高一语文必修宋词元曲课内阅读训练-

1、高一语文必修宋词元曲课内阅读训练一、下面一首宋词,然后回答问题。八声甘州(柳永对潇潇暮雨洒江天,一番洗清秋。渐霜风凄紧,关河冷落,残照当楼。是处红衰翠减,苒苒物华休。惟有长江水,无语东流。不忍登高临远,望故乡渺邈,归思难收。叹年来踪迹,何事苦淹留?想佳人,妆楼凝望,误几回,天际识归舟。争知我,倚栏杆处,正恁凝愁!(1此词上片的景物描写有什么特点?(2简析“误几回,天际识归舟”的意境。二、下面一首词,回答后面问题。鹊桥仙(秦观纤云弄巧,飞星传恨,银汉迢迢暗渡。金风玉露一相逢,便胜却人间无数。柔情似水,佳期如梦,忍顾鹊桥归路。两情若是久长时,又岂在朝朝暮暮。1、各用一个四字短语,概括上下片的内容。

2、2、上片中环境描写的作用是什么?3、这首以牛郎织女为题材的词作,主旨是什么?三、阅读下面一首宋词,完成文后各题。声声慢(李清照寻寻觅觅,冷冷清清,凄凄惨惨戚戚。乍暖还寒时候,最难将息。三杯两盏淡酒,怎敌他,晚来风急!雁过也,正伤心,却是旧时相识。满地黄花堆积,憔悴损,如今有谁堪摘!守着窗儿,独自怎生得黑?梧桐更兼细雨,到黄昏,点点滴滴。这次第,怎一个愁字了得?(1这首词选用了哪些景物来渲染作者的万般愁苦?(2这首诗写的是什么季节?怎么看出来的?此时提到“雁过”,有什么含义?(3这首词在语言上有什么特点?请举例说明。(4本词的愁,具有什么广阔的社会内容?四、阅读下面文字,回答问题。念奴娇

3、3;赤壁怀古(宋·苏轼大江东去,浪淘尽,千古风流人物。故垒西边,人道是、三国周郎赤壁。乱石崩云,惊涛裂岸,卷起千堆雪。江山如画,一时多少豪杰。遥想公瑾当年,小乔初嫁了,雄姿英发。羽扇纶巾,谈笑间、强虏灰飞烟灭。故国神游,多情应笑我,早生华发。人间如梦,一樽还酹江月。(1“乱石穿空,惊涛拍岸,卷起千堆雪”中的“穿”“拍”“卷”表达作用是什么?(2请简要分析这首词上片最后两句在词中的作用。(3试简要分析这首词下片“谈笑间、强虏灰飞烟灭”的表达技巧。(4赤壁之战中的英雄很多,作者为什么只写周瑜而不写其他人?(5“人生如梦”的感叹是否消极?为什么?五、阅读永遇乐京口北固亭怀古,完成下面题目。

4、永遇乐京口北固亭怀古(宋·辛弃疾千古江山,英雄无觅孙仲谋处。舞榭歌台,风流总被,雨打风吹去。斜阳草树,寻常巷陌,人道寄奴曾住。想当年,金戈铁马,气吞万里如虎。元嘉草草,封狼居胥,赢得仓皇北顾。四十三年,望中犹记,烽火扬州路。可堪回首、佛狸祠下,一片神鸦社鼓。凭谁问,廉颇老矣,尚能饭否。(1辛弃疾最善用典,且信手拈来,抒情写意,请从文中选出三个典故并进行解释。并尝试从他的其他词中寻找一例进行赏析。(2天下英雄何其多。稼轩为何独钟情于孙仲谋呢?“千古江山,英雄无觅孙仲谋处”和“生子当如孙仲谋”为例,谈谈你对此的认识。(3结尾作者以廉颇自况,又表达了怎样的思想感情?(4与念奴娇赤壁怀古比较

5、鉴赏:“大江东去,浪淘尽千古风流人物”和“舞榭歌台,风流总被,雨打风吹去”中,“风流”所指的意思分别是什么?这两首词都是怀古之作,请指出它们在表达思想情感方面的异同。六、阅读下面的小令,然后回答问题。越调天净沙·秋(白朴孤村落日残霞,轻烟老树寒鸦,一点飞鸿影下,青山绿水,白草红叶黄花。(1这首小令的众多意象中,“一点飞鸿影下”显得比较独特,请分析这一句在曲子的画面营造与组合中起什么作用。(2与白朴同为“元曲四大家”的马致远也写过一首越调天净沙秋思(枯藤老树昏鸦,小桥流水人家,古道西风瘦马,夕阳西下,断肠人在天涯,两首同调同题的小令在观景视点、表现手法及语言特色方面均有相似处,但在意境

