广东省廉江市第三中学高中政治文化创新的源泉和作用教案新人教版必修3(1)

1、广东省廉江市第三中学高中政治文化创新的源泉和作用教案新人教版必修3【教学目标分析】知识：识记：(1)社会实践是文化创新的源泉；(2)文化创新的巨大作用和深刻意义。理解：(1)社会实践在文化创新中的作用；(2)文化创新又推动着社会实践的发展，推动着民族文化的繁荣。分析：社会实践对文化创新的作=用和文化创新对社会实践的作用，完整地把握两者之间的辨 证统一关系能力：(1)能够通过列举事例说明社会实践对文化创新的作用；(2)能够举例说明文化创新对推动社会实践和民族文化繁荣的作用。情感、态度、价值观：(1)深刻理解建设社会主义先进文化的重要意义；(2)为我们伟大祖国的博大精深的民族文化而感到自豪。【学前

2、.准备】(1)通过图1感悟采风活动对文化创新的作用；(2)通过图2感悟不同社会实践决定了不同文化；(3)通过图3感悟文化创新可以促进民族文化的繁荣； (4)通过图4感悟社会实践是文化创新和发展的重要根源。【预习思考】（1）什么是社会实践？社会实践与文化创新有怎样的关系？（2）为什么说社会实践是文化创新的动力和基础？。）文化创新的作用有哪两个表现？举一例加以说明.（4）为什么说建谩中国特色社凄主义的新时期是一个呼唤文化创新的伟大时代？【导入新课】阅读教材48页材料，思考探究：1、采风活动与文化创新有什么关系？2、采风活动对文化创新可以起到哪些作用？【讲授新课】（一）不尽的源泉，不-竭的动力（社会

3、实践对文化创新的作用）1、文化发展的实质-文化创新文化在交流的过程中传播，在继承的基础上发展，都包含着文化的创新的意义。2、文化创新的必要性、重要性文化创新，是社会实践发展的必然要求，是文化自身发展的内在动力。补充说明：认识和实践的关系：l实践是人们改造客观世界的活动，是一种有意识、有目的的社会性活动。l实践是认识的来源， 是认识发展的动力， 是认识的最终目的， 是检验认识正确与否的 唯一标准。3、社会实践对文化创新的决定作用社会实践是文化创新的源泉名人名言：朱熹 问渠哪得清如许，为有源头活水来课堂探究：文化创新在一定条件下可以离开社会实践。社会实践是文化创新的动力和基础阅读49页材料：感悟不

4、同社会实践决定了不同文化课堂探究：为什么说社会实践是文化创新的动力和基础？一方面，社会实践不断出现新情况，提出新问题，需要文化不断创新，以适应新情况， 回答新问题：另一方面，社会实践的发展，为文化创新提供了更为丰富的资源，准备了更加充足的条件。总结：社会实践是文化创新的源泉，也是文化创新的动力。考考你：施在石书札U记一文中就士大夫没有正确认识到彳中声一产生的原因时提出：士大夫 终不肯以d品夜泊绝壁之下，故莫能知.这告诉朝小（B）4雌是认识发展的动力雌是认识的来源c认识正确与否只能通来检验D、一个人要有所知，必须要亲自实践下列对文化创新的看法正确的是：文化创新是社会实践发展的必然要求社会实践是文

5、化创新的内在动力社会实践是文化创新的源泉文化创新有利于推动社会实践的发展（B）A、B、C、D、二）巨大的作用，深刻的一意义（文化创新对社会实践的作用）1、创新的意义创新，是一个民族进步的灵魂，是一个国家兴旺发达的不竭动力。创新，是文化的生命，是创造文化精品的必由之路。2、文化创新的作用课堂探究：文化创新的积极作用就是不断推动社会实践的发展。l (1)文化创新可以推动社会实践的发展l适应社会实践的需要创建新文化，发展先进文化，更好的为社会实践服务；推动社会实践的发展， 促进人的全面发展，是文化创新的根本目的， 也是检验文化创，新 的标准所在。l (2)文化创新能够促进民族文化的繁荣-l只有在实践

6、中不断创新， 传统文化才能焕发生机，民族文化才能充满活力、 日益丰富；不断繁荣和发展民族文化之路，必然是不断前行的文化创新之旅；文化创新，是一个民族永葆生命力和富有凝聚力的重要保证。考考你：创新，是一个民族进步的灵魂，是一个国家兴旺发达的不竭动力。这句话表明了： (C)?A、文化创新的源泉?B、文化创新的根本途径?C、文化创新的作用及意义?D、文化创新的方法文化创新的根本目的是：(D)?A、推动社会实践的发展?B、促进人的全面发展?C、文化继承?D、推动社会实践的发展，促进人的全面发展（三）呼唤文化创新的时代1、人民群众是文化创一造的主体-自觉投入社会主义的伟大实践当中2、当代中国文化工作者的

