期中阅卷注意事项

1、。1端正心态 提高水平 客观公正 不抬不压东海县教育局教研室 张法庄一、过往阅卷工作存在的问题1. 不能完全按阅卷要求批阅试卷： 不做错误标记，赋大分（按阅卷要求操作） ；分数值书写不规范， 涂改分数没签名；加分、复核不仔细，整本或整张试卷有漏批现象。2. 作文批阅：（1）切入分低或高，第一考场作文均分偏高，尾考场作文批阅有失水准，随意给分。（2）抄袭阅读理解或与作文要求没有关联，老师照常赋分。（3）阅卷老师力求平衡，优秀作文不冒尖，差作文分不低，存在误导。还有学校为了搞平衡，将优 秀考生的作文分数人为拔高，同时打压尾考场学生作文，看似均分不高，实质问题很大。（ 4 ）均分控制在 42（ 35

2、 ）分左右，但基本呈均分分布，优劣作文得分相近，作文的优劣分不开档次， 会给学生误导。评分标准之所以要给予一个均分分参考意见，主要目的是为了控制全县作文评分正常。但 有些阅卷老师误解评分标准的意图，一味追求作文批阅基本呈均分分布，但作文的优劣分不开档次，该高 的不高，该低的不低，会让学生产生误解。3. 阅读理解：（1）批改偏差较大，阅读理解批阅标准把握较松、偏紧。部分学校不能按照阅卷要求赋分，存在打 大分现象。（2）还有一些学校（民办、小学校）有非语文专业老师批阅试卷，标准把握过死，存在死扣答案现 象。（3）有的学校阅卷分工是抓阄的，不是按照老师的水平和专长分工的。课外阅读理解见字给分。4.

3、名著阅读：要么扣死，要么放水。5. 输分检查不仔细，出现大分值错误。 如作文 60（50）分以上的、其他 1000 分以上的。（请微机员、 输分人认真核查） 二、阅卷注意事项第一责任人：阅卷组长。要全程监控阅卷情况。1. 分工到人，实行责任追究制。尽量安排有专长的老师批阅相关部分。任务尽量均衡。2. 得分一律采用加分制，分数数字书写规范。自然题号每一小题赋一个分值。阅读理解不得一个大题 只写一个总得分3. 将试卷编号，试卷封面填写全面、清楚，签名工整、易认。填写好阅卷分工明细表格，一同上交。 尤其是一些规模大的学校，有几个人同时改同一个题目的，要写得清楚。4. 合总分按照总得分栏分数合计。复核

4、总分按照小题得分累加，看是否与合计总分相符，凡总得分栏 分数变更的必须有改动人签名。5. 试卷输分时，从左侧面裁开，保存试卷封面完好。输分完毕，组长要督促输分人核查输分是否有误 （诸如：超总分值、分数错位等） 。四、阅卷建议：1. 阅卷前，阅卷老师应该认真做一做自己批阅的题目，再对照参考答案和评分建议，认真揣摩学生可 能出现的各种情况并研究出具体可操作的评价标准。批改作文的老师要先背靠背试改，整体确定作文批改 的大致等级和标准，边改边回顾已改试卷，尽量朝一个标准靠近。2. 阅卷老师要保持良好的心态。 过程性考试要严格阅卷保准， 不要过多的考虑面子问题。 早点暴露问 题，早点寻求解决问题的策略。

5、同时，也最大限度地发挥考试的导向作用。让那些认真学语文，认真写作 文的学生得到应有的成绩。千万不要因为心态问题，阅卷放水。否则负面作用会害了学校、学生，也会害 了老师。阅卷不公正，于教师、学生都不公平，学生、老师辛辛苦苦学了、教了一学期，被老师大笔一挥， 抹得干干净净。同时暗示学生语文不重要，使得本来就被边缘化的语文掉入不可估测的深渊。2. 协调留足阅卷时间，以便阅卷教师认真仔细批阅每一份试卷。23.填写好阅卷分工明细表格，一同上交，实行责任倒追制。以后在教研室语文试卷复查中，发现问题 通报的人员包括：分管领导、阅卷组长、出错本人。将影响评优、评先、晋级等。五、阅卷分工明细表_学校语文阅卷分工明细表年 级：_驻组领导：_阅