八年级语文下册 第8课《回延安》课件 长春版 (77)(1)

1、导入新课 “忘记我，管自己生活。倘不，那就真是糊涂虫。”这是他的遗言。然而，人们怎能忘记他呢？被誉为“中华民族魂”的鲁迅先生。事隔13年，胜利了的人民在全国各地第一次公开地隆重纪念他，臧克家有感而发，写下了有的人这首政治抒情诗。有的人_纪念鲁迅有感纪念鲁迅有感学习目标 1、理解诗歌深刻的内涵，了解诗歌中对比手法的运用。 2、学习鲁迅的伟大精神，引导学生树立正确的人生观。 3、指导学生有感情地朗诵这首诗。 重点：理解诗歌内容及诗歌中含义深刻的字词，如“活、死、不朽，摔垮”。 难点：了解本文运用的对比手法，体会这种手法运用的好处。1936年10月19日，鲁迅先生不幸病逝。“赶快收敛，埋掉。忘记赶快

2、收敛，埋掉。忘记我，管自己的生活。我，管自己的生活。”，现代著名诗人，山东省诸城人。1933年出版第一部诗集烙印。深受广大群众的喜爱。以后又相继出版了泥淖集，呜咽的去烟，泥土的歌，春风集，欢呼集及臧克家诗选等诗集。 创作背景：创作背景： “中华民国中华民国”建立后，新旧军阀、建立后，新旧军阀、 地主阶级和达官地主阶级和达官贵人为非作歹，视人民如草芥，走狗替他们歌功颂德，贵人为非作歹，视人民如草芥，走狗替他们歌功颂德，同时，还想在石头上、刻上自己的名字，以期同时，还想在石头上、刻上自己的名字，以期“流芳流芳百世百世”。对于鲁迅，地主阶级及资产阶级的代表。对于鲁迅，地主阶级及资产阶级的代表国民党反

3、动派，怕他、恨他，发动攻势国民党反动派，怕他、恨他，发动攻势“围剿围剿”他。他。而人民，尊敬他、爱他，把他作为自己的代言人，作而人民，尊敬他、爱他，把他作为自己的代言人，作为阶级斗争的勇士、文化的旗手、伟大的民族英雄。为阶级斗争的勇士、文化的旗手、伟大的民族英雄。 1949年全国解放，臧克家回到北京，年全国解放，臧克家回到北京，10月月19日，是日，是鲁迅先生逝世鲁迅先生逝世十三十三周年的纪念日，全国第一次公开隆周年的纪念日，全国第一次公开隆重纪念这位伟大的文学家、思想家和革命家，诗人目重纪念这位伟大的文学家、思想家和革命家，诗人目睹人们的纪念盛况，深切追忆鲁迅先生，对鲁迅先生睹人们的纪念盛况

4、，深切追忆鲁迅先生，对鲁迅先生的崇敬之情和着以前郁积胸中的感情一齐迸发，写下的崇敬之情和着以前郁积胸中的感情一齐迸发，写下有的人有的人一诗，抒发了自己的无限感慨和对人生意一诗，抒发了自己的无限感慨和对人生意义的思考。义的思考。思考：思考： 1、作者在诗中以鲜明的态度、作者在诗中以鲜明的态度写出了哪两种人？写出了哪两种人？ 2、诗人对两种人各作了怎样、诗人对两种人各作了怎样的描述的描述?（请（请找出相应的诗句。）找出相应的诗句。） 有的人有的人活着，活着， 他已经死了；他已经死了； 有的人有的人死了，死了， 他还活着。他还活着。诗中的两种人请找出每节诗中的对比请找出每节诗中的对比一一.活着死了活

5、着死了死了活着死了活着二二.骑在人民头上俯身做牛马骑在人民头上俯身做牛马三三.刻名字想不朽情愿做野火，等火刻名字想不朽情愿做野火，等火烧烧四四. 别人不能活为多数人更好的活别人不能活为多数人更好的活五五.摔垮记住摔垮记住六六.名字烂的更早到处是青青的野草名字烂的更早到处是青青的野草七七.下场可以看到抬举的很高很高下场可以看到抬举的很高很高“活活”肉体还肉体还在在“死死”精神已精神已亡亡死肉体不在死肉体不在活精神永存活精神永存各从哪方各从哪方面对比的面对比的突出鲁迅突出鲁迅什么精神什么精神1、有的人、有的人活活着，他已经死了；着，他已经死了；有的人死了。他还有的人死了。他还活活着。着。 第一个第

6、一个“活活”字充满了鄙夷和轻蔑。字充满了鄙夷和轻蔑。 第二个第二个“活活”字是作者对鲁迅伟大字是作者对鲁迅伟大一生的充分肯定和赞美。一生的充分肯定和赞美。这里的两个这里的两个“活活”字所寄托的感情有什字所寄托的感情有什么不同呢？么不同呢？ 第一个“死”字充满了作者对作威作福，残害百姓的人的憎恨和鄙视。 第二个“死”字表达了作者对造福子孙，爱憎分明的人的爱戴和歌颂。有的人，有的人，骑在人民头上：骑在人民头上：“呵，我多伟大！呵，我多伟大！”有的人有的人俯下身子给人民当牛马。俯下身子给人民当牛马。（二）（二）有的人有的人 把名字刻入石头想把名字刻入石头想“不朽不朽”；有的人有的人情愿做野草等着地下

