【最新】九年级语文下册 第五单元 第21课《曹刿论战》课件 鲁教版-鲁教版初中九年级下册语文课件

1、 左传左传是记载春秋时期各是记载春秋时期各诸侯国的政治、经济、军事、文诸侯国的政治、经济、军事、文化的编年体史书。化的编年体史书。相传是鲁国史相传是鲁国史官左丘明根据孔子写的鲁国历史官左丘明根据孔子写的鲁国历史春秋春秋所编。所编。所以所以后人又称后人又称左传左传为为左氏春秋左氏春秋。左左传传保存了重要的历史资料，具保存了重要的历史资料，具有一定的史学价值。同时，它又有一定的史学价值。同时，它又善于剪裁，叙事清晰，描写人物善于剪裁，叙事清晰，描写人物生动，又有一定的文学价值，对生动，又有一定的文学价值，对后代散文的发展有很大的影响。后代散文的发展有很大的影响。导入新课v面对比自己强大得多的敌人，

2、如果只是一味的死打硬拼，而不懂得使用一定的谋略技巧，避实就虚，争取以少胜多，以弱胜强，那么充其量只能算是逞匹夫之勇，其结局很可能就是全军覆没，国破家亡。孙子兵法说得好，“小敌之坚，大敌之擒也”。所以说，要战胜强敌，不仅要靠勇，而且更要靠智。今天，我们一起来学习文言文曹刿论战，共同了解古代军事家曹刿是如何指挥弱小的鲁国军队战胜强大的齐国的。从中我们又能得到什么启示呢？左传左传学习目标v（1）.了解左传及齐鲁长勺之战的背景，理解鲁国以弱胜强的原因。v（2）.把握本文以“论战”为中心组织材料、详略得当的特点。v（3）.分析曹刿和鲁庄公两个人物形象，体会作品的艺术魅力。重点字注音重点字注音vgujin

3、bzhmv刿间帛辙靡古今异义古今异义v又何焉(古义：参与今义：中间，空隙）v小大之(古义：案件今义：监狱)v弗敢也(古义：虚报夸大今义：增加)v.必以(古义：言语真实今义：诚信、信用）古今异义古今异义v玉帛(古义：用来祭祀的牛、羊、猪今义：为正义事业献出自己的生命或为了整体的利益舍去部分利益)v肉食者，未能远谋（古义：目光短浅今义：轻视）v一战(古义：可以凭借今义：表示许可、允许）v而衰(古义：第二次今义：事情进行重复，第二次)古今异义古今异义v.必以（古义：实情今义：感情）v.之属也（古义：尽力做好本分的事今义：忠诚、忠心）v.忠之也(古义：类今义：同一方面的人）v.衣食所（古义：养今义：安

4、全）v.神弗也（古义：赐福，保佑今义：幸福）一词多义v故：v故逐之所以v公问其故原因v从：v民弗从也听从v战则请从跟随词类活用词类活用v.神弗福也：名词用为动词，赐福。v.公将鼓之：名词用为动词，击鼓进军。理清线索理清线索,梳理结构梳理结构v1、朗读课文，熟悉课文内容播放范读音频，学生听读，注意语气和停顿。学生大声朗读课文，要读出感情和气势。v2、思考：文章的线索是什么？学生思考并讨论后回答，教师归纳出示课件明确：事物发展的线索:迎战备战胜战评战人物活动的线索:请见请问参战释疑概括课文的内容v明确：v鲁庄公十年春，齐国出兵进攻鲁国。当时齐强鲁弱。曹刿请见庄公，询问备战情况，随同庄公参战，大获全

