山东省2019-2020学年七年级下学期期中考试语文试题

1、七年级语文注意事项：1 .本试题由积累与运用、阅读、写作三部分组成，总分120分，考试时间120分钟2 .答卷前务必将试题密封线内及答题卡上面的项目填涂清楚。所有答案都必须涂、 写在答题卡相应位置，答在试卷上一律无效。第一部分积累与运用(30分)、(每小题2分，共12分)1.下列词语中加点字的注首全对的一项是()A. U古(g n)凹也(d ng)B.校又t(xi ) 斓语(l n)C.字a(ti )e 震佻(s o ng)D.取缱(t) i 节问(ji )e2.下列词语书写无误的一项是(A.屏障迭起可歌可泣B.挚友卓越来势汹汹C.山颠狂澜妇孺皆知D.斑斓祈祷大庭广众殷红(y an)鲜为人知(

2、xi a n)哀件(d 0)沙尽心血(l ) i愧作(zu ) 热情澎训(p q 默学(q )i人声用沸(di ng)锋芒毕露 目不窥源 燕然勒功 鞠躬尽萃93 .下列各句中，加点词语的词性表述正确的一项是()(1)他碑这点家当了，还被雨水淋湿了。 只有手里拿着点东西，他才能缓解紧张的情绪。(3)不干这个问题，我们已经反复讨论过了。4 4) “嗯，我知道了。”他应声答道。A. (1)介词(2)副词(3)连词(4) 拟声词B. (1)副词(2)连词(3)介词(4) 叹词C. (1)介词(2)连词(3)分词(4) 拟声词D. (1)副词(2)副词(3)连词(4) 叹词,而有关大禹精神的传4.下列句

3、子加点词语使用不当的一项是()A.潜心治水，三过家门而不入，大禹治水的故事早已家喻户眠承在当代社会显得更为迫切。B.邓稼先被张爱萍将军称为“两弹元勋”，是当之无怪的。C.做学问最关键的是要有持之以恒、 卷而不舍的精神，如果见异思迁，终将一事无成D.西湖盛景中最能让中国文人气冲斗牛.的是苏堤和白堤。5.下面文字中的横线处，应依次填入的一组句子是黄河，中华民族的母亲河。五千多年的华夏文明史, 黄河流千古，流出了，流出了，流出了A.生生不息的炎黄子孙B.灿若明珠的黄河古文化C.漫无边际的黄土地D.漫无边际的黄土地灿若明珠的黄河古文化漫无边际的黄土地灿若明珠的黄河古文化 生生不息的炎黄子孙与黄河有着血

4、肉相连的关系漫无边际的黄土地生生不息的炎黄子孙生生不息的炎黄子孙灿若明珠的黄河古文化6.下列对作家作品的介绍有误的一项是（）A.选自组诗黄河大合唱第二部的黄河颂作者是光未然，原名张光年，湖北省 光化县人。现代诗人，文学评论家。B.老王是杨绛先生的作品，文章语言平和恬淡却字字含情，是一篇足以体现杨绛先 生“朴素本色”却“别致耐读”的语言风格的佳作。C.木兰诗是南北朝时北方民歌中的一首抒情诗， 选自宋代郭茂倩编的乐府诗集； 这首诗后经文人加工润色，被历代传诵，与孔雀东南飞合称为我国诗歌史上的“双 璧”。D.阿长与 山海经是鲁迅的一篇回忆性叙事散文。选自回忆性散文集朝花夕拾。 文章用深情的语言，表达

5、了对阿长这位劳动妇女的真诚的惦念以及对年幼无知的时光的 深切怀念。二、（18 分）7 .补写出下列文学常识或名篇名句中的空缺部分。（6分）（1） 此夜曲中闻折柳， 。 （李白春夜洛城闻笛（2） ,弹琴复长啸。（王维竹里馆）（3） ,关山度若飞。（木兰诗）（4） ,双袖龙钟泪不干。 （岑参逢入京使）（5）草树知春不久归，。 ，惟解漫天作雪飞。（韩愈晚春）8 .名著阅读。（6分）【选段一】第二剂药煎好，他不肯吃。既心疼钱，又恨自己这样的不济为证明 他用不着吃药，他想马上穿起衣裳就下地。可是刚一坐起来，他的头像有块大石头赘着， 脖子一软，眼前冒了金花，他又倒下了。什么也无须说了，他接过碗来，把药吞下

