【最新】九年级语文下册 第二单元 写作指导 审题和立意课件 新人教版-新人教级下册语文课件

1、第二单元写作指导第二单元写作指导审题和立意审题和立意教学目标教学目标1理解理解“审题审题”和和“立意立意”的含义。的含义。2掌握基本的掌握基本的“审题审题”和和“立意立意”的步骤和方法。的步骤和方法。3能正确的能正确的“审题审题”和和“立意立意”，写出符合题意，写出符合题意，中心明确，思想健康的作文。中心明确，思想健康的作文。写作指导写作指导“题题”就是作文的题目。它的类型有命题作文、半命题作文、就是作文的题目。它的类型有命题作文、半命题作文、材料作文和看图作文等。材料作文和看图作文等。“审题审题”就是对题目进行认真阅读、就是对题目进行认真阅读、思考、判断，确定作文写什么、怎样写的过程。思考、

2、判断，确定作文写什么、怎样写的过程。“意意”即文章即文章的中心。的中心。“立意立意”就是确定文章的中心。就是确定文章的中心。我们拿到一个作文题，首先要审题，即了解题目要求，领我们拿到一个作文题，首先要审题，即了解题目要求，领会题意。在此基础上，通过反复思考、精心选择，最终确定会题意。在此基础上，通过反复思考、精心选择，最终确定文章的主题，这就是立意。审题与立意密不可分，共同组成文章的主题，这就是立意。审题与立意密不可分，共同组成了作文构思的起始环节。了作文构思的起始环节。审题时要注意题目对文体、内容、感情色彩等的具体要求，审题时要注意题目对文体、内容、感情色彩等的具体要求，确保不在这些方面出错

3、。不过，审题的关键还在于把握题意，确保不在这些方面出错。不过，审题的关键还在于把握题意，也就是分析题目的含意和意图。为此，要理解题目的关键词也就是分析题目的含意和意图。为此，要理解题目的关键词语，领会其言外之意。语，领会其言外之意。例如生活教会了我这个题目，审题时要特别注意例如生活教会了我这个题目，审题时要特别注意“生生活活”和和“教会教会”。只写自己在课堂中受到的教益，就把。只写自己在课堂中受到的教益，就把“生生活活”的范围写得太狭窄了；为了突出的范围写得太狭窄了；为了突出“教会教会”，既要写生活，既要写生活“教教”了了“我我”什么，更要写自己的领悟、转变、提高的过什么，更要写自己的领悟、转

4、变、提高的过程和结果。题目虽未明言，但暗示文章的主题要积极向上，程和结果。题目虽未明言，但暗示文章的主题要积极向上，内容要有意义、有价值。内容要有意义、有价值。聚材需聚材需“宽宽”，选材则应，选材则应“严严”。“符合主题符合主题”是是挑选材料的首要标准。挑选材料的首要标准。“把所有的材料逐部审查，而把所有的材料逐部审查，而以是否与总旨一致为标准，这时候自然知所去取。于以是否与总旨一致为标准，这时候自然知所去取。于是检定一致的、必要的，去掉不一致的、不切用的，是检定一致的、必要的，去掉不一致的、不切用的，或者还补充上遗漏的、不容少的，这就是剪裁的工或者还补充上遗漏的、不容少的，这就是剪裁的工夫。

5、夫。”(叶圣陶语叶圣陶语)请用上面提到的方法，分析下列作文题中的一个。请用上面提到的方法，分析下列作文题中的一个。 分析关键词语 领会言外之意1.那一刻，我长大了 2.美，就在身边 3.有你真好 立意是把题意变成文章主题的过程，而主题是作品的灵魂。文章写得如何，在很大程度上取决于主题“立”得如何。立意首先要多角度思考题目(材料)，让自己的思路开阔起来，想法丰富起来。有了多个想法，还要结合个人的写作能力、素材储备等加以选择，确定一个最适合自己的作为文章的主题。作文立意要求巧妙、新颖。有时甚至可以从反面入手，突破成说、“定论”，凸显自己的个性。佳作欣赏佳作欣赏参考文题参考文题一从以下作文题中任选一

6、到两个，仔细审题，写出你对一从以下作文题中任选一到两个，仔细审题，写出你对题目的理解。题目的理解。1寻找寻找2长大的感觉长大的感觉3赠人玫瑰，手有余香赠人玫瑰，手有余香4_其实很简单其实很简单【提示】【提示】1.要根据题目的不同特点来确定审题的方法。有的要根据题目的不同特点来确定审题的方法。有的题目需要认真分析中心词，有的题目需要充分注意限制词，有题目需要认真分析中心词，有的题目需要充分注意限制词，有的题目则需要打开思路、大胆想象。的题目则需要打开思路、大胆想象。2除了写出对题意和题目要求的认识，还可以列一下所选的除了写出对题意和题目要求的认识，还可以列一下所选的题目，考虑一下可以写哪些内容，

7、适合用什么文体。题目，考虑一下可以写哪些内容，适合用什么文体。3与本组同学交流审题结果，相互启发、补充，深化对题目与本组同学交流审题结果，相互启发、补充，深化对题目的理解，确定自己的立意。的理解，确定自己的立意。二二 给苦药加点儿糖，它会更加方便服用；做蛋糕时加点给苦药加点儿糖，它会更加方便服用；做蛋糕时加点糖，它会变得更甜美。那么，我们的生活是不是也要糖，它会变得更甜美。那么，我们的生活是不是也要“加加点儿糖点儿糖”呢？以呢？以给生活加点儿糖给生活加点儿糖为题，写一篇作文。为题，写一篇作文。文体不限。不少于文体不限。不少于500字。字。【提示提示】1.“糖糖”意味着什么？这是审题的关键。为父母做顿意味着什么？这是审题的关键。为父母做顿饭是饭是“糖糖”吗？朋友之间互赠礼物是吗？朋友之间互赠礼物是“糖糖”吗？晚饭后的半小吗？晚饭后的半小时散步是时散步是“糖糖”吗？读一本有趣的书是吗？读一本有趣的书是“糖糖”吗？紧张学习之吗？紧张学习之余的小憩是余的小憩是“糖糖”吗？吗？不妨开拓思路，多方思考。不妨开拓思路，多方思考。2我们的生活是美好的，那么，什么状况下需要给生活加点我们的生活是美好的，那么，什么状况下需要给生活加点“糖糖”？“加糖加糖”之前的生活可能是怎样的？之前的生活可能是怎样的？“加糖加糖”之后呢？之后呢？力求写