5、胜，曹刿为鲁庄公释疑解惑。合作交流，解读探究合作交流，解读探究（第（第1 1段）段）战前准备战前准备 第一段：第一段：战前准备战前准备 十年春，齐十年春，齐我。公将战。曹刿我。公将战。曹刿。其乡人曰：。其乡人曰：“ “ 之之, ,又何又何焉？焉？” ” 刿曰刿曰:“ :“ 肉食者肉食者，未能，未能”乃入见。乃入见。 军队军队攻打攻打请求拜见请求拜见当权者当权者 谋划谋划参与参与目光短浅目光短浅深谋远虑深谋远虑 鲁庄公十年的春天，齐国军队鲁庄公十年的春天，齐国军队攻打鲁国。鲁庄公将要迎战。曹攻打鲁国。鲁庄公将要迎战。曹刿请求庄公接见。他的同乡说：刿请求庄公接见。他的同乡说：“当权者会谋划这件事的

6、，你又当权者会谋划这件事的，你又为何要参与进去呢？为何要参与进去呢？”曹刿说：曹刿说：“做大官的人目光短浅，不能深做大官的人目光短浅，不能深谋远虑。谋远虑。”于是就入朝拜见庄公。于是就入朝拜见庄公。第一段：第一段：战战前准前准备备译文译文第一段：第一段：战前准备战前准备 问：问：“ 何何战？战？”公曰：公曰：“ 衣食衣食所所安安，弗敢，弗敢也，必以分人。也，必以分人。” 对对曰：曰：“ 小惠未小惠未，民弗，民弗从从也。也。” 公公曰曰:“ 玉帛，弗敢玉帛，弗敢也，必以也，必以。”凭借凭借养养独占独占徧：通徧：通“遍遍”，遍及，遍及听从听从, ,服服从从指祭祀用的猪、牛、羊等指祭祀用的猪、牛、羊

7、等虚夸虚夸信实信实小小信信未未，神弗，神弗也。也。”公曰公曰:“小小大大之之，不能察，不能察， 必必以以。” 对曰：对曰：“之之属属也，也，一战一战 。 战则请战则请从。从。”为人所信服为人所信服信用信用赐福、保佑赐福、保佑案件案件即使即使根据根据实情实情尽力做好本分的事尽力做好本分的事类类可以凭借可以凭借第一段：第一段：战前准备战前准备 （曹刿）问鲁庄公：（曹刿）问鲁庄公：“您凭什么跟齐国打您凭什么跟齐国打仗？仗？”鲁庄公说：鲁庄公说：“衣食这类养生的东西，衣食这类养生的东西，我不敢独自占有，一定拿来分给别人。我不敢独自占有，一定拿来分给别人。”（曹刿）答：（曹刿）答：“这种小恩小惠不能遍及

8、百姓，这种小恩小惠不能遍及百姓，老百姓是不会听从您的。老百姓是不会听从您的。”庄公说：庄公说：“祭祀祭祀用的猪牛羊、玉帛之类，我从来不敢虚报数用的猪牛羊、玉帛之类，我从来不敢虚报数目，一定要对神说实话。目，一定要对神说实话。”（曹刿）答：（曹刿）答：“小小的信用，不能得到神灵信任，神是不小小的信用，不能得到神灵信任，神是不会保佑您的。会保佑您的。”庄公说：庄公说：“大大小小的诉讼大大小小的诉讼案件，即使不能全部明察，但一定根据实情案件，即使不能全部明察，但一定根据实情处理。处理。”曹刿说：曹刿说：“尽力（为人民）做好本尽力（为人民）做好本职的事，可以凭（这一点）去打一仗。作战职的事，可以凭（这

9、一点）去打一仗。作战时请允许我跟从你去。时请允许我跟从你去。” 第一段：第一段：战战前准前准备备译文译文 给第一段划分层次并概括层意。给第一段划分层次并概括层意。 从第一段来看，战争发生的时间、作战双方、战争从第一段来看，战争发生的时间、作战双方、战争的性质分别是什么？的性质分别是什么？ “曹刿请见曹刿请见”的原因是什么？表现了他什么精的原因是什么？表现了他什么精神？神？第一段写了鲁国战前的准备。第一段写了鲁国战前的准备。第第层写曹刿跟乡人的对话，说明层写曹刿跟乡人的对话，说明曹刿请见的原因曹刿请见的原因；第；第层写曹层写曹刿跟鲁庄公的刿跟鲁庄公的对话对话，说明政治上的取信于民是作战的先决条件

