柳永《望海潮》-杨秀龙

1、六枝特区第六中学六枝特区第六中学杨秀龙杨秀龙学习目标学习目标（一）知识与能力（一）知识与能力1 、了解作者，掌握诗词的诵读技巧。2 、品味诗词富有表现力的语言，体会词中壮阔优美的意境。（教学重点 ）3 、学习诗词中铺陈的表现手法（二）过程与方法（二）过程与方法反复吟咏，感受词的音律美；运用联想和想象，感悟词的意境美 。（三）情感态度和价值观（三）情感态度和价值观让学生感受词的魅力，感受宋初杭州物阜民丰的盛景，培养对祖国河山的热爱之情。二、学习方法二、学习方法1 、倡导“自主、合作、探究”的学习方式。2 、反复诵读，感悟体会。解题解题望海潮，词牌名 。为柳永所创，大约取意于杭州是观潮胜地 。这首

2、词共117字，属于长调、慢词 。词的有关知识：词的有关知识： 词的起源：兴起于隋唐，盛词的起源：兴起于隋唐，盛行于宋，并在宋代发展到高峰。行于宋，并在宋代发展到高峰。词即歌词，指可以和乐歌唱的词即歌词，指可以和乐歌唱的诗体，即词是诗的一种，所以诗体，即词是诗的一种，所以又称又称“长短句长短句”、“诗余诗余”、“曲子词曲子词”、“歌词歌词”等。等。词的分类词的分类按长短按长短小令：小令：58字以内字以内中调：中调：59-90字字长调：长调：90字以上字以上按段落按段落 单调、双调、三叠、四叠单调、双调、三叠、四叠按风格按风格豪放派豪放派:苏轼、辛弃疾等婉约派婉约派:柳永、李清照风格比较风格比较豪

3、放派豪放派婉约派婉约派题材狭窄题材狭窄, ,多抒情多抒情, ,婉约缠绵细婉约缠绵细腻腻, ,语言含蓄语言含蓄, , 多写个人遭遇多写个人遭遇或者男女恋情或者男女恋情题材广泛题材广泛, ,内容丰富内容丰富, ,气象宏大气象宏大意境雄浑意境雄浑, ,抒发豪情壮志。抒发豪情壮志。苏轼苏轼柳永柳永豪放豪放阳刚之美阳刚之美粗犷豪迈雄伟刚劲粗犷豪迈雄伟刚劲,给人惊心动魄给人惊心动魄崇敬景仰之情崇敬景仰之情得阳刚之美者如霆如电如重山峻崖得阳刚之美者如霆如电如重山峻崖如长风出谷如决大河如奔骐骥如长风出谷如决大河如奔骐骥婉约婉约阴柔之美阴柔之美秀雅恬静安适柔媚秀雅恬静安适柔媚,给人心旷神怡轻给人心旷神怡轻松愉悦

4、之情松愉悦之情如升初日如云如霞如烟如清风如幽如升初日如云如霞如烟如清风如幽林曲涧如珠玉之辉林曲涧如珠玉之辉 大江东去，浪淘尽，千古风流人物大江东去，浪淘尽，千古风流人物 ！惊涛惊涛拍岸，卷起千堆雪拍岸，卷起千堆雪 苏轼苏轼赤壁怀古赤壁怀古 醉里挑灯看剑，梦回吹角连营。八百里分麾下醉里挑灯看剑，梦回吹角连营。八百里分麾下炙，五十弦翻塞外声，沙场秋点兵。炙，五十弦翻塞外声，沙场秋点兵。 辛弃疾辛弃疾破阵子破阵子 千古江山，英雄无觅、孙仲谋处千古江山，英雄无觅、孙仲谋处想当年、想当年、金戈铁马，气吞万里如虎金戈铁马，气吞万里如虎凭谁问、廉颇老凭谁问、廉颇老矣，尚能饭否？矣，尚能饭否？ 辛弃疾辛弃疾永