7、的火烧。情愿做野草等着地下的火烧。（三）（三）有的人有的人他活着别人就不能活；他活着别人就不能活；有的人有的人他活着为了多数人更好地活。他活着为了多数人更好地活。（四）（四）骑在人民头上的骑在人民头上的人民把他摔垮：人民把他摔垮：给人民作牛马的给人民作牛马的人民永远记住他！人民永远记住他！（五）（五）把名字刻入石头的把名字刻入石头的名字比尸首烂得更早；名字比尸首烂得更早；只要春风吹到的地方只要春风吹到的地方到处是青青的野草。到处是青青的野草。（六）（六）他活着别人就不能活的人他活着别人就不能活的人他的下场可以看到；他的下场可以看到；他活着为了多数人更好地活的人他活着为了多数人更好地活的人群众把

8、他抬举得很高很高。群众把他抬举得很高很高。（七）（七）找出与两种人相呼应的诗句找出与两种人相呼应的诗句 ：有的人活着，他已经死了；有的人活着，他已经死了；有的人死了，他还活着。有的人死了，他还活着。请找出每节诗中的对比请找出每节诗中的对比一.活着活着死了死了死了死了活着活着二.骑在人民头上骑在人民头上俯身做牛马俯身做牛马三.刻名字想不朽刻名字想不朽情愿做野火，等火烧情愿做野火，等火烧四. 别人不能活别人不能活为多数人更好的活为多数人更好的活五.摔垮摔垮记住记住六.名字烂的更早名字烂的更早到处是青青的野草到处是青青的野草七.下场可以看到下场可以看到抬举的很高很高抬举的很高很高“活”肉体还在“死”

9、精神已亡死肉体不在活精神永存突出鲁迅什么精神突出鲁迅什么精神各从哪方面对比的各从哪方面对比的有的人有的人骑在人民头上：骑在人民头上：“呵，我多伟大呵，我多伟大”有人的有人的俯下身子给人民当牛马俯下身子给人民当牛马作威作福作威作福横行霸道横行霸道全心全意全心全意为人民服务为人民服务2、有的人有的人/骑骑在人民头上：在人民头上：“呵，我呵，我多伟大！多伟大！”有的人有的人/俯下身子给人民俯下身子给人民当牛马。当牛马。 “骑骑”字生动地表现了反动派欺压字生动地表现了反动派欺压人民，作威作福的丑态。人民，作威作福的丑态。这个这个“骑骑”字写出了字写出了“有的人有的人”怎样的怎样的表现？表现？有的人有的

10、人把名字刻入石头，想把名字刻入石头，想“不朽不朽”有的人有的人情愿作野草，等着地下的火烧情愿作野草，等着地下的火烧活着为自己活着为自己死后想留名死后想留名为人民而战斗为人民而战斗为革命愿献身为革命愿献身把名字刻入石头的把名字刻入石头的 名字比尸首烂得更早；名字比尸首烂得更早；只要春风吹到的地方只要春风吹到的地方 到处是青青的野草。到处是青青的野草。 把名字刻入石头的人，是想把名字刻入石头的人，是想流芳百世流芳百世，实际上，实际上这种人活在世上，灵魂早已死去，名字早已这种人活在世上，灵魂早已死去，名字早已臭名昭臭名昭著著。“刻入刻入”一词，真是一词，真是入木三分入木三分。反动统治者硬。反动统治者

11、硬想留名想留名“不朽不朽”，但事实上，他的名字比尸首，但事实上，他的名字比尸首“烂烂”得更早。这里的一个得更早。这里的一个“烂烂”字，既写出了反动派字，既写出了反动派恶恶贯满盈贯满盈，又显示了人民的心愿和力量。青青的野草，又显示了人民的心愿和力量。青青的野草则给人以则给人以无限生机无限生机、无限希望的感受和联想，表现、无限希望的感受和联想，表现了广大人民群众对鲁迅先生无比崇拜和爱戴的深厚了广大人民群众对鲁迅先生无比崇拜和爱戴的深厚感情。感情。“春风春风”“”“到处到处”“”“青青青青”这些这些感情色彩感情色彩鲜鲜明的词语，是作者对为人民奋斗一生的革命战士蓬明的词语，是作者对为人民奋斗一生的革命

12、战士蓬勃生命力和精神不朽的热烈歌颂。勃生命力和精神不朽的热烈歌颂。 有的人有的人他活着别人就不能活他活着别人就不能活有的人有的人他活着为了多数人更好地活他活着为了多数人更好地活侵害别人的利益侵害别人的利益捍卫别人的利益捍卫别人的利益 两种人对人民的态度截然不同，那两种人对人民的态度截然不同，那么人民对他们的态度又是怎样的呢？么人民对他们的态度又是怎样的呢？摔垮永远记住3、骑在人民头上的、骑在人民头上的/人民把他人民把他摔垮摔垮；给人民作牛马的给人民作牛马的/人民人民永远记住永远记住他！他！ 人民要推翻反动派，打倒反动派，人民要推翻反动派，打倒反动派，把仇恨和力量凝聚在一个把仇恨和力量凝聚在一个