10、。，说明政治上的取信于民是作战的先决条件。“十年春，齐师伐我十年春，齐师伐我”；齐国恃强凌弱；齐国恃强凌弱, ,侵略鲁侵略鲁国国, ,这是非正义战争。这是非正义战争。“肉食者肉食者，未能，未能鲁国并无作战准备鲁国并无作战准备, ,仓促迎战。曹仓促迎战。曹刿身份卑微刿身份卑微, , 危急时刻，挺身而出危急时刻，挺身而出, ,表现他强烈的爱国热情。表现他强烈的爱国热情。探究交流探究交流作用作用: :全文的中心句全文的中心句, ,贯穿全文贯穿全文, ,反衬曹刿的远谋。反衬曹刿的远谋。性格性格: :显示曹刿的自信显示曹刿的自信, ,表现对统治者的蔑视。表现对统治者的蔑视。目光短浅。乡人劝阻，反衬出曹刿

11、对国事关心和他对目光短浅。乡人劝阻，反衬出曹刿对国事关心和他对当时形势深刻的洞察力，尤其对鲁庄公的政治能力和鲁国当时形势深刻的洞察力，尤其对鲁庄公的政治能力和鲁国战前的政治准备感到忧虑，这表现了曹刿的爱国热情。同战前的政治准备感到忧虑，这表现了曹刿的爱国热情。同时，这一小插叙，也使故事一开始就横生波澜。时，这一小插叙，也使故事一开始就横生波澜。 “肉食者鄙，未能远谋。肉食者鄙，未能远谋。”在文中起什么作用？在文中起什么作用？体现了曹刿什么性格？体现了曹刿什么性格？ 庄公的仓促迎战、乡人的阻止庄公的仓促迎战、乡人的阻止,说明了什么说明了什么? 探究交流探究交流 鲁庄公认为作战前需作哪些方面的准备

12、呢？曹刿是任何鲁庄公认为作战前需作哪些方面的准备呢？曹刿是任何评价的评价的?(?(用原文句子回答用原文句子回答) ) 凭小恩小惠。凭小恩小惠。 “衣食所安，弗敢专也，必以分人衣食所安，弗敢专也，必以分人” ( () ) 凭神灵保佑。凭神灵保佑。 “牺牲玉帛，弗敢加也，必以信牺牲玉帛，弗敢加也，必以信” （） 凭取信于民。凭取信于民。 “小大之狱，虽不能察，必以情小大之狱，虽不能察，必以情” （）“小惠未徧，民弗从也小惠未徧，民弗从也” “小信未孚，神弗福也小信未孚，神弗福也” “忠之属也，可以一战忠之属也，可以一战” 曹刿对庄公作战条件的曹刿对庄公作战条件的“两个否定两个否定”和和“一个肯定一

13、个肯定”，说明了什么？说明了什么？说明说明：曹刿在战前的政治准备上具有远见卓识，他：曹刿在战前的政治准备上具有远见卓识，他认识到了人民的信任与支持是作战取胜的先决条件。认识到了人民的信任与支持是作战取胜的先决条件。“忠之属也忠之属也” （取信于民）（取信于民） 曹刿认为曹刿认为“何以战何以战”的条件是什么？的条件是什么？ 表现鲁庄公取信于民的句子是哪句？表现鲁庄公取信于民的句子是哪句？ 、“忠之属也忠之属也”具体指什么？具体指什么？ “战则请从战则请从”在文中起什么作用？在文中起什么作用？小大之狱，虽不能察，必以情。小大之狱，虽不能察，必以情。 小大之狱，虽不能察，必以情。小大之狱，虽不能察，