5、遇乐永遇乐 梧桐更兼细雨，到黄昏，点点滴滴这次第，梧桐更兼细雨，到黄昏，点点滴滴这次第，怎一个愁字了得！怎一个愁字了得！ 李清照李清照声声慢声声慢 花自飘零水自流，一种相思，两处闲愁。此花自飘零水自流，一种相思，两处闲愁。此情无计可消除，才下眉头，却上心头。情无计可消除，才下眉头，却上心头。 李清照李清照一剪梅一剪梅 柔情似水，佳期如梦，忍顾鹊桥归路。两情柔情似水，佳期如梦，忍顾鹊桥归路。两情若是久长时，又岂在朝朝暮暮。若是久长时，又岂在朝朝暮暮。 秦观秦观鹊桥仙鹊桥仙 问君能有几多愁，恰是一江春水向东流。问君能有几多愁，恰是一江春水向东流。 李煜李煜虞美人虞美人婉约派婉约派四大旗帜四大旗帜“

6、闺语闺语”：李清照：李清照“别恨别恨”：晏殊：晏殊“情长情长”：柳永：柳永“愁宗愁宗”：李煜：李煜 1.词产生于（），兴盛于（），词产生于（），兴盛于（），是一种可以合乐歌唱的新诗体。是一种可以合乐歌唱的新诗体。 隋唐 宋 2.因词是诗的变体，故又称（因词是诗的变体，故又称（“ ”），因词），因词“合乐而歌合乐而歌”，故又称（，故又称（“ ”）或）或（“ ”）因词的句子往往长短不齐，故又）因词的句子往往长短不齐，故又称（称（“ ”） 诗余曲子曲子词长短句 3.（ ）是词）是词 的内容的集中体现，它概括词的内容的集中体现，它概括词的主要内容，（的主要内容，（ ）是一首词调的名称，）是一首词调的名

7、称，它决定词它决定词 的（的（ ）、（）、（ ）、（）、（ ）首词可以没有（），但绝不可没有（）首词可以没有（），但绝不可没有（）标题词牌字数句数平仄标题词牌5.按作家风格流派按作家风格流派,宋词可分为宋词可分为( )和和( ) 其代表作家其代表作家(词人词人)分别是分别是 ( ) ( )等等; ( )( )( )等。等。豪放派婉约派苏轼辛弃疾柳永李清照姜夔 4.按字数的多少，词可分为（按字数的多少，词可分为（ ）、（）、（ ）、）、（ ），其字数分别为（），其字数分别为（ ）、）、（ ）、（）、（ ）。）。小令中调58字以内91字以上长调5990柳永 ( (约约980-980-约约10531

8、053年年) )，北宋词人北宋词人，原名，原名三变三变，字，字耆卿耆卿，福建崇安人。流落于汴京、苏福建崇安人。流落于汴京、苏州、杭州等地，每到一地都流州、杭州等地，每到一地都流连于秦楼楚馆，为歌伎填词作连于秦楼楚馆，为歌伎填词作曲。最后，他在饱受世态炎曲。最后，他在饱受世态炎凉凉,“,“怪胆狂情怪胆狂情”逐渐消退时，逐渐消退时，才改名柳永，至景佑元年才改名柳永，至景佑元年（10341034年）年）5454岁时方才考取进岁时方才考取进士，官屯田员外郎，世称柳屯士，官屯田员外郎，世称柳屯田、柳郎中。柳永终客死襄阳，田、柳郎中。柳永终客死襄阳，家无余财，群伎合金葬之南家无余财，群伎合金葬之南外外 。

