四川省宜宾市兴文县2020届九年级语文上学期期中试题新人教版

1、四川省宜宾市兴文县2020届九年级语文上学期期中试题【试卷试题说明】1 .全卷共6页，满分为120分，考试用时为120分钟。2 .答卷前，考生务必用黑色字迹的签字笔或钢笔在答题卡上填写自己的准考证号、 姓名、考场号、座位号。用2B铅笔把对应该号码的标号涂黑。3 .答题必须用黑色字迹钢笔或签字笔作答， 答案必须写在答题卡各题目的指定区域 内相应位置上；如需改动，先划掉原来的答案，然后再写上新的答案；不准使用 铅笔和涂改液。不按以上要求作答的答案无效。4 .本试卷设有附加题，共10分，考生可答可不答；该题得分作为补偿分计入总分， 但全卷最后得分不得超过120分。5 .考生务必保持答题卡的整洁。考试

2、结束时，将试卷和答题卡一并交回。一、(24 分)1 .根据课文默写古诗文。(每空1分，共10分)(1) 燕然未勒归无计。(范仲淹渔家傲秋思)(2) 了却君王天下事， (辛弃疾破阵子 为陈同 甫赋壮词以寄之)(3)足蒸暑士气，背灼炎天光， , 。(白居易观刈麦)(3) 官船来往乱如麻，。(王磐朝天子咏喇叭)(5) ,坐断东南战未休。(辛弃疾南乡子登京 口北周亭有感)(6 )出师表中表现诸葛亮淡泊名利的生活志趣的名句是(7)把李清照武陵春的下阕默写完整。闻说双溪春尚好，也拟泛轻舟，2 .根据拼音写出相应的词语。（4分）（1）我是在白云的qi Tgbao（）中笑着长大的。2 2） 一个人对于自己的职

3、业不敬，从理学方面说，便 xi edu （）职业之神圣。（3）做一个人，我们要行使自己的权利；做一个公民，我们要k ej inzh ish ou（ ）。（4）对于叔叔回国这桩sh inj iuw也（）的事，大家还拟定了上千种计划。3 .下列句子加点的成语运用不恰当.的一项是（）（3分）A多少过分的谀词与夸奖，都没有使你丧失自知之明，众人的掌声、拥抱，名流的 赞美，都没有减少你对艺术的谦卑。B上帝在这对男女的眼睛中看到了无与伦比 的美和更大的力量，其中还含有一种新 的东西。C校运会期间，田径场的上空时时回荡着师生们歇斯底里的呐喊声和胜利的欢呼 声。D面对台风“彩虹”无情地横扫顺德，抢险指挥长斩钉

4、截铁 地说：“我们必须首先 保证群众的生命安全！”4 .下列对病句的修改不正确 的一项是（）（3分）A我有一个女孩，同许多年轻的妈妈一样，愿意把孩子打扮得漂亮一些。（把“愿意”改为“希望”）B每当回忆起和他朝夕相处的一段生活，他那和蔼可亲的音容笑貌，循循善诱的教导，又重新出现在我面前。（删除“循循善诱的教导”）C我校两个初三年级的篮球队正在进行友谊比赛。（把“两个”调整到“篮球队” 刖面）D只有在科学的道路上不畏艰险的人，才有希望达到最高的顶点。（把“最高”改为“光辉”。）5 .根据初中所学课文，仍写两个句式相同的句子。（4分）在公开课上读一小段课文是李晶晶的心声，更是作者黄蓿佳呼唤中国教育公

5、平的心声；， ? ， 二、（46 分）（一）（10 分）秦王谓唐雎曰：“寡人以五百里之地易安陵，安陵君不听寡人，何也？且秦灭 韩亡魏，而君以五十里之地存者，以君为长者，故不错意也。今吾以十倍之地，请广 于君，而君逆寡人者，轻寡人与？”唐雎对曰：“否，非若是也。安陵君受地于先 王而守之。虽千里不敢易也，岂直五里百哉？”秦王怫然怒，谓唐雎曰：“公亦尝闻天子之怒乎？”唐雎对曰：“臣未尝闻也。” 秦王曰：“天子之怒，伏尸百万，流血千里。唐雎曰：“大王尝闻布衣之怒乎？” 秦王曰：“布衣之怒，亦免冠徒跣，以头抢地耳。唐雎曰：“此庸夫之怒也，非 士之怒也。夫专诸之刺王僚也，彗星袭月；聂政之刺韩傀也，白虹贯日