14、必以情。 表现曹刿主动请战的热忱；自然过渡到下文表现曹刿主动请战的热忱；自然过渡到下文战争过程中实战经验的描述。战争过程中实战经验的描述。探究交流探究交流 为什么为什么“小大之狱，虽不能察，必以情小大之狱，虽不能察，必以情”是是“可以一战可以一战”的重要条件的重要条件? ? 鲁庄公借小惠赢得近臣的拥护鲁庄公借小惠赢得近臣的拥护, ,借小信赢得神灵的保护借小信赢得神灵的保护, ,这两点都被这两点都被曹刿否定曹刿否定. .在曹刿的启发下在曹刿的启发下, ,庄公终于庄公终于认识到人民的重要性认识到人民的重要性, ,民心向背是战民心向背是战争胜负的主要争胜负的主要因素因素。这突出表现了曹这突出表现了曹

15、刿重视人民力量的政治远见。刿重视人民力量的政治远见。探究交流探究交流之之, ,又何间焉？又何间焉？” 衣食所安，弗敢衣食所安，弗敢也，必以分人。也，必以分人。 小惠未徧，民弗从也。小惠未徧，民弗从也。吃肉的大官们谋划这件事吃肉的大官们谋划这件事, ,你又何必参与呢你又何必参与呢? ?吃肉的大官们目光短浅吃肉的大官们目光短浅, ,不能深谋远虑。不能深谋远虑。衣食这类养生的东西衣食这类养生的东西, ,不敢独自享受不敢独自享受, ,一定会把它分给别人一定会把它分给别人。小恩小惠不能遍及百姓小恩小惠不能遍及百姓, ,老百姓不会听从您的。老百姓不会听从您的。 翻译下列句子翻译下列句子探究交流探究交流 牺

16、牲玉帛，弗敢加也，必以信。牺牲玉帛，弗敢加也，必以信。 小信未孚，神弗福也。小信未孚，神弗福也。 小大之狱，虽不能察，必以情。小大之狱，虽不能察，必以情。” 忠之属也，可以一战。忠之属也，可以一战。祭祀用的牲畜、玉帛，从来不敢虚报数量，一定对神诚信。祭祀用的牲畜、玉帛，从来不敢虚报数量，一定对神诚信。这只是小信用，未能（得到神的充分）信任，神是不会保这只是小信用，未能（得到神的充分）信任，神是不会保佑您的。佑您的。大大小小的案件，即使不能一一明察，也一大大小小的案件，即使不能一一明察，也一定根据实情来处理。定根据实情来处理。这是尽了本职的一类事情，可以凭这个条件打一仗。这是尽了本职的一类事情，

17、可以凭这个条件打一仗。探究交流探究交流（第（第2 2段）段）交战过程交战过程公公与之与之乘。战乘。战于于长勺。公将长勺。公将鼓鼓之。刿曰之。刿曰: :“未可。未可。”齐人三鼓。刿曰齐人三鼓。刿曰:“:“可矣。可矣。”齐师齐师败绩败绩。公将。公将驰之驰之。刿曰。刿曰:“:“未可。未可。”下视下视其其辙辙, ,登登轼轼而望之，曰而望之，曰:“:“可矣可矣 。”遂逐遂逐齐师。齐师。同同代曹刿代曹刿在在击鼓击鼓溃败溃败驱车追赶驱车追赶代指齐军代指齐军代齐军代齐军车前横木车前横木就就, ,于是于是追赶追赶第二段第二段：交战过程交战过程庄公与他同坐一辆战车，在长勺摆庄公与他同坐一辆战车，在长勺摆开了阵势。

