期末复习(必修二)

1、 孟德尔之前，学界流行的观点？孟德尔之前，学界流行的观点？ 融合遗传融合遗传 豌豆作实验材料的优势？豌豆作实验材料的优势？ 自花传粉、闭花受粉、纯种自花传粉、闭花受粉、纯种 相对性状明相对性状明显，易于区分显，易于区分 花大，便于操作花大，便于操作 人工授粉操作流程？人工授粉操作流程？ 去雄去雄套袋套袋授粉授粉套袋套袋 一对相对性状的杂交实验，现象？解释？验一对相对性状的杂交实验，现象？解释？验证？证？ 正交、反交？正反交应用？正交、反交？正反交应用？ 什么叫什么叫“稳定遗传稳定遗传”？杂交实验中，子代一？杂交实验中，子代一旦表现出来就一定能稳定遗传的性状是？旦表现出来就一定能稳定遗传的性状是

2、？ 分离定律的实质？适用范围？分离定律的实质？适用范围？ 孟德尔的研究方法？孟德尔的研究方法？ 杂交、自交、测交：杂交、自交、测交：应用应用 显隐性的判断显隐性的判断 纯合子、杂合子的判断纯合子、杂合子的判断 基因型、表现型：基因型、表现型：关系关系用途小结用途小结 自交：自交： （1 1）判断是否纯和）判断是否纯和 （2 2）判断显隐性）判断显隐性 发生性状分离发生性状分离 不发生性状分离不发生性状分离 （3 3）提高后代纯合度）提高后代纯合度 测交：测交： （1 1）判断是否纯和）判断是否纯和 （2 2）检测未知（显性）个体基因型）检测未知（显性）个体基因型无中生有为隐性无中生有为隐性找一

3、个同样自交不发找一个同样自交不发生性状分离，但表现生性状分离，但表现型不同的个体做型不同的个体做杂交杂交用测交获得隐性纯用测交获得隐性纯合子，可行性？合子，可行性？几种交配方法的应用几种交配方法的应用 采用哪一组方法，可以依次解决中的问采用哪一组方法，可以依次解决中的问题题 鉴定一只白羊是否纯和鉴定一只白羊是否纯和 在一对相对性状中区别显隐性在一对相对性状中区别显隐性 不断提高小麦抗病品种的纯合度不断提高小麦抗病品种的纯合度 检验杂种检验杂种F1F1的基因型的基因型 A A杂交、自交、测交、测交杂交、自交、测交、测交 B B测交、杂交、自交、测交测交、杂交、自交、测交 C C测交、测交、杂交、

4、自交测交、测交、杂交、自交 D D杂交、杂交、杂交、测交杂交、杂交、杂交、测交杂合子杂合子(Aa)(Aa)自交，求第自交，求第n n代杂合子的概率？代杂合子的概率？杂合子杂合子(Aa)(Aa)的概率的概率: :2 2n n1 1纯合子（纯合子（AA+aaAA+aa）的概率）的概率: :2 2n n1 11 1隐性性状的概率隐性性状的概率2 2n n1 11 12 21 1（）显性性状的概率显性性状的概率2 2n+1n+11 12 21 1显性（隐性）纯合子的概率显性（隐性）纯合子的概率: :2 2n+1n+11 12 21 1遗传的细胞学基础遗传的细胞学基础精细胞精细胞精子精子初级精母细胞初级

5、精母细胞次级精母细胞次级精母细胞精原细胞精原细胞卵原细胞卵原细胞初级卵母细胞初级卵母细胞第一极体第一极体第第二二极极体体卵卵细细胞胞次级卵母细胞次级卵母细胞 1.1.染色体复制发生在染色体复制发生在: :2.2.同源染色体联会发生在同源染色体联会发生在: :联会时染色体是否复制过？四分体含义？联会时染色体是否复制过？四分体含义？3.3.同源染色体分离发生在同源染色体分离发生在: : 非同源染色体自由组合发生在非同源染色体自由组合发生在4.4.染色体着丝点分裂发生在染色体着丝点分裂发生在: : 染色单体的分开发生在染色单体的分开发生在5.5.染色体数目减半发生在染色体数目减半发生在: : 其根本

