小学数学人教2011课标版一年级两位数加一位数、整十数教学设计_第1页
小学数学人教2011课标版一年级两位数加一位数、整十数教学设计_第2页
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文档简介

1、两位数加一位数及两位数加整十数教学设计教学内容 ：义务教育课程标教科书一年级数学下册第 64 页和对应的 练习题。教学目标 ：1 、引导学生理解并掌握不进位的两位数加一位数、 两位数加整十数 的口算方法。2 、能正确地口算两位数加一位数、两位数加整十数。3 、重视培养学生独立探索，分小组合作学习并交流体会，主动学习 的习惯4 、能应用知识解决生活里相关的问题， 体验数学与日常生活的密切 联系。教学重点 ：理解掌握两位数加一位数和整十数的计算方法及算理。教学难点 ：引导学生初步建立数位的概念， 只有相同数位的数才能直 接相加计算。教具、学具准备： 小棒 教学过程 ：一、学前准备1 、口算5+3=

2、 70+1= 20+40=3+20= 5+4= 20+30= 学生举手回答，并说说你是怎样计算的。2、口答 43 里面有（ ）个十和（ ）个一62 里面有（ ）个十和（ ）个一二、探索新知1 引入问题（出示挂图） 师：说一说从画面上看到了什么数学信息 ? 生：我看到了小林已经写了 25 个字,还要写 2 个字,小红才写了20 个大字 . 引导学生认真观察情景图，弄清图意。 师：课件展示出两个问题？ 小林一共要写多少个字 ? 小林和小红已经写了多少个字 ? 2怎样解决这两个问题？ 师：怎样列式？1： 25+22： 25+20 师：我们来一起探究一下 25+2 和 25+20 的计算方法？先比较有

3、什么不同？分小组讨论这两道题怎么计算？3交流算法计算 25+2方法一 先摆出 25 根小棒，再拿来 2 根小棒，数数一共多少根 小棒。方法二 用数的组成。 5 个单根加 2 个单根一共是 7 根小棒， 再和 2 捆小棒和起来就是 27 根小棒。方法三采用接着数的方法。 25 后面接着数两个 26，27。即 25+2=27方法四 不摆小棒计算。先算 2+5=7，再算 20+7=27计算 25+20方法一 摆小棒演示。 2 个十和 2 个十相加是 4 个十，4 个十再加 5 个一就是 45方法二先计算 20+20=60，再计算 40+5=453小结老师板书两种计算方法总结：几个十和几个十相加，几个一和几个一相加，相同数位才 能相加，两位数加一位数和整十数，在计算方法上不同：加一位数是 加几个一，在个位数加几，加整十数是加几个十，在十位上加几。比较两个例题的异同点。不同点：“25+2”是两数加一位数，先算个位，也就是几个一和几个一相加，而“ 25+20”是两位数加整十数，先算十位，也就是先算 几个十和几个十相加。相同点：把相同数位上的数相加，即几个十加几个十、几个一加 几个一。四、分层练习，巩固提高1 、 完成 64 页做一做2、计算

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