18、庄公将要击鼓命令进军，开了阵势。庄公将要击鼓命令进军，曹刿说：曹刿说：“还不行。还不行。”齐国的军队三齐国的军队三次击鼓命令军队出击，曹刿说：次击鼓命令军队出击，曹刿说：“现现在可以了。在可以了。”齐国的军队大败。庄公齐国的军队大败。庄公将要驱车追赶齐军，曹刿说：将要驱车追赶齐军，曹刿说：“还不还不行。行。”他下车观察齐军战车的车轮滚他下车观察齐军战车的车轮滚过地面留下的痕迹，又登上车子前面过地面留下的痕迹，又登上车子前面的横木向远处眺望，说：的横木向远处眺望，说：“可以追击可以追击了。了。”于是庄公下令追击齐军。于是庄公下令追击齐军。第二段：交第二段：交战过战过程程译文译文“公将鼓之公将鼓之

19、”“公将驰之公将驰之” 表现庄公不懂战术急躁冒进的情绪的句子表现庄公不懂战术急躁冒进的情绪的句子? ? 两个两个“未可未可”、两个、两个“可以可以”，和，和“下视下视”“”“登轼登轼而望而望”等动作，表现了曹刿什么样的性格？等动作，表现了曹刿什么样的性格？ 第二段如何运用对比手法表现人物的第二段如何运用对比手法表现人物的? ?从容镇定、谨慎、善于观察敌情从容镇定、谨慎、善于观察敌情, ,善于把握战机。善于把握战机。“公将鼓之公将鼓之”“”“公将驰之公将驰之”表现庄公的急躁冒进；表现庄公的急躁冒进；“未可未可”“”“可矣可矣”表现曹刿的胸有成竹和从容不迫。表现曹刿的胸有成竹和从容不迫。证明曹刿指

20、挥正确的句子：齐师败绩、遂逐齐师。证明曹刿指挥正确的句子：齐师败绩、遂逐齐师。探究交流探究交流未可公将鼓之公将鼓之公将驰之公将驰之齐人三鼓齐人三鼓 曹刿是如何帮助鲁庄公选择战机的曹刿是如何帮助鲁庄公选择战机的?（1 1）反攻时机：）反攻时机：（2 2）追击时机：）追击时机：“齐人三鼓齐人三鼓”之后之后“辙乱旗靡辙乱旗靡”之时之时他懂得攻击和追击都必须抓住时机他懂得攻击和追击都必须抓住时机,要根据要根据双方的士气和实力作出正确的判断。双方的士气和实力作出正确的判断。可矣可矣下视其辙下视其辙 登轼而望登轼而望探究交流探究交流“齐人三鼓齐人三鼓”之后之后 指挥鲁军作战的有曹刿和鲁庄公两人，指挥鲁军作

21、战的有曹刿和鲁庄公两人，他们俩在战场上的形象有什么不同？他们俩在战场上的形象有什么不同？ 鲁庄公鲁莽无知，再一次表现了鲁庄公鲁莽无知，再一次表现了“肉肉食者鄙食者鄙”。战斗一开始他就要击鼓进军，。战斗一开始他就要击鼓进军，忘记了自己是弱军之师；齐军一退他就要忘记了自己是弱军之师；齐军一退他就要下令追击，全不知有诱敌、埋伏之事。而下令追击，全不知有诱敌、埋伏之事。而曹刿却知己知彼，重视调查研究，在曹刿却知己知彼，重视调查研究，在“击击鼓鼓”和和“逐师逐师”上表现得果断、谨慎、仔上表现得果断、谨慎、仔细，能够正确地捕捉战机，战胜强敌，表细，能够正确地捕捉战机，战胜强敌，表现了他卓越的指挥才能。现了

22、他卓越的指挥才能。探究交流探究交流 第二段哪些地方体现了曹刿杰出的军事指第二段哪些地方体现了曹刿杰出的军事指挥才能？挥才能？ 选择了有利于鲁军转入反击的阵地长勺，选择了有利于鲁军转入反击的阵地长勺，让敌军深入鲁境，好让鲁军以逸待劳。让敌军深入鲁境，好让鲁军以逸待劳。 选择了有利于进攻的时机，选择了有利于进攻的时机，“彼竭我盈彼竭我盈”的时候，采用了的时候，采用了“敌疲我打敌疲我打”的作战方的作战方针。针。 选择了开始追击敌军的正确时机，在齐选择了开始追击敌军的正确时机，在齐军军“辙乱旗靡辙乱旗靡”时，抓住战机追逐敌人，时，抓住战机追逐敌人，取得了战争的胜利。取得了战争的胜利。探究交流探究交流公