6、与主旨方面却不同,请辨析:“表现手法”方面的相同:“意境”方面的不同:“主旨”方面的不同:七、阅读下面这首元曲,然后回答问题。正宫醉太平·刺世(张可久人皆嫌命窘,谁不见钱亲?水晶环入面糊盆,才沾粘便滚。文章糊了盛钱囤,门庭改作迷魂阵,清廉眨入睡馄饨。葫芦提倒稳。注:迷魂阵:元人以此代妓院。睡馄饨:躺着的馄饨,软弱站不起来。葫芦提:糊涂,也指喝酒。(1这首小令的主题是什么?作者抱着怎样的处世态度?(2曲中“水晶环”的比喻有什么深刻含义?八、阅读下面的元曲,然后回答问题。【中吕】十二月过尧民歌别情(王实甫自别后遥山隐隐,更那堪远水粼粼。见杨柳飞绵滚滚,对桃花醉脸醺醺。透内阁香风阵阵,掩重

7、门暮雨纷纷。怕黄昏忽地又黄昏,不销魂怎能不销魂。新啼痕压旧啼痕,断肠人忆断肠人。今春,香肌瘦几分?搂带宽三寸。(1关于别情,在历来的诗词歌赋中多有吟咏,而王实甫这支曲子把传统的题材写得别有情趣。在结构上作者采用带过曲的形式,犹如词的上下阕,前曲写景,景中含情;后曲写情,情景交融。试分析前曲写景的特点。(2两支曲子在语言运用方面各有什么特点?九、阅读下面关汉卿的两首元曲,然后回答问题。双调大德歌·春子规啼,不如归,道是春归人未归。几日添憔悴,虚飘飘柳絮飞。一春鱼雁无消息,则见双燕斗衔泥。双调大德歌·秋风飘飘,雨潇潇,便做陈抟睡不着。懊恼伤怀抱,扑簌簌泪点抛。秋蝉儿噪罢寒蛩儿叫

8、,淅零零细雨打芭蕉。注释:陈抟:宋代人,曾在华山修道,相传经常长眠百日不起。(1第一首曲中:“鱼雁”指的是什么?“子规”是杜鹃的别名,它作为我国古代诗歌中一种常见的意象,经常表达的情感。写了哪几个景?分别起到什么作用?诗眼是哪个字?请简述理由。(2试比较两首曲在内容、情感和表现手法上各有什么不同,依据诗句作简要赏析。十、阅读下面一首诗,然后回答问题。书湖阴先生壁(王安石茅檐长扫静无苔,花木成畦手自栽。一水护田将绿绕,两山排闼送青来。“两山排闼送青来”一句使用了什么修辞手法?这样写有什么好处?结合全诗看,表达了作者怎样的情感?十一、阅读下面这首诗,然后回答问题。赴戍登程口占示家人(林则徐力微任重

9、久神疲,再竭衰庸定不支。苟利国家生死以,岂因祸福避趋之!谪居正是君恩厚,养拙刚于戍卒宜。戏与山妻谈故事,试吟断送老头皮。(1“苟利国家生死以,岂因祸福避趋之!”是林则徐的名言,你对这句话是怎么理解的?做简要分析。(2结合全诗的内容,分析作者的思想感情。十二、阅读面这首诗,然后回答问题。论诗(赵翼李杜诗篇万口传,至今已觉不新鲜。江山代有才人出,各领风骚数百年。1、解释下列词语的意思才人:风骚:2、“至今已觉不新鲜”这句话有人认为是故意贬损李杜,你认为是吗?说出你的理解。3、“李杜”指的是唐朝的和,“风骚”原来指里的和里的。十三、阅读面一首诗,然后回答问题。(甲书愤(陆游早岁那知世事艰,中垢北望气

