【语文_单元检测】高中语文必修三第一单元检(基础卷)

1、高中语文必修三第一单元单元检测（基础卷）考试时间：120分钟 试卷满分：120分1 .答题前填写好自己的姓名、班级、考号等信息2 .请将答案正确填写在答题卡上一、基础题（25分）1.下列句中加点的成语，使用完全正确的一项是（）（3分）A.王熙凤一出场就与众不同：未见其人时先闻其声，见其人时衣着美轮美奂，恍若神仙妃子. B.贾宝玉作为贾府中娇生惯养的公子，具有得天独厚的地位，因此言行无忌，表现得“疯疯傻傻”。 C.有些老女人对祥林嫂的悲惨故事假惺惺地感同身受，流下那停在眼角上的眼汨，叹息一番。 D.而对鲨鱼的围攻，老渔夫桑地亚哥有时后悔自己得鱼忘筌，有时甚至幻想“这是一场梦”. 2 .下列各句中

2、，没有语病的一项是（）（3分）A.黛玉的生活正如探春所说，外头看着光鲜，其实十分难熬。但是她也有着青春少女的活泼热情，并 非终日都只在哀愁之中。B.林黛玉幼年丧母，体弱多病，红颜薄命身世可怜。在与薛宝钗的竞争中，她所缺乏的，一是没有健 康体格，二是不够温柔大气。C.小说祝福一拉开帷幕，鲁迅就向读者展示了一幅沉重而巨大的民俗风景画一一农历新年时祝福的景象。D.海明威的作品，有一系列“硬汉子”形象，斗牛士、拳击家、战士、渔夫、猎人和一些勇敢的人。3 .依次填入下文空缺处的词语，最恰当的一项是（）（3分）（1）鲨鱼飞快地 船后边。鲨鱼的头 水面上，它的脊背也正在 出来，老头儿用鱼叉接到筮鱼头上的时候

3、，他听得见那条大鱼身上皮开肉绽的声音。（2）只有四婢，因为后来宸佣的女工，大抵 懒 馋，或者馋而且懒，左右不如意，所以也露非即伸还或高或或挺非就还提起祥林嫂。A.逼近伸在B.靠近伸在C.靠近露出D.逼近露出4 .下列有关文学常识的表述，有误的一项是（）（4分）A.老人与海取材于一古巴渔民的真实经历，是海明威于晚年证明自己创作实力的中篇杰作。B.祝福从一个启蒙知识分子“我”的视角，以倒叙的手法，追述了底层妇女祥林嫂悲剧的一生， 揭露了封建礼教吃人的本质。C.老人与海中的桑地亚哥是一个命途多舛的渔夫，同时他也是一个永不言败的硬汉子。小说表现 了 “命运无常和人生来苦难”的主题。D.林黛玉进贾府是中

4、国古典名著红楼梦中的精彩篇章，是全书的序幕之一，它以林愈玉的所 见所闻，对这个封建大家族进行了介绍。5 .请根据阅读鲁迅先生的作品和与他相关的文字的体会与思考，对鲁迅先生进行简单评论。（6分） 要求：用一个总领全段的句子进行点评开头：语言简洁、鲜明、生动：在100字内。6 .请你结合示例任选一篇课文，写一副对联，要求能概括出文中主要人物的命运或形象特点。（6分）示例：林戴玉进贾府林惫玉上联：聪明伶俐处处留心，下联：小心谨慎时时在意。祝福上联：下联：老人与海上联：下联：二、现代文阅读（35分）（一）（课内阅读）阅读下面的选段，完成710题。（20分）鲁镇永远是过新年，腊月二十以后就忙起来了,四叔

5、家里这回须底男短工，还是忙不过来，另叫柳妈做帮 手，杀鸡，宰鸭；然而柳妈是善女人,吃素，不杀生的，只肯洗器皿。祥林嫂除烧火之外，没有别的事，却闲着了， 坐着只看柳妈洗器皿,微雪点点的下来了。“唉唉，我真傻。”祥林嫂看了天空，叹息着，独语似的说。“祥林嫂，你又来了柳妈不耐烦的看着她的脸，说，“我问你：你额角上的伤疤，不就是那时撞坏的么？” “唔唔J她含胡的回答。“我问你：你那时怎么后来竟依了呢？ ”“我么？”“你呀,我想：这总是你自己愿意了，不然“阿阿，你不知道他力气多么大呀J“我不信。我不信你这么大的力气，真会物他不过。你后来一定是自己肯了，倒推说他力气大“阿阿，你你倒自己试试看她笑了。柳妈的