23、与之乘。战于长勺。公与之乘。战于长勺。 齐师败绩。公将驰之。齐师败绩。公将驰之。 下视其辙下视其辙, ,登轼而望之登轼而望之鲁庄公和他同乘一辆战车鲁庄公和他同乘一辆战车, ,在长勺和齐军在长勺和齐军作战。作战。齐军大败齐军大败, ,鲁庄公就要驱车追击齐军。鲁庄公就要驱车追击齐军。他下车看了看齐军战车的车轮留下的痕他下车看了看齐军战车的车轮留下的痕迹迹, ,又登上车前横木眺望齐军败退的情又登上车前横木眺望齐军败退的情况。况。 翻译下列句子翻译下列句子探究交流探究交流（第（第3 3段）段）战后总结战后总结第三段第三段：战后总结战后总结 既克既克，公问，公问其故其故。对曰：。对曰：“夫夫战，勇气也。

24、一鼓战，勇气也。一鼓作作气，气，再再而衰，三而衰，三而竭。彼竭我而竭。彼竭我盈盈，故克之。夫大国，故克之。夫大国，难难测测也，惧有也，惧有伏焉伏焉。吾视其辙乱，望。吾视其辙乱，望其旗其旗靡靡，故逐之。，故逐之。”已经已经战胜战胜代曹刿那样指挥代曹刿那样指挥缘故缘故发语词发语词振作振作第二次第二次士气旺盛士气旺盛埋伏埋伏兼词，于之，在那里兼词，于之，在那里倒下倒下推测推测 已经战胜了，庄公问他原因。曹已经战胜了，庄公问他原因。曹刿说：刿说：“作战，靠的是勇气。第一次作战，靠的是勇气。第一次击鼓能振作士气，第二次士气就衰弱击鼓能振作士气，第二次士气就衰弱了，到了第三次士气就衰竭了。齐军了，到了第三

25、次士气就衰竭了。齐军士气衰竭，我军士气正旺盛，所以我士气衰竭，我军士气正旺盛，所以我们战胜了他们。他们是大国，很难推们战胜了他们。他们是大国，很难推测他们，恐怕他们有埋伏。我见他们测他们，恐怕他们有埋伏。我见他们的车轮印很乱，旗子也倒下了，所以的车轮印很乱，旗子也倒下了，所以才下令追逐他们。才下令追逐他们。第三段：第三段：战战后后总结总结译文译文1.1.本段主要内容是什么？曹刿的解释分本段主要内容是什么？曹刿的解释分哪几层意思？哪几层意思？v第三段：写曹刿论述鲁国取胜的原因。第三段：写曹刿论述鲁国取胜的原因。v第第层：以层：以“夫战，勇气也夫战，勇气也”为根据，提出要选为根据，提出要选择择“彼

26、竭我盈彼竭我盈”的时机发动反攻的观点，回答了的时机发动反攻的观点，回答了为什么必待为什么必待“齐人三鼓齐人三鼓”而后而后“鼓鼓”的问题。的问题。（攻击的缘故）（攻击的缘故）v第第层：以层：以“大国难测，惧有伏焉大国难测，惧有伏焉”为根据，提为根据，提出作战中必须时刻注意判断敌方意图、动向的观出作战中必须时刻注意判断敌方意图、动向的观点，说明了他点，说明了他“下视其辙，登轼而望之下视其辙，登轼而望之”之后才之后才认为可以追击的原因。（追击的缘故）认为可以追击的原因。（追击的缘故）探究交流探究交流 “既克，公问其故既克，公问其故”一句在文中的作用是什么？一句在文中的作用是什么？ 曹刿为什么等曹刿为

