国标苏教版三年级下册语文练习课件

1、国标苏教版三年级下册语文练习练练 习习 四四国标苏教版三年级下册语文练习 学习要求学习要求 1、指导学生学习查词典，引导学生在平时的学习中逐步养成习惯。 2、按笔顺规则，揣摩间架结构，把章、罩、举3个字写正确，写端正。 3、熟记8个词语，以及背诵古诗滁州西涧。 4、对学生进行文明礼貌用语的口语交际训练。 5、写毛笔字。 学习重难点学习重难点 学会查词典、写好字、学会有礼邀请国标苏教版三年级下册语文练习学查词典国标苏教版三年级下册语文练习国标苏教版三年级下册语文练习国标苏教版三年级下册语文练习国标苏教版三年级下册语文练习南极企鹅的躯体肥胖，呈流线型，走起路来一摇一摆的，像一位大腹便便的绅士。国标

2、苏教版三年级下册语文练习国标苏教版三年级下册语文练习国标苏教版三年级下册语文练习国标苏教版三年级下册语文练习国标苏教版三年级下册语文练习精妙绝伦精妙绝伦 炉火纯青炉火纯青活灵活现活灵活现 栩栩如生栩栩如生梦笔生花梦笔生花 浑然天成浑然天成斗酒百篇斗酒百篇 鬼斧神工鬼斧神工反映李白诗歌艺术成就的成语：反映李白诗歌艺术成就的成语： 国标苏教版三年级下册语文练习 1、精妙绝伦：精细美妙，无与伦比。、精妙绝伦：精细美妙，无与伦比。 2、炉火纯青：比喻学问、技术或办事等达到精、炉火纯青：比喻学问、技术或办事等达到精纯完美的境地。纯完美的境地。 3、活灵活现：形容神情逼真、活灵活现：形容神情逼真,使人感到

3、好象亲眼使人感到好象亲眼看到一般。看到一般。 4、栩栩如生：形容形象逼真，像活的一样。、栩栩如生：形容形象逼真，像活的一样。 国标苏教版三年级下册语文练习 5、梦笔生花：比喻写作能力大有进步。也、梦笔生花：比喻写作能力大有进步。也形容文章写得很出色。形容文章写得很出色。 6、浑然天成：形容才德、文章等完美自然。、浑然天成：形容才德、文章等完美自然。 7、斗酒百篇：饮一斗酒、斗酒百篇：饮一斗酒,作百篇诗。形容才作百篇诗。形容才思敏捷。思敏捷。 8、鬼斧神工：鬼神所造，非人力所为。形、鬼斧神工：鬼神所造，非人力所为。形容建筑、雕塑等技艺高超奇妙。容建筑、雕塑等技艺高超奇妙。 国标苏教版三年级下册语

4、文练习成语串联成语串联 李白是唐代著名的大诗人，被人们称之为“诗仙”，他写的诗浑浑然天成然天成，达到了炉火纯青炉火纯青的境界，如鬼斧神工鬼斧神工一般。传说他斗酒百斗酒百篇篇，一句“飞流直下三千尺，疑是银河落九天”梦笔生花梦笔生花，将庐山瀑布的雄伟气势描述得活灵活活灵活现现、栩栩如生栩栩如生，真是精妙绝伦精妙绝伦。国标苏教版三年级下册语文练习 D lin yu co jin bin shng 独 怜 幽 草 涧 边 生， shng yu hung l shn sh mng 上 有 黄 鹂 深 树 鸣。 Chn cho di y wn li j 春 潮 带 雨 晚 来 急， Y d w rn zh

5、u z hng 野 渡 无 人 舟 自 横。 滁州西涧滁州西涧 韦应物韦应物国标苏教版三年级下册语文练习 作者背景作者背景 韦应物（737-792），唐代诗人。京兆万年（今陕西西安）人。贵族出身，曾为唐玄宗侍卫，后来发奋读书，成为有名的诗人。其诗多写田园风物，以古风和五律最受人推崇，风格古淡隽永，后人将他与柳宗元并称为“韦柳”。 国标苏教版三年级下册语文练习 注词释义注词释义 滁州：今安徽滁县，诗人曾任州刺史。西涧：滁州城西郊的一条小溪，有人称上马河。独怜：最爱，只爱。春潮：春雨。野渡：荒郊野外无人管理的渡口。横：指随意飘浮。 国标苏教版三年级下册语文练习【韵译】： 我怜爱生长在涧边的幽草，

6、涧上有黄鹂在深林中啼叫。 春潮伴着夜雨急急地涌来， 渡口无人船只随波浪横漂。 国标苏教版三年级下册语文练习 古诗今译古诗今译 涧边丛生的幽草特别让人喜爱，密林中还有黄鹂鸟在婉转啼鸣。带雨的春潮在傍晚来势更湍急，荒郊野渡寂无人影只有船空横。 国标苏教版三年级下册语文练习名句赏析名句赏析“野渡无人舟自横野渡无人舟自横 。” 诗人在滁州做官时，最喜爱西涧清幽的景色，经常一个人到涧边散步。岸边的绿草、树丛中的黄鹂，所闻所见都赏心悦目，让人流连忘返。一场突如其来的急雨，使春天原来就高涨的涧水更加湍急，渡口的艄公已去避雨，小船被水流冲得横在岸边。一船来说，船渡往对岸的方向是纵，水流的方向是横。船是被拴住的