6、去。 他躺了十天，刚顾过命来，他就问 A : “车呢？”【选段二】他的车也不讲究了，什么新车旧车的，只要车份儿小就好。拉上买卖， 稍微有点甜头，他就中途倒出去。坐车的不答应，他会瞪眼，打起架来，到警区去住两 天才不算一回事！独自拉着车，他走得很慢，他心疼自己的汗。及至走上帮儿车，要是 高兴的话，他还肯跑一气，专为把别人落在后边。在这种时候，他也很会掏坏，什么横 切别的车，什么故意拐硬弯，什么别扭着后面的车，什么抽冷子操前面的车一把，他都 会。原先他以为拉车是拉着条人命，一不小心便有摔死人的危险。现在，他故意的要坏； 摔死谁也没大关系，人都该死！（1）以上名著选段的作者是谁？【选段一】中人物 A

7、是谁？（2分）什么原因使“他”昏昏沉沉大病一场？ “他”问起的那辆车子后来的命运怎样？（2分）（3）根据这两段文字的描述，可以看出“他”的生活态度发生了怎样的变化？ （2分）9 .综合性学习,按照文后要求修改和完善下面一段话。（6分）那一天，让我们至今记忆犹新。上课铃响后，走进一位风流倜优的新老师。 他西服笔挺，脖子上扎着一条醒目的领带，脚上穿着一双三接头的黑皮鞋。他给我们 鞠躬后，慢条斯理地说，这学期，学校决定我来代你们班的语文课，我将不遗余力， 我们先约法三章，希望大家能够遵守。为了创造良好的学习环境，也为了你们的成长, 接下来，他抑扬顿挫的朗读了让暴风雨来得更猛烈吧 。这篇课文很美，老师

8、读 得也美，以到于我们毕业多年后，还能够背诵其中的段落。师恩难忘。老师的教导，就像汩汩流淌的清泉，滋润着我干涸的心田； , ;老师的教导，就像徐徐吹来的春风，轻拂着 我纯真的笑脸。（1）第句中，从简明的角度看，可以删除的词语是 和。（2分）（2）从连贯的角度看，和 两句要调换顺序。（1分）仿照画横线的语句，再以“老师的教导”为开头在横线处仿写一句。（3分）第二部分阅读（40分）三、阅读下面的古诗，回答后面的问题。（4分）初夏睡起（宋）杨万里梅子流酸溅齿牙，芭蕉分绿上窗纱。日长睡起无情思，闲看儿童捉柳花。【注释】柳花：这里指柳絮。10 .这首诗紧扣初夏的景物 、,描写生活风情，诗趣盎然。（2分）

9、11.体味“闲看儿童捉柳花” 一句中“捉”字的妙处。（2分）四、阅读下面的文章，回答后面的问题。（13分）【甲】初，权谓吕蒙日：“卿今当涂掌事，不可不学！ ”蒙辞以军中多务。权曰：“孤 岂欲卿治经为博士邪！但当涉猎，见往事耳。卿言多务，孰若孤？孤常读书，自以为大 有所益。”蒙乃始就学。及鲁肃过寻阳，与蒙论议，大惊日：“卿今者才略，非复吴下阿蒙！”蒙曰：“土别三日，即更刮目相待，大兄何见事之晚乎! 肃遂拜蒙母，结发而别。（孙权劝学）【乙】赵普，字则平，幽州蓟人。世宗用兵淮上，宰相范质奏普为军事判官。太祖尝与语，奇之。普少习史事，寡学术，及为相，太祖常劝以读书。晚年手不释卷， 每归私第，阖户启箧取

10、书，读之竞日。及次日临政，处决如流。既薨，家人 发箧视之，则论语二十篇也。（节选自 宋史赵普传）【注释】蓟：蓟县。淮：淮河地区。太祖：赵匡胤。私第：指旧时官员私 人所置的住所。阖：关闭。箧：小箱子。薨：占代称诸侯或有爵位的大官死去。 12.解释下列加点的词。（4分）（1）卿今当涂掌事 当涂： （2）蒙辞以军中多务 辞： 然为相 及： （4）晚年手不糅卷释： 13.将下列句子翻译成现代汉语。（6分）(1)卿今者才略，非复吴下阿蒙！(2) 士别三日，即更刮目相待，大兄何见事之晚乎！(3)太祖尝与语，奇之。14 .联系【甲】【乙】两文，简析吕蒙和赵普两人的读书经历有什么共同之处。请结合 通过活实际，

