八年级上册语文花开导学案第六单元答案ppt课件

1、第第2626课课 1.1.解释下面句中加点的词语解释下面句中加点的词语从，由从，由 一点也没有一点也没有 通通“缺，缺口假设缺，缺口假设 日光，这里指太阳日光，这里指太阳到了到了 上上 顺流而下顺流而下 逆流而上逆流而上 即使即使 这里指飞奔的马这里指飞奔的马 驾驾 快白色的急流快白色的急流 极高的山峰急流冲荡极高的山峰急流冲荡 真实真实 水清，树水清，树荣，山高，草盛衔接荣，山高，草盛衔接 延伸延伸 凄凉怪异到凄凉怪异到 下霜的早晨下霜的早晨2.2.重点句子翻译重点句子翻译假设不是正午和半夜，就看不见太阳和月亮。即使骑上快马，驾着假设不是正午和半夜，就看不见太阳和月亮。即使骑上快马，驾着风，

2、也没有这样快。在夏天江水漫上丘陵的时候，上行和下行的航路风，也没有这样快。在夏天江水漫上丘陵的时候，上行和下行的航路都被阻断了。雪白的急流，碧绿的潭水，盘旋着清波，倒映着各种景都被阻断了。雪白的急流，碧绿的潭水，盘旋着清波，倒映着各种景物的影子。物的影子。 悬泉和瀑布在那里飞流冲荡。悬泉和瀑布在那里飞流冲荡。 水清，树荣，山高，草水清，树荣，山高，草盛，真实有很多兴趣。每当到了初晴或结霜的早晨，树林和山涧显出盛，真实有很多兴趣。每当到了初晴或结霜的早晨，树林和山涧显出一片清凉和沉寂。一片清凉和沉寂。时常有高处的猿猴放声长叫，声音继续不断，异常凄凉怪异。空荡时常有高处的猿猴放声长叫，声音继续不断

3、，异常凄凉怪异。空荡的山谷里传来猿叫的回声，悲痛婉转，很久才消逝。的山谷里传来猿叫的回声，悲痛婉转，很久才消逝。3.3.阅读了解阅读了解作者是从作者是从“山、山、“水两方面描写三峡自然景观的。先写水两方面描写三峡自然景观的。先写“山后山后写写“水，写水，写“山突出连绵不断、遮天蔽日的特点；写山突出连绵不断、遮天蔽日的特点；写“水描画出水描画出不同季节的不同景象。不同季节的不同景象。作者是为江水作注，重点是写水，而水以夏季为盛，故先写作者是为江水作注，重点是写水，而水以夏季为盛，故先写“夏水。夏水。 本节承上段而来，上段写三峡山的特点，为本节写水设置了条件。所以本节承上段而来，上段写三峡山的特点

4、，为本节写水设置了条件。所以要先写山。要先写山。水涨襄陵，沿溯阻绝；流急朝发白帝，暮到江陵，虽乘奔御风水涨襄陵，沿溯阻绝；流急朝发白帝，暮到江陵，虽乘奔御风不以疾也。不以疾也。作用：烘托夏天的水涨流急，也突出了三峡夹江对峙、狭窄险要的特作用：烘托夏天的水涨流急，也突出了三峡夹江对峙、狭窄险要的特点。写法：侧面描写。想到李白的点。写法：侧面描写。想到李白的 。延伸阅读延伸阅读1.1.盛放盛放 全全 门门 2.2.有买药的人，先要向铜佛祈祷，然后双手捧着装有药丸的盘子接近铜有买药的人，先要向铜佛祈祷，然后双手捧着装有药丸的盘子接近铜佛。佛。3.3.例如：磁石即物理学中的磁铁，具有磁性，可以吸引铁屑

5、一类物质，例如：磁石即物理学中的磁铁，具有磁性，可以吸引铁屑一类物质，因此，有铁屑的药丸就能跃入佛手，无铁屑的药丸就不能跃入佛手。因此，有铁屑的药丸就能跃入佛手，无铁屑的药丸就不能跃入佛手。符合题意和物理学原理即可。符合题意和物理学原理即可。译文：河间县有一个四处游走的和尚，在集市上卖药。先在桌子上放译文：河间县有一个四处游走的和尚，在集市上卖药。先在桌子上放一尊铜佛，旁边盘子里盛着药丸，那铜佛伸手像是要拿东西的样子。来一尊铜佛，旁边盘子里盛着药丸，那铜佛伸手像是要拿东西的样子。来买药的人，先要向铜佛祈祷，然后双手捧着药盘接近铜佛。假设是可以买药的人，先要向铜佛祈祷，然后双手捧着药盘接近铜佛。

