【最新】九年级语文下册 第一单元 第2课《孔乙己》课件1 北师大版-北师大级下册语文课件

1、？小说是一种文学体裁，以刻画小说是一种文学体裁，以刻画人物形象为中心，通过完整的故事人物形象为中心，通过完整的故事情节和具体的环境描写来反映社会情节和具体的环境描写来反映社会生活生活。人物，故事情节，环境人物，故事情节，环境？塑造人物形象塑造人物形象走近作者走近作者 鲁迅，原名，字豫才，现代_、，中国文化革命的主将。作品有小说集_，散文集_，散文诗集_。周树人文学家文学家思想家思想家革命家革命家呐喊呐喊彷徨彷徨朝花夕拾朝花夕拾野草野草读准字音读准字音 附和（附和（ ） 不屑（不屑（ ）置辩）置辩荤（荤（ ）菜）菜 咸亨（咸亨（ ）酒店）酒店羼（羼（ ）水）水 拭（拭（ ）蘸（蘸（ ） 阔绰（阔

2、绰（ ）舀（舀（ ）水）水 涨（涨（ ）红）红绽（绽（ ）出）出 哄（哄（ ）笑）笑间（间（ ）或）或 着（着（ ）了慌）了慌打折（打折（ ）腿）腿 门槛（门槛（ ） hhxixihnhnhnghngchnchnshshzhnzhnchuchuzhngzhnghnghngzhozhoknknshshjinjinzhnzhnyoyo解释词语解释词语 不屑置辩：不屑置辩：颓唐：颓唐：分辩：分辩：缠夹不清：缠夹不清：附和：附和：之乎者也：之乎者也：认为不值得辩论或申辩。认为不值得辩论或申辩。屑，值得。屑，值得。精神萎靡不振，情绪低落。精神萎靡不振，情绪低落。辩白，辩解。辩白，辩解。搅扰、夹杂不清。搅

3、扰、夹杂不清。（言语、行动）追随别人（言语、行动）追随别人（多含贬义）。（多含贬义）。用来形容半文不白的话或文章。用来形容半文不白的话或文章。含讽刺意味。含讽刺意味。 课文描写了孔乙己在什么地方活动，人们对他的态度怎样，你认为他的遭遇中哪一次最悲惨？ 小说是如何在有限的空间内（咸亨酒店）小说是如何在有限的空间内（咸亨酒店）展现人物一生的悲惨遭遇的？展现人物一生的悲惨遭遇的？ 第一部分（第一部分（13节）：写孔乙己活动的社会环境。节）：写孔乙己活动的社会环境。 第二部分（第二部分（413节）：写孔乙己的悲惨遭遇。节）：写孔乙己的悲惨遭遇。 第一层（第一层（49节）写孔乙己一生的四个片断。节）写孔

4、乙己一生的四个片断。第二层（第二层（1011节）写孔乙己断腿后到酒店喝酒，仍遭到节）写孔乙己断腿后到酒店喝酒，仍遭到 取笑。取笑。第三层（第三层（1213节）写孔乙己节）写孔乙己的悲惨结局的悲惨结局。 （1） 酒客揭短，取笑孔乙己偷东西；酒客揭短，取笑孔乙己偷东西；（2） 酒客讥笑孔乙己没有进学；酒客讥笑孔乙己没有进学；（3） 孔乙己教小伙计识字；孔乙己教小伙计识字；（4） 孔乙己分茴香豆给孩子吃。孔乙己分茴香豆给孩子吃。（开端、发展）（开端、发展）（高潮）（高潮）（结局）（结局）学习第一部分（学习第一部分（13节）节） 这是当时这是当时社会环境社会环境的描写。作者的描写。作者选取了鲁镇咸亨酒

5、店这一社会一角，选取了鲁镇咸亨酒店这一社会一角，来反映孔乙己所处的来反映孔乙己所处的特定的生活环特定的生活环境境。 2、为什么要写、为什么要写“我我”在咸亨酒店里专干温酒在咸亨酒店里专干温酒的营生？换个问法即：的营生？换个问法即： 目的是想目的是想通过通过“我我”小伙计的眼睛小伙计的眼睛来观来观察社会，以便于察社会，以便于更好地把孔乙己的种种遭遇更好地把孔乙己的种种遭遇借助于借助于“我我”的眼睛的眼睛展现给读者展现给读者。 3、第三节中的、第三节中的“掌柜是一副凶脸孔掌柜是一副凶脸孔所所以至今记得以至今记得”，这句话起什么作用？，这句话起什么作用？ 明确：明确：既暗示了既暗示了当时的社会背景当