6、原因？其根本原因？6.DNA6.DNA数目减半发生在数目减半发生在: :减减之前的间期之前的间期减减前期前期减减后期后期减减后期后期减减分裂完成时分裂完成时此时同源染色体完全分开此时同源染色体完全分开减减和减和减分裂完成时分裂完成时减减后期后期减减后期后期 染色体何时形成？何时消失？染色体何时形成？何时消失？ 减减前的间期形成，减前的间期形成，减和减和减末期消失末期消失 染色单体何时形成？何时消失？染色单体何时形成？何时消失？ 减减前的间期形成，减前的间期形成，减后期消失后期消失 染色体：染色体：DNA=1DNA=1：1 1的时期？的时期？ DNADNA复制前，复制前，减减后期、末期，精细胞、

7、精后期、末期，精细胞、精子（一点一根）子（一点一根） 染色体：染色体：DNA=1DNA=1：2 2的时期？的时期？ 减减前期减前期减中期（一点两根）中期（一点两根） 染色体：染色单体染色体：染色单体=1=1：2 2的时期？的时期？ 同上同上2n2n4n4n染色体变化曲线染色体变化曲线减减间期间期减减精细胞精细胞n n减减2n2n4n4n间期间期DNADNA变化曲线变化曲线减减精细胞精细胞n n 两对相对性状的杂交实验，现象？解释？验证？两对相对性状的杂交实验，现象？解释？验证？亲本型？重组型？亲本型？重组型？ 棋盘法、分支法求解棋盘法、分支法求解F2F2基因型基因型 F2F2的的9 9种基因型

8、中，种基因型中，双纯合双纯合有几种？各占多大有几种？各占多大比例？比例？ F2F2的的9 9种基因型中，种基因型中，双杂合双杂合有几种？各占多大有几种？各占多大比例？比例？ F2F2的的9 9种基因型中，种基因型中，一纯一杂一纯一杂有几种？各占多有几种？各占多大比例？大比例？ 自由组合定律的实质？自由组合定律的实质？ 分离定律、自由组合定律谁是谁的基础？分离定律、自由组合定律谁是谁的基础？ 结合方式有结合方式有_种，基因型种，基因型_种种，表现型，表现型_种，分离比是：种，分离比是： 9 9黄圆：黄圆： 3 3黄皱：黄皱： 3 3绿圆：绿圆： 1 1绿皱：绿皱：16169 94 4Y_R_Y_

9、R_Y_rrY_rryyRyyR_ _1/161/16YYRR 2/162/16YYRr 2/162/16YyRR4 4 /16YyRr1/161/16YYrr 2/162/16 Yyrr1/16yyRR2/16yyRr1/16yyrr双显性：双显性：9/169/16单显性：单显性：3/163/16双隐性：双隐性：1/161/16单显性：单显性：3/163/16要点：形成配子时，控制要点：形成配子时，控制同一性状同一性状的一对遗传因子的一对遗传因子彼此彼此分离；分离；分离后，控制分离后，控制不同性状不同性状的遗传因子的遗传因子自由组合自由组合。1 : 1 : 1 : 1AabBAaBb同源染色

10、体的同源染色体的非非姐妹染色单体之间局部姐妹染色单体之间局部交交叉互换叉互换AB和和abAB和和ab以以及及Ab和和aB-增加配子的遗传多样性增加配子的遗传多样性根据基因分离定律，可能产生的配子类型？根据基因分离定律，可能产生的配子类型？P20 P20 图图2-62-6 孟德尔成功的原因？孟德尔成功的原因？ 等位基因、非等位基因，同源染色体、非等位基因、非等位基因，同源染色体、非同源染色体的关系？同源染色体的关系？ 下图所示杂合体的测交后代会出现性状分下图所示杂合体的测交后代会出现性状分离比离比1：1：1：1的是的是a Ac cA AC ca AC cB Ba Ac cb B A B C DC

11、（一）（一）分支法分支法分析杂交后代的基因型、表现型及比例分析杂交后代的基因型、表现型及比例如如: :黄圆黄圆AaBbAaBb绿圆绿圆aaBb,aaBb,求后代基因型、表现型情况。求后代基因型、表现型情况。基因型的种类及数量关系基因型的种类及数量关系: :AaXaa BbXBb AaXaa BbXBb 表现型的种类及数量关系表现型的种类及数量关系: :AaXaa BbXBb AaXaa BbXBb 自由组合定律的应用自由组合定律的应用后代某种基因型的概率：如后代某种基因型的概率：如AaBbAaBb概率概率； 某种表现型的概率：如某种表现型的概率：如黄皱的概率黄皱的概率AaBbCcAaBbCc和