6、假设是可以治疗的病，盘中药丸就会跳到佛手里。假设病难以治好，盘中药丸就不治疗的病，盘中药丸就会跳到佛手里。假设病难以治好，盘中药丸就不动，全城的人都非常置信他。后来有人在和尚住宿的庙里，看见他关上动，全城的人都非常置信他。后来有人在和尚住宿的庙里，看见他关上房门偷偷地研磨铁屑，这才明白和尚盘中的药丸，一定有一半混有铁屑，房门偷偷地研磨铁屑，这才明白和尚盘中的药丸，一定有一半混有铁屑，有一半没有混铁屑，那佛手一定是用磁石做的，只不过在外面镀一层金有一半没有混铁屑，那佛手一定是用磁石做的，只不过在外面镀一层金( (以掩人耳目以掩人耳目) )，经过检验，确实是这样，那和尚骗人的花招也就败露，经过检验

7、，确实是这样，那和尚骗人的花招也就败露了。了。第第2727课课 短文两篇短文两篇 1.1.解释下面句中加点的词语解释下面句中加点的词语一同欣赏辉映四季散失坠落一同欣赏辉映四季散失坠落 潜游在水中的鱼争相潜游在水中的鱼争相腾跃指人间腾跃指人间 指仙境指仙境 参与，这里指欣赏参与，这里指欣赏2.2.重点句子翻译重点句子翻译山川风光的美丽，自古以来就是文人雅士共同赞赏的啊。山川风光的美丽，自古以来就是文人雅士共同赞赏的啊。 清晨的薄清晨的薄雾将要散失的时候，传来猿、鸟此起彼伏的鸣叫声。雾将要散失的时候，传来猿、鸟此起彼伏的鸣叫声。 夕阳快要落山夕阳快要落山的时候，潜游在水中的鱼儿争相跳出水面。的时候

8、，潜游在水中的鱼儿争相跳出水面。 这里真实是人间的仙境这里真实是人间的仙境啊。啊。3.3.阅读了解阅读了解有高雅情怀的骄傲感以及期望与古往今来的林泉高士相比肩之情。有高雅情怀的骄傲感以及期望与古往今来的林泉高士相比肩之情。猿鸟的鸣叫声穿越了清晨即将散失的薄雾，传入耳际；夕阳的余晖中，猿鸟的鸣叫声穿越了清晨即将散失的薄雾，传入耳际；夕阳的余晖中，鱼儿在水中竞相嬉戏鱼儿在水中竞相嬉戏( (意思对即可意思对即可) )。这几句描写，为画面增添了灵动感，。这几句描写，为画面增添了灵动感，传达了生命气味。传达了生命气味。 表达了作者沉醉山水的愉悦之情和与古今知音共赏表达了作者沉醉山水的愉悦之情和与古今知音

9、共赏美景的得意之感。与谢公比肩之意溢于言表。美景的得意之感。与谢公比肩之意溢于言表。 1.1.解释下面句中加点的词语解释下面句中加点的词语高兴的样子思索，想到高兴的样子思索，想到 于是到共同，一同于是到共同，一同 交错，交错，纵横纵横 原来是原来是 描画水的澄澈描画水的澄澈 只是只是 清闲的人清闲的人2.2.重点句子翻译重点句子翻译想到身边没有和我一同享用月光的人，于是来到了承天寺寻觅张怀民。想到身边没有和我一同享用月光的人，于是来到了承天寺寻觅张怀民。 怀民也没有睡，于是我们一同到庭院散步。怀民也没有睡，于是我们一同到庭院散步。庭院的地面上月光满地，像积水那样清澈透明，里面有藻、荇等水草庭院

