九年级物理《内能》教案

1、2 第1节 分子热运动 物质的构成 物质是由极其微小的粒子分子，原子构成的。 现在人们已经可以通过电子显微镜直接观察到分子和原子，甚至用特殊探针去操作，排练单个的分子和原子。3 分子热运动 一切物质的分子都在不停地做无规则的运动，称为分子的热运动。分子热运动引起扩散现象：4 分子间作用力分子间的引力： 压紧铅柱的实验。 水溢出杯口但不流出来。分子间的斥力： 固体，液体不能被压缩。所以分子间既有引力也有斥力。5 分子间作用力的性质 分子间距离很小时，表现为斥力；距离较大时，表现为引力；距离很大时，彼此几乎没有相互作用力。 6 用分子理论解释固体，液体，气体的性质 宏观性质： 分子结构特点：固体：

2、有一定体积和形状。 分子间间隙小，且有固定位置。液体：有一定体积，没有一定形状。 分子间隙较大，分子活动空间较大。气体：没有一定体积和一定形状。 分子间间隙很大，分子可以自由移动。7 思考：铅柱实验，物体的构成 铅柱实验为什么要先把接触面弄得平整光滑？为了让更多的分子足够接近，宏观上表现为明显的引力。 而本来的整体，是分子间全都距离很合适。8 扩展：分子结构决定物体宏观性质9 体现分子间作用力的有趣现象1011 第2节 内能12 构成物体的分子，其热运动的动能和分子的势能的总和，叫做物体的内能。 同样的物质，温度越高，内能就越大。微观上，分子的运动就更剧烈。 内能的定义13 扩展分子的动能和势

3、能的体现布朗运动反映了分子具有动能 各种加压喷雾制品反映了分子具有势能14 物体内能的改变 热传递过程中，传递能量的多少叫做热量，热量的单位是焦耳（J）改变内能的方式： （1）做功 （2）热传导 15 加强：热涨冷缩16 特例：水的反常性质 温度较高是时分子运动越剧烈，分子的相对距离可能会增大，分子动理论可以解释物体的热胀冷缩现象。 但实际上，影响分子间距离的因素较多，较为复杂，某些情况下一些特殊的因素起了主要作用，宏观上可能会体现为反常的热缩冷涨。 水在-4和0之间时就是这样。 水结成冰时体积会变大。17 第3节 比热容 一定质量的某种物质，在温度升高时吸收的热量（温度降低时放出的热量）与质

4、量以与温度的该变量之比称为比热容，用字母c表示。 比热容数值上等于1kg该物体升温1所吸收的热量。 单位是：J/(kg) 即 其中Q是吸收或释放的热量，m是物体质量 是温度改变量。 水的比热容 103J/(kg)，常见物质中最大。tmQc/tt18 扩展：两种温度的表示方法 华氏温标：是德国人华伦海特(Fahrenheit)于1714年创立的温标。它以水银作测温物质，定水的熔点为32度，沸点为212度，中间分为180度，以表示。 欧美部分国家习惯使用华氏温标。 摄氏温标：1740年瑞典人摄尔修斯(Celsius)提出在标准大气压下，把冰水混合物的温度定为0摄氏度，水的沸点规定为100度。根据水

5、这两个固定温度点来对玻璃水银温度计进行分度。两点间作100等分，每一份称为1摄氏度。记作1。 摄氏温标是国际通用的标准温标。19 水较大的比热容的意义和应用（1）靠近大海的地方冬夏，昼夜的温差都小，适合人类居住。这是因为水的比热容大。（2）利用水的大比热容和流动性，可以有效的对发热较高的东西进行散热。20 理论联系实际：南方人也想要暖气21 热量的计算 Q表示热量，c是热容，m是质量，t0表示温度差，有热量公式： tcmQ22 中考真题演练1.下列说法中正确的是（）A雪花飞舞，说明分子在运动B花香扑鼻，说明分子在运动C破镜难圆，说明了分子间没有作用力D一潭死水，说明了水分子是静止的2.下列景象

6、中，能说明分子在永不停息地运动的是（）A柳絮飞扬B荷花飘香C落叶飘零D烟波浩淼233.下列现象中,属于扩散现象的是（ ） A. 春天沙尘暴，飞沙满天B. 擦黑板时，粉笔灰四处飞扬C. 槐树开花时，空气中弥漫着槐花的香味D. 甲型H1N1流感病毒通过飞沫传播4.有关分子热运动, 下列说法正确的是（）A. 液体很难被压缩, 说明分子间有引力B. 用手捏海绵, 海绵的体积变小了, 说明分子间有间隙C. 有霾天气时，大量极细微的尘粒悬浮在空中, 说明分子在做无规则运动D. 在做墨水滴入水中的扩散实验中, 我们看不到墨水的分子在运动245.如图所示的四个实验现象中，能够说明分子在不停地运动的是（ ）25

7、6.图中的示意图形象反映物质气、液、固三态分子排列的特点，正确的说法是（）A甲是气态 B乙是气态C丙是气态 D甲是固态7.关于物体的内能，下列说法正确的是（）A温度为0的物体的内能为零B温度高的物体比温度低的物体内能大C温度相同的两块铁，它们具有的内能相同D温度和质量都相同的两杯水具有的内能相同268.关于内能、热量和温度，下列说法中正确的是 A 温度低的物体可能比温度高的物体内能多B 物体内能增加，温度一定升高C 物体内能增加，一定要从外界吸收热量D 物体温度升高，它的热量一定增加9.关于物体的内能，下列说法正确的是（）A温度为0的物体没有内能B物体内能增加，一定是通过外界对物体做功C正在沸