6、；要离之刺 庆忌也，仓鹰击于殿上。此三子者，皆布衣之士也，怀怒未发，休福降于天，与臣 而将四矣。若士必怒，伏尸二人，流血五步，天下镐素，今日是也。”挺剑而起。秦王色挠，长跪而谢之曰：“先生坐！何至于此！寡人谕矣：夫韩、魏灭亡， 而安陵以五十里之地存者，徒以有先生也。”6 .解释下列加点字词的意思。（3分）（1）以头抢地耳（）（2）仓鹰击于殿上（）（3）长跪而谢之（）7 .把下列句子翻译成现代汉语。（4分）（1）以君为长者，故不错意也。（2）怀怒未发，休福降于天。8 .选出对文章内容理解不正频.的一项（）（3分）A.选文主要写了唐雎同秦王进行针锋相对斗争的过程，以及斗争的结局。B.选文第一自然段

7、写唐雎坚决抵制秦王的骗局，断然拒绝“易地”，这是双方斗争的高潮部分。C.选文主要通过绘声绘色的“对话”来塑造唐雎和秦王的形象，鲜明地表现了人物 各自的性格特点。D.在这场尖锐的矛盾冲突中，秦王骄横狂暴、阴险狡诈，而唐雎表现得正气凛然、 不畏强暴。（二）（9 分）子列子穷子列子穷，容貌有饥色。客有言之于郑子阳者曰：“列御寇盖有道之士也居君之国 而穷君无乃为不好士乎？”郑子阳即令官遗之粟。子列子见使者，再拜而辞。使 者去。子列子入，其妻望之而拊心曰：“妾闻为有道者之妻子，皆得佚乐，今有 饥色。君过而遗先生食，先生不受，岂不命邪！”子列子笑谓之曰：“君非自知我 也。以人之言而遗我粟，至其罪我也又且以

8、人之言，此吾所以不受也。”其卒，民 果作难而杀子阳。（选自庄子让王）【注释】无乃：恐怕，只怕，指委婉的语气。拊：拍，抚摸。 佚：通“逸”，安逸，安闲。9 .下列各组句子中，加点词语意思相同的一项是（）（3分）。（3分）A.子列子穷/欲穷其林B.郑子阳即令官遗 之粟/先帝简拔以遗陛下C.再拜而辞/未尝稍降辞色D.其卒,民果作难而杀子阳/卒皆夜惊恐10 .请用三条“/”给文中画线的句子断句。（3分） 列御寇盖有道之士也居君之国而穷君无乃为不好士乎？11 .列子为什么辞谢郑子阳给予的米粟？（3分）（三）阅读下面文章，完成1214题。（10分）生活，半饱即好青牧位于德国东柏林的赫尔曼双子塔大厦里面，有

9、一间普通的卧室。阳光从宽敞明 亮的落地窗照射进来，房间里所有的摆设只有一张白色床铺和一盏黄色的落地灯。除此之外，再无他物。这就是德国女建筑师伊娃玛利亚斯特德尔在东柏林的家。黑色上衣， 配上宽松的牛仔裤以及脚上那双恒久不变的大头鞋， 这是 “乔帮主”生前的标准行头。除去简单的衣服，同样简单的还有他的简约的经典之作苹果手机。他们不是偏执的苦行僧，也不是悲观的消极主义者，他们有个时尚的名字极简主义生活者。 Less is more （少即是多）的生活理念在这个极速发展、物欲膨胀的时代受到格外的推崇。有人说，最资深的极简主义生活者大概是梭罗。没有物质的叨扰，没有俗世的牵绊，一个人，一间木屋，除了一颗沉

