九年级上册人教版语文课件 智取生辰纲

1、智取生辰纲施耐庵（北宋）施耐庵（北宋）一、明确学习目标一、明确学习目标v1. 1. 了解作品的叙事线索。了解作品的叙事线索。 v2. 2. 鉴赏本文通过语言及动作描写来刻鉴赏本文通过语言及动作描写来刻画出人物性格。画出人物性格。 v3. 3. 探究晁盖、吴用等人智取生辰纲的探究晁盖、吴用等人智取生辰纲的“智智”的具体体现。的具体体现。 水浒传水浒传是文学史上第一部描写农是文学史上第一部描写农民起义全过程的长篇小说，在民间口头民起义全过程的长篇小说，在民间口头传说、艺人讲说演唱的基础上，由文人传说、艺人讲说演唱的基础上，由文人加工编撰而成。作者对起义英雄予以充加工编撰而成。作者对起义英雄予以充分

2、肯定和热情讴歌，对封建阶级的黑暗分肯定和热情讴歌，对封建阶级的黑暗势力则尽情揭露。本书结构严整，以官势力则尽情揭露。本书结构严整，以官逼民反，替天行道为主线，每个故事又逼民反，替天行道为主线，每个故事又独立成章。独立成章。二、了解二、了解水浒传水浒传及杨志及杨志 杨志，在梁山好汉中排名杨志，在梁山好汉中排名第十七位，梁山军马里做马军第十七位，梁山军马里做马军八虎骑兼先锋使，排行第三。八虎骑兼先锋使，排行第三。他本是他本是“三代将门之后三代将门之后”，原，原“指望把一身本事，边庭上一指望把一身本事，边庭上一刀一枪，搏个封妻荫子，也与刀一枪，搏个封妻荫子，也与祖宗争口气。祖宗争口气。”不料，命运多

3、不料，命运多舛，先是失陷了舛，先是失陷了“花石纲花石纲”，畏罪逃避。与林冲不打不相识，畏罪逃避。与林冲不打不相识，被王伦一起邀上梁山。但杨被王伦一起邀上梁山。但杨志一心想到东京找个官做，不志一心想到东京找个官做，不肯入伙。肯入伙。助助你你自自学学 到了东京，又被高俅排挤，只好到了东京，又被高俅排挤，只好卖传家宝刀。与泼皮牛二发生争吵，卖传家宝刀。与泼皮牛二发生争吵，盛气之下杀了牛二，被发配充军。梁盛气之下杀了牛二，被发配充军。梁中书看中他的武艺，收在门下，并把中书看中他的武艺，收在门下，并把押送生辰纲的重任托给他。但生辰纲押送生辰纲的重任托给他。但生辰纲又被晁盖等人所劫，无奈之下，杨志又被晁盖

4、等人所劫，无奈之下，杨志和鲁智深打上二龙山，做了山寨之主。和鲁智深打上二龙山，做了山寨之主。后归了梁山泊。征讨方腊时在途中病后归了梁山泊。征讨方腊时在途中病故。故。三、掌握字音字义三、掌握字音字义v（一）读准下列字音：（一）读准下列字音：v1.1.趱趱行行zn 2.zn 2.虞虞候候yyv3.3.嗔嗔怪怪chnchn， 4.4.尴尬尴尬gnggngv5.5.厮厮s 6.s 6.朴朴刀刀pp，v7.7.恁恁地地nn 8.nn 8.怨怨怅怅chngchngv9.9.兀兀的的w 10.w 10.怄怄uu，v11.11.喏喏喏喏连声连声nu12.nu12.芥芥菜菜jijiv13.13.剜剜口割舌口割舌

5、wn 14.wn 14.忒忒tutuv15.15.舀舀酒酒yoyo， 16.16.罗罗唣唣zozov17.17.面面厮面面厮觑觑q 18.q 18.聒聒噪噪guguv19.19.晁晁盖盖cho 20. cho 20. 三三阮阮run 21.run 21.庵庵nn（二）掌握下列词语二）掌握下列词语v1.1.晓事：明白事理。晓事：明白事理。v2.2.寻思：思索；考虑。寻思：思索；考虑。v3.3.忍气吞声：形容受了气而强自忍耐，不说什忍气吞声：形容受了气而强自忍耐，不说什么话。么话。v4.4.喃喃呐呐：连续不断地小声说话的声音。喃喃呐呐：连续不断地小声说话的声音。v5.5.絮絮聒聒：絮絮叨叨，来回地