10、的地面上月光满地，像积水那样清澈透明，里面有藻、荇等水草交错，原来那是竹子和柏树的影子。交错，原来那是竹子和柏树的影子。 哪一个夜晚没有月光，哪一个哪一个夜晚没有月光，哪一个地方没有竹子和松柏啊？只是那里短少像我们两个这样清闲的人罢了。地方没有竹子和松柏啊？只是那里短少像我们两个这样清闲的人罢了。3.3.阅读了解阅读了解空明澄澈，疏影摇曳；似真似幻的愉快境界。空明澄澈，疏影摇曳；似真似幻的愉快境界。 自我排遣的旷达或自我排遣的旷达或虽遭贬谪依然虽遭贬谪依然 旷达从旷达从“闲人二字可看出作者用惋惜无人赏月来暗闲人二字可看出作者用惋惜无人赏月来暗讽那些汲汲于富贵功名的世俗中人，同时也把本人政治失意

11、后的孤高情讽那些汲汲于富贵功名的世俗中人，同时也把本人政治失意后的孤高情怀寄托其中，表现一种随缘自适，潇洒自若的人生态度。表现了作者怀寄托其中，表现一种随缘自适，潇洒自若的人生态度。表现了作者旷达的胸襟和积极乐观的情怀。文中苏东坡将月色比喻成一泓空明的旷达的胸襟和积极乐观的情怀。文中苏东坡将月色比喻成一泓空明的积水，又将松柏影比喻成水中藻、荇。表达了作者复杂微妙的心境：既积水，又将松柏影比喻成水中藻、荇。表达了作者复杂微妙的心境：既有郁郁不得志的悲凉，又有赞赏本人与朋友谊趣高雅的自得等。有郁郁不得志的悲凉，又有赞赏本人与朋友谊趣高雅的自得等。延伸阅读延伸阅读1.1.了解，懂得了解，懂得 左右，

12、大约左右，大约 向西向西 2.2.我用手当嘴巴，他用眼当耳朵，我俩都是一时奇特的人。我用手当嘴巴，他用眼当耳朵，我俩都是一时奇特的人。3.3.详细表现：去找庞安常看病，跟他开玩笑，称他们都是一时的异人；详细表现：去找庞安常看病，跟他开玩笑，称他们都是一时的异人；病好了之后，和庞安常同游豪饮；在所写的词中表达了不哀叹光阴流逝，病好了之后，和庞安常同游豪饮；在所写的词中表达了不哀叹光阴流逝，老当益壮、自强不息的精神。老当益壮、自强不息的精神。译文：离黄州东南三十里是沙湖，又叫螺蛳店。我在那里买了田地，译文：离黄州东南三十里是沙湖，又叫螺蛳店。我在那里买了田地，由于去看田，得了病。听说麻桥人庞安常会

13、看病，是个聋子。就去他那由于去看田，得了病。听说麻桥人庞安常会看病，是个聋子。就去他那里看病。庞安常虽然耳朵聋，可是聪明超越普通人。我用纸写字给他看，里看病。庞安常虽然耳朵聋，可是聪明超越普通人。我用纸写字给他看，写不了几个，他就可以深化地懂得我的意思。我和他开玩笑说写不了几个，他就可以深化地懂得我的意思。我和他开玩笑说:“:“我用手我用手当嘴巴，他用眼当耳朵，我俩都是一时奇特的人。病好之后，我和他当嘴巴，他用眼当耳朵，我俩都是一时奇特的人。病好之后，我和他一同去游览清泉寺。寺在蕲水县城外两里左右。那里有个王羲之的洗笔一同去游览清泉寺。寺在蕲水县城外两里左右。那里有个王羲之的洗笔池，池水很香很

14、甜，下方接近兰溪，溪水倒向西流。我因此作了一首诗池，池水很香很甜，下方接近兰溪，溪水倒向西流。我因此作了一首诗歌歌:“:“山下兰芽儿，短短的，浸在溪水里，松林里沙子路上好干净，没有山下兰芽儿，短短的，浸在溪水里，松林里沙子路上好干净，没有污泥。傍晚的雨潇潇下，子规鸟正在鸣啼。谁说人老了就不能够再青春污泥。傍晚的雨潇潇下，子规鸟正在鸣啼。谁说人老了就不能够再青春年少呢年少呢? ?门前兰溪水还能流向西，莫伤悲，青丝老人还能作报晓的鸡。门前兰溪水还能流向西，莫伤悲，青丝老人还能作报晓的鸡。这一天，我们开怀畅饮才回去。这一天，我们开怀畅饮才回去。第第2828课课 1.1.解释下面句中加点的词语解释下面