11、谈谈读书的作用。(3分) 五、阅读下面的文章，回答问题。(12分)王几何马及时从小学跨进初中校园，一切都是新鲜的，特别是几何那门全新的功课。所以，我们 初一上第一节几何课时，大家睁圆了眼睛，认真而安静地坐在教室里，。中充满了好奇和渴望。几何老师会是怎样一个人呢？铃声一响，全班42双黑眼睛一齐望向教室门。须臾，一个头方耳大、矮胖结实的 中年人夹着一本厚书和一个大圆规、一个大三角板挤进门，眨眼工夫就站到了讲台上。 胖人能走这么快？全班同学大吃一惊，教室里更安静了，静得只听见周围深沉的呼吸。可是，一分钟过去了，那矮胖老师一句话不说，像一尊笑面佛一样，只是站在讲台 上哑笑。眉梢、眼角、鼻孔、嘴巴、耳朵

12、，可以说，他脸上的每一个器官，每一条皱纹， 甚至每一根头发都在微笑！矮胖老师足足又哑笑了两分钟。太神奇了，他该不是聋哑学校的老师吧？全班同学再也忍不住了， 大家弯腰，摇头， 挤眉.弄眼.一齐哄堂大笑！矮胖老师依然不说一句话，但却渐渐收起了笑容，用黑板刷轻轻敲击着讲台上的课 桌，待全班同学安静下来，他突然西向课堂，反手在背后的黑板上徒手画了一个篮球大 的圆，紧接着，又反手画了一个等边三角形。那生动地站在黑板上的圆和等边三角形又标准， 又好看，于是全班同学都呆呆地想： 用圆规和三角板画，恐怕也不过如此吧？矮胖老师站在讲台上、双目含笑、右嘴角微微斜翘、胖脸上一副得意扬扬的表情。 待全班42双黑眼睛惊

13、讶得每一双都放大半公分后。他突然转过身去，面向黑板，挥手 写下了排球大的三个字：王玉琳。“这就是我的大名！”他说，声音出奇的洪亮。全班男女同学被他那金属般的声音镇住了，大气也不敢出，一个个睁大双眼，屏息 静听。“上几届的同学。承蒙他们的特别关爱，私下里给本老师取了个绰号。矮胖老师缓缓转过身去，挥手在黑板上优雅地又写了三个大字：王几何。真是太幽默了，全班男生、女生哄堂大笑。王老师却毫不理会满教室的笑声，继续用他那金属般的声音说：“这就是那些老同学给我取的绰号。天啦，本人太喜欢这美妙的绰号了！可惜，从来没有一个同学当面喊 我王几何”老师在黑板上公布自己的绰号，并且希望大家以绰号相称，在那些做什么事

14、都严肃 认真、呆板教条的年代，这样的稀奇事，不是太离谱了么？但少年时代总是充满了叛逆， 越离谱的事大家越喜欢，于是全班同学兴趣高涨。一个个洗耳恭听这矮胖幽默的绰号叫“王几何”的老师到底还要说些什么有趣的话。矮胖老师继续用黑板刷轻敲课桌，以镇住教室里的嘈杂声。”上几届有的同学说：王老师你画的那圆圈有啥了不起？我们也会画！ ”胖得像弥勒佛一般的王老师，站在讲台上眉开眼笑：“现在，我就请同学们一个个上台来，用不着反手，只是正面徒手画圆和三角形”简直要让人笑破了肚子，几何课竟变成了图画课！如此喜剧的事大家岂肯放过？转眼间，只见男女同学轮番走上讲台。可是，大家哪里是用粉笔在黑板上画圆和画三角形？笑得双手

15、发抖的同学们，一个 个变得笨手笨脚，画的全是鸡蛋、鸭蛋、苹果、梨和丑陋的三角架！人人都笑得满脸泪水，喉咙发月中。几十年后。我依然可以对天发誓：这是我这辈子笑得最得意忘形、最舒畅、最厉害 的一次。几何老师在同学们快乐得泪流满面的大笑中结束了第一堂课。王老师下课前的结束语是：“请注意，我并不是要大家死板地学我画圆、画三角形。 我教了 20多年中学几何，是一个一辈子热爱几何教学的教书匠，我反手画圆，只是向 大家说明一个简单朴素的道理一一只要功夫深，铁杵可以磨成针！我要大家牢记的是一 种热爱知识和持之以恒的学习精神”奇怪的是，王老师说这番话时，竟第一次严肃得面无一丝笑容。一时间满教室鸦雀无声。同学们对