6、说。絮絮聒聒：絮絮叨叨，来回地说。v6.6.热不可当：热得无法抵挡。热不可当：热得无法抵挡。v7.7.出没：出现和隐藏。出没：出现和隐藏。v8.8.分说：分辩。分说：分辩。 9.9.勾当：事情。勾当：事情。v10.10.死心塌地：形容主意已定，决不改变。死心塌地：形容主意已定，决不改变。四、整体感悟内容四、整体感悟内容v（一）故事发生（开头至（一）故事发生（开头至“今日天下今日天下怎的不太平怎的不太平”）杨志押送生辰纲。）杨志押送生辰纲。（二）故事发展（二）故事发展（“杨志却待要回言杨志却待要回言”至至“自去一边树下歇凉自去一边树下歇凉”）七雄贩枣蒙杨志。）七雄贩枣蒙杨志。（三）故事进一步发展

7、（三）故事进一步发展（“没半碗饭时没半碗饭时”至至“也这般罗唣也这般罗唣”）白胜设计诱官军。）白胜设计诱官军。（六）尾声（最后一段）吴用智取生辰纲。（六）尾声（最后一段）吴用智取生辰纲。（四）高潮（四）高潮（“那对过众军汉见了那对过众军汉见了”至至“自下冈子去了自下冈子去了”）杨志无奈买白酒。）杨志无奈买白酒。（五）结局（五）结局（“那七个贩枣子的那七个贩枣子的”至至“挣挣不得，说不得不得，说不得”）杨志误失生辰纲。）杨志误失生辰纲。五、探究重点问题五、探究重点问题v. .晁盖、吴用等人劫取生辰纲晁盖、吴用等人劫取生辰纲用用 智智 主要体现在哪些方面主要体现在哪些方面? ? （1 1）智用天时

8、：智用天时：杨志押送生辰纲正杨志押送生辰纲正赶上酷热的季节，而晁盖、吴用等人赶上酷热的季节，而晁盖、吴用等人却早已等候在此，以逸待劳，可以说却早已等候在此，以逸待劳，可以说已掌握了智取的首要有利因素。已掌握了智取的首要有利因素。 （2 2）智用地利：）智用地利：黄泥冈可以作为掩护，黄泥冈可以作为掩护，松林既可引诱急欲避暑歇息的杨志一行松林既可引诱急欲避暑歇息的杨志一行人进入，又可模糊敌人的视线，使他们人进入，又可模糊敌人的视线，使他们看不清松林的真切情况。看不清松林的真切情况。 （3 3）智用矛盾：）智用矛盾：杨志一行内部矛盾已经杨志一行内部矛盾已经激化。这就注定在松林中休息无人再去激化。这就

9、注定在松林中休息无人再去理会杨志的打骂。矛盾致使内部分裂，理会杨志的打骂。矛盾致使内部分裂，给了晁盖等人可乘之机。给了晁盖等人可乘之机。 （4 4）智用计谋：）智用计谋：在双方众目睽睽之下，在双方众目睽睽之下，晁盖等人喝的是美酒；而杨志、众人喝晁盖等人喝的是美酒；而杨志、众人喝的是药酒，杨志等人在的是药酒，杨志等人在 倒也倒也 声中眼睁声中眼睁睁地看着生辰纲被劫持而去就是动弹不睁地看着生辰纲被劫持而去就是动弹不得。得。 v. .杨志最终失陷生辰纲从而杨志最终失陷生辰纲从而“贻误贻误”终身，是否在他身上确实无终身，是否在他身上确实无“智智”可言可言呢呢? ? 杨志并非无杨志并非无“智智”。从以下