12、和AabbCcAabbCc杂交，后代有几种表现型？几杂交，后代有几种表现型？几种基因型？种基因型？（二）熟悉几个典型比例（二）熟悉几个典型比例子代表现型比例子代表现型比例 9 9：3 3：3 3：1 1子代基因型或表现型的比例子代基因型或表现型的比例 1 1：1 1：1 1：1 1子代表现型比例子代表现型比例 3 3：1 1：3 3：1 1 3 3：3 3：1 1：1 1例：小麦高杆（例：小麦高杆（D D）对矮杆（）对矮杆（d d）显性，抗病（）显性，抗病（T T）对染病（对染病（t t）显性，两对性状独立遗传。将）显性，两对性状独立遗传。将高杆抗高杆抗病病小麦甲与小麦甲与高杆染病高杆染病小麦

13、乙杂交，后代中高杆抗病：小麦乙杂交，后代中高杆抗病： 高杆染病：矮杆抗病：矮杆染病高杆染病：矮杆抗病：矮杆染病 =3:3:1:1.=3:3:1:1.求甲求甲与乙的基因型。与乙的基因型。 子代子代 高高 ：矮：矮=3:1=3:1 抗病：染病抗病：染病=1:1=1:1提示：分别研究提示：分别研究每一对每一对相对性状相对性状基因互作导致的分离比异常基因互作导致的分离比异常 9:7 9:6:1 9:3:4 15:1 12:3:1 13:3 显性上位显性上位 汇编汇编P39/13P39/13伴性遗传伴性遗传 常染色体、性染色体常染色体、性染色体 正常正常男性精子男性精子的常染色体和性染色体的组合是？的常

14、染色体和性染色体的组合是？ 正常正常女性卵细胞女性卵细胞的常染色体和性染色体的组合是的常染色体和性染色体的组合是？ 正常情况下，男性和女性数量比为何接近正常情况下，男性和女性数量比为何接近1 1：1 1？ 性染色体组成为性染色体组成为XXXXXX、XXYXXY、XYYXYY的个体，分别的个体，分别是他们父母是他们父母哪一方哪一方的的减数第几次分裂减数第几次分裂异常所致？异常所致？ 性别决定类型性别决定类型 作业：必修二书作业：必修二书 P40/P40/四、思维拓展、四、思维拓展、1 1 很多位于很多位于X 染色体上的基因，在染色体上的基因，在Y染色体上没有染色体上没有相应的等位基因。相应的等位

15、基因。 萨顿假说内容？他运用的科研方法？萨顿假说内容？他运用的科研方法？ 摩尔根运用的科研方法？摩尔根运用的科研方法？ 摩尔根的果蝇杂交实验，遗传图解，验证？摩尔根的果蝇杂交实验，遗传图解，验证？ 如何设计杂交实验，使后代果蝇通过眼色就可如何设计杂交实验，使后代果蝇通过眼色就可以区分出性别？以区分出性别？ P37P37芦花鸡芦花鸡& &非芦花鸡非芦花鸡X X Y YX X与与Y Y的的非同源区段非同源区段 Y Y与与X X 的的非同源区段非同源区段X X与与Y Y的的同源区段同源区段 Y Y与与X X 的的同源区段同源区段 基因在染色体上如何排列？基因在染色体上如何排列？ 几种

16、常见遗传病的遗传方式：白化病、红几种常见遗传病的遗传方式：白化病、红绿色盲、血友病、果蝇的白眼、抗维生素绿色盲、血友病、果蝇的白眼、抗维生素D D佝偻病佝偻病 伴伴X X隐性病遗传特点？隐性病遗传特点？ 伴伴X X显性病遗传特点？显性病遗传特点？ 单基因病、多基因病、染色体病？单基因病、多基因病、染色体病？ 人类基因组计划人类基因组计划 人类遗传病：调查（发病率、遗传方式）人类遗传病：调查（发病率、遗传方式）、检测、预防、检测、预防 91-92无中生有，隔代遗传、正常的无中生有，隔代遗传、正常的父亲父亲、患病的、患病的女儿女儿常隐常隐oror用假设法用假设法无中生有为隐性，无中生有为隐性，生女