9、 仕途不顺仕途不顺飘零沦落飘零沦落 自由张狂自由张狂 第一次赴京赶考，落榜了。第二次又落榜。按说，第一次赴京赶考，落榜了。第二次又落榜。按说，补习补习，完全可以东山再起。可不服输的柳永就补习补习，完全可以东山再起。可不服输的柳永就是沉不住气，由着性子写了首牢骚极盛而不知天高是沉不住气，由着性子写了首牢骚极盛而不知天高地厚的地厚的鹤冲天鹤冲天。发牢骚的柳永只图一时痛快，。发牢骚的柳永只图一时痛快，压根没有想到就是那首压根没有想到就是那首鹤冲天鹤冲天铸就了他一生辛铸就了他一生辛酸。酸。 没有几天，柳永的没有几天，柳永的鹤冲天鹤冲天就到了宋仁宗就到了宋仁宗手中。仁宗反复看着，吟着，越读越不是滋味，越

10、手中。仁宗反复看着，吟着，越读越不是滋味，越读越恼火。特别是那句读越恼火。特别是那句“忍把浮名。换了浅斟低忍把浮名。换了浅斟低唱唱。”真是刺到了宋仁宗的痛点上。三年后，柳永真是刺到了宋仁宗的痛点上。三年后，柳永又一次参加考试，好不容易过了几关，只等皇帝朱又一次参加考试，好不容易过了几关，只等皇帝朱笔圈点放榜。谁知，当仁宗皇帝在名册薄上看到笔圈点放榜。谁知，当仁宗皇帝在名册薄上看到“柳永柳永”二字时，龙颜大怒，恶恨恨抹去了柳永的二字时，龙颜大怒，恶恨恨抹去了柳永的名字，在旁批到：名字，在旁批到：“且去浅斟低唱，何要浮名？且去浅斟低唱，何要浮名？”柳永自称：柳永自称：“奉旨填词。奉旨填词。” 北宋

11、第一个专力写词的人，被誉为北宋第一个专力写词的人，被誉为“才子诗人才子诗人”，“慢慢词之祖，婉约之宗词之祖，婉约之宗”，代表作，代表作望海潮望海潮雨霖铃雨霖铃。 词作多描绘城市风光和歌伎生活，尤其长于抒写词作多描绘城市风光和歌伎生活，尤其长于抒写羁旅行役羁旅行役之情。创作慢词，铺叙刻画，之情。创作慢词，铺叙刻画，情景交融情景交融，语言通俗，音律谐婉。语言通俗，音律谐婉。 北宋词至柳永而一变，柳永发展了长调的体制，北宋词至柳永而一变，柳永发展了长调的体制，善于用民间善于用民间俚俗俚俗的语言和的语言和铺叙铺叙的手法，组织较为的手法，组织较为复杂的内容，用来反映中下层市民的生活面貌，复杂的内容，用来

12、反映中下层市民的生活面貌，具有浓厚的市民气息，受到广大百姓的喜爱。具有浓厚的市民气息，受到广大百姓的喜爱。 柳永以当时的新声慢曲，取代了唐五代的旧有小柳永以当时的新声慢曲，取代了唐五代的旧有小令。令。两宋慢词的时代，实自柳永开启的两宋慢词的时代，实自柳永开启的。 宋真宗咸丰末年，柳永从家乡前往京城开封宋真宗咸丰末年，柳永从家乡前往京城开封应试，途经钱塘江（今浙江杭州）。柳永与孙何应试，途经钱塘江（今浙江杭州）。柳永与孙何是布衣之交，此时孙何正好任两浙转运使，柳永是布衣之交，此时孙何正好任两浙转运使，柳永想拜访他，但当时官府之家门禁极严，柳永一个想拜访他，但当时官府之家门禁极严，柳永一个平民是很