7、，水流一冲就横在水中了。诗人所用的字句都很平常，但因捕捉到一个特殊的情景，描绘出小船横在水流中的画面。所以格外生动。从前两句的描写来看，诗人的心情很悠闲，但后两句的风景又有点寂寥的感觉。 国标苏教版三年级下册语文练习 这是写景诗的名篇，描写春游滁州西涧赏景和晚潮带雨的野渡所见。首二句写春景、爱幽草而轻黄鹂，以喻乐守节，而嫉高媚；后二句写带雨春潮之急，和水急舟横的景象，蕴含一种不在其位，不得其用的无可奈何之忧伤。 表达心情： 全诗表达了作者恬淡的胸襟和忧伤之情怀。 国标苏教版三年级下册语文练习 滁州西涧滁州西涧 独怜幽草涧边生，独怜幽草涧边生， 上有黄鹂深树鸣。上有黄鹂深树鸣。 春潮带雨晚来急，

8、春潮带雨晚来急， 野渡无人舟自横。野渡无人舟自横。 韦应物韦应物国标苏教版三年级下册语文练习 （1） 诗的第一句表明了作者对涧边草的什么情感？最能体现这一情感的是哪个字？ 情感：喜爱 体现情感的字是：怜 国标苏教版三年级下册语文练习 （2）后两句历来为人们称道，这两句描绘了哪些意象？这些意象又创设出一种怎样的意境？表达出作者什么样的感情。 意象：春潮、 雨、 野渡、 舟自横 意境 诗人通过这些意象，创设出一种孤寂、 闲适的意境 感情 作者自甘寂寞的恬淡胸襟 国标苏教版三年级下册语文练习 （3）这首诗用了什么手法？表现出诗人怎样的情怀？ 答：这首诗运用了托物言志的手法；也有人认为运用了比兴的手法

9、。诗的前两句写自己独爱自甘寂寞的涧边幽草，却无意于黄莺，表现出诗人恬淡的胸襟；而夜渡无人，水急舟横的景象里，蕴涵着一种不得其位、不得其用的无奈而忧伤的情怀。 国标苏教版三年级下册语文练习 （4）作者用哪句诗句表达了坚守节操的志向？ 答：独怜幽草涧边生，上有黄鹂深树鸣。 国标苏教版三年级下册语文练习朗读背诵诗文国标苏教版三年级下册语文练习 滁州西涧滁州西涧 独怜幽草涧边生，独怜幽草涧边生， 上有黄鹂深树鸣。上有黄鹂深树鸣。 春潮带雨晚来急，春潮带雨晚来急， 野渡无人舟自横。野渡无人舟自横。 韦应物韦应物国标苏教版三年级下册语文练习老师看看体会学生不必 诗的前二句，在春天繁荣景物中，诗人独爱自甘寂

10、寞的涧边幽草，而对深树上鸣声诱人的黄莺儿却表示无意，置之陪衬，以相比照。幽草安贫守节，黄鹂居高媚时，其喻仕宦世态，寓意显然，清楚表露出诗人恬淡的胸襟。后二句，晚潮加上春雨，水势更急。而郊野渡口，本来行人无多，此刻更其无人。因此，连船夫也不在了，只见空空的渡船自在浮泊，悠然漠然。水急舟横，由于渡口在郊野，无人问津。倘使在要津，则傍晚雨中潮涨，正是渡船大用之时，不能悠然空泊了。因此，在这水急舟横的悠闲景象里，蕴含着一种不在其位、不得其用的无奈而忧伤的情怀。在前、后二句中，诗人都用了对比手法，并用“独怜”、“急”、“横”这样醒目的字眼加以强调，应当说是有引人思索的用意的。 国标苏教版三年级下册语文练

11、习国标苏教版三年级下册语文练习口语交际：口语交际：国标苏教版三年级下册语文练习练习约请 我们综合实践活动要开展环保从我做起活动，准备约请环保局的张叔叔为我们讲环境保护的相关知识。假如你去约请，见了张叔叔应该怎么说？国标苏教版三年级下册语文练习 三（三（1）中队将举办一次对全校开）中队将举办一次对全校开放的主题中队会，准备约请教音乐的放的主题中队会，准备约请教音乐的顾老师辅导同学们排练文艺节目。假顾老师辅导同学们排练文艺节目。假如由你去约请，见到顾老师应该怎么如由你去约请，见到顾老师应该怎么说？说？ 国标苏教版三年级下册语文练习国标苏教版三年级下册语文练习1.要注意礼貌用语。2.要说清约请的原因。3