10、静的心，他什么也没带。满目的山光、澄澈的湖水、此起彼伏的蛙鸣与鸟叫，这样的生活看似简单到极致，但在梭罗眼中，却是丰富而美丽的。因为生活简单，所以心灵明朗。在这里，时间被锁在了风里，而诗意却真正驻足在了生活里。不是每个人都有梭罗的勇气，能够抛开周遭的一切，独居于瓦尔登湖的月光下。但当我们在选择的悖论中失去选择的愉悦，在复杂多变的世界里迷失自我时，我们可以借一点哲人的智慧，给生活做一做减法。欧阳应霁曾经提出一个“半饱”的概念，大概就是这个意思。“半饱”是一种程度，更是一种知足常乐的态度。果断减去我们苦苦执迷的五分，才能得到那真正值得我们拥有的另一个五分。“半饱”对应着“常满”那些希求常满之人反而常

11、常不满。或者就如欧阳应霁所说：半饱是一种完美的缺陷，一半的希望，再加上一半的耐心，才是一整片蓝天。对现实保持一种满足，对未来保有一分好奇，相信生活里头总有更好玩的事情，会在下一个阶段出现。有时候，极简成为我们灵感的来源。云门舞集的行草，黑暗的舞台上，一个黑衣女子，在团聚、舒展着身体。音乐，是没有的，只有声音。色彩，是没有的，只有黑白。故事，是没有的，只有舞动。林怀民说，他花了二十年忘记故事，忘记一切辅助的形式，只剩下舞动，纯粹的动。这就是舞蹈创作家林怀民想要的极简。“简单线条、大块留白、基本图形”，提到极简主义，如果你给我的只有这样几个在现代画展中风头正劲的抽象元素，我只能说你还不够潮。在我看

12、来，葛大爷说得不对 21 世纪缺的不是人才，而是生活的艺术家。我们总在阳春白雪中寻找艺术之源， 却忘了， 真正精妙的艺术是生活本身。 因此，如果在生活艺术的江湖，让各大流派对号入座，那么极简主义一定是低调智慧的恒山派，以柔克刚，以无形胜有形。 1921 年，爱因斯坦一度受邀到荷兰莱顿大学执教。学校要给他许多高规格的待遇，他却婉言谢绝。对于他来说，所要的只是牛奶、饼干、水果，再加上一把小提琴、一张床、一张写字台和一把椅子。台湾作家舒国治，至今还在租房子住，家里甚至没有冷气和电视机。他白天在高档酒店里和朋友喝着昂贵的葡萄酒，晚上在干净的房间里美美地入睡。没有多余的东西打扰，走路、吃饭、喝茶，实在是

13、惬意。把自己从外物中解放出来，于是培养了丰富的内心。他的这种生活理念，成了台湾文艺青年争相效仿的时尚。爱因斯坦和舒国治的出现似乎瞬间让极简主义显得高端大气上档次了，但究其本质，极简主义终归是一种生活的形态，充斥在我们生活中的方方面面。（11）所以，今天你“极简” 了吗？12下面对作者提出的“极简主义生活”理解不正确的一项是（）（ 3 分）A极简主义生活在经济快速发展，物质生活需求持续高涨的生活中得到推崇。B 极简主义生活者是一种“半饱”的状态，只要追求对现实的知足常乐即可。C 极简主义艺术家拥有低调的智慧，他们从生活本身寻找艺术之源。D 极简主义是一种涵盖生活各个方面的简约生活形态，追求内心的

14、富足。13根据文意，下列说法不正确的一项是（）（ 3 分）A本文既讲道理又摆事实，论证有力。B第段运用了道理论证的方法，运用欧阳应霁“半饱”的观点，论证了极简主义生活者追求知足常乐，心灵明朗有所追求的观点，使论证更有说服力。C 第段对比论证极简是我们艺术灵感的来源。D第段通过爱因斯坦和舒国治的例子，正面论证了极简主义生活者追求心灵富足的生活形态。14作者说生活半饱即好，主张“极简主义生活”态度。请你根据自己的生活体验谈谈对此的看法。（ 4 分）（四）阅读下面文章，完成1518题。（17分）天外财富雨，从天外飘来。我打着一把伞，走在一条寂静的小街上，走着走着，忽然发现路边树下站着个十一二岁的小姑