17、患病为常隐生女患病为常隐有中生无，连续传、患病的有中生无，连续传、患病的父亲父亲，正常的，正常的女儿女儿常显常显oror用假设法用假设法有中生无为显性，有中生无为显性，生女无病为常显生女无病为常显无中生有，隔代遗传、无中生有，隔代遗传、男性男性患者多，患者多，交叉遗传交叉遗传很可能很可能是是X隐隐原因：家系数量是否够多原因：家系数量是否够多有中生无、连续遗传、有中生无、连续遗传、女患者女患者多多很可能很可能是是X显显原因：家系数量是否够多原因：家系数量是否够多 归纳：归纳： 1、判断显隐性、判断显隐性 无中生有无中生有隐性隐性基因基因 有中生无有中生无显性显性基因基因 连续遗传连续遗传 男孩患

18、病男孩患病vs患病男孩，患病男孩，一样吗？一样吗？很可能很可能是显性基因控制是显性基因控制原因：样本数量是否够多原因：样本数量是否够多2 2、判断基因位置：常、判断基因位置：常oror性？（性？（X X？Y Y？）？）正常父母正常父母患病女儿患病女儿一定一定常隐（白化病）常隐（白化病）父母患病父母患病正常女儿正常女儿一定一定常显常显父病女必病，子病母必病父病女必病，子病母必病很可能很可能X X显（抗维生素显（抗维生素D D佝偻病）佝偻病）母病子必病，母病子必病，女病父必病女病父必病很可能很可能X X隐（红绿色盲、血友病）隐（红绿色盲、血友病）（家系数量问题）（家系数量问题）无中生有为隐性，无中

19、生有为隐性，生女患病为常隐生女患病为常隐有中生无为显性，有中生无为显性，生女无病为常显生女无病为常显（家系数量问题）（家系数量问题）常染色体显性遗传常染色体显性遗传该病的遗传方式是该病的遗传方式是_ _ _ _ _。生物的变异生物的变异不可遗传变异不可遗传变异可可遗遗传传变变异异基因突变基因突变基因基因重组重组意义？意义？P83P83染染色色体体变变异异：碱基对碱基对增添、替换、缺失增添、替换、缺失 原因？特点？原因？特点？：环境环境引起引起非非同源染色体上的同源染色体上的非非等位基因自由组合等位基因自由组合同源同源染色体上的染色体上的非非姐妹染色单体姐妹染色单体交叉互换交叉互换基因工程基因工

20、程R R型型S S型转化型转化数目数目变异变异结构结构变异变异P85P85、8686个别个别染色体数目变异染色体数目变异 举例？举例？以以染色体组染色体组形式形式成倍增加成倍增加oror减少减少多倍体多倍体 定义？定义？方法？应用？方法？应用？单倍体单倍体 定义？定义？方法？应用？方法？应用？缺失缺失 举例？举例？重复重复倒位倒位易位易位 和和交叉互换交叉互换区别？区别？定义？定义？能否遗能否遗传给后传给后代？代？病症？病症？应用？应用？基因重组基因重组: :8383染色体数目变异：个别、以染色体组的形式染色体数目变异：个别、以染色体组的形式染色体组：染色体组：8686二倍体和多倍体二倍体和多

21、倍体:87:87单倍体单倍体:87:87P：高杆抗病高杆抗病 DDTT矮杆感病矮杆感病 ddttF1高杆抗病高杆抗病 DdTt第第1 1年年选育出需要选育出需要的矮抗纯种的矮抗纯种F2D_T_ D_tt ddT_ ddtt矮抗矮抗杂交育种杂交育种第第2 2年年第第3 3年年ddTTF3配子：配子：DTDtdTdt单倍体单倍体幼苗幼苗DTDtdTdt花药离花药离 体培养体培养秋水仙素秋水仙素第第2 2年年第第4 4年年DDttddTT ddtt二倍体二倍体纯合子纯合子（100%）DDTT矮抗矮抗 P高杆抗病高杆抗病 DDTT矮杆感病矮杆感病 ddttF1高杆抗病高杆抗病 DdTt单倍体育种单倍体

22、育种第第1 1年年选择矮秆抗病选择矮秆抗病即为新品种即为新品种生长生长方法方法杂交育种杂交育种诱变育种诱变育种单倍体育种单倍体育种多倍体育种多倍体育种原理原理常用常用方法方法优点优点缺点缺点实例实例将具有不同将具有不同优良性状的优良性状的两亲本杂交两亲本杂交物理物理or化学方化学方法处理生物法处理生物花药离体培养花药离体培养秋水仙素秋水仙素处理萌发的处理萌发的种子种子or幼苗幼苗使位于不同个使位于不同个体的优良性状体的优良性状集中于一个个集中于一个个体上体上育种周期短、育种周期短、大幅改变某种大幅改变某种性状性状明显缩短明显缩短育种年限、育种年限、快速获得纯快速获得纯合子合子器官大，器官大，营