6、打皱的脸也笑起来，使她蹙缩得像一个核桃；干枯的小眼睛一看祥林嫂的额角，又钉住她的眼。祥 林嫂似乎很局促了，立刻鼓了笑容，旋转眼光，自去看雪花。“祥林嫂，你实在不合算。”柳妈诡秘的说，“再一强，或者索性撞一个死，就好了。现在呢，你和你的第 二个男人过活不到两年，倒落了一件大罪名。你想，你将来到阴司去，那两个死鬼的男人还要争，你给了设好 呢？阎罗大王只好把你锯开来，分给他们。我想，这真是”她脸上就显出恐怖的神色来，这是在山村里所未曾知道的。“我想，你不如及早抵当。你到土地庙里去捐一条门槛，当作你的替身，给千人踏，万人跨，赎了这一世的 罪名，兔得死了去受苦她当时并不回答什么话，但大约非常苦闷了，第二

7、天早上起来的时候，两眼上便都围着大黑囤。早饭之后, 她便到镇的西头的土地庙里去求捐门槛。庙祝起初执意不允许，直到她急得流泪，才勉强答应了。价目是大 钱十二千。7 .“微雪点点的下来了” 一句在文中有怎样的作用？（4分）8 .柳妈与祥林嫂的谈话可以概括为两点,请用简明的语言概括其谈话要点。（4分）9 .鲁迅先生很擅长描写人物的眼睛。在这段文字中，鲁迅先生分别描写了柳妈的眼睛和祥林嫂的眼睛。请结合相关语句，分析这两处描写的作用，（6分）10 .对于柳妈这一人物，有人说她本无恶意，是同情并帮助祥林嫂的人；也有人说她是鲁四老爷的帮凶，是她 最后加重了祥林嫂经济和精神的负担,使祥林嫂最终走向了死地。你是

8、怎样理解的?谈谈你的看法。（6分） （二）（课外阅读）阅读下而的选文，完成1113小题。（15分）刘姥姥一进荣国府刘姥姥只听见咯当咯当的响声，大有似乎打萝柜筛面的一般，不免东瞧西望的。忽见堂屋中柱子上挂着 一个匣子，底下又坠着一个杆坨般一物，却不住的乱根。刘姥姥心中想着：“这是什么爱物儿？有甚用呢？”正 呆时，只听得当的一声，又若金钟铜磬一般，不防倒唬的一展眼。接着又是一连八九下。方欲问时，只见小丫 头子们齐乱跑，说：“奶奶下来了周端家的与平儿忙起身，命刘姥姥“只管等着，是时候我们来请你: 说 着，都迎出去了。刘姥姥屏声侧耳默候。忽见周瑞家的笑嘻嘻走过来，招手儿叫他。那凤姐儿家常带着秋板貂鼠昭

9、君套，围着攒珠勒子，穿着桃红撒花袄，石青刻丝灰鼠披风，大红洋给银鼠 皮裙，粉光脂艳，端端正正坐在那里，手内拿着小铜火著儿拨手炉内的灰。平儿站在坑沿边，捧着小小的一个 填漆茶疝，盘内一个小盖钟。凤姐也不接茶，也不抬头，只管拨手炉内的灰，慢慢的问道：“怎么还不请进来？” 一面说，一面抬身要茶时，只见周璃家的已带了两个人在地下站着呢。这才忙欲起身；犹未起身时，满面春风 的问好，又嗔着周端家的怎么不早说。刘姥姥在地下已是拜了数拜，问姑奶奶安。凤姐忙说：“周姐姐，快搀 起来，别开罢，请坐°我年轻，不大认得，可也不知是什么辈数，不敢称呼J周瑞家的忙回道：“这就是我才回 的那姥姥了 J凤姐点头。刘

10、姥姥已在炕沿上坐了。板儿便躲在背后，百般的哄他出来作揖，他死也不肯。这里凤姐叫人抓些果子与板儿吃，刚问些闲话时，就有家下许多媳妇管事的来回话。只见周弟家的回来， 向凤姐道：“太太说了，今日不得闲，二奶奶陪着便是一样。多谢费心想着。白来逛逛呢便罢；若有甚说的，只 管告诉二奶奶，都是一样J刘姥姥道：“也没甚说的，不过是来瞧瞧姑太太、姑奶奶，也是亲戚们的情分 周瑞家的道：“没甚说的便罢；若有话，只管回二奶奶，是和太太一样的。”一面说，一面递眼色与刘姥姥。刘姥姥会意，未语先飞红的脸，欲待不说，今日又所为何来？只得忍耻说道：“论理今儿初次见姑奶奶，却 不该说，只是大远的奔了你老这里来，也少不的说了今日我