27、什么等“齐人三鼓齐人三鼓”之后才进军？之后才进军？ 曹刿为什么曹刿为什么“下视下视”“”“登轼而望登轼而望”之后才进军？之后才进军？结构上：承上启下；内容上结构上：承上启下；内容上: :突出庄公突出庄公之之“鄙鄙”，不懂军事。，不懂军事。“夫战，勇气也。一鼓作气，再而衰，夫战，勇气也。一鼓作气，再而衰，三而竭。彼竭我盈，故克之。三而竭。彼竭我盈，故克之。”夫大国，难测也，惧有伏焉。夫大国，难测也，惧有伏焉。探究交流探究交流 曹刿认为最佳的进军时机是什么？曹刿认为最佳的进军时机是什么？ 曹刿认为最佳的追击时机是什么？曹刿认为最佳的追击时机是什么？ 鲁国战胜齐国，除了政治上取信于民这一先鲁国战胜齐

28、国，除了政治上取信于民这一先决条件外，在作战时还必须采取什么策略？决条件外，在作战时还必须采取什么策略？“彼竭我盈彼竭我盈”之时之时“辙乱旗靡辙乱旗靡” 之时之时必须运用正确的战略战术，抓住有利战机。必须运用正确的战略战术，抓住有利战机。探究交流探究交流 课文是怎样由上段写战争经过过渡到课文是怎样由上段写战争经过过渡到本段总结战胜齐军的经验的？本段总结战胜齐军的经验的？ 齐国军队被赶跑了，战争胜利了，但鲁庄公齐国军队被赶跑了，战争胜利了，但鲁庄公并不知道战争是怎样打胜的，这一方面再次印证并不知道战争是怎样打胜的，这一方面再次印证了了“肉食者鄙肉食者鄙”，另一方面，另一方面“公问其故公问其故”也

29、在情也在情理之中。因为上段曹刿的两次理之中。因为上段曹刿的两次“未可未可”，制止了，制止了鲁庄公的瞎指挥，两次鲁庄公的瞎指挥，两次“可矣可矣”，打败了齐军，打败了齐军，并把齐军赶出鲁国，就鲁庄公来说自然要问个明并把齐军赶出鲁国，就鲁庄公来说自然要问个明白。这一问就自然引出曹刿对战争的总结，进一白。这一问就自然引出曹刿对战争的总结，进一步展开步展开“论战论战”，也使课文由记叙战争经过自然，也使课文由记叙战争经过自然过渡到总结作战胜利的经验上来。过渡到总结作战胜利的经验上来。探究交流探究交流 从曹刿总结战争胜利的经验内容看，为什么他仅就如从曹刿总结战争胜利的经验内容看，为什么他仅就如何选择反击时机

30、作了议论？你认为他总结得全面吗？何选择反击时机作了议论？你认为他总结得全面吗？ 曹刿对战争胜利的总结是针对鲁庄公的疑惑而发曹刿对战争胜利的总结是针对鲁庄公的疑惑而发的，鲁庄公的疑惑就是在战争中他两次要下令抢先反的，鲁庄公的疑惑就是在战争中他两次要下令抢先反击进攻和追击敌人，但都被曹刿阻止了，于是曹刿有击进攻和追击敌人，但都被曹刿阻止了，于是曹刿有针对性的对庄公做了解释，并以此总结打胜仗的经验，针对性的对庄公做了解释，并以此总结打胜仗的经验，这样使课文内容做到了前后呼应，发展自然。这样使课文内容做到了前后呼应，发展自然。 当然，曹刿的总结是不够全面的，长勺之战中鲁国当然，曹刿的总结是不够全面的，