10、几方面可。从以下几方面可以看出杨志是个十分精细、警觉且有智以看出杨志是个十分精细、警觉且有智谋的谋的“押解官押解官”。智智1 1：起止时辰的变更，出城后起止时辰的变更，出城后“五五七日七日”的安排；的安排；“五七日后五七日后”的安的安排。排。智智2 2：“逼赶要行逼赶要行”，不敢稍怠。，不敢稍怠。智智3 3：斥责两虞侯的斥责两虞侯的“慢慢地挨慢慢地挨”。智智4 4：坚持赶路，不怕得罪老都管。坚持赶路，不怕得罪老都管。智智5 5：审察审察7 7个个“贩枣客商贩枣客商”，以攻，以攻为守，连发三问。为守，连发三问。智智6 6：对卖酒汉子的高度警惕。对卖酒汉子的高度警惕。智智7 7：喝酒时很慎重，小心

11、翼翼喝酒时很慎重，小心翼翼。、如杨志并非无智，那么试分析、如杨志并非无智，那么试分析他失败的直接原因在哪里他失败的直接原因在哪里? ? 就在杨志最终妥协，同意军汉们买酒、就在杨志最终妥协，同意军汉们买酒、喝酒，自己也身受其害。喝酒，自己也身受其害。v总之，通过总之，通过“智智”的的“决斗决斗”，我，我们既清楚地看到了不同类型的矛盾，们既清楚地看到了不同类型的矛盾，又较准确地把握了个体形象和英雄又较准确地把握了个体形象和英雄群像的特征。群像的特征。 杨志杨志： 吴用吴用：精细能干，小心谨慎精细能干，小心谨慎但刚愎自用，对但刚愎自用，对粗暴蛮横，急功粗暴蛮横，急功近利。近利。其失败的根源在于其失败

12、的根源在于内部分化。内部分化。足智多谋、智用天足智多谋、智用天时、地利、人和。时、地利、人和。其成功的根源在于其成功的根源在于内部团结。内部团结。4“4“这贩枣子客人把那卖酒的汉子推开一这贩枣子客人把那卖酒的汉子推开一边，只顾将这桶酒提与众军去吃。边，只顾将这桶酒提与众军去吃。”在电在电视剧视剧水浒水浒中就去掉这个情节，改由谢中就去掉这个情节，改由谢都管求情买酒。都管求情买酒。 你认为哪个好？你认为哪个好？v（1 1）、这可能是施耐庵的无心之过，这种热心过）、这可能是施耐庵的无心之过，这种热心过度，急于推销酒的热情，叫人生疑。也许这是个明度，急于推销酒的热情，叫人生疑。也许这是个明显的破绽。所

13、以电视剧改编的好。显的破绽。所以电视剧改编的好。v（2 2）、这些漏洞也许是施耐庵的有意）、这些漏洞也许是施耐庵的有意v为之吧为之吧，这些蛛丝马迹没有被精明仔这些蛛丝马迹没有被精明仔v细的杨志发现，也许是作者从另细的杨志发现，也许是作者从另- -个角个角v度提醒读者杨志失败的原因度提醒读者杨志失败的原因 ：醉心于：醉心于v追求追求“功名利禄功名利禄”，刚愎自用，刚愎自用5.“5.“智取生辰纲智取生辰纲”的故事至课文第的故事至课文第1111自然自然段已经结束，作者为什么还要再写一小节段已经结束，作者为什么还要再写一小节文字？这样安排有什么作用？文字？这样安排有什么作用？ 补充交代八位好汉的姓名用

14、药过程，补充交代八位好汉的姓名用药过程，突出吴用等人的足智多谋，起画龙点突出吴用等人的足智多谋，起画龙点睛的作用，同时点明了题目。睛的作用，同时点明了题目。六、归纳主旨六、归纳主旨 文章通过对杨志押运生辰纲失文章通过对杨志押运生辰纲失败经过的描写，反映了封建统治下败经过的描写，反映了封建统治下复杂尖锐的阶级矛盾，表现了英雄复杂尖锐的阶级矛盾，表现了英雄在反抗斗争中的智慧和力量。在反抗斗争中的智慧和力量。七、品析鉴赏七、品析鉴赏1 1、最妙的伏笔。、最妙的伏笔。2 2、最妙的环境。、最妙的环境。3 3、最妙的人物描写。、最妙的人物描写。4 4、最秒的白话。、最秒的白话。伏笔在小说情节的发展中，起