13、难到孙何家去拜访的，柳永就写下了这平民是很难到孙何家去拜访的，柳永就写下了这首词，并使其在青楼被广泛歌唱以使孙何知道，首词，并使其在青楼被广泛歌唱以使孙何知道，第二天孙何就亲自前往见面。孙何就请柳永吃了第二天孙何就亲自前往见面。孙何就请柳永吃了一顿饭，把他打发走了，后来也没有怎么提拔他。一顿饭，把他打发走了，后来也没有怎么提拔他。背景背景:所以这是一首所以这是一首投赠词投赠词，目的是，目的是得到地方长得到地方长官的召见和赏识。官的召见和赏识。 东南东南/ /形胜，三吴形胜，三吴/ /都会，钱塘都会，钱塘/ /自古自古/ /繁华。烟柳繁华。烟柳/ /画桥，风帘画桥，风帘/ /翠幕，参差翠幕，参差

14、/ /十万十万/ /人家。云树人家。云树/ /绕绕/ /堤沙，怒涛堤沙，怒涛/ /卷卷/ /霜雪，天堑霜雪，天堑/ /无涯。市列无涯。市列/ /珠玑，户盈珠玑，户盈/ /罗绮，竞罗绮，竞/ /豪奢。豪奢。 重湖重湖/ /叠叠 / /清嘉，有清嘉，有/ /三秋三秋/ /桂子，桂子，十里十里/ /荷花。羌管荷花。羌管/ /弄晴，菱歌弄晴，菱歌/ /泛夜，泛夜，嬉嬉嬉嬉/ /钓叟钓叟/ /莲娃。千骑莲娃。千骑/ /拥拥/ /高牙，乘高牙，乘醉醉/ /听听/ /箫鼓，吟赏箫鼓，吟赏/ /烟霞。异日烟霞。异日/ /图将图将/ /好景，归去好景，归去/ /凤池凤池/ /夸。夸。望海潮望海潮（柳永）（柳永）

15、参差参差（ ）堤堤（ ）沙沙 天堑天堑（ ）无涯无涯（ ）千骑千骑（ ）珠玑珠玑（ ） 罗绮罗绮（ ） 钓叟钓叟（ ）重重（ ）湖叠湖叠 （ ）cn cd qin y j j q suchng yn字音字音原文（上阙）原文（上阙） 东南形胜，三东南形胜，三吴都会，钱塘自吴都会，钱塘自古繁华。烟柳画古繁华。烟柳画桥，风帘翠幕，桥，风帘翠幕，参差十万人家。参差十万人家。云树绕堤沙，怒云树绕堤沙，怒涛卷霜雪，天堑涛卷霜雪，天堑无涯。市列珠玑，无涯。市列珠玑，户盈罗绮，竞豪户盈罗绮，竞豪奢。奢。译文译文（上阙）（上阙） 东南湖山优美，东南湖山优美，三吴的都会，繁华的三吴的都会，繁华的钱塘。如烟的柳树、

16、钱塘。如烟的柳树、彩绘的桥梁，翠绿的彩绘的桥梁，翠绿的幕帐，房屋参差高低。幕帐，房屋参差高低。如云的大树环绕着沙如云的大树环绕着沙堤，怒涛卷起霜雪一堤，怒涛卷起霜雪一样白的浪花，天然的样白的浪花，天然的江河绵延无边。市场江河绵延无边。市场上陈列着珠玉珍宝，上陈列着珠玉珍宝，家里充满着绫罗绸缎，家里充满着绫罗绸缎，争讲奢华。争讲奢华。原文（下阙）原文（下阙） 重湖叠重湖叠 清嘉，清嘉，有三秋桂子，十有三秋桂子，十里荷花。羌管弄里荷花。羌管弄晴，菱歌泛夜，晴，菱歌泛夜，嬉嬉钓叟莲娃。嬉嬉钓叟莲娃。千骑拥高牙，乘千骑拥高牙，乘醉听箫鼓，吟赏醉听箫鼓，吟赏烟霞。异日图将烟霞。异日图将好景，归去凤池好景

