人教版八年级语文上册期末试题及答案(必考题)

1、人教版八年级语文上册期末试题及答案必考题总分值：120分测试时间：120分钟一、语言的积累与运用.35分1、以下词语的字形和加点字的注音全部正确的一项为哪一项A.溃退(kui)B.广袤(mdo)C.要塞(sdi)D.胤黑(you)颔首hdn匿名nl悄然Qiao滞留zhi解剖P0抑扬顿错炽热zhi藏污纳垢诘责ji6惨绝人寰东皋gdo为富不仁3、以下各句中加点成语使用错误的一项为哪一项A.人的一生,有艰难困苦的逆境,也有峰回路转的风景.B.小王同学在学校辩论会上引经据典、断章取义赢得了大家的阵阵掌声.C.他们两人的爱好、处事方法迥然不同,谁也没法理解谁,谁也没法改变谁.D.我市掀起“创卫高潮,经过

2、外墙粉刷、路面平整等系列改造,城市面貌焕然一新.4、以下各句中没有语病的一句是A.由于受阴雨天气影响,使得局部地区的天文爱好者没能欣赏到“金星凌日的奇观.B.?校车平安治理条例?的实施,可以有效防止校车交通平安事故不再发生.C.是否保持为政清廉,是关系到党和政府能否取得广阔群众信任的大事.D.在央视的文化栏目?国家宝藏?中,通过明星守护人的讲述,使观众看到国宝的“前世今生.5、以下修辞手法运用及表达效果分析错误的一项为哪一项A. “这些石刻狮子,有的母子相抱,有的交头接耳,有的像倾听水声,有的像注视行人干态万状,惟妙惟肖.句子使用排比和比喻的手法,写出了卢沟桥上石刻狮子的各种形态,生动形象.B

3、. “但是它伟岸,正直,朴质,严肃,也不缺乏温和,更不用提它的坚强不屈与挺拔,它是树中的伟丈夫！句子使用比较的修辞手法,生动形象地写出了白杨树的美好品质.C. “一个浑身黑色的人,站在老栓面前,眼光正像两把刀,刺得老栓缩小了一半.句子使用比喻和夸张的手法,鲜明生动地塑造了凶恶残暴的刽子手与怯懦愚昧的华老栓形象.D. “大漠孤烟直,长河落日圆句子使用对偶的修辞手法,写出了边塞的雄伟壮阔景象.6、给下面句子排序最恰当的一项为哪一项相传老虎可以蹬踩江中的一块巨石,跳过金沙江形成了世界上最壮观的大峡谷,峡谷中最窄的地方就是著名的虎跳峡景观当年尧茂书的探险队就曾经在此漂流,虽英雄壮志未酬身先去,此地却因

4、此而名声大振湍急的金沙江流经石鼓镇长江第一湾之后,突然掉头北上从哈巴雪山和玉龙雪山之间的夹缝中硬挤了过去A.©<3X2B.C.®®®®®D.7、根据课文默写.其间千二百里,不以疾也.郦道元?三峡?树树皆秋色,:王绩?野望?,志在千里.曹操?龟虽寿?晓雾将歇,:陶弘景?答谢中书书?晴川历历汉阳树,°崔颜?黄鹤楼?,江入大荒流.李白?渡荆门送别?,浅草才能没马蹄.白居易?钱塘湖春行?,水中藻、存交横,盖竹柏影也.苏轼?记承天寺夜游?使至塞上?以传神之笔勾画出一幅塞外雄浑景象的名句是：二、古文阅读.15分弃书捐剑项籍“少时,

5、学书不成,去；学剑,又不成.项梁怒之外籍日：“书,足以记名姓而已.剑,一人敌,缺乏学,学万人敌.于是项梁乃教籍兵法,籍大喜,略知其意,又不肯竟学.后刘、项相争,刘邦智取,项籍以力斗,然终为刘所败,乃智穷也.注释项籍：项羽,名籍,字羽.写字顶梁：项羽的叔父.怒之：意动用法以之为怒略：大概.1.选出以下句中加点词的意思理解有误的一项.A.学书不成,去离开,放弃B.剑,一人敌敌人C.缺乏学值得D.乂不肯竟学完毕,完2.以下文言虚词的含义和用法与例句不相同的一项为哪一项例句:于是顶梁乃教籍兵法A.见渔人,乃大惊B.问今是何世,乃不知有汉.C.乃记之而去.D.乃以宗正刘礼为将军,军霸上.3 .译句子1书