15、了非常大的伏笔在小说情节的发展中，起了非常大的作用，请你找出文中的两处伏笔。作用，请你找出文中的两处伏笔。 v一处是文中的天气描写。强调一处是文中的天气描写。强调“红日当红日当天，没半点云彩天，没半点云彩”，“大热大热”，为下文，为下文众军士在黄泥冈乘凉休息埋下伏笔。众军士在黄泥冈乘凉休息埋下伏笔。v一处是杨志和众军士的关系的描写。把一处是杨志和众军士的关系的描写。把这种紧张的关系表现出来，为下文众军这种紧张的关系表现出来，为下文众军士为了买酒消暑与杨志发生争执、杨志士为了买酒消暑与杨志发生争执、杨志不得不让步埋下伏笔。不得不让步埋下伏笔。自然环境描写赏析：自然环境描写赏析：浏览课文，勾画浏览

16、课文，勾画表现热的词句段，体会其作用。表现热的词句段，体会其作用。 3 3）能推动故事情节的开展，也就是说）能推动故事情节的开展，也就是说天热成为矛盾冲突发生、发展、激化以天热成为矛盾冲突发生、发展、激化以至解决的重要客观原因之一。至解决的重要客观原因之一。1 1）烘托气氛；）烘托气氛；2 2）有助于刻画人物性格；）有助于刻画人物性格； 在中国古典小说史上，从最初重故在中国古典小说史上，从最初重故事叙事，轻人物描写，到后来人物和事叙事，轻人物描写，到后来人物和故事并重，这是一个重大进步，故事并重，这是一个重大进步，水水浒浒是这方面的代表。是这方面的代表。 文中描写杨志的精明，不仅增加了这文中描

17、写杨志的精明，不仅增加了这个人物的悲剧色彩，同时也反衬了吴用个人物的悲剧色彩，同时也反衬了吴用等人的智慧。等人的智慧。 作者以很高的文化修养，以作者以很高的文化修养，以流利纯熟的白话，来刻画人物的流利纯熟的白话，来刻画人物的性格，描述各种场景，显得及其性格，描述各种场景，显得及其生动活泼。生动活泼。达标检测：达标检测： 1.下列加点字注音完全正确的一项是（下列加点字注音完全正确的一项是（ ）A . 趱行（趱行（zhn） 怨怅（怨怅（chng） 虞侯（虞侯（y）B. 怄气（怄气（u） 恁地（恁地（nn） 罗唣（罗唣（zo）C. 省得（省得（shng） 逞辩（逞辩（chng） 气喘（气喘（chui

18、）D 聒噪（聒噪（gu） 还言语（还言语（hun） 吹嘘（吹嘘（x）2.对下列划线词语的解释不正确的一项是（对下列划线词语的解释不正确的一项是（ ）A . 这这干系干系须是俺的。（责任）须是俺的。（责任）B. 那十一个厢军雨汗通流，都叹气那十一个厢军雨汗通流，都叹气吹嘘吹嘘。（吹牛）。（吹牛）C. 似你方才说时，他们都是似你方才说时，他们都是没命没命的。（亡命之徒）的。（亡命之徒）D . 卖一桶与你卖一桶与你不争不争。（不要紧）。（不要紧） BB3.3.对自然环境描写分析不当的一项是：（对自然环境描写分析不当的一项是：（ ）A.A.本文对自然环境的描写主要表现在对天气炎热的描本文对自然环境的描写主要表现在对天气炎热的描写。写炎热是为了使杨志与军汉之间矛盾的发展激化。写。写炎热是为了使杨志与军汉之间矛盾的发展激化。B.B.课文写课文写“热热”从各个不同的角度反复描写，不断点从各个不同的角度反复描写，不断点染。直接写染。直接写“热热”的也有近二十处之多，通过的也有近二十处之多，通过“凉凉”来写来写“热热”的也不下十余处。的也不下十余处。C.C.作品对天气炎热的着意描写，是为了反映军汉们身作品对