11、带了你侄儿来，也不为另”的，只因他老子娘在 家里，连吃的都没有。如今天又冷了，越想没个派头儿，只得带了你侄儿奔了你老来J说着又推板儿道：“你 那爹在家怎么教你来？打发咱们作煞事来？只顾吃果子咧凤姐早已明白了，听他不会说话，因笑止道：“不 必说了，我知道了。”忙命快传饭来。一时周瑞家的传了一定客饭来刘姥姥已吃毕了饭，拉了板儿过来，舔唇咂嘴的道谢。凤姐笑道：且请坐下，听我告诉你老人家。方才 的意思，我已知道了,若论亲戒之间，原该不等上门来就该有照应才是。但如今家内杂事太烦，太太渐上了年 纪，一时想不到也是有的。况是我近来接着管些事，都不知道这些亲戚们。二则外头看着虽是烈烈轰轰的，殊 不知大有大的艰

12、难去处，说与人也未必信罢。今儿你既老远的来了，又是头一次见我张口，怎好叫你空回去呢, 可巧昨儿太太给我的丫头们做衣裳的二十两银子，我还没动呢，你若不嫌少，就暂且先拿了去罢J那刘姥姥先听见告艰难，只当是没有，心里便突突的；后来听见给他二十两，喜的又浑身发痒起来，说道： “暧！我也是知道艰难的。但俗语说的瘦死的骆驼比马大'，凭他怎样，你老拔根寒毛比我们的腰还粗呢！” 周璃家的见他说的粗鄙，只管使眼色止他。凤姐看见，笑而不昧，只命平儿把昨儿那包银子拿来，再拿一吊钱 来，都送到刘姥姥的跟前。凤姐乃道：“这是二十两银子，笆且给这孩子做件冬衣罢。若不拿着，就真是怪我 了。这钱宸车坐罢。”刘姥姥只管

13、千恩万谢的，拿了银子钱，随了周瑞家的来至外面。（选自红楼梦第六回，有删节）11 .下列对小说有关内容的分析和概括，最恰当的一项是（）（3分）A.刘姥姥通过周瑞家的进了贾府，在等待凤姐的时候，只见小丫头们一齐乱跑，说：“奶奶下来了！ ”这一 描写体现了凤姐在贾家的地位、权势和威严。B.周瑞家的传达王夫人的意思，要刘姥姥“若有甚说的，只管告诉二奶奶”，并再次暗示和催促她，但刘 姥姥却迟疑再三，言非所想，这是她的谨慎性格所致。C.刘姥姥家因为生活困窘、衣食不济，前去贾府寻求经济帮助，作者设置刘姥姥这个角色进贾府，形象地 说明了 “上山擒虎易，开口求人难”的道理。D.刘姥姥说到为难之处，推出板儿说话，

14、作者刻意安排这个角色使他成为行乞的幌子，缓解了刘姥姥的窘 态，让人不觉得她的话语那么突兀。12 .小说中刘姥姥是一个什么样的形象？ （6分）13 .小说第一段写刘姥姥刚到贾府就见到一个“匣子”的细行，这样写有什么作用？请简要分析。（6分）四、写作（60分）14 .阅读下面的材料，根据要求写作。不久前，北京大学考试研究院院长秦春华发表文奉四大名著适合孩子阅读吗？，认为四大名著不适 合孩子看。他认为，水浒传里满是打家劫舍、落草为寇、占山为王：三国演义中充斥着阴谋诡计、 权术心机、尔虞我诈；西游记从根本上讲述的是佛法和人生，远非孩子所能理解：红楼梦色、空、 幻、灭的主题可能会影响孩子对未来生活的预期

15、。文章发表后，引发网友们的热烈讨论，有的赞成，有的 反对。请根据材料，从自己阅读四大名著的体会出发，阐述你的看法和理由。要求：选好角度，明确文体，自拟标题：不要套作，不得抄袭：不得泄露个人信息；不少于800字。参考答案LB【解析】A项，“美轮美奂”，形容房屋高大华丽，使用对象错误。B项，“得天独厚”，具备的条件 特别优越，所处环境特别好。C项，“感同身受”，心里很感激，就像自己亲身领受到一样。属望文生义。D 项，“得鱼忘筌”，捕到了鱼，忘掉了筌。比喻事情成功以后就忘了本来依靠的东西。不合语境。2 .A【解析】B项，”所缺乏的没有”句式杂糅。C项，偷换主语，可以在第一个分句加上“在 时”，或者删

16、除“鲁迅”二字。D项，概念交叉，把“猎人和一些勇敢的人”句中的“和”改为“等”。3 . A4 .C【解析】C项，错在“表现了 命运无常和人生来苦难的主题”。5 .示例：鲁迅先生爱憎最鲜明。对敌人，他高举痛打落水狗的大旗，立场坚定；他笔端流出的文字， 似匕首如投枪，犀利无比，充满战斗的力量：他高声宣言，对敌人一个也不宽恕，态度鲜明。但对青年， 他却充满无限的爱、柔情和期望。观点明确，内容有说服力(3分)，以总领句开头，层次清楚，语言简洁、 鲜明、生动(3分)。6 .示例：祝福祥林嫂勤比牛马苦似黄连有心问灵魂生如草芥死若浮尘无人怜生死老人与海桑地亚哥孤独无助躯体可许打倒坚毅不屈灵魂难被毁灭7 .