17、，归去凤池夸。夸。译文译文（下阙）（下阙） 里湖、外湖与重重叠里湖、外湖与重重叠叠的山岭非常清秀美丽，叠的山岭非常清秀美丽，有秋天的桂子，十里的有秋天的桂子，十里的荷花。晴天欢快地奏乐，荷花。晴天欢快地奏乐，夜晚划船采菱唱歌，钓夜晚划船采菱唱歌，钓鱼的老翁、采莲的姑娘鱼的老翁、采莲的姑娘都嬉笑颜开。千名骑兵都嬉笑颜开。千名骑兵簇拥着长官，乘醉听吹簇拥着长官，乘醉听吹箫击鼓，观赏、吟唱烟箫击鼓，观赏、吟唱烟霞风光。他日画上美好霞风光。他日画上美好景致，回京升官时向人景致，回京升官时向人们夸耀们夸耀。 1、地理位置、地理位置2、历史传统、历史传统3、自然景观、自然景观4、市井面貌、市井面貌 思考思

18、考1：上片作者从哪些角度描绘杭州的景象？突出：上片作者从哪些角度描绘杭州的景象？突出杭州哪些特征？杭州哪些特征？合作探究合作探究杭杭 州州环境美丽环境美丽经济繁荣经济繁荣鉴赏提示：描写（描写的手法、描写角度、描写逻辑顺序），借助鉴赏提示：描写（描写的手法、描写角度、描写逻辑顺序），借助关键词分析描写对象的特征，体会意境。关键词分析描写对象的特征，体会意境。三吴都会，东南形胜，三吴都会，东南形胜，钱塘自古繁华钱塘自古繁华“烟柳画桥烟柳画桥”街巷河桥的美丽街巷河桥的美丽“风帘翠幕风帘翠幕”居民住宅的雅致居民住宅的雅致“参差十万人家参差十万人家”都市人口众多都市人口众多 2、都会印象烟柳画桥，风帘翠

19、幕，参差十万人家。烟柳画桥，风帘翠幕，参差十万人家。 烟柳画桥烟柳画桥风风帘帘翠翠幕幕参差十万人家参差十万人家江堤：江堤：“云树云树”（形容树多而高）、（形容树多而高）、 绕绕；江面：江面： “ “怒涛怒涛”（江水澎湃浩荡）、（江水澎湃浩荡）、 “ “无涯无涯”。 3 3、“形胜形胜”之地：钱塘江之地：钱塘江云树绕堤沙，怒涛卷霜雪，天堑无涯。云树绕堤沙，怒涛卷霜雪，天堑无涯。云树绕堤沙云树绕堤沙怒怒 涛涛 卷卷 霜霜 雪雪天天 堑堑 无无 涯涯 “列列”、“盈盈”、“竞竞”把把经济繁荣、生活富庶落到经济繁荣、生活富庶落到了实处。了实处。4 4、繁华之处：街市、繁华之处：街市“市列珠玑，户盈罗绮

20、，竞豪奢。市列珠玑，户盈罗绮，竞豪奢。” ” 市市列列珠珠玑玑户户盈盈罗罗绮绮竞豪奢竞豪奢思考思考2 2：词的下片描写哪些生活画面？表现杭州人民怎样：词的下片描写哪些生活画面？表现杭州人民怎样的生活景象？的生活景象？鉴赏提示：鉴赏提示： 找准人物活动的场景（一个场景往往是一个画面），找准人物活动的场景（一个场景往往是一个画面），结合关键字词进行分析。结合关键字词进行分析。生生 活活 画画 面面羌管羌管弄弄晴晴菱歌菱歌泛泛夜夜嬉嬉嬉嬉钓叟钓叟千骑千骑拥拥高牙高牙乘醉乘醉听听箫鼓箫鼓吟吟赏烟霞赏烟霞潇洒欢快潇洒欢快轻盈愉悦轻盈愉悦怡然快乐怡然快乐气派威风气派威风品酒赏乐品酒赏乐吟诗作画吟诗作画安定