31、长勺之战中鲁国之所以能以少胜多，以弱胜强，除曹刿总结的两方面之所以能以少胜多，以弱胜强，除曹刿总结的两方面外，外，最根本的原因最根本的原因是鲁国进行的是反侵略的正义战争，是鲁国进行的是反侵略的正义战争，鲁庄公能取信于民，得到人民的支持，还鲁庄公能取信于民，得到人民的支持，还选择了有利选择了有利于鲁军反击的交战地点于鲁军反击的交战地点，采用了诱敌深入的战略战术，采用了诱敌深入的战略战术等。等。探究交流探究交流夫战，勇气也。夫战，勇气也。一鼓作气一鼓作气, ,再而衰再而衰, ,三而竭。三而竭。彼竭我盈彼竭我盈, ,故克之。故克之。夫大国，难测也，惧有伏焉。夫大国，难测也，惧有伏焉。吾视其辙乱，望其

32、旗靡，故逐之。吾视其辙乱，望其旗靡，故逐之。（齐军）第一次击鼓进攻时（齐军）第一次击鼓进攻时, ,他们的士兵鼓足了勇气他们的士兵鼓足了勇气; ;第二次第二次( (击鼓进军击鼓进军, ,士兵的勇气士兵的勇气) )就减弱了就减弱了, ,第三次第三次( (击击鼓进军鼓进军, ,士兵的勇气士兵的勇气) )就消耗尽了。就消耗尽了。他们的士气已尽，我们士气正旺盛，所以战胜了他们。他们的士气已尽，我们士气正旺盛，所以战胜了他们。（像齐国这样的）大国，（它的军事行动）是很难（像齐国这样的）大国，（它的军事行动）是很难推测的，我恐怕在那里有埋伏。推测的，我恐怕在那里有埋伏。我看到他们的战车的轮迹很乱，远望到他们

33、的军我看到他们的战车的轮迹很乱，远望到他们的军旗也倒下了，所以下令追逐他们。旗也倒下了，所以下令追逐他们。打仗打仗, ,是靠勇气的。是靠勇气的。探究交流探究交流 翻译下列句子翻译下列句子1 1. .鲁庄公认为战前需作哪几方面的鲁庄公认为战前需作哪几方面的准备？曹刿是如何进行评价的？准备？曹刿是如何进行评价的？衣食所安，弗敢专也，必以分人衣食所安，弗敢专也，必以分人牺牲玉帛，弗敢加也，必以信牺牲玉帛，弗敢加也，必以信小大之狱，虽不能察，必以情小大之狱，虽不能察，必以情借小惠赢得借小惠赢得近臣的拥护近臣的拥护 借小信赢得借小信赢得神灵的保护神灵的保护 取信于民取信于民 作战的先决条件作战的先决条件

34、小惠未徧，民弗从也小惠未徧，民弗从也 小信未孚，神弗福也小信未孚，神弗福也 忠之属也。可以一战忠之属也。可以一战 2 2、这篇课文紧扣哪两个字展开？、这篇课文紧扣哪两个字展开？v政治上战前充分准备：取信于民；政治上战前充分准备：取信于民；v军事上善于把握战机、后发制人。军事上善于把握战机、后发制人。l抓住进攻的时机抓住进攻的时机“彼竭我盈彼竭我盈” 之时之时l抓住追击的时机抓住追击的时机“辙乱旗靡辙乱旗靡”之时之时3.3.长勺之战中鲁国以弱胜强的原因有那些？长勺之战中鲁国以弱胜强的原因有那些？曹刿曹刿：在政治上在政治上取信于民取信于民 在军事上在军事上善于把握战机善于把握战机 详察敌情详察敌情 具有爱国精神具有爱国精神庄公庄公：在政治上在政治上昏庸无能昏庸无能 在军事上在军事上急躁冒进急躁冒进 但能勇于纳谏但能勇于纳谏（远谋）（远谋）（鄙）（鄙）对比对比课文运用课文运用对比、衬托对比、衬托的手法来刻画人物形象。为了的手法来刻画人物形象。为了突出曹刿的形象，文中处处以突出曹刿的形象，文中处处以鲁