17、“微雪点点的下来了” 一句有推动故事情节发展的作用，暗示了祥林嫂的命运又将“雪上加霜”，遭 遇新的不幸。8 . (1)围绕祥林嫂额头的伤疤，谈论祥林嫂再婚的问题，以祥林嫂的悲伤取乐。(2)告诉祥林嫂到阴间将 被锯开的悲剧,希望祥林嫂捐门槛赎罪。9 .作者通过描写柳妈“干枯的小眼睛”，揭示了柳妈的年老而贫穷，也反映了她的精明"。通过描写祥 林嫂“两眼上便都围着大黑圈”，表现了柳妈所讲的关于阴间的故事对祥林嫂的打击之大、伤害之深。10 .柳妈是同情祥林嫂的,她的玩笑使祥林嫂露出了唯一的一次笑容,虽然这笑中含有悲哀;她告诉祥林 嫂阴间的情况无非是想让祥林嫂想办法解脱。(或:柳妈是鲁四老爷的

18、帮凶，她幸灾乐祸，盯着别人的伤疤,以 别人的悲伤为乐趣;她恐吓祥林嫂，使祥林嫂唯一的一点财产和希望化为泡影，加剧了祥林嫂的绝望。)11 . A【解析】B项，“这是她的逆慎性格所致”不当，实为一见而就张口求人，情有所难。C项，不是 为了说明“上山擒虎易，开口求人难”的道理，这与主题不符。D项，“行乞的幌子”评价不当，“话语那么 突兀”之说不当。12 .刘姥姥是一个贫穷质朴、没见过世而、言语粗俗、但又有些自尊、难以启齿求人的农村老妇人形象。13 .为王熙凤的出场做铺垫，反衬了刘姥姥初入贾府的心情，渲染环境氛围。这一细节描写十分高明， 它通过刘姥姥的听觉和视觉来渲染王熙凤的出场，由此可见贾府之盛极一

19、时。14.这是一道取材于现实的任务驱动型材料作文题。你可赞同秦春华的观点，也可不赞同他的观点，还 可对四大名著的阅读进行辩证分析。如果认同四大名著适合孩子阅读，可以有如下理由：(1)现实的残酷性不会因为与外界的隔离而有任何改变，而孩子总有一天要走出温室，独自而对世间的 一切，在真正接触社会之前，应该让孩子借助书本对真实的社会有所认识。(2)孩子是有自己的判断和选择的，他们没有那么莽撞，不会一味效仿，名著中的成人化内容不会对孩 子造成我们所想象的那样严重的影响。(3)读名著能让孩子接受文化的熏陶，能够逐步提升他们的阅读理解能力和思维水平。(4)从故事到情节，从语言运用到结构布局，从人物形象到思想

20、情感，四大名著始终有其强大的魅力。 各有所喜，各有所取，各有所悟，它们值得人们一生与之相伴。如果认同四大名著不适合孩子阅读，可以有如下理由：(1)四大名著从一定意义上说是卖给市井读者以赚钱的商品，难免会因为商业需要而有低俗甚至暴力、 色情的内容，这些内容确实不太适合孩子阅读。(2)初学汉语的孩子并无足够的能力阅读这些著作，在无人指导的情况下，更容易望文生义地附会、误 读，振苗助长只会滋长孩子的厌学情绪，从而事与愿违。(3)四大名著中确实充斥着不少尔虞我诈、打家劫舍以及蔑视法理的盗匪逻辑的内容，这些价值取向对 还不具备足够辨别能力的少年儿童来说。容易造成消极影响。(4)四大名著语言深奥、情节复杂，少年儿童不易读懂，其中大量的语言词汇艰深晦涩、就连大多数成 年人都难以搞清楚、弄明白，更非孩子所能理解和领悟。【参考例文】名著如同盛宴不久前，某学者在报刊发表文李，认为四大名著不适合孩子阅读。在我看来，作者的观点失之偏颇了。 四大名著犹如一场中华文化的饕赞盛宴，其中必定有适合孩子的佳肴。在那位学者眼里，西游记太过晦涩，三国演义太讲心机，红搂梦老讲悲情世故，水浒传 里尽是打家劫舍，如此不良不正之风，怎能让孩子沾染？其实，有如此之说，是因为学者太过了解四大名 著了。学者就如尝遍天下美味的美食家，四大名著的个中味道，早已让这些专家咂摸得透透的。而我们就 如普通的食客，只能