6、,足以记名姓而已.2然终为刘所败,乃智穷也.4 .项羽年少时不肯学书学剑,而后终为刘邦所败,这个故事给人的教训是什么？三、现代文阅读.30分1、灯火萧萧乌黑油污的煤油灯,一经火柴点燃,便有了亮晃晃的“生命.“生命的意义就是它会让你想起与它共处的那段时光.生命的最简单意义可以是一个字：“动！那昏黄的煤油灯的火舌,就是那样闪动着,那样引逗着你的眼,那样闪着古老的昏黄.在胡兴村,这样的煤油灯不知与我们共处了多少年.家用的煤油灯主体是大约十公分高的玻璃瓶,外围有铝片为套,瓶口是一个铅皮的盖子,中间钻一个小洞,棉纱捻成的灯芯就插在这个洞里,灯芯可以一直伸向瓶底,将煤油汲吸上来,油润的灯芯,火柴一点就燃着

7、了,昏黄摇曳的光芒,就这样温暖着我们的童年.夜深的时候,面对这样一盏摇曳的灯火,仿佛可以跟古人促膝而谈,读一点诗词,雅兴随之而起.如果能翻阅几那么“聊斋,或许更增加一些古奥之趣,可惜,当时年纪小,只熟悉李白的铁杵、王冕的荷花！最温暖的当然不是这摇曳昏黄的灯光,而是灯光下两个相对的人影,一老一少,祖孙两人从“人初静,守到夜更深,守着永夜,守着灯火,守着长长的一段祖孙相牵系的深情记忆,那是祖母无怨的爱,无尽的心,所有的思念都从这样温馨的画面进入、泛起当灯芯烧黑了,我们用个小竹片剔亮它,挑灯夜战原来就是这样的啊!那情景仿佛剪烛西窗一般,灯芯越烧越长,就要用小剪刀剪除碳化的那小小一截,光,就更凫了！这

8、样的煤油灯,我们家好似只有三盏,人在客厅的时候,灯随我们在客厅,夜读如果是在祖母的房间,灯就随着我们过去.有时,书读到一半,要到客厅拿东西,那得提着灯过去,脚步不能太急,免得走路的风息将灯吹熄.不知你是否记得我们家是土埔厝?风随时可以从破落的竹箧片之间随意进出,风大的时候,我们就得一手举灯,一手遮风护火,步步为营,仿佛履薄的人,战战兢兢.那情景仿佛护着累世的家产.在那样的灯火下,一切都荡漾着温馨.虽然,煤油灯有效的亮度不过是一两尺而已,那样的光晕却是不灭的永恒之火,一直凫在童年的心中.(11)多少风与云吹送过去了,我们长大了,家里安装电灯了,刚开始,我们只要五烛光的灯泡,五烛光的充度刚好模拟煤

9、油灯的古意,却免除了油烟的熏染、风动的闪烁,那样笃定而拘谨的五烛光灯泡,是我们使用“电火的第一步.此后,四十烛光、六十烛光的灯泡陪伴着我们的成长,日光灯一到,黄光从此成为白光,那乂更向前跨过了一步,这时,伴读的祖母早已回到天上去了,惨白的日光灯下总觉得缺少了昔日那份盈满的温馨,总觉得身边嘘寒问暖的声音就这样寂静了下去,我怅怅然在良好的灯光下写作.继之而来的美术灯,霓虹灯,将我们的家、我们的城装扮得更美,耀眼、闪烁的灯,增添了一些妖媚,每个家、每个众人进出的地方,都安装了无数的、千奇百怪的灯,入夜以后的都市和乡村,比白天更多了一些新奇和眩惑.(M)有一次,我从华冈上望向台北,万家灯火里哪一盏是为