15、句中加点的词语农历十六日当农历十六日当时几乎，将近用水淋洗忽然时几乎，将近用水淋洗忽然 一一点点去，往画着花纹逆流迎着潮点点去，往画着花纹逆流迎着潮 巨浪踩岸高巨浪踩岸高 租用租用2.2.重点句子翻译重点句子翻译接着就越来越近了，就像玉城雪岭普通的潮水连天涌来。然后演习接着就越来越近了，就像玉城雪岭普通的潮水连天涌来。然后演习五阵的阵势，忽而疾驶，忽而腾起，忽而分，忽而合，极尽种种变化。五阵的阵势，忽而疾驶，忽而腾起，忽而分，忽而合，极尽种种变化。待到浓烟消逝水波安静，连一只船的踪影都没有了。几百个擅长泅待到浓烟消逝水波安静，连一只船的踪影都没有了。几百个擅长泅水的吴地健儿，都披散着头发，身上

16、画着花纹。饮食百货之物价钱比水的吴地健儿，都披散着头发，身上画着花纹。饮食百货之物价钱比平常加倍的高，租用看棚的人非常多，即使是一席之地也不会空闲下来。平常加倍的高，租用看棚的人非常多，即使是一席之地也不会空闲下来。3.3.了解简答了解简答用渲染的手法提示了描写对象，点明题旨，提示中心，可以说集全文用渲染的手法提示了描写对象，点明题旨，提示中心，可以说集全文要义于首句。要义于首句。观潮人群如此密集，阐明江潮和水上扮演是多么吸引人。所以写观潮观潮人群如此密集，阐明江潮和水上扮演是多么吸引人。所以写观潮之盛，是为了从侧面映托江潮之盛和水上扮演之精彩。用杨诚斋的诗之盛，是为了从侧面映托江潮之盛和水上

17、扮演之精彩。用杨诚斋的诗句对上文进展笼统的概括，既呼应了第一句，又为下文做了铺垫。句对上文进展笼统的概括，既呼应了第一句，又为下文做了铺垫。延伸阅读延伸阅读1.1.捆绑捆绑 这，这样这，这样 才才 2.2.他诬害我的忠臣，如今立功只能抵偿他的死罪而已，不能封官。他诬害我的忠臣，如今立功只能抵偿他的死罪而已，不能封官。3.3.对诬告本人的人宽宏大量、有信有义或：以国家利益为重，忘怀个对诬告本人的人宽宏大量、有信有义或：以国家利益为重，忘怀个人得失，令人敬重；人得失，令人敬重； 用臣不疑，知人善任或：顾惜郭进，看用臣不疑，知人善任或：顾惜郭进，看重郭进重承诺的品德重郭进重承诺的品德 译文：太祖时译

18、文：太祖时, ,郭进的官职是西山巡检郭进的官职是西山巡检, ,有人密报说他暗地里和河东刘有人密报说他暗地里和河东刘继元有交往继元有交往, ,未来有能够造反。太祖听后大怒未来有能够造反。太祖听后大怒, ,以为他是诬害忠良之人以为他是诬害忠良之人, ,下下令将他绑起来交给郭进令将他绑起来交给郭进, ,让郭进本人处置。郭进却没有杀他让郭进本人处置。郭进却没有杀他, ,对他说对他说:“:“假假设他能帮我攻占河东刘继元的一城一寨设他能帮我攻占河东刘继元的一城一寨, ,我不但赦免他的死罪我不但赦免他的死罪, ,并且还能并且还能赏他一个官职。这年末赏他一个官职。这年末, ,这个人果然将刘继元的一个城诱降过来

19、了。郭这个人果然将刘继元的一个城诱降过来了。郭进将他的这件事上报给了朝廷进将他的这件事上报给了朝廷, ,恳求给他一官半职。太祖说恳求给他一官半职。太祖说:“:“他诬害忠他诬害忠良，如今立功只能抵偿他的死罪，不能封官。命令还是将这个人交给良，如今立功只能抵偿他的死罪，不能封官。命令还是将这个人交给郭进。郭进再次进言郭进。郭进再次进言:“:“假设皇上让我失信于人假设皇上让我失信于人, ,那我以后怎样用人啊那我以后怎样用人啊? ?于是于是, ,太祖就给那人赏了一个官职。君臣之间也是应该守信的。太祖就给那人赏了一个官职。君臣之间也是应该守信的。第第2929课湖心亭看雪课湖心亭看雪1.1.解释下面句中加