23、养多营养多育种时间长育种时间长盲目性大、盲目性大、不利变异多不利变异多只适用于植物只适用于植物基因突变基因突变染色体数目变异染色体数目变异基因重组基因重组矮抗小麦矮抗小麦青霉素高产青霉素高产菌株菌株三倍体无籽三倍体无籽西瓜西瓜矮抗小麦矮抗小麦育种育种遗传的分子基础遗传的分子基础1 1、DNADNA结构结构: :P49 P49 与复制与复制P53P53：发现者发现者 哪年？哪年？ 意义？意义？汇编汇编P44/18P44/18平面结构、立体结构平面结构、立体结构骨架、骨架、2 2种键种键DNADNA特异性（多样性）的原因？特异性（多样性）的原因？碱基碱基互补互补配对配对原则？原则？G G、C C含

24、量含量与与DNADNA热稳热稳定性定性的关的关系？系？ DNADNA中的遗传信息蕴藏在哪儿？中的遗传信息蕴藏在哪儿？ 碱基对（脱氧核苷酸）的排列顺序中碱基对（脱氧核苷酸）的排列顺序中 不同不同DNADNA有何不同？这体现了有何不同？这体现了DNADNA分子的什么特性？分子的什么特性？ 碱基对（脱氧核苷酸）的排列顺序不同，多样性碱基对（脱氧核苷酸）的排列顺序不同，多样性 就某一物种而言，其碱基排列顺序是固定不变的，这体就某一物种而言，其碱基排列顺序是固定不变的，这体现了现了DNADNA分子的什么特性？分子的什么特性？ 特异性特异性 碱基对的数量（碱基对的数量（n n）和碱基对的排列方式有何数量关

25、系？）和碱基对的排列方式有何数量关系？ 4 4n n ( (n n代表碱基的对数代表碱基的对数oror碱基对的数量碱基对的数量) ) 碱基对排列在碱基对排列在DNADNA双链内部有什么好处？双链内部有什么好处？ 可受到外侧骨架的保护，降低突变率可受到外侧骨架的保护，降低突变率 遗传信息和遗传物质一样吗？遗传信息和遗传物质一样吗？ 遗传信息：碱基对的排列顺序。遗传物质：遗传信息：碱基对的排列顺序。遗传物质：DNADNA计算计算1.DNA双链双链中，中，A=T G=C （A+GA+G）/ /（T+CT+C）= =（A+CA+C）/ /（T+GT+G）= =一条链一条链中的中的A+TA+T等于等于互

26、补链互补链中的中的T+AT+A一条链一条链中的中的C+GC+G等于等于互补链互补链中的中的G+CG+C11DNADNA双链双链中，任意中，任意2 2种种非互补碱基之和非互补碱基之和相等，相等，各占碱基总数的各占碱基总数的50%50% 2.3.A1 1T2 2T1 1A2 2G1 1C2 2C1 1G2 21 2DNADNA单单链中，链中，A=TA=T，G=CG=C成立吗？成立吗？如果只研究如果只研究DNADNA双链中的一条链，双链中的一条链，A=TA=T，G=CG=C等式成立吗？等式成立吗？DNADNA双链中，双链中，若若一条链一条链中的中的（A+TA+T）/ /（C+GC+G）=a=a，则则

27、互补链互补链中该比值为中该比值为若若一条链一条链中的中的（A+CA+C）/ /（G+TG+T）=b=b，则则互补链互补链中该比值为中该比值为a a1/b1/bA1 +T1 +G1 +C1A1 +T1=m%A2 +T2 +G2 +C2A2 +T2=m%A+TA+T+G+C=m%4.A1 1T2 2T1 1A2 2G1 1C2 2C1 1G2 21 26.6.双链双链DNADNA中，中，嘌呤嘌呤= =嘧啶嘧啶=50%=50%5.模板模板原料原料酶酶能量能量特点特点实验实验 P53DNADNA2 2条链都做模板条链都做模板4 4种脱氧核苷酸种脱氧核苷酸解旋酶、解旋酶、DNADNA聚合酶聚合酶半保留复