15、娘，正淋着雨水。“快进来！”我扬了一下伞，向她喊道。女孩飞快地跑到我的伞下，用小手拉着我的胳膊，缓缓地与我同行。“你是往前走吗？我问她。“嗯，哪儿都行”她随口而答。“去做什么？” “找一个人，不，不找了，已经找到了。”女孩声音满含欣慰。“他在哪儿？” “就是你。”她扬头告诉我。“找我吗？”我笑笑，觉得小姑娘很有意思。“我得了一笔财富，”她说，“可我不想要，我要把它送给雨天给我打伞的人。”“看来，这个人就是我喽？”我试探着问。（11） ”是的，所以我要把这笔财富给你。”她把手伸进了 口袋。我不觉得欣喜，只觉得有意思，于是便信口问：“真是天外飞来的财富！你要给我多少？一块钱还是两块钱？”“不，是十

16、万！”“十万？你带在身上？”（14） ”对，带在身上。”女孩不慌不忙，从口袋里摸出一张花花绿绿的大钱，递到我手里。 这是一张画满水彩的硬纸片， 上面写着十万元。 这是小姑娘自己做的 “钞票”(15)我大笑起来：“哈哈，这是天外财富！谢谢你，我收下了。我把“大钱”装进了口袋。“你失望了吧？一一可你没让我失望。”女孩的声音很清晰，也很兴奋。(17) “我读到一篇小说一一一个女孩得到一笔财富，她要找一个在雨天让她共伞的人，把钱给他。第二天，她就去了。”(18) “找到了吗？” “第二天没下雨。”“后来呢？” “后来下雨了，但没人理她。她在树下站了一天，只有那棵树为她 遮雨，后来她哭着把钱塞进树洞里。

17、”(20) “这真悲惨。” “可我不信。我觉得不会这么坏，我非要自己试一试。”(21) “所以，你就试了？”我问。“对，而且我没失望！”我看了她一眼，那是一双渴求而感动的眼睛。(22) 雨还在下着，从雨丝里透过清香的空气。(23) “你没想过会失望？”我问。“想过，可我还是没失望。”她的手更紧地挽住我的胳膊。(24) “只是我没有财富。”女孩歉意地说。(25) “不，我们都得到了财富。”(26)来到一个车站，我把女孩送上了车。她透过缓缓移动的车窗，大声说道：“我 懂，不是钱，是财富，对吗？”从她的语气中，我真切地感受到她内心的感动。(27)我整整雨伞，继续向前。细雨从天外飘落至我的伞顶，如同一

18、阵悄无声息的 暖流浸润着我的心；丝丝细雨用无限的温柔抚摸着我，让我觉得一切都是那么珍 贵(28)我真希望，在这日益被柴米油盐所羁绊的日子里，在这日趋被钢筋水泥所包 裹的城市中，能有更多这样的“财富” ！(作者北原，有改动)15.请从小女孩的角度梳理文章内容，请把表格中处的情节补充出来。(4分)地点路边树下小街路上给“我”财富一个车站16、文章第（27）自然段画线的句子运用了什么修辞手法？请简要分析其表达效果。（4分）细雨从天外飘落至我的伞顶，如同一阵悄无声息的暖流浸润着我的心；丝丝细雨用无限的温柔抚摸着我，让我觉得一切都是那么珍贵17、联系上下文，从下列句子中任选一句品味加点的词语，分析其表达