10、我而开的?喃喃自语的我在无边的夜里迷失在灯与灯之间.四十年了,从摇曳昏黄的煤油灯下,我们来到一个全新的世界,坐在讲求爱眼照明的桌前,如果祖母还在,那会是什么样的一种情境?我常有一个奇怪的想法,在一个万灯闪克的夜晚,陪祖母静静欣赏这一些光影缤纷！我说不出喜欢煤油灯的理由,但我知道灯火在我心中的意义.(选文有改动)(注释)土埔厝：台湾的一种民居.1 .“生命的意义就是它会让你想起与它共处的那段时光",请你阅读一段,简要概括作者与灯火相伴的几段时光,并依据提示,将横线补充完整.灯火下读书一一剪烛挑灯夜战一一2 .品味语言,答复下面的问题.(1)从修辞角度,赏析笫段画线句的妙处.祖孙两人从“

11、人初静,守到夜更深,守着永夜,守着灯火,守着长长的一段祖孙相牵系的深情记忆(2)结合语境,谈谈你对第(H)段句子中加点词的理解.那样笃定而拘谨的五烛光灯泡,是我们使用“电火的笫一步.3 .第段中“那样的光晕却是不灭的永恒之火,一直先在童年的心中富有内涵,谈谈你的理解.4 .本文在构思和写作手法方面富有特色,结合文章内容,就其中一点写出你的发现和见解2、父亲的长笛赵文静小时候,每天晚饭后,父亲总喜欢拿出心爱的长笛吹奏一曲.那是,她特别爱听,笛声一响,她就用跑调的声音跟着哼歌.母亲也停下手边的活,侧耳倾听,发丝垂在脸上,格外柔美.夏天的黄昏,父亲有时会拿着长笛去巷口儿.邻居们说：“来来,吹一段儿！

12、“吹一段？父亲似问似答,将长笛横放嘴边.清脆悠扬的笛声从父亲的嘴边漫延开来,如哗啦啦的小河流水.大人们摇头晃脑陶醉着,孩子们停止嬉闹,围在父亲身边,眼里充满了好奇与崇拜.那样的时光里,她是红人儿,孩子们羡慕极了她有一个这样将笛子吹得声声悦耳的父亲,哄着她,把好吃的分给她一份,只为了听她父亲吹笛子时可以靠近一点儿.她亦是非常的骄傲的,那时,父亲是天,是地,是她心目中的大英雄.她开始讨厌父亲吹长笛,是小学五年级的时候.那天晚上,她写完作业后,父亲乂拿出长笛来吹.笛声刚响,她就大吼一声：“唉呀！别吹了好不好！烦死人了！笛声戛然而止.她看也没看父亲一眼,转身跑回自己屋.她三年级时,父亲的工厂倒闭,两年

13、后,左腿残疾乂没技术的父亲被安排当了环卫工,负责她学校周边街区的卫生.那天,一个捣蛋鬼在班里嚷嚷：“门口那扫地的老大爷是小敏她爸！顿时,嘘声,哄笑声连成一片.她感到无地自容,趴在桌子哭了.那一刻,她只恨父亲没长进！她毕竟还是个懂事的孩子,没有把这件事告诉父母.只是不再喜欢父亲吹长笛了,每次父亲一吹就被她狠狠地制止.渐渐的,家里就听不到笛声了.上了初中,离家远,她从不跟别人提家里的事.可事情就是这么巧,父亲工作间隙坐在环卫车旁的马路牙子上吹长笛,竟被电视台记者录进了镜头.节目播出后,恰巧被她老师看到,把这事当作励志故事讲给同学们听,班里爽直的同学对她说：“小敏,你爸好酷哇,扫大街还不忘了吹笛子！

14、她万万没想到自己竭力隐藏的父亲,就这样被曝光在全班同学面前.她忍无可忍,到家就跟父亲吵：“你说你扫个垃圾,还吹什么长笛,丢人都丢到电视上去了,我都快没脸活着了！“啪地一声,母亲的巴掌落在她脸上：“你个没良心的,你怎么这样说你爸！要不是你,你爸"别跟孩子瞎说八道！父亲喝住了母亲.“你可是听着你爸的笛声长大的呀！你小时候那么爱听,你爸干一天活儿回来,多累都吹给你听父亲的沉默和母亲的训斥并没有打动她,她还是悄悄地拿走了长笛,扔在了城边的小河里.虽然那一刻她心里也有丝丝的不舍.她等着父亲爆发,然而,没有.自此,父亲再没提过长笛的事儿.多年以后,她有了孩子,懂得了做父母的艰辛.她对父母很好,常