10、如山。楼船夜雪瓜洲渡,铁马秋风大散关。塞上长城空自许,镜中衰鬓已先斑。出师一表真名世,千载谁堪伯仲间。(乙夜游宫·记梦寄师伯浑(陆游雪晓清笳乱起,梦游处、不知何地。铁骑无声望似水。想关河:雁门西,青海际。睡觉寒灯里,漏声断、月斜窗纸。自许封侯在万里,有谁知?鬓虽残,心未死。【注释】师伯浑,陆游的友人。(1阅读甲诗回答:联用诸葛亮一典有什么含义?颈联历来备受读者推崇。你认为好在哪里?请简要分析。人说,这首宋诗的风格与李白诗风相似,也有人说与杜甫诗风相似,你认为呢?请分析说明。(2下列对(乙这首词的赏析,不正确的一项是(A.“铁骑无声望似水”句,形象地描绘了军队阵容的整肃与声势的浩大。B

11、.词的上片写梦境,下片写梦醒后的情境和感想,衔接自然,结构紧凑。C.“清笳乱起”和“铁骑无声”一动一静,以动衬静,手法巧妙。D.作者通过“雪晓”、“寒灯”“漏断”、“月斜”等意象,写出了清冷的意境。(3词中“自许封侯在万里,有谁知?鬓虽残,心未死”与陆游书愤中“塞上长城空自许,镜中衰鬓已先斑”相比较,两处所表达的思想感情有何异同?十四、阅读面一首宋诗,完成后面的题目。登快阁(黄庭坚痴儿了却公家事,快阁东西倚晚晴。落木千山天远大,澄江一道月分明。朱弦已为佳人绝,青眼聊因美酒横。万里归船弄长笛,此心吾与白鸥盟。(1首诗从体裁上来说是属于_诗,其中_句都押韵。(2首联叙写公余之暇登快阁眺望,诗人用一

12、“倚”字写自己欣赏美景,如果换为“赏”字,好不好,为什么?(3有人说这首诗的意旨落脚在“归”字上,请结合全诗谈谈哪些地方体现了一个“归”字。(4请说说此诗颔联和杜甫登高诗中名句:“无边落木萧萧下,不尽长江滚滚来。”在写景上的异同点。(5颈联前一句化用钟子期与俞伯牙知音的典故,后一句化用阮籍的故事:阮籍能为青白眼,嵇喜来吊,籍作白眼待之,喜不怿而退。喜弟康闻之,乃赍酒挟琴造焉,籍大悦,乃见青眼。本联诗人从颔联写景转到抒情,试问抒发了什么感情?(6诗的最后两句,又表达了诗人什么样的心境?(7选择诗中语句,分析黄庭坚诗歌的特点。高一语文必修宋词元曲课内阅读训练参考答案一、(1境界寥廓,气势磅礴,绮丽

13、悲壮;景中含情,寄寓离别之情。(2遥想佳人在妆楼上天天盼我回家,看到多少次天边驶回的船帆,还以为是我的归舟呢。从想象对方思念自己的情景落笔,进一步深化了自己的盼归之情。二、1、上片:佳期相会。下片:依依惜别。2、银河象征着罪恶势力。一对真心相爱的青年男女,被分隔在“迢迢”银河两边,可见相见之难,相思之苦。金风玉露形容美好的秋季,珍贵的七夕。词人把二星的一夕相会,置于金风玉露的背景之下,更显示出主人公心灵的纯洁高尚,爱情的真挚专一和不为恶势力所屈服的道德情操。3、通过对牛郎织女纯洁爱情和高尚情操的赞美,揭示伟大爱情的真谛在于坚贞。三、(1这首词选取了一连串的具有典型意义的景物淡酒、秋风、征雁、黄

14、花、桐叶、细雨六种景物,极力渲染了一个“愁”字。(2是秋季。“满地黄花堆积”说的是菊花,菊花是在秋季盛开的;气候变冷也说明了这一点。天冷了,北方的大雁要往南飞了。诗人是北方人,看到北方南飞的大雁,也就想起了自己已沦陷的家乡。然而,旧时相识的大雁飞来了,家乡的音信却不可复得;特别是自己的丈夫,也不能再见了。国破家亡之悲,亡大之痛,悲苦之情,借“雁过”渲染到了极点。(3运用了“寻寻觅觅”“冷冷清清”“凄凄惨惨”“点点滴滴”等叠词,富有创造精神;采用了“将息”“怎生”“次第”“了得”等不少口语,朴素浅近而又真切自然。(4作者写此词时,南宋已偏安一隅,不思恢复中原;李清照又面临一场政治案件,内外交困,

