语文必修ⅲ苏教版第一专题版块二《发现》最新同步教案1

1、语文必修苏教版第一专题版块二发现最新同步教案发现教案1 教学理念：欣赏一首诗，不是为了从理性上把握作品的信息传达作者的情感体验，而是为了在相象中体验和经历作者的情感经验。 按“颂歌的变奏”这一主题词以及阅读、朗诵活动，将课堂分为三大板块： 一、颂歌二、变奏三、诵读 教学过程一、颂歌 1、导语 在重阳节的前一天，闻一多写下了一首包含思念故乡的诗歌忆菊。 2、闻一多介绍： 闻一多(1899.11.241946.7.15)原名闻家骅，号友三，生于湖北浠水。自幼爱好古典诗词和美术。1912年考入北京清华学校，喜读中国古代诗集、诗话、史书、笔记等，1916年开始在清华周刊上发表系列读书笔记，总称二月庐漫

2、记。同时创作旧体诗。1919年五四运动中，积极参加学生运动，被选为清华学生代表，出席在上海召开的全国学生联合会。1920年4月，发表第一篇白话文旅客式的学生。同年9月，发表第一首新诗西岸。1921年11月与梁实秋等人发起成立清华文学社，次年3月，写成律诗底研究，开始系统地研究新诗格律化理论。1922年7月赶美留学。年底出版与梁实秋合著的冬夜草儿评论，代表了闻一多早期对新诗的看法。 1923年9月出版第一本新诗集红烛，具有唯美倾向。1925年5月回国，任北京艺术专科学校教务长。1926年参与创办晨报.诗镌，发表了著名论文诗的格律。1928年任武汉国民革命军政治部艺术股长。同年秋任南京第四中山大学

3、外文系主任。1928年1月出版第二本诗集死水。1928年3月在新月杂志列名编辑，次年因观点不合辞职。1928年秋任国立武汉大学文学院院长兼中文系主任，从此致力于研究中国古典文学。1930年深秋去山东任青岛大学文学院院长兼国文系主任。1932年8月回北平任清华大学国文系教授。 抗日战争爆发后，随校南迁，同学生一起从长沙步行到昆明，此后在西南联大任教8年，积极投身于抗日运动和反独裁、争民主的斗争。在学术上，他广泛研究祖国的文化遗产，著有神话与诗、楚辞补校等专著。1944年加人中国民主同盟。抗战胜利后出任民盟中央执委，经常参加进步的集会和游行。1946年7月15日在悼念李公朴先生大会上，愤怒斥责国民

4、党暗杀李公朴的罪行，发表了著名的最后一次的讲演，当天下午即被国民党特务杀害。 3、反复朗读，读后学生自由发言，谈感受，说体会。 【明确】 1、一系列丰富的关于“菊”的意象，如同“菊展”。教师应引导学生通过联想体会不同情境的菊花之美，体会菊花所内含的民族文化之美。 2、选择若干语句，体验诗人情感。 如从“檐前，阶下，篱畔，圃心的菊花”“插在长颈的虾青瓷的瓶里，六方的水晶瓶里的菊花，攒在紫藤仙姑篮里的菊花”； 从“守着酒壶的菊花，陪着螯盏的菊花”陶渊明以及登高饮酒的重九写中国自古赏菊的风俗 3、诗人用如下词句称颂菊花的理由何在？“你有高超的历史，你有逸雅的风俗”，“啊！诗人的花呀！” 忆菊中，把西

5、方的形象比喻为“热欲的蔷薇”“微贱的紫罗兰”，而且以“我要赞美我中国的花！我要赞美我如花的祖国！”诗人反复歌唱中华文化无与伦比的高洁与美丽，表现出极其强烈的民族文化的自尊与自傲。 二、变奏 1、朗读发现 2、1）诗歌开头是怎么写的？ 2）为什么诗人要迸着血泪喊“这不是我的中华，不对不对”？ 3）“鞭着时间的罡风，擎一把火”你如何理解？ 4）“噩梦”“噩梦挂着悬崖”体现了作者怎样的心情？ 5）为什么“总问不出消息”？ 6）对诗歌结尾的如何把握？ 3、学生朗读诗歌，思考研讨以上问题 l人带着满腔的热情急切地投入祖国的怀抱，为什么会进着血泪喊出“这不是我的中华，不对，不对!”这样悲痛的声音? 明确：联系时代背景，带着满腔激情回国的闻一多，并没有看到自己心中美好的祖国，他面对的是一个军阀混战下的残破的祖国，噩梦一样的现实，使诗人内心无比痛苦，他在美国所想象的美丽