20、点的词语解释下面句中加点的词语都消逝都消逝 这这 完了，终了完了，终了 挐，通挐，通“桡，撑船水气凝成的桡，撑船水气凝成的冰花冰花 白气弥漫的样子全白白气弥漫的样子全白 哪能哪能 还酒杯客居还酒杯客居2.2.重点句子翻译重点句子翻译湖中想不到还会有这样有闲情逸致的人。冰花一片弥漫，天和云和湖中想不到还会有这样有闲情逸致的人。冰花一片弥漫，天和云和山和水，上上下下都是一片白。别说相公痴，还有跟相公一样痴的人。山和水，上上下下都是一片白。别说相公痴，还有跟相公一样痴的人。3.3.阅读了解阅读了解侧面烘托，由堤及亭，由亭到舟，由舟及人，层次清楚地描画了一幅侧面烘托，由堤及亭，由亭到舟，由舟及人，层次

21、清楚地描画了一幅天地茫茫，浑然难辨，人融于景，物我相融的湖山雪夜水墨画，情趣盎天地茫茫，浑然难辨，人融于景，物我相融的湖山雪夜水墨画，情趣盎然。然。写出了路无行人、天无飞鸟，天寒地冻、万籁俱寂的意境。作用：为写出了路无行人、天无飞鸟，天寒地冻、万籁俱寂的意境。作用：为下文下文“独往湖心亭看雪作铺垫。独往湖心亭看雪作铺垫。这里并不是作者行文的忽略，而是有意为之。在作者看来，芸芸众生这里并不是作者行文的忽略，而是有意为之。在作者看来，芸芸众生不可为伍，比如舟子，虽然存在却犹如不在，反映出作者文人雅士式的不可为伍，比如舟子，虽然存在却犹如不在，反映出作者文人雅士式的孤傲。孤傲。作者援用舟子的话包含了

22、对作者援用舟子的话包含了对“痴字的赞赏，作者确实痴迷于天人合痴字的赞赏，作者确实痴迷于天人合一的山水之乐，痴迷于世俗之外的雅情雅致，同时这种天涯遇知音的愉一的山水之乐，痴迷于世俗之外的雅情雅致，同时这种天涯遇知音的愉悦化解了作者心中的淡淡愁绪。悦化解了作者心中的淡淡愁绪。延伸阅读延伸阅读1.1.适宜，适宜适宜，适宜 退下退却退下退却 完备完备 2.2.中秋赏月，接近水边，单独前往，离人远，在这里全都完备了啊！中秋赏月，接近水边，单独前往，离人远，在这里全都完备了啊！ 3.3.苏轼和张孝祥的心境类似。苏轼和张孝祥赏月的背景是类似的，都处苏轼和张孝祥的心境类似。苏轼和张孝祥赏月的背景是类似的，都处

23、于被贬谪形状，苏轼虽然表现出乐观旷达的一面，但是于被贬谪形状，苏轼虽然表现出乐观旷达的一面，但是“但少闲人如吾但少闲人如吾两人者耳仍能领会出他贬谪的悲凉、自我的解嘲、淡淡的失落。张孝两人者耳仍能领会出他贬谪的悲凉、自我的解嘲、淡淡的失落。张孝祥虽然表达了在中秋时节望金沙堆在明月映照之下，沙色与月光争辉的祥虽然表达了在中秋时节望金沙堆在明月映照之下，沙色与月光争辉的悠闲和高兴，但是悠闲和高兴，但是“独往、独往、“去人远等也表达出他对贬谪之事的不去人远等也表达出他对贬谪之事的不能放心。能放心。译文：月亮在中秋之夜最亮堂，而欣赏中秋的月亮，接近水的地方景观优美。接译文：月亮在中秋之夜最亮堂，而欣赏中秋的月亮，接近水的地方景观优美。接近有水的地方去欣赏，最好是单独一人前往。而单独前往的地方，又以离人远的地近有水的地方去欣赏，最好是单独一人前往。而单独前往的地方，又以离人远的地方最好。可是，中秋往往又多没有月亮。况且城郭宫室等地方，又哪里