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文档简介
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2、政治下册 第1单元第3课乐观向上课件 北师大版 课件 “让情绪之花开得更美” 请你指出他们都用了哪些方法来调控自己的情绪。 当家长、老师批评自己后,自己如果心理有气,可以设身处地地想一想,假如我是家长、老师会怎样呢? 理智控制法心理换位法【最新】七年级政治下册 第1单元第3课乐观向上课件 北师大版 课件古希腊有个传说“有一位国王受宙斯的惩罚,长了一对长长的驴耳朵。这个秘密只有国王的理发师知道。国王威胁理发师不准告诉第二个人,理发师心理很害怕,整天处在心惊胆战的情绪中。后来,他想了一个办法,在一天夜里,跑到郊外的地里挖了个洞,对着那个洞轻轻说了几句“国王长了一对驴耳朵!”说完之后,他感到心理舒服
3、多了。 合理发泄法【最新】七年级政治下册 第1单元第3课乐观向上课件 北师大版 课件 一位表演艺术家在谈人生时曾讲道:“有人看到大峡谷就想到深渊,而我看到峡谷就想到架一座桥跨过去。” 注意转移法【最新】七年级政治下册 第1单元第3课乐观向上课件 北师大版 课件 德国大文豪歌德失恋后曾痛苦万分,几次想自杀,但是最后还是理智的处理了这件事,用自己破灭的爱情做素材,写出了震惊世界的名著少年维特之烦恼。 理智控制法学会升华【最新】七年级政治下册 第1单元第3课乐观向上课件 北师大版 课件5、史记作者司马迁在遭受非人的屈辱和磨难时,仍以“要能忍天下人所不能忍,方能为天下人所不能为”为座右铭。理智控制法自
4、我激励法【最新】七年级政治下册 第1单元第3课乐观向上课件 北师大版 课件小组讨论 对症下药“烦恼事,高兴事,为你分忧,与你共享” (一)、烦恼事 为你分忧(请你出谋划策来帮助他) (二)、高兴事 与你共享 用我的亲身体会,向你介绍一种调控情绪的方法。【最新】七年级政治下册 第1单元第3课乐观向上课件 北师大版 课件(一)、烦恼事 为你分忧(请你出谋划策来帮助他) 小林:“我这个人挺有正义感的,学习也比较认真,但是我最害怕老师与同学们批评我,其实有时觉得老师同学们说得挺有道理,但是心理还是感到不愉快。”【最新】七年级政治下册 第1单元第3课乐观向上课件 北师大版 课件 小萌:“我平时学习成绩还可以,但我最害怕考试,从小学到现在,一遇到规模较大的考试,成绩就不理想。”【最新】七年级政治下册 第1单元第3课乐观向上课件 北师大版 课件 小斌:“我这个人就是火气大,平时遇到点事就与同学们争得面红耳赤,有时甚至动起手来。为此,老师和父母没少批评我,其实事后我也很后悔,但就是改不掉这个坏毛病。”【最新】七年级政治下册 第1单元第3课乐观向上课件 北师大版 课件总结:排解不良情绪的方法注意转移法、合理发泄法、
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