校本教研活动计划

1、校本教研活动计划为了进一步推进课程改革， 转变教师的教学观念， 提高教研能力， 依靠教研解决在教育教学管理、 教学方式方法等方面亟待解决的问题， 充分体现教中有研，研中有教的课堂教学特色，推动我校教研课改迈 上新台阶，促进我校教育教学效益的全面提高， 立足校本， 搭建平台， 兴师兴教，铸造贸城品牌。特制定本学期学校校本教研工作计划如下：一、强化校本教研的 各项制度（一）加强备课组校本教研工作制度积极开展教研活动，组 织各教研组每学期开学初，系统地进行教材研究，以年级组为单位的 备课组一学期进行四次以上有效率的集体备课。认真完成备课组内的备课任务，认真准备并在教研组、备课组讨 论时积极发言；认真

2、参加听课、评课活动，教龄在五年内（含五年）的教 师每学期校内教研课听课至少16节，教龄在五年以上教师每学期校内 教研课听课至少12节；在教学实践的同时，要熟悉课程标准、教科书 及必要的教参资料，认真制定好一学期的授课计划；切实落实好常规 教学，认真做好对学生的学业评价。（二）继续开展听评课活动每位教师每学期制定一个教学研究主 题；围绕教学主题每学期至少要组织好一次以上有质量、有效率的公 开课。公开课，课前要集体备课，课后要认真评议、总结、反思，以此 来促进教师课堂教学水平的提高，推进教师驾驭课堂的能力，使公开课真正起到教学研究的作用（三）加强教师个人校本教研工作制度1、教师要及时认真地撰写 课

3、堂教学小记，每学期完成（原创）一篇教育教学案例或叙事；推荐 （转载）一篇精彩的案例或叙事；撰写（原创）一则教育教学理论书 籍的读书笔记。2、进行有计划的教育教学理论学习，将先进的经验引入自己的教 学之中。每学期教研组内组织2次专题学习讨论，把要求学生学会学习与 教师学会教学统一起来，教师把自我作为意识对象，在教学活动中， 把教学活动本身作为意识对象，不断对自我及教学进行积极、主动地 计划、检查、评价、反馈、控制和调节。二、主题化校本教研活动（一）继续扎实开展青年教师基本功练 习教师的基本功是教师进行教学活动的一种基本素质，需要在实践中 不断练习、不断提升。本学期，针对有效教学的学校重点工作，计

4、划开展教师学科作业 设计和有效教学案例编写的基本功比赛。在比赛之前，教研组长应组织教师组内学习，对青年教师进行有 效指导。（二）贸城讲堂校际活动本学期，将开展2次贸城讲堂活动。 讲堂将围绕一个主题展开。在讲堂中台上老师主讲案例，台下老师积极互动，并进行专家点 评。与以往讲堂不同的是，本学期的贸城讲堂将与宁波市江东区实验 小学联谊开展，邀请江东实验小学的老师主讲或点评。通过这样有计划有实效的校际活动， 旨在加强与兄弟学校的联系， 实现教育教学资源的共享，它山之石，攻我之玉。（三）特色教学研讨周本学期结合学校校本教研研究的大主题， 各个教研组经过开学初全组讨论确定集中研讨主题如下表格；教研组 长根据自己教研组的研讨主题制定活动方案。教研组研讨主题语文高段语文低段构建有效的师生对话场数学组 英语组艺术组科学组品德组体育组（四）读书笔记撰写继续提升教师 的文化修养，提倡开展教师办公室阅读和睡前阅读。安排一次读书笔记撰写的校本教研活动，实现阅读生活与心情的 分享与交流。三、主要活动安排九月：1、教研组长会议2、组织教师学习教学 理论,钻研教材，制定授课计划。3、集体备课。4、教研课开始。十月：1、贸城讲堂（1）2、特色教学研讨周3、听课评课活动。十一月：1、青年教师基本功比赛（1）2、教师读书随笔撰写3、 听