一年级下语文教案-松鼠和松果_人教新课标

1、学习必备欢迎下载第1页第 5 周星期四第 5 节 2019 年 3 月 20 日1010、松鼠和松果教学目标1 1、认识“聪、活”等 1111 个生字。会写“以、后”等 6 6 个字。2 2、正确、流利、有感情地朗读课文，并能复述这个童话。3 3、愿意参加植树活动或树林认养活动。教学重点识字。有感情地朗读课文。教学难点识记“忽、然”，写准确“后、意”。教学准备幻灯片、生字卡片、小松鼠布娃娃。教学时间2 2 课时教学过程教学过程修改意见第一课时一、导入揭题今天，我们要来认识一位新朋友一一动物小卫士“松鼠”。看图揭示课（教师先出示松鼠布娃娃再板书：松鼠）你对这种小动物有哪些了解？松鼠最爱吃松果了，

2、（教师题。图上画了板书：松果）学生齐读课题。谁？它们在干那松鼠和松果之间会发生什么故事呢？二、初读课文，整体感知什么？1 1 自由读课文，要求： 借助拼音读正确、读流利，标出小课件出示课文节序号。2 2指名几生分节读课文，其它同学正音。内容。三、识记牛字。学生自由读课1 1 学生找出本课所要学的生字词，一边作标记一边拼读。2 2 教师出示“松树图”激发识字兴趣（上有松果，每个松果就是文把生字圈出一个生字）。来多读几次。3 3.学生四人小组合作进行识字学习，准备“摘松果计时比赛。指名读生字。4 4 小组派代表参加“摘松果”游戏。读准每一个生5 5 请表现突出的学生介绍识字经验。教师适时着重指导“

3、忽、然”。字的字音。6 6 同桌用生字卡片互相检查，看谁认得又快又准。7 7.全班进行“开火车”游戏。三、指导写字。运用课件指导学生仔细观察，说说哪些地方要注意。老师范写“后、意”。学生写好生学生书空练习。字。学习必备欢迎下载第2页描红临写。出示学生写的学习必备欢迎下载第3页五、布置作业字进行评议。1练读课文，把读书时想到的情景画下来。第二课时复习。1.1.游戏“找朋友”。一些学生拿拼音卡片，一些学生拿生字卡片，看谁先找到好朋友。2.2.齐读课文。品读课文。运用生字卡片1.1.选择自己喜欢的自然段进行练读，教师适时指导朗读。复习生字读例如：第二自然段的练读可以米用师生分角色朗读的方法进行。老师

4、读陈述的句子，学生读心里想的句子；或者学生读陈述的句音。子，老师读心里想的话。2.2.小组之间米用互读或者齐读或者组长指名朗读等方式练读。3 3 .讨论交流。(1 1)你读懂了什么？还有什么不懂？(2 2)你喜欢小松鼠吗？为什么？4 4.有感情地朗读课文。学生自由读课四、复述课文。文，自己喜欢1 1 . 教师出示板书：吃松果 丿想松树种种松果长松树。2 2 .学生看板书提示互讲故事。的段落多读。五、扩展练习。1 1 .四人小组开画展。说说自己画了些什么。2 2 .教师挑选一幅有代表性的作品，让学生说说。根据板书指名3 3 .小结。(环保教育)复述课文。告诉学生，可以画你想象中的小松鼠所在的这片松树林的未来，也可以画你想象中的你居住的这个地方的未来。作业布置 ；朗读课文。板书设计1010.松鼠和松果吃松果想松树种松果长松树教学后记通过教学学生认识了 “聪、活”等 1111