8、腾的水吸收热量，温度增加，内能不变D在相同物态下，同一物体温度降低，它的内能会减少物态变化中温度不变，内能改变。2710.如图所示，在大口厚玻璃瓶内装入少量的水，并滴入几滴酒精塞进塞子后，用气筒往瓶内打气，当塞子跳出时，看到瓶口有白雾出现，下列关于该实验的分析错误的是A往瓶内打气时，外界对瓶内气体做功 B往瓶内打气时，瓶内气体内能变小 C瓶塞跳出时，瓶内气体温度降低 D瓶塞跳出时，瓶内气体对外做功11.水的比热容比煤油的大如图所示，隔着石棉网同时加热规格相同，分别装上质量和初温都相同的煤油和水的试管，至管内液体升温到 40，这个过程中（）A煤油温度先升到40B同一时刻水的温度比煤油高C加热相同

9、时间，水吸收的热量多D升高相同的温度，煤油需加热较长的时间2812.下列现象中，属于热传递的方法改变物体内能的是（）A刚从蒸笼里拿出的馒头，放一阵子变凉了B冬天天冷，通过搓手发热取暖C用锤子敲打石头时，锤子发热D给自行车车胎打气，打气筒壁变热了13.下列属于通过做功改变物体内能的是：（ ）A. 在火炉上烧水，水温升高B. 感冒发烧，用冷毛巾敷额头C. 用气筒给轮胎打气，气筒壁发热D. 炎热的夏天，柏油路面温度升高2914.下列过程中，将内能转化为机械能的是（）A流星在大气层中穿行B用热水泡脚脚感觉暖和C人运动后身体发热D水沸腾时水蒸气顶起水壶盖15.下列过程中，机械能转化为内能的是：（ ）A.

10、锯木头，经过一段时间后，锯条和木头都发热。B.锅里的水沸腾时，水蒸气把锅盖顶起C.神舟号飞船点火后，腾空而起D.礼花弹在节日的夜空中绽开30 16.关于分子动理论和物体内能变化的说法，正确的是（ ）A.钢水冷却，温度降低，内能不一定减少B.冬天用热水袋取暖，人体感到暖和，是用做功的方法改变内能C.压在一起的铅片和金片，几年后剖开，切面互相渗透，属于扩散现象D.0时分子不再运动，物体的内能为零 17.关于分子动理论和物体内能变化的说法，正确的是（ ）B.固体很难被压缩，是因为固体分子之间有很大引力的缘故C.钻木取火是根据热传递的方法改变物体的内能的D.沙漠地区比沿海地区温度变化明显是因为砂石的比

11、热容比较大3118.下列关于温度、热量和内能的说法中正确的是（）A. 0的冰可以从0的水中吸热B. 100水的内能比0水的内能大C. 一杯水放在桌子上比放在地上内能大D. 水温升高，内能一定增大19.甲、乙两物体质量、初温都相同，甲的比热大于乙的比热.当它放出相同的热量后，相互接触，接触以后内能的变化情况是（）A. 甲的内能增加，乙的内能减少B. 甲的内能减少，乙的内能增加C. 甲的内能不变，乙的内能减少D. 甲、乙的内能都不变32 20.已知C水C煤油C泥土，让质量形同的这三种物质吸收相同的热量，末温最高的是？ 21.在通常情况下，10,500g的水吸收105J的热量后，温度变为多少度？ 3

12、3 22.甲乙两物体比热容之比为1:3，质量之比为2:3，若两者吸收热量之比为2:5，则甲乙物体升高的温度之比为多少？ 求比例的问题，赋值法的应用，直接用比例值算。设升高的温度是X， X甲=212=1 X乙=533=5/9 X甲:X乙= =9:5 9/5134 23.如图所示是某物质由液态变为固态过程温度随时间变化的图象，下列说法正确的是（） At4时刻物体内能为零 Bt2、t3时刻物体内能相等C此物质固态时属于非晶体Dt1时刻物体分子动能比t2时刻大35 24.小旺看见人们在冬天使用热水袋取暖，他灵机一动发明了“水床”在床形的塑料袋内冲上水冬天用电热器给水加热，水吸收热量，温度_（选填“升高

13、”或“降低”）人睡在“水床”上面比直接睡在床上感觉暖和夏天冲入冷水，躺在上面又感觉非常凉爽这种床用水作介质，这是因为水的_比较大的原故。25.为了比较水和煤油的吸热能力，小明设计了如下实验步骤：A在两个同样的烧杯中，分别装入等体积的，水和煤油；B用两支温度计分别测出水和煤油的初温；C在烧杯中，分另U放人功率相同的电热器，加热时间相同；D用温度计分别测出水和煤油的末温小聪认为：（1）步骤A存在的错误是：在两个同样的烧杯中，分别装入等体积的水和煤油；应改为_；（2）步骤C，加热时间相同是为了使水和煤油_（3）步骤B和D是为了得出水和煤油的_3626.如图所示，不旋转的铝件在强大压力作用下顶住高速旋转的铜件，通过 的方式使两者接触处温度急剧升高， 增大，这样铜和铝接触处的分子相互渗透，由于分子间存在 力的作用，从而使两者紧密结合在一起，这就是先进的“旋转焊接”技术。3727.用图甲所示装