6、时的社会背景:冷酷的酒店冷酷的酒店氛围，沉闷、压抑、无聊，以小见大，更见氛围，沉闷、压抑、无聊，以小见大，更见世态炎凉。世态炎凉。同时也同时也引出下文，为孔乙己的出引出下文，为孔乙己的出场作铺垫。场作铺垫。 4、这里写了哪两种来喝酒的人？为什么要、这里写了哪两种来喝酒的人？为什么要写这两种人？写这两种人？ 明确明确：短衣帮、穿长衫的。通过一：短衣帮、穿长衫的。通过一“长长”一一“短短”；一；一“里里”一一“外外”；一；一“坐坐”一一“站站”反映了两种对立的阶级，也突出了贫反映了两种对立的阶级，也突出了贫富悬殊、等级森严的社会现实。富悬殊、等级森严的社会现实。学习第二部分的第一层（49） 一、阅

7、读课文第一、阅读课文第49段内容，简略段内容，简略说说孔乙己的身世和他的悲惨遭遇。说说孔乙己的身世和他的悲惨遭遇。 （提示：可从孔乙己的（提示：可从孔乙己的姓名来历姓名来历，从，从事事职业职业，生活状况以及别人对他的，生活状况以及别人对他的态态度度等方面概括。）等方面概括。） 姓名：姓名：第第4节写别人从描红本上节写别人从描红本上“上大上大人孔乙己人孔乙己”这半懂不懂的话里给他取这半懂不懂的话里给他取绰号，可见是个有名无姓的人。绰号，可见是个有名无姓的人。 状况状况：第：第5节里写他读了半辈字的书，却节里写他读了半辈字的书，却什么也没捞着，但又不会营生。结果穷什么也没捞着，但又不会营生。结果穷

8、困潦倒。不过他的品行不错。这在第困潦倒。不过他的品行不错。这在第7、8节中都得到了体现。节中都得到了体现。 他人态度他人态度：第：第6节，人们取笑他，说明他节，人们取笑他，说明他毫无地位，只不过是别人嘲弄的玩物。毫无地位，只不过是别人嘲弄的玩物。品味下列语句的含义： 这句话是对他这句话是对他外形的整体描写外形的整体描写，集中集中而简练地概括了人物的特殊身份：而简练地概括了人物的特殊身份：经经济及社会地位的低下与思想性格的清济及社会地位的低下与思想性格的清高形成了鲜明的矛盾，这也表明他既高形成了鲜明的矛盾，这也表明他既不属于统治阶级又不愿与劳动人民为不属于统治阶级又不愿与劳动人民为伍的思想。正是

9、这一矛盾性格从而导伍的思想。正是这一矛盾性格从而导致了他命运的悲惨。致了他命运的悲惨。 明确明确：多次重复的笑声一方面是对孔乙己好：多次重复的笑声一方面是对孔乙己好逸恶劳、自甘堕落、自视清高种种劣根性的逸恶劳、自甘堕落、自视清高种种劣根性的批判和否定，另一方面也是对短衣帮缺乏同批判和否定，另一方面也是对短衣帮缺乏同情、麻木不仁的精神状态的批判和否定。情、麻木不仁的精神状态的批判和否定。 作用有二：作用有二：既点明既点明孔乙己在人们心目中是个孔乙己在人们心目中是个可有可无的人物，可有可无的人物，也暗示也暗示着孔乙己悲惨的结着孔乙己悲惨的结局。局。学习第二部分的第二层（1013节） 1 1、第、第

10、1010节中掌柜提到节中掌柜提到“孔乙己长久孔乙己长久没来了。还欠十九个钱呢！没来了。还欠十九个钱呢！”是这是这位掌柜在关心着孔乙己吗？位掌柜在关心着孔乙己吗？ 不是。他根本不关心孔乙己的命运，不是。他根本不关心孔乙己的命运，只是关心掂记着孔乙己是否交清了只是关心掂记着孔乙己是否交清了酒钱。充分暴露了他惟利是图的丑酒钱。充分暴露了他惟利是图的丑恶嘴脸。恶嘴脸。 由自然环境的冷酷来暗示社会环境的由自然环境的冷酷来暗示社会环境的冷酷。孔乙己正是这冷酷环境的牺牲冷酷。孔乙己正是这冷酷环境的牺牲品。品。 3、请同学们对比开头第、请同学们对比开头第4节与第节与第11节节的的有何不同？这又反映了什有何不同