15、是处境最艰难的岁月。不幸遭遇接踵而至,李清照的词扩大了意境,感情更加悲痛深沉,此时的词作反映了时代的苦难,具有较大的社会意义。本词通篇抒发“愁”的情感,写的是死别之愁,个人遭遇与亡国之痛交织在一起的“愁”。它反映了作者南渡后因种种不幸而产生的深沉悲愁,这悲愁具有时代色彩,含有较深广的社会意义。四、(1“穿”字写出了陡峭的山崖高插云霄,“拍”字写出了汹涌的骇浪冲击着江岸,“卷”字写出了滚滚的江流卷起千万堆澎湃的雪浪。三字劲健有力,把人带进了一个奔马轰雷、惊心动魄的奇险境界,使人胸襟为之开拓,精神为之振奋,将作者激昂的心境表现得淋漓尽致。(2这是词中的过渡句。“江山如画”承上对“乱石穿空”等句作概

16、括;“一时多少豪杰”引出下片时“周郎”的描述。(3用借代手法写周郎,写曹操水军的覆天;更用“谈笑间”作反衬,表现出周郎这位“豪杰”的英雄气概和非凡的才能。(4作者认为周瑜在赤壁之战中起了决定作用,所以巧借这一典故,塑造周瑜成竹在胸、指挥若定的形象,表达出自己对周瑜的敬佩之情,从而抒发了作者壮志难酬的郁闷之情。(5不消极。“人生如梦”是词人在遭受压抑、内心苦闷情况下的自慰之词,但他并没有想到及时行乐。这只是壮志难酬的无奈,是悲壮苍凉的无奈。五、(1孙仲谋:即孙权,三国时期政治家,建立吴国政权,并打败来自北方的曹操的军队。寄奴:是南朝宋武帝刘裕,他在京口起事,并建立政权。元嘉草草:南朝宋文帝刘义隆

17、,草率出兵北伐,结果一败涂地。封狼居胥:汉朝霍去病战胜匈奴,在狼居胥山刻石记功而还。廉颇:战国时期赵国将领,廉颇虽老,还想为赵王所用,他在赵王使者面前一顿就吃了一斗米做的饭、十斤肉,又披甲上马,表示自己还可以为国家出力。(还可以答佛狸祠,任选三个。如摸鱼儿一词,下片用汉武帝陈皇后失宠的典故,来比拟自己的失意。“君莫舞,君不见,玉环飞燕皆尘土”,用杨玉环和赵飞燕死于非命来警告那些奸佞小人,语辟典精,用意深刻。(2孙权的风流余韵虽荡然无存,但孙权的雄才大略及其建树却历历在目。虽处群雄纷争的时代,吴国却能出现和平气象是因为他能确保自己的国土不受外敌侵犯,写孙权既激励自己,又担忧时局。(3作者以廉颇自

18、比,表明自己不服老,希望能为国家效力的耿耿忠心。同时,也含蓄地表达了他虽被起用,但不被重用，难以尽展其才的苦闷心情。 （4）两个“风流”中，前者指有功绩又有文采的（人） ，后者指英雄的流风余韵。 同：都表达了壮志未酬、渴望建功立业的思想。 异：苏词侧重抒发个人的惆怅和忧闷的情感；辛词侧重抒发对国事的忧虑和悲愤的情感。 六、(1）小令中的众多意象均为静态，而“飞鸿影下”为动态， “静”中穿插“动” ，使得画面更加活跃生动。 (2 把秋天傍晚多种特有的景物集中在一起，构成一种意境； 景物名词排列组成画面；借景抒情； 烘 托。 白曲中的“孤村” 、 “落日” 、 “残霞” 、 “轻烟”等意象，使曲中

19、画面透出些许朦胧感和暖意。末两句五种景物五种色 彩，渲染了秋日大自然的绚丽；马曲中色彩较少，且不明亮，故显得清冷、压抑、悲凉。 白曲主要通过富有秋天特点的景物意象组合，表现了对大自然的喜爱；马曲流露的，则是天涯断肠人的孤独惆怅。 七、 （1）这首小令辛辣地讽刺了不择手段追求金钱的无耻之徒，生动形象地将无耻之徒的丑恶嘴脸揭示出来。同时揭 露了社会风气的腐败，指出了贪财是风气败坏的根源。诗人痛恨这种丑恶的世风，不甘与之同流，只求独善其身。 （2）清白纯洁的人一旦进入污浊的社会环境，沾染恶习，就会与之同流合污，营私舞弊起来。 （意思对即可。 ） 八、 （1）前曲开篇便点出“别情” ，然后写隐隐遥山，