13、“摔摔”字字上，上，“垮垮”作为结果又形象地表现作为结果又形象地表现了反动派的可耻而又必然的下场。了反动派的可耻而又必然的下场。这里的这里的“摔垮摔垮”有什么深刻的含义呢？有什么深刻的含义呢？文中写鲁迅为人民服务的诗句：文中写鲁迅为人民服务的诗句： “俯下身子给人民当牛马。俯下身子给人民当牛马。” （与鲁迅的哪句诗相对应？）（与鲁迅的哪句诗相对应？） 横眉冷对千夫指，横眉冷对千夫指， 俯首甘为孺子牛。俯首甘为孺子牛。找一找：找一找：为人民谋为人民谋利益的人利益的人与人民为与人民为敌的人敌的人精神精神永存永存精神精神腐朽腐朽对人民对人民的态度的态度对荣誉对荣誉的追求的追求生活的生活的目的目的两种

14、人两种人的结果的结果做牛马做牛马骑头上骑头上别人更好活别人更好活想不朽想不朽做野草做野草别人不能活别人不能活记记 住住摔摔 跨跨草草 青青抬举很高抬举很高名名 烂烂下场不好下场不好对对 比比对对 比比照照 应应比喻鲁迅愿把自己献给革命的诗句：比喻鲁迅愿把自己献给革命的诗句： “情愿作野草，等着地下的火烧情愿作野草，等着地下的火烧 。” 最富有哲理的诗句？最富有哲理的诗句？“有的人活着，有的人活着， 他已经死了；他已经死了； 有的人死了，有的人死了， 他还活着。他还活着。”对革命烈士敬仰、纪念的诗句：对革命烈士敬仰、纪念的诗句：“他活着为了多数人更好地活的人，他活着为了多数人更好地活的人， 群众

15、把他抬举得很高，很高群众把他抬举得很高，很高 。”根据你对诗句的理解，把对应的成语用箭头连接起来：根据你对诗句的理解，把对应的成语用箭头连接起来： 有的人活着，有的人活着， 他已经死了。他已经死了。有的人死了，有的人死了， 他还活着。他还活着。他活着为了多数人他活着为了多数人 更好地活。更好地活。我为人人，我为人人， 鞠躬尽瘁。鞠躬尽瘁。虽生犹死，虽生犹死， 行尸走肉行尸走肉虽死犹生，虽死犹生， 永垂不朽。永垂不朽。鲁迅精神：鲁迅精神：广广向鲁迅先生学习，向鲁迅先生学习，做真正有价值的人！做真正有价值的人！欣赏：欣赏：八荣八耻歌八荣八耻歌活着，他已经死了；死了，他还活着。同学们能不能以第一节为

16、例，用自己的语言将它们具体化，将“有的人”替换为某一种人或某一类人。你还知道哪些为人民服务的典范你还知道哪些为人民服务的典范？袁隆平袁隆平王伟王伟李素丽李素丽大搞科研大搞科研兴国利民兴国利民关键时刻关键时刻勇于献身勇于献身全心全意全心全意做好本职做好本职你还知道哪些为人民服务的典范你还知道哪些为人民服务的典范？袁隆平袁隆平丛飞丛飞华益慰华益慰大搞科研大搞科研兴国利民兴国利民无私忘我无私忘我爱心永恒爱心永恒全心全意全心全意做好本职做好本职爱国诗人爱国诗人屈原屈原路漫漫其修远兮路漫漫其修远兮吾将上下而求索吾将上下而求索 壮士饥餐胡虏肉壮士饥餐胡虏肉笑谈渴饮匈奴血笑谈渴饮匈奴血三十功名尘与土三十功名

17、尘与土 八千里路云和月八千里路云和月 抗金名将抗金名将 岳飞岳飞爱国将领爱国将领文天祥文天祥 人生自古谁无死人生自古谁无死 留取丹心照汗青留取丹心照汗青 明朝爱国将领明朝爱国将领于谦于谦 粉骨碎身浑不怕粉骨碎身浑不怕 要留清白在人间要留清白在人间维新志士维新志士谭嗣同谭嗣同我自横刀向天笑，我自横刀向天笑，去留肝胆两昆仑。去留肝胆两昆仑。伟大领袖毛泽东伟大领袖毛泽东俱往矣，数风俱往矣，数风流人物，还看今朝流人物，还看今朝 一代伟人一代伟人邓小平邓小平 我是中国人民的我是中国人民的儿子，我深情地爱着我的儿子，我深情地爱着我的祖国和人民！祖国和人民！ 试看将来的环球，试看将来的环球，必是赤旗的世界。必是赤旗的世界。李大钊李大钊党的好女儿党的好女儿刘胡兰刘胡兰 生的伟大生的伟大 死的光荣死的光荣 ？ 把鲁迅的俯首甘为孺子牛的精神化为把