11、？这又反映了什么？么？ 进一步揭露了封建科举制度不仅摧残进一步揭露了封建科举制度不仅摧残了他的灵魂，而且也彻底摧残了他的了他的灵魂，而且也彻底摧残了他的肉体。肉体。 4、孔乙己被何家和丁举人吊打，、孔乙己被何家和丁举人吊打，同是读书人为何打读书人？同是读书人为何打读书人？ 这说明在封建科举制度下，一部这说明在封建科举制度下，一部分人爬了上去，成了统治者，如分人爬了上去，成了统治者，如丁举人；而另一部分人则摔了下丁举人；而另一部分人则摔了下来，成了科举制度的牺牲品，像来，成了科举制度的牺牲品，像孔乙己。孔乙己。 5、请同学们注意这么一个细节：、请同学们注意这么一个细节： 课文第课文第4节中写孔乙

12、己节中写孔乙己“出九文大钱出九文大钱”而在第而在第11节中却是节中却是“从破衣袋里从破衣袋里出四出四文大钱文大钱”，这，这一一“排排”一一“摸摸”有何区有何区别？别？表现表现他对短衣帮的轻视、炫耀、虚他对短衣帮的轻视、炫耀、虚荣心十足的心理特点。荣心十足的心理特点。说明说明他此时已穷困潦倒。他此时已穷困潦倒。思思 考：考： 6、“我到现在终于没有见我到现在终于没有见大大约孔乙己的确死了约孔乙己的确死了”这句话矛盾这句话矛盾吗？吗？ 不矛盾。不矛盾。是指没有亲眼见，是指没有亲眼见，故用猜测的语气；而故用猜测的语气；而是说在是说在当时那样的社会环境里，孔乙己当时那样的社会环境里，孔乙己的死是必然的

13、。的死是必然的。思思 考：考： 孔乙己生活非常困顿，遭遇非常悲惨，但他孔乙己生活非常困顿，遭遇非常悲惨，但他身材高大，又能写得一手好字，完全可以自身材高大，又能写得一手好字，完全可以自食其果，食其果，如如何理解课文中写孔乙己何理解课文中写孔乙己“不会营生不会营生”“”“好喝好喝懒做懒做”“”“偶然做些偷窃的事偶然做些偷窃的事”？ 小说中的人物形象由人物性格决定，而人物小说中的人物形象由人物性格决定，而人物性格又由人物的活动表现出来性格又由人物的活动表现出来 。根据课文所。根据课文所述孔乙己的言行，述孔乙己的言行， 热衷科举，是封建教育制度的牺牲热衷科举，是封建教育制度的牺牲品。品。 轻视劳动，

14、好喝懒做，虚荣心十足。轻视劳动，好喝懒做，虚荣心十足。 麻木不仁，自欺欺人，迂腐，卖弄麻木不仁，自欺欺人，迂腐，卖弄“学问学问”。 待人诚恳善良。待人诚恳善良。（教写字、送茴香（教写字、送茴香豆吃）豆吃） 孔乙己性格鲜明，读来如孔乙己性格鲜明，读来如见其人，如闻其声。阅读见其人，如闻其声。阅读课文，说说作者课文，说说作者通过哪些通过哪些方法来表现孔乙己性格的方法来表现孔乙己性格的。 1、通过、通过的描写揭示孔的描写揭示孔乙己的特殊身份和不幸遭遇。乙己的特殊身份和不幸遭遇。 2、通过、通过描写，揭示描写，揭示孔乙己麻木不仁，自欺欺人的性孔乙己麻木不仁，自欺欺人的性格。格。 3、通过人物、通过人物

15、描写，揭描写，揭示孔乙己追求功名的性格和待人示孔乙己追求功名的性格和待人诚恳善良的本质。诚恳善良的本质。全文总结全文总结： 1. 1. 通过对孔乙己生死问题的探究，通过对孔乙己生死问题的探究，进一步把握悲剧性格及造成悲剧的进一步把握悲剧性格及造成悲剧的社会根源。社会根源。 2. 2. 赏析本文对比映衬手法的运用。赏析本文对比映衬手法的运用。1、孔乙己两次到咸亨酒店情景不同、孔乙己两次到咸亨酒店情景不同： 第一次第一次第二次第二次 动作动作：孔孔乙乙己己 外貌外貌 身材高大身材高大清白脸色清白脸色穿破长衫穿破长衫柜台下坐柜台下坐脸黑且瘦脸黑且瘦穿破夹袄穿破夹袄排排摸摸 2、当时天气状况与孔乙己穿