20、粼粼远水，暗示丈夫相去千山万水，相见遥遥无期，怎不叫人 惆怅伤感？接下来的四句“见杨柳飞绵滚滚，对桃花醉脸醺醺。透内阁香风阵阵，掩重门暮雨纷纷” ，通过对暮春特有景 物的描写，衬托出抒情主人公触景伤情的内心活动。杨柳堆烟，飞絮滚滚，桃花盛开，醉脸醺醺，意象的选取，可谓颇具 匠心。古人离别常折柳相赠，故见杨柳便能引起无限离情；而桃花又使人产生青春易逝、红颜易老之感。 “内阁” “重门” 中的抒情主人公，在傍晚见绵绵春雨，更增添了愁苦和惆怅；带着花香的春风透入“内阁” ，又让人难以忘掉屋外丧魂断 肠的暮春景物。一系列的景物，无不浸润着抒情主人公的相思、离愁。 （2）在语言运用上，两支曲子各有特点：

21、前曲每句最后两字皆用叠词，景中含情；后曲前四句采用连环句，情中带景。 增强了语言的节奏感和韵律美，体现了王实甫婉丽清新、 “花间美人”的艺术风格。 九、 （1）书信 忧愁忧思或悲凉凄清 有三处写景。即“子规啼” 、 “虚飘飘柳絮飞” 和“双燕斗衔泥” 。 “子规啼”引出了“不如归”的思乡念头，由 写景转入叙事，自然连贯。 “虚飘飘柳絮飞”既是暮春实景的特写，让人触景生情；又比喻游子的身体，因思乡而瘦损， 还渲染了忧愁的气氛。 “双燕斗衔泥” 也写的是暮春实景，同时又反衬游子的离家在外，暗示人不如燕，燕还有个窝。 曲子以“归”为诗眼。首句“子规啼” ，因其声若“不如归去” ，能发闺妇怀远之情。二

22、、三句妙用三个“归”字， 贴切、自然流畅，强烈地传达出思念的情感。 （2）内容：前曲描绘的是春景，后曲描绘的是秋景。 情感：前曲表现了主人公（或思妇）的思念游子和独守空房的孤寂 ，后曲思念、空寂和愁苦心境更强烈。 手法：前曲用情景交融和反衬手法，后曲情景交融，直抒胸臆。 （每一问要有简析，否则得一半分） 十、该句使用了拟人的手法。写开门见“山” ， “两山”似迫不及待地把苍翠的山色“送”进门来。 （点明拟人具体内 容）化静为动，化无情为有情，赋予山以灵性，生动地写出了田园风光的盎然生机。写出了诗人身处其间的愉悦，表现了 诗人对这种美好的田园生活的喜爱之情。 十一、(1纵是被贬遣戍，只要对国家有

23、利，不论生死，也要去干；岂能因为个人祸福而避后趋前。表现了诗人深怀 忧民之心，忠君之意，难忘报国的情怀。 (2首联以自谦自慰的口吻，道出所遭遇的不幸，语冷带嘲。颔联直抒胸臆，表达为国献身，不计个人得失的崇高精神。 颈联表面上是感恩之言，实际是对道光帝反复无常的讽刺。尾联以戏语劝慰妻子，诙谐之中带有难以掩饰的苦涩。诗人围 绕遣戍伊犁展开全篇，于起伏变化之中，充分展现了复杂矛盾的心境。 十二、1、才人： 有才华的诗人、文学家 风骚： 诗经中的“国风” 、屈原的离骚 ，后来泛指文学 2、不是，作者旨在说明文学创作的时代性，而非贬低李杜的杰出成就，惟有创新，才能领时代之风骚。 3、李白 杜甫 诗经 国风 楚辞 离骚 十三、 （1）赞扬诸葛亮坚持北伐，以表明自己恢复中原的决心；感叹当今无人主持北伐。 颈联无一动词，无一虚字，概括地写出了诗人早年抗金杀敌的英勇事迹，又写出了军容壮盛、气吞万里的气魄。 全诗共人分两层，前四句是回顾往事，表现青壮年时期抗敌豪情和战斗经历，后四句写不能被重用的