28、制、半保留复制、边解旋边复制边解旋边复制基本条件基本条件汇编汇编 P46/7 P46/7时间？场所？时间？场所？ 计算计算.DNA.DNA个数个数: :2 2n n（n n：复制次数）：复制次数）2.2.含母链的含母链的DNADNA数量及比例数量及比例2 22 2 2 22 2n n2 23.3.含母链的脱氧核苷酸链数占总链数比含母链的脱氧核苷酸链数占总链数比4.4.复制复制n n次次消耗某种脱氧核苷酸（消耗某种脱氧核苷酸（a a）的量）的量a a（）5.5.复制复制第第n n次次消耗某种脱氧消耗某种脱氧核苷酸（核苷酸（a a）的量）的量a a一个双链一个双链DNADNA分子中有分子中有100

29、01000个个碱基碱基, ,其中有其中有400400个个腺腺嘌呤脱氧嘌呤脱氧核苷酸核苷酸, ,如果它连续如果它连续复制复制3 3次次，需要消耗环境中多少个需要消耗环境中多少个胞胞嘧啶嘧啶脱氧核苷酸？复制脱氧核苷酸？复制第第3 3次次呢？呢？7004002 2、DNADNA是是主要主要的遗传物质：的遗传物质：病毒：病毒：DNA或或RNA原核生物：原核生物：DNA真核生物真核生物: DNA自然界自然界所有所有生物生物:主要主要有细胞结构的生有细胞结构的生物的遗传物质：物的遗传物质：DNADNA3 3、几个实验、几个实验: :肺炎双球菌转化实验：体肺炎双球菌转化实验：体内内转化转化P43、体、体外外

30、转化转化P44噬菌体侵染大肠杆菌实验噬菌体侵染大肠杆菌实验 P44、45烟草花叶病毒实验烟草花叶病毒实验 P46肺炎双球菌体外转化实验肺炎双球菌体外转化实验& &噬菌体侵染大肠噬菌体侵染大肠杆菌实验，共同的杆菌实验，共同的实验思路实验思路是什么？是什么？将将R型活菌型活菌注入小鼠体内注入小鼠体内 一段时间后一段时间后将将S型活菌型活菌注入小鼠体内注入小鼠体内 将将加热杀死的加热杀死的S型型菌注入小鼠体内菌注入小鼠体内 将将R型活菌型活菌与与加热杀死的加热杀死的S型型菌注入小鼠体内菌注入小鼠体内 实验结论？实验结论？实验结论？实验结论？汇编汇编 P43/8、29短短时间保温？时间

31、保温？被被35S标记标记的噬菌体的噬菌体被被32P标记标记的噬菌体的噬菌体被被35S标记的噬菌标记的噬菌体与细菌混合体与细菌混合被被32P标记的噬菌标记的噬菌体与细菌混合体与细菌混合搅拌？搅拌？离心？离心？搅拌？搅拌？离心？离心？汇编汇编 选择选择1、9、6、17噬菌体生活史？蛋白质、核酸各噬菌体生活史？蛋白质、核酸各自的特征元素？自的特征元素？ 噬菌体合成蛋白质、核酸的原料来自？噬菌体合成蛋白质、核酸的原料来自？ 如何获得如何获得3232P P、3535S S标记的噬菌体？标记的噬菌体？ 本实验能否说明蛋白质不是遗传物质？这本实验能否说明蛋白质不是遗传物质？这3 3个实验，哪个可以说明蛋白质

32、不是遗传物个实验，哪个可以说明蛋白质不是遗传物质？质？ 本实验能否说明本实验能否说明DNADNA是是主要的主要的遗传物质？遗传物质？ a a个未标记的噬菌体，侵染用个未标记的噬菌体，侵染用3232P P标记的大肠标记的大肠杆菌，释放出杆菌，释放出b b个子代噬菌体，求：其中具个子代噬菌体，求：其中具有放射性的噬菌体的比例？有放射性的噬菌体的比例？ 100%100% a a个噬菌体侵染大肠杆菌。若每个噬菌体的个噬菌体侵染大肠杆菌。若每个噬菌体的DNADNA中含中含m m个个A A（腺嘌呤脱氧核苷酸），其（腺嘌呤脱氧核苷酸），其DNADNA双链一共含双链一共含n n个碱基。求：在释放的个碱基。求：在释放的b b个子代中，由于个子代中，由于DNADNA合成，需要消耗多少合成，需要消耗多少个原料个原料A A？T T？G G？C C？ A=T=A=T=（b-