16、王老师第一堂课的评价只有两个字：痛快！这堂课的喜剧效果让42个中学生一辈子铭记在心，让42个少年永远记住他们的中 学时代：有一位业务水平极高、人人都盼望他上课的幽默风趣的老师，他的名字叫做王 玉琳，绰号叫做王几何。15 .本文描写的是一节充满笑声的数学课，仔细阅读课文，说说文章围绕王老师写了哪些内容？(4分)16 .“同学们对王老师第一堂课的评价只有两个字： 痛快！ ”结合课文内容，说说你对“痛 快”的理解。(3分)17 .从人物描写的角度分析下列句子的表达作用。(2分)矮胖老师站在讲台上，双目含笑，右嘴角微微斜翘，胖脸上一副得意扬扬的表情。18 .综合全文看，王老师是一个怎样的人？ (3分)

17、六、阅读下面的文章，回答问题。(11分)好雪片片林清玄(1) 在信义路上，常常会看到一位流浪的老人，即使热到摄氏三十八度的盛夏，他 也穿一件很厚的中山装，中山装里还有一件毛衣。那么厚的衣服使他肥胖笨重有如水桶。 平常就蹲坐在街角歪着脖子，看来往的行人，也不说话，只是轻轻地摇动手里的奖券。(2) 很少的时候，他会站起来走动。当他站起，才发现他的椅子绑在皮带上，走的 时候，椅子摇过来，又摇过去。他脚上穿着一双老式的大皮鞋，摇摇晃晃像陆上的河马。(3) 如果是中午过后，他就走到卖自助餐摊子的前面，想买一些东西来吃，摊贩看 到他，常会盛一盒便当送给他。他就把吊在臀部的椅子对准臀部，然后坐下去。吃完饭，

18、 他就睡午觉，仍是歪着脖子，嘴巴微张。(4)到夜晚，他会找一块干净挡风的走廊睡觉，把椅子解下来当枕头，和衣，甜甜地睡了。(5) 我观察老流浪汉很久了，他全部的家当都带在身上，几乎终日不说一句话。从 他的相貌看，应该是北方人，流落到这南方热带街头，连最炽热的夏天都穿着家乡的厚 衣。(6) 对于街头的这位老人，大部分人都会投以厌恶或疑惑的眼光，小部分人则投以同情(7) 我每次经过那里，总会向老人买两张奖券,虽然我知道即使每天买两张奖券, 对他不能有什么帮助，但买奖券使我感到心安，并使同情找到站立的地方。(8) 记得第一次向他买奖券的那一幕：他的手、他的奖券、他的衣服同样的油腻污 秽？他缓缓地把奖券

19、撕下，然后在衣袋中摸索着，摸索半天掏出一个小小的红色塑胶套。 这套子竟是崭新的，美艳得无法和他相配。(9) 老人小心地把奖券装进红色塑胶套，由于手的笨拙，使这个简单动作也十分艰 难。(10) “不用装套子了。我说。(11) “不行的，讨个喜气，祝你中奖！ ”老人终于笑了，露出缺几颗牙的嘴，说出充满乡音的话。(12)他终于装好了，慎重地把红套子交给我，红套子上写着八个字：一券在手，希 望无穷。(13)后来我才知道，不管是谁买奖券，他总会努力地把奖券装进红套子里。慢慢我 理解到了，小红套原来是老人对买他奖券的人一种感激的表达。每次，我总是沉默着耐 心等待，看他把心情装进红套子，温暖四处流动着。(1

20、4)和老人逐渐认识后，有一年冬天黄昏，我向他买奖券，他还没有拿奖券给我， 先看见我穿了单衣，最上面的两个扣子没有扣。老人说：“你这样会冷吧！”然后，他把奖券夹在腋下，伸出那双油污的手，要来帮我扣扣子，我迟疑一下，但没有退避。(15)老人花了很大的力气，才把我的扣子扣好，那时我真正感觉到人不管外表是怎 么样的污秽，明净的善意都会从心的深处涌出。在老人为我扣扣子的那一刻，我想起了 自己的父亲，鼻子因而酸了。(16)老人依然是街头的流浪汉，把全部的家当带在身上，我依然是我，向他买着无 关紧要的奖券。但在我们之间，有一些友谊，装在小红套，装在眼睛里，装在不可测的， 心之角落。(17)我向老人买过很多很