19、效果。（4分）女孩飞快地跑到我的伞下，用小手拉 着我的胳膊，缓缓地与我同行。她的手更紧地挽 住我的胳膊。 *18 .文章第（28）自然段中的“财富”比喻什么？请结合全文，联系社会实际，谈谈你对文章最后一段的理解和感悟。（5分）三、（50分）19 .阅读下面的文字，按要求作文。（50分）歌词“你快乐吗？我很快乐，快乐就是这么的容易”。是的，在我们快乐成长的道路上，幸福美满的家庭给了我们快乐，团结奋斗的班级给了我们快乐； 运动时 我们沐浴在快乐的阳光中，读书时我们吸取着快乐的养分；帮助他人自己也获得了 快乐请以“ ,我的快乐之源”为题写一篇作文。要求：（1）把题目补充完整；（2）自选文体；（3）不

20、少于600字；（4）文中不得出现真 实的姓名和校名。附加题（10分）阅读下面名著选段，完成13题(A)A见了，叫声：“呵呀！”从青石上翻将下来，便拿那条梢棒在手里，闪在青石边。那个大虫又饥又渴， 把两只爪在地下略按一按， 和身望上一扑， 从半空里撺将下来。A 被那一惊，酒都做冷汗出了。说时迟，那时快， A 见大虫扑来，只一闪，闪在大虫背后。那大虫背后看人最难，便把前爪搭在地下，把腰胯一掀，掀将起来。 A 只一闪，闪在一边。大虫见掀他不着，吼一声，却似半天里起个霹雳 , 震得那山冈也动；把这铁棒也似虎尾倒竖起来，只一剪， A 却又闪在一边。原来那大虫拿人，只是一扑，一掀，一剪，三般提不着时，气性

21、先自没了一半。那大虫又剪不着，再吼了一声，一兜兜将回来。A 见那大虫复翻身回来， 双手轮起梢棒， 尽平生气力， 只一棒， 从半空劈将下来。只听得一声响， 簌簌地将那树连枝带叶劈脸打将下来。 定睛看时， 一棒劈不着大虫。原来慌了，正打在枯树上，把那条梢棒折做两截，只拿得一半在手里。那大虫咆哮，性发起来，翻身又只一扑，扑将来。 A 又只一跳，却退了十步远，那大虫却好把两只前爪搭在A面前。A将半截棒丢在一边，两只手就势把大虫顶花皮揪住，一按按将下来。那只大虫急要挣扎，A尽气力纳定，哪里肯放半点儿松宽？A把只脚望大虫面门上、眼睛里，只顾乱踢。那大虫咆哮起来，把身底下扒起两堆黄泥，做了一个土坑。A把那大

22、虫嘴直按下黄泥坑里去。那大虫被A奈何得没了些气力。A把左手紧紧地揪住顶花皮，偷出右手来，提起铁锤般大小拳头，尽平生之力，只顾打。打得五七十拳，那大虫眼里、口里、鼻子里、耳朵里都迸出鲜血来，更动弹不得，只剩口里兀自气喘。 A 放了手，来松树边寻那打折的棒橛，拿在手里；只怕大虫不死，把棒橛又打了一回。那大虫气都没了。 A 再寻思道：“我就地拖得这死大虫下冈子去。”就血泊里双手来提时，哪里提得动！原来使尽了气力，手脚都酥软了，动弹不得。(B)B 心里忖道：“我从梁山泊归来，特为老娘来取他，千辛万苦，背到这里，却把来与你吃了。那鸟大虫拖着这条人腿，不是我娘的是谁的？”心头火起，赤黄须竖立起来，将手中朴

23、刀挺起来，搠那两个小虎。这小大虫被搠得慌，也张牙舞爪钻向前来，被B手起，先搠死了一个。那一个望洞里便钻了入去，B赶到洞里，也搠死了。B却钻入那大虫洞内，伏在里面张外面时，只见那母大虫张牙舞爪望窝里来。 B道：“正是你这业畜吃了我娘。”放下朴刀，胯边掣出腰刀。那母大虫到洞口， 先把尾去窝里一剪，便把后半截身躯坐将入去。B在窝内看得仔细，把刀朝母大虫尾底下尽平生气力舍命一戳，正中那母大虫粪门。B使得力重，和那刀靶，也直送入肚里去了。那母大虫吼了一声，就洞口带着刀，跳过涧边去了。B却拿了朴刀，就洞里赶将出来。那老虎负疼，直抢下山石岩下去了。B恰待要赶，只见就树边卷起一阵狂风，吹得败叶树木如雨一般打将