16、着。、当时天气状况与孔乙己穿着。3、孔乙己三次、孔乙己三次“辩辩”不同：不同：第一次第一次 第二次第二次 第三次第三次 4.从不拖欠酒钱到十九个钱一直未还。从不拖欠酒钱到十九个钱一直未还。 5.忍辱常来酒店喝酒到不再来喝酒忍辱常来酒店喝酒到不再来喝酒睁大眼睛说睁大眼睛说不十分分辨、不十分分辨、恳求恳求不屑置辩不屑置辩颓唐颓唐死？死!偷窃挨打偷窃挨打好喝懒做好喝懒做 民众麻木民众麻木 孔乙己，既可悲又可笑，怀着科举失败的隐孔乙己，既可悲又可笑，怀着科举失败的隐痛而又以读书人自居，贫困不能自存而又好痛而又以读书人自居，贫困不能自存而又好喝懒做，很想清白做人而又不免偷窃，死要喝懒做，很想清白做人而又

17、不免偷窃，死要面子，怕人嘲笑而又自欺欺人，迂腐可笑。面子，怕人嘲笑而又自欺欺人，迂腐可笑。科举制度诱使科举制度诱使封建等级制度和封建思想的侵蚀封建等级制度和封建思想的侵蚀封建统治阶级的横行霸道封建统治阶级的横行霸道1.长衫主顾与短衣帮对比长衫主顾与短衣帮对比 等级森严等级森严 身心被摧残身心被摧残 每况愈下每况愈下 3.孔乙己与丁举人两条生活道路对比孔乙己与丁举人两条生活道路对比丁举人：能够丁举人：能够“进学进学”，受人敬畏，受人敬畏孔乙己：未能孔乙己：未能“进学进学”，任人奚落，任人奚落 揭露控诉揭露控诉 深化主题深化主题2. 孔乙己两次到咸亨酒店情景对比孔乙己两次到咸亨酒店情景对比4、其他

18、对比：、其他对比： 酒店内外快活空气酒店内外快活空气 孔乙己窘迫难堪孔乙己窘迫难堪 掌柜牢记十九文钱掌柜牢记十九文钱 无人关心孔乙己死活无人关心孔乙己死活 冷漠无情冷漠无情 悲剧命运悲剧命运孔乙己周围的人物孔乙己周围的人物长衫主顾掌柜短衣帮小伙计孩子们 短衣帮 -哄笑 掌柜 -引人发笑 小伙计 -附和着笑 小孩 -无恶意的笑笑 为什么“笑”孔乙己的哪些地方让人笑：1、穿着可笑2、 可笑3、 可笑4、 可笑5、 可笑6、 可笑自命清高自命清高 迂腐迂腐虚伪虚伪 爱面子爱面子 好喝懒作好喝懒作 善良善良 孔乙己在人们的心目中只是一个孔乙己在人们的心目中只是一个可笑的人物，一个可以解闷取乐的可笑的人

19、物，一个可以解闷取乐的工具，一幅幅画就是由这工具，一幅幅画就是由这“笑笑”串串连起来的，然而这连起来的，然而这“笑笑”的背后却的背后却隐藏着弱小者的隐藏着弱小者的寂寞而痛苦的灵魂寂寞而痛苦的灵魂，这不能不说又是一幅幅，这不能不说又是一幅幅悲惨悲惨的图的图画。画。 笑悲人的因素社会因素封建科举制度的毒害封建科举制度的毒害贫富悬殊，阶级对立，贫富悬殊，阶级对立，人际关系的冷漠势利。人际关系的冷漠势利。因偷窃而遭到因偷窃而遭到丁举人毒打丁举人毒打好喝懒做，鄙视劳动好喝懒做，鄙视劳动 揭示麻木、冷漠的国民性揭示麻木、冷漠的国民性，希望引起疗救的注意，衬托孔乙，希望引起疗救的注意，衬托孔乙己的悲剧。己的悲剧。孔乙己是一个遭社会凉薄的苦人。孔乙己是一个遭社会凉薄的苦人。潦倒、不幸的读书人。潦倒、不幸的读书人。贫贱而悲惨的贫贱而悲惨的“多余人