21、祥和安定祥和快乐幸福快乐幸福嬉嬉钓叟嬉嬉钓叟千骑拥高牙千骑拥高牙乘醉听箫鼓乘醉听箫鼓吟赏烟霞吟赏烟霞思考思考3 3、作者的极力地描写杭州的繁华美丽、人民、作者的极力地描写杭州的繁华美丽、人民生活安定祥有何作用？生活安定祥有何作用？作用作用表情达意表情达意写作目的写作目的赞美羡慕之情赞美羡慕之情赞颂孙何政绩赞颂孙何政绩预祝早日回京预祝早日回京回见孙何之约回见孙何之约晓出净慈寺送林子方晓出净慈寺送林子方 杨万里杨万里 毕竟西湖六月中，毕竟西湖六月中， 风光不与四时同。风光不与四时同。 接天接天莲莲叶无穷碧，叶无穷碧， 映日荷花别样红。映日荷花别样红。拓展延伸拓展延伸 思考思考4：柳永：柳永望海潮望

22、海潮下片中的西湖与杨万下片中的西湖与杨万里里晓出净慈寺送林子方晓出净慈寺送林子方的西湖有何不同之处？的西湖有何不同之处？方法引导：方法引导：1、筛选信息，先把这两首诗描写西湖的句子。、筛选信息，先把这两首诗描写西湖的句子。2、比较，把描写西湖的句子句子进行比较，找、比较，把描写西湖的句子句子进行比较，找出不同的地方。出不同的地方。3、组合，在理解的基础上，用自己的语言加以、组合，在理解的基础上，用自己的语言加以描述。描述。讨论小结讨论小结 重湖叠巘清嘉，有三秋桂重湖叠巘清嘉，有三秋桂子，十里荷花。子，十里荷花。羌管弄晴，羌管弄晴，菱歌泛夜，嬉嬉钓叟莲娃。菱歌泛夜，嬉嬉钓叟莲娃。千骑拥高牙，乘醉

23、听箫鼓，千骑拥高牙，乘醉听箫鼓，吟赏烟霞。异日图将好景，吟赏烟霞。异日图将好景，归去凤池夸。归去凤池夸。 毕竟西湖六月中，毕竟西湖六月中， 风光不与四时同。风光不与四时同。 接天莲叶无穷碧，接天莲叶无穷碧， 映日荷花别样红。映日荷花别样红。前者作者从湖的周围重叠山峰、清秀山前者作者从湖的周围重叠山峰、清秀山林、三秋桂子，突出西湖的美林、三秋桂子，突出西湖的美后者作者重点描写无边无际的碧绿荷叶和后者作者重点描写无边无际的碧绿荷叶和别样红的荷花，突出西湖的美别样红的荷花，突出西湖的美l 重湖叠 清嘉l 三秋桂子l 十里荷花。 菱歌泛夜菱歌泛夜 词的上片描写杭州的词的上片描写杭州的自然风光和都市的繁

24、自然风光和都市的繁华。词的下片写杭州华。词的下片写杭州人民和平宁静的生活人民和平宁静的生活景象。作者用铺陈渲景象。作者用铺陈渲染的手法表现了杭州染的手法表现了杭州的美丽和富庶，充分的美丽和富庶，充分表达了作者对杭州风表达了作者对杭州风物的惊叹、赞美与艳物的惊叹、赞美与艳羡之情。羡之情。小结小结作业作业1、这首词主要运用哪些艺术手法？有、这首词主要运用哪些艺术手法？有怎样的表达效果？结合全词进行赏析。怎样的表达效果？结合全词进行赏析。2、背诵这首词、背诵这首词艺术特点艺术特点 层层铺叙，情景交融；层层铺叙，情景交融； 白描写景，清新自然；白描写景，清新自然； 对仗工整，音律谐婉，对仗工整，音律谐