15、常给他们买吃的穿的.儿子初一那年,学校要开“感恩主题晚会,儿子在家练唱?父亲?这首歌：“想想您的背影,我感受了坚韧；抚摸您的双手,我摸到了艰辛我的老父亲,我最疼爱的人,人间的甘甜有十分,您只尝了三分.儿子唱了一遍乂一遍,唱得她心里一阵阵酸,一阵阵疼第二天,她买了一支上好的长笛,给父亲送去.父亲先是一愣,随即欣喜地摩拳起来.她吞吞吐吐,说：“爸,对不起,当初是我扔了你那长笛.父亲一笑：“傻丫头,我早知道是你干的.母亲走过来,：“还是闺女疼你懂你呀！你这条腿没白断,委屈没白受啊！“腿？没白断？她吃惊地问.“还不是因为你三年级那年非吵着要电子琴,你爸为了挣钱给你买琴,你爸大雪天骑车给人送货,摔断了腿

16、“哎！跟孩子提这些干啥！都是过去的事儿了！父亲笑着打断母亲.转脸看她.她赶紧抹一把泪,挤出笑来,说：“来来,吹一段！“吹一段？父亲似问似答.将长笛横放嘴边.久违的笛声从父亲嘴边漫延开来,飞扬在屋子的各个角落,她跟着哼唱,母亲那么满脸温柔,鬓角的白发泛着银光,格外柔美.1 .请以长笛为线索,从女儿的角度概括父女之间发生的四件事.2 .请简要赏析文中画波浪线的语句.清脆悠扬的笛声从父亲的嘴边漫延开来,如哗啦啦的小河流水.大人们摇头晃脑陶醉着,孩子们停止嬉闹,围在父亲身边,眼里充满了好奇与崇拜.3 .请品读文中的画横线语句,联系上下文揣摩“她和父亲的心理.她赶紧抹一把泪,挤出笑来,说：“来来,吹一段

17、！“吹一段？父亲似问似答.将长笛横放嘴边.4 .试简要分析母亲这一形象在文中所起的作用.四、写作题40分无声的眼泪却有着最丰富的生命色彩.也许是获得成功后的喜悦之泪,也许是阅读一本书时的感动之泪,也许是分别时的不舍之泪,也许是做错事时的懊悔之泪就让我们在一颗颗晶莹的泪珠中,去感受那最真实的生命印记吧！请以“那一刻,我流泪了为题写一篇文章.写一篇不少于600字的作文.除诗歌以外文体不限.作文中不得出现涉嫌泄密的人名、校名、地名,不得抄袭.参考答案:DBCAB虽乘奔御风山山唯落晖老骥伏析猿鸟乱鸣芳草萋萋鹦鹉洲山随平野尽乱花渐欲迷人眼庭下如积水空明大漠孤烟直长河落日圆1. B2. B3. (1)写字

18、,能够用来记姓名罢了.(2)然而最终被刘邦打败,是智力用尽了.4. 项羽年少时,学什么都是浅尝辄止、半途而废,因此,长大后虽然也有雄心壮志,但最终因缺乏真才实学而导致惨败,这就告诉我们,学习一定要持之以恒,坚持到底.1. 灯火下祖孙相守相依提灯护火2. (1)这句话运用排比的修辞手法,渲染了童年生活中祖孙两人在灯火下相守相依互相陪伴画面的温馨,突出表达了作者对祖母的深深思念,句式整洁,富有感染力.(2)笃定而拘谨,本义是稳定而拘束,这里运用拟人的修辞手法,生动形象地描写了五烛光灯泡光辉稳定,与煤油灯火的风动闪烁不同,表达了作者对使用“电火后,生活中的诗意减弱淡淡的惋惜.3. 与煤油灯相伴的那些温馨时光是我生命中永远不会忘记的美好记忆,它带给我的温馨、诗意一直温暖着我的童年.这句话表达了作者对童年温馨诗意时光的留恋和深切思念.4. 例如一：本文运用了比照的写作手法,将童年时煤油灯下的温馨生活与长大后灯光耀眼反而迷失的生活进行比照,突出表达了作者对童年温馨诗意生活的深切留念与思念和时代开展,温馨不在的怅惘遗憾.例如二：本文运用借物抒情的写作手法,“灯火触发了作者对儿时灯火下几个生活片段的回忆,表达了作者对儿时温馨美好时光的留念,对祖母的深切思念.例如三：本文以“