24、下来。自古道：“云生从龙，风生从虎。” 那一阵风起处，星月光辉之下，大吼了一声，忽地跳出一只吊睛白额虎来。那大虫 望B势猛一扑，那B不慌不忙，趁着那大虫的势力，手起一刀，正中那大虫颔下。 那大虫不曾再展再扑，一者护那疼痛，二者伤着他那气管。那大虫退不够五七步， 只听得响一声，如倒半壁山，登时间死在岩下。1 .文段（A）、（B）都选自我国古典小说，作者是。 （2分）2 .选段（A）中的打虎英雄是谁？老虎前后的变化表现了其怎样的人物形象？（4分）3 .选段（B）中的大虎英雄是谁？ A打死一虎威名远扬，B打死四虎却不为世人乐道， 这是为什么？ （4分）初三语文答案（24 分）1根据课文默写古诗文。

25、（ 每空 1 分，共 10 分 ）（ 1）浊酒一杯家万里（ 2）赢得生前身后名（ 3）力尽不知热，但惜夏日长（ 4）全仗你抬声价（ 5）年少万兜鍪（ 6）苟全性命于乱世，不求闻达于诸侯（ 7）只恐双溪舴艋舟，载不动许多愁 2根据拼音写出相应的词语。 （4 分 ）（1） 襁褓 （2） 亵渎 （3） 恪尽职守 （4） 十拿九稳3 C（ 3 分）4 A（3 分 ）5 （ 4 分）在故乡生活的人们不再辛苦麻木是迅哥儿的心声，更是作者鲁迅呼唤改变旧社会的心声；在芦苇荡里能看一眼母亲是杜小康的心声，更是作者曹文轩呼唤关注儿童成长的心声；在游轮上能叫一声于勒叔叔是若瑟夫的心声， 更是作者莫泊桑呼唤手足情深的

26、心声；在家乡能砌一瓦高台阶的新屋是父亲的心声，更是作者李森祥呼唤改变农民命运的心声；在风尘苦旅中把物件送达乡里人家是信客的心声，更是作者余秋雨呼唤诚实守信的心声。二、 （46 分 ）（一）（10 分）6解释下列加点字词的意思。（3 分）1）撞2）通“苍”3）道歉7. .把下列句子翻译成现代汉语。（4分）（1）把安陵君当作忠厚的长辈，所以不打他的主义。（2）心中的怒气还没有发作，吉凶的征兆就从上大降示下来了。8. B （3 分）（二）（9 分）9. B （3 分）10. 列御寇/盖有道之士也/居君之国而穷/君无乃为不好士乎？ （3分）11. 因为列子认为：郑子阳并不是真正的了解自己，认为自己是贤

27、士，只是因为别 人的谈论而派人赠米粟的，如果有一天郑子阳想要加罪于自己时，必定听信人云亦 云，仍会凭借别人的谈论来认定自己有罪。（3分）（三）（1。分）12. B （极简主义生活者的“半饱”是一种程度，更是一种知足常乐的态度。既是“对 现实保持一种满足”，又要“对未来保有一分好奇，相信生活里头总有更好玩的事情，会在下一个阶段出现”。）（3分）13. C （第段作者列举林怀民和葛大爷的反面例子，得出“真正精妙的艺术是生活本身”的观点。）（3分）14. （4分）示例（1）我赞同极简主义生活态度，（1分）作者倡导生活条件简单， 对未来充满好奇，心灵明朗的诗意生活态度值得我们学习，如果我们学习只是功利 地追求考上名校，我们将会沦为考试的工具，学习生活缺乏乐趣。（3分）示例（2）我不赞同极简