25、婉，刚柔相济，语意妥帖。刚柔相济，语意妥帖。点染：点染： 本是国画的术语。本是国画的术语。绘画时，有的地方点，有的绘画时，有的地方点，有的地方染，从而绘出一幅和谐地方染，从而绘出一幅和谐统一的画面统一的画面。借用到古典诗借用到古典诗歌中来，指的是作者在有些歌中来，指的是作者在有些地方地方正面点明旨意正面点明旨意，有些地，有些地方方侧面渲染侧面渲染。这在写景抒情这在写景抒情诗中比较常见，一般用景物诗中比较常见，一般用景物来染；用一句话，一个词来来染；用一句话，一个词来点出要抒发的感情。渲染是点出要抒发的感情。渲染是为了突出旨意，旨意引导渲为了突出旨意，旨意引导渲染，相互依存，和谐统一。染，相互依

26、存，和谐统一。“点染点染”是诗词的一种艺术手法。是诗词的一种艺术手法。“点点”：抽象的评点（总写）：抽象的评点（总写）“染染”：具体的描述（分述）：具体的描述（分述） 点染间不能有其它相隔，必须是一点染间不能有其它相隔，必须是一气而下。气而下。天净沙天净沙秋思秋思 元元马致远马致远枯藤老树昏鸦，枯藤老树昏鸦，小桥流水人家。小桥流水人家。古道西风瘦马，古道西风瘦马，夕阳西下，夕阳西下，断肠人在天涯。断肠人在天涯。染染点点长亭送别长亭送别碧云天，碧云天， 黄花地，黄花地， 西风紧，西风紧， 北雁南飞。北雁南飞。 晓来谁染霜林醉？晓来谁染霜林醉？ 总是离人泪。总是离人泪。 点点染染 分析分析望海潮望

27、海潮中哪些是中哪些是“点点”，哪些是哪些是“染染”，具，具体描述了钱塘一派体描述了钱塘一派怎样的景象？怎样的景象？ 东南形胜，江吴都会，钱塘东南形胜，江吴都会，钱塘自古繁华。自古繁华。 烟柳画桥，风帘翠幕，参差烟柳画桥，风帘翠幕，参差十万人家。云树十万人家。云树绕绕堤沙。怒涛堤沙。怒涛卷卷霜雪，天堑无涯。市列珠玑，户霜雪，天堑无涯。市列珠玑，户盈罗绮，竞豪奢。盈罗绮，竞豪奢。明了鲜明明了鲜明具体生动具体生动 重湖叠巘重湖叠巘清嘉清嘉，有，有三秋桂子，十里荷花。三秋桂子，十里荷花。羌管弄晴，菱歌泛夜，羌管弄晴，菱歌泛夜，嬉嬉钓叟莲娃。嬉嬉钓叟莲娃。 东南东南形胜形胜三吴都会三吴都会钱塘自古钱塘自

28、古繁华繁华自然风光之美自然风光之美都市繁华之美都市繁华之美民生安乐之美民生安乐之美染染 除了点染，这首词在写景上还有除了点染，这首词在写景上还有什么特点，运用了什么表现手法？什么特点，运用了什么表现手法？ 工于工于铺陈铺陈，一句一，一句一景，写景富有层次感。景，写景富有层次感。 铺陈：铺陈：又叫又叫“铺排铺排”，多见于古体诗中，多见于古体诗中，它运用它运用叠句叠句的手法，使句式反复、对称而的手法，使句式反复、对称而又富于变化，在诗歌中主要起又富于变化，在诗歌中主要起渲染烘托气渲染烘托气氛的作用氛的作用 。 乐府民歌乐府民歌陌上桑陌上桑： “ “十五府小吏，十五府小吏，二十朝大夫，三十侍中郎，四十专城居二十朝大夫，三十侍中郎，四十专城居”。 木兰辞木兰辞中：中：“东市买骏马，西市东市买骏马，西市买鞍鞯，南市买辔头，北市买长买鞍鞯，南市买辔头，北市买长鞭。鞭。”“”“爷娘闻女来，出郭相扶将。阿姊爷娘闻女来，出郭相扶将。阿姊闻