21、多奖券，多未中奖，但每次接过小红套时，我觉得那一刻 已经中奖了，真的是“一券在手，希望无穷”。我的希望不是奖券，而是人的好本质， 不会被任何境况所淹没。我想到伟大的禅师庞蕴说的：“好雪片片，不落别处！我们生活中的好雪、明净之雪也是如此，在某时某地当下即见，美丽地落下，落下的雪花不见 了、但灌溉了我们的心田。19 .仔细阅读（8） （15）段，请用简洁的语言概括“我”与老流浪汉之间发生的两件事。（2分）20 .作者极力渲染流浪老人的形象特点有何用意？ （3分）21 .简要分析“我”是个怎样的人？ （ 2分）22 .作者说“我们生活中的好雪，明净之雪也是如此，在某时某地当下即见，美丽的落下，落下的

22、雪花不见了，但灌溉了我们的心田。”结合实际，请谈谈“生活中的好雪、明净之雪”在文中象征着什么？ “好雪”在生活中有什么意义？ （4分）第三部分写作（50分）七、作文（50分）23、你原本熟悉的一个人，某一天的举动或偶然一件事情中的表现，让他（她）在你心目中发生了重大变化，甚或颠覆了原有印象。请以“重新认识你”为题目，写一篇 600 字左右的记叙文。要求：立意自定，不要脱离材判内容及含意的范围；文体特征鲜明；抓住细节，抓住人物特点，定出人物精神；不得抄袭，不得套作：文中不能出现真实的校 名、人名等信息。10七年级语文参考答案第一部分 积累与运用-c （A鲜为人仞dd” B垓的“取理41） i-工

23、A （H目不琬2C山巅口鞠躬尽瘁,3 BLULL冲斗牛：形容气势之盛可以宜冲云霄，不符合句意）4 .9（按照逻猾w页序排列6 .C 木：诗“是南北朝时北方民歌中的一首叙事诗）二、工口）何人不起故园情2）独坐幽篁里（3）万里赴戎机（4）故园东里路漫漫（5） 百般红紫斗芳菲 杨花榆英无才思（6分，每句1分）8 （6分）（1） （2分）老台（舒庆春）：虎妞（rLZ分）柞子为考螺钱.在烈日和暴雨卜拉车，被暴闻淋坏/身子，大病一场；这辆车后来因为筹钱埋葬难产而死的虎加而卖掉了._7分）由原来拼命拉车任劳任怨变得油滑消极、麻木潦倒、口暴自奔，前后变化各I分，意思对即可）9 . U）可以删除的同谱是脖子上”

24、脚上；（2分）（2）第句和第句调换顺序。（I分）3）仿写示例：老师的教导，就像皎洁明亮的月光,照亮我漆黑的旅途。（3分）第二部分阅读三、S梅子芭蕉柳花（2分，少一个扣1分111. “捉”字不仅写电了柳花漫天飞舞的初夏景象，而且写出了孩童活泼可鹿，轻灵自然, 别有生活情趣” （一点I分，意近即可）（2分）四、12门）当道，当权（2）推托（3）到，等到（4）放下）以你现在的才干和谋略来看,你不再是原来那个吴县阿蒙了 1 （2分）打 上别三H，就要重新另眼相看,长兄知道这件事太晚了啊！ （2分）3,太祖总尾胤）曾和他交谈，认为他是个奇才。（2分）14.共同之处;少年时学术不精：听取他人的建议，勤奋好学；最终学有所成（I分）， 读书的作用；【示例】“书中自有黄金闻，H中门有颜如玉，多读书可以开阔我们的视 跖车店我们的生通让我们的每一天过得更有谶义（言之成理呷可,2分3 附t乙】文参考译文：上普 字刈是器州蓟具人周世宗在灌河地区作战，宰相范质上.任命赵菁为军 工:51明国机）曾为他文谈，认为他是个奇才.赵普年轻时熟悉史事*俚没有学问， 1做.小和，大和经带劝他读书T （他）晚年子不择卷,每次回到家1就提起门来开箱取 最网?、等第二天处理政务存心应匕他去世后,家里