宗曰：“人言魏征倔强，朕视之更觉妩媚耳。”倔强之与妩媚，天壤不同，太宗合而言之余蓄疑颇久今见青藤诸画离奇超脱苍劲中姿媚跃出与其书法奇崛略同太宗之言为不妄矣。故昔人谓摩诘之诗，诗中有画；摩诘之画，画中有诗。余亦谓青藤之书，书中有画；青藤之画，画中有书。（明·张岱跋徐青藤小品画）19用斜线（/）给下面的文言文断句（限6处）。（6

30、分）太 宗 合 而 言 之 余 蓄 疑 颇 久 今 见 青 藤 诸 画 离 奇 超 脱 苍 劲 中 姿 媚 跃 出 与 其 书 法 奇 崛 略 同 太 宗 之 言 为 不 妄 矣。答案：太宗合而言之/余蓄疑颇久/ 今见青藤诸画/ 离奇超脱/苍劲中姿媚跃出/与其书法奇崛略同/太宗之言为不妄矣。20简答题。（1）“摩诘”指唐朝著名诗人，“青藤”是明代书画家。（2分）（2）摩诘和青藤的作品都体现了哪一条艺术规律？（2分）答：答案：（1）王维徐渭（2分）（2）不同艺术形式可以融会互通。（2分）二、名著阅读题（15分）21.（2010·南京市上学期期末考试）下列有关名著的说明，不正确的两项是（5分）（）（）A.郭沫若在诗歌炉中煤里，以“炉中煤”自喻，用拟人的手法表达了自己对“心爱的人儿”祖国的热爱和眷恋之情。B.边城中多次写到翠翠一个人无由哭，这是一个缺少母爱、心理孤独的山城少女情窦初开时，面对内心朦胧的情感不知所措的自然反应。C.觉慧是家中觉醒最早、反抗最激烈的叛逆者，但也有幼稚软弱的一面，他虽然憎恶封建家庭的腐朽，却没有离家出走，与封建家庭彻底决裂。D.老人与海中的男孩马诺林的形象与老人的形象是不可分割的。可以说，男孩既是老人过去的象征，也是老人的精神传人。