7、使命和职责一一认识、关注、虚心、创造考考你：人民群众是先进生产力和先进文化的创造主体所包含的道理是：（ A）?A、人民群众是实践的主体，是历史的创造者?B、人民群众是物质财富和精神财富的创造者?C、生产力的发展和文化的进步是统一的?D、人民群众在社会变革中起决定作用文化创作的灵感来自：（D）?A、文化创作者的头脑2B、文化创作者的判断思维?C、客观事物本身?D、社会实践第一框题文化创新的源泉和作用一、【课程标准】：2.5汇集实例，说明社会实践是文化创作和发展的重要根源，阐述推陈出新、革故鼎新是文 化创新的重要途径。二、【新课教学】：（一）、不尽的源泉，不竭的动力课堂探究：（1）采风活动与文化创

8、新有什么关系 ？（2）采风活动对于文化创作可以起到哪些作用？探究提示：（1）中国世纪大采风活动多年来受到党中央和国家领导人的重视和支持，江泽 民同志曾两次写信关心鼓励采风活动这一善举，说采风活动是一件很好的事情。只要我们真正投身人民群众，坚持改革开放和现代化建设的伟大实践，深入体验当代中国发展和进步的历史进程，就一定能不断创作出无愧于我们这个伟大时代的优秀作品。希望你们再接再厉,把采风活动深入持久地开展下去这样，有=助于文化创新。（2）中国世纪大采风活动以 三贴近”精神为指导思想，倡导全国的媒体和宣传机构，号召 全国的作家、诗人、电视人、摄影家、书画家、新闻工作者和经济科学界的专家学者，加盟

9、大采风活动，深入基层调查研究，创作出反映世纪中国时代强音的优秀作品；弘扬经济建设中涌现出的英雄模范人物、优秀单位，总结宣传他们的感人事迹和先进经验；交流探讨地方经济发展、实践全民奔小康的成功之路的有效途径；协助地方单位解决需要解决的部分实际困难。1 .文化发展的实质文化在交流的过程中传播，在继承的基础上发展，都包含着文化创新的意义。文化发展的 实质，就在于文化创新。马克思主义创始人马克思、恩格斯亲自参加无产阶级的革命实践，他们总结了工人运动的历史经验，批判地继承了 19世纪德国古典哲学、英国古典政治经济学和法国空想社会主义 学说的优秀成果，创立了马克思主义。马克思、恩格斯把辩证唯物主义运用于人

10、类社会，创 立了历史唯物主义的学说。马克思主义的诞生，就是文化发展、文化创新的典例。2 .文化创新的必要性、重要性文化创新，是社会实践发展的必然要求，是文化自身发展的内在动力。文化不是任何学者凭空发明创造出来的，而是文化实践经验的概括。认识来源于实践，人们的社会认识来源于人们的社会实践。 没有文化实践，就没有文学原理。正因为古往今来有着丰富的文化 实践经验，历代的作家、评论家才能对它们加以概括，形成一定的理论。课堂练习：1 .苏轼在石钟山记一文中就士大夫没有正确认识到钟声”产生的原因时提出：士大夫终不肯以小舟夜泊绝壁之下，故莫能知。”这告诉我们（）A.实践是认识发展的动力B.实践是认识的来源C

11、.认识-正确与否只能通过实践来检验D. 一个人要有所知，必须要亲自去实践答案：B解析：对 钟声”产生原因的认识，士大夫之所以莫能知”，是因为 士大夫终不肯以小舟夜泊绝壁之下”，即没有实践，所以 B项应选。题干未涉及认识的发展和检验认识正确与否 的标准，所以A、C项观点虽正确，但与题意不符。D项说法锚误。2 .下列对文化创新的看法正确的是 ()文化创新是社会实践发展的必然要求社会实践是文化创新的内在动力社会实践是文化创新的源泉文化创新有利于推动社会实践的发展A . B.C. D.答案：B解析：题中表述实际上回答了 ：社会实践与文化创新的关系问题。侧重回答实践对 文化创新的作用，侧重回答文化创新对

12、社会实践的反作用，故全选。3 .社会实践对文化创新的决定作用社会实践对文化创新具有两个方面的重要作用：(1)社会实践是文化创新的源泉实践，作为人们改造客观世界的活动，是一种有目的、有意识的社会性活动。人类在改 造自然和社会的实践中， 创造出自己特有的文化。 离开了社会实践；文化就会成为无源之水、 无本之木，人们不可能从事任何有价值的文化创造。本课小结：1.关于本课逻辑结构的宏-观把握：文化创新的源泉和作用这一问题，教材分三个层次展开 论证：一是不尽的源泉，不竭的动力；二是巨大的作用，深刻的意义；三是呼唤文化创新的 时代。教材运用辩证方法从文化创新的源泉和作用展开论述。即社会实践是文化创新的源泉，文化创新又推动社会实践的发展和促进民族文化的繁荣。教